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Transcripción

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2 Esteplandedesarrollodeliderazgoyacciónesde: 2

3 MIPLANDEDESARROLLODELIDERAZGOY ACCIÓN UnguíadedesarrolloadaptadadewhatLareLgoodLleadershipLskills.comy wendymack.com TabladeContenidos: SESIÓN1: QUEESEL LIDERAZGO?...4 SESIÓN2:CREANDOUNA VISIÓN.9 SESIÓN3:METASSMARTYCUIDADO PERSONAL 16 SESIÓN4:LIDERAZGOYEL CAMBIO 30 CONCLUSION:REDESDEAPOYOYSUMISION PERSONAL 40 FRASESDE INSPIRACIÓN...45 NOTASY PENSAMIENTOS

4 SESIÓN1: QUEESELLIDERAZGO? Tenemos'muchas'oportunidades'de'practicar'el'liderazgo'en'nuestras'vidas.'Desde' nuestro'trabajo,'donde'los'complejos'retos'de'conservación'de'hoy'en'día'son'únicos'en' nuestra'época'de'cambio,'hasta'nuestra'vida'personal'y'familiar,'tenemos'oportunidades' distintas'de'liderar.'en'la'primera'sesión'de'liderazgo,'presentamos'el'concepto'de' liderazgo.'identificaremos'definiciones'de'liderazgo'y'describimos'los'atributos'que' conforman'un'líder'eficaz.'nos'centramos'en'el'hecho'de'que'todos'pueden'ser'un'líder.' Finalmente,'hablaremos'sobre'los'diferentes'estilos'de'liderazgo'y'como'son'apropiados' para'diferentes'situaciones.'durante'el'curso,'tendremos'tres'sesiones'de'enseñanza' sobre'el'liderazgo'con'el'fin'de'que'los'participantes'desarrollen'su'propio'plan'de' desarrollo'de'liderazgo'y'acción'para'enfrentar'sus'retos'y'estratégicamente'alcanzar'sus' metas'profesionales,'personales,'y'familiares.'utilizarán'este'libro'de'trabajo'para'anotar' sus'respuestas,'ideas,'y'pensamientos'sobre'el'liderazgo'y'desarrollar'su'plan'de'liderazgo' y'acción.'' ' Quésignificaelliderazgoparausted? Actividadconcartas Conpalabrasydibujosdescribelatarjetaqueseleccionó: 4

5 Defineliderazgo: Atributosquecontribuyenaunbuenlíder Losatributosquecontribuyenaun buenlíderson: 5

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7 Liderazgo y aprendizaje son indispensables el uno para el otro. John F. Kennedy Cualesatributosyatengo: Cualesatributosmegustaríadesarrollar: 7

8 LiderazgoSituacional Completaeldiagramadeliderazgosituacional: Alto' Bajo' Bajo' Alto' Diagramaadaptadodel CenterforCreativeLeadership. Preguntas'para'reflexión:'' Quétipodeliderazgosituacionalmásutilizo? 8

9 Quetipoliderazgosituacionalmásfrecuentementeencuentro? Existeunejemplodondeheutilizadountipodeliderazgosituacionalquenofuncionó? Porquenofuncionó? El liderazgo es la capacidad de traducir la visión en realidad. Warren Bennis 9

10 SESIÓN2:CREANDOUNAVISIÓN ' La'visión'es'una'imagen'mental'del'futuro.'Es'una'idea'de'lo'que'el'futuro'puede' contener,'pero'aún'no'ha'sucedido.'la'visión,'junto'con'nuestros'valores,'son'las'cosas' dentro'de'nosotros'que'nos'guían.'la'visión'encarna'nuestras'esperanzas'e'ideales.'nos' da'un'sentido'de'propósito.'en'liderazgo,'la'visión'nos'muestra'hacia'dónde'nos' dirigimos.'nuestros'valores'personales'guían'nuestras'decisiones'y'acciones.'la'visión' proporciona'la'motivación'y'nos'inspira'a'seguir'adelante.'sin'una'visión,'no'podemos' crear'metas'eficaces'o'establecer'planes'de'acción'que'nos'sirven.'sin'una'visión'no' sabemos'hacia'dónde'vamos.'en'esta'sesión'de'liderazgo,'exploraremos'nuestros'valores' personales'más'importantes,'y'como'nuestros'valores'pueden'ser'utilizados'como'una' base'para'realizar'nuestra'visión.'' Suvisiónparasucarrerayvidapersonal Describaabajocomoustedlegustaría quesucarrerasedesarrolle.porquesuvidaprofesionalestáafectadaporsuvida personal,esimportantequeconsiderelosdesafíosylasoportunidadespersonalesque afectansuvisiónprofesional. 10

11 Actividaddecartasdevalores Cuálesvaloressonmásimportantesparausted? Cuálesprincipioseidealessonlosqueustedmásvalora?Mirelosvaloresenlapáginaa continuaciónyconsidérelosentérminosdesuimportanciaparausted,añadiendolos valoresadicionalesqueustedcreequenoestánmencionados.identifiqueloscinco valoresquemásleimportanyexpliquequésignificanparausted: Mis5valores: El liderazgo personal no consiste en una sola experiencia. No empieza y termina con la redacción de un enunciado de la misión personal. Se trata más bien de un proceso que consiste en mantener en mente la propia visión y los propios valores, y en organizar la vida para que sea congruente con las cosas más importantes. 11

12 Stephen Covey Losvalores: Autenticidad Balance Compromiso Compasión PreocupaciónporOtros Coraje Creatividad Empatía Excelencia Equidad Fe Fama Familia Libertad Amistad Generosidad Felicidad Armonía Salud Honestidad Humor Integridad Conservación Preservación Valoresadicionalesnomencionados: Influencia Justicia Amabilidad Conocimiento Lealtad Amor Franqueza Paz Perseverancia Poder Reconocimiento RespetoparaLosDemás Responsabilidad Seguridad Serenidad ServicioaLosDemás Estatus Éxito Verdad Riqueza Sabiduría Naturaleza Independencia 12

13 Actividaddelárboldemipasado,presente,yfuturo Laactividaddelárbolde visiónesparadesarrollarsuvisiónparasuvidapersonal,familiar,yprofesional.esuna actividadqueustedpuedereplicarconsufamilia,equipodetrabajo,comunidades,etc. Definicionesparalostérminosdelárbol: Apoyoparamivisión:Losvalorespersonalesqueleapoyaenalcanzarsuvisión. Misobjetivos:Sonsusobjetivospersonalestantocomosusobjetivosprofesionales quequiererealizar.favordeincluirlospasospreliminares(p.e.objetivosdecortolplazo) quetendráquerealizarantesdelograrsusobjetivosgrandes(p.e.objetivosdelargol plazo). 13

14 Loquemeapoya:Sonlaspersonas,cualidadespersonales,orecursosquelepueden apoyarenalcanzarsusobjetivos. Amenazas:Piensaenlaspersonas,situaciones,odebilidadesdesímismo,quele puedenamenazarobloquearlarealizacióndesusobjetivos. Desarrollesuaboraldevisiónaquí: 14

15 El secreto del liderazgo es simple: haz lo que crees. Dibuja una imagen del futuro. Ve Preguntas'para'reflexión:'' allí. Seth Godin Ahoraquéheimaginadomivisiónparaelfuturo,comovoyaprepararmeparalograr estavisión?parasuperarlosobstáculosyalcanzarmismetasvoyarequerirciertas fortalezasyhabilidades. Misfortalezasyhabilidadesson: Misbrechasdehabilidadesyáreasparamejoramientoson: 15

16 Otrospensamientosyreflexionessobresuvisión: 16

17 SESIÓN3:METASSMARTYCUIDADOPERSONAL En'esta'sesión,'empezarán'a'detallar'sus'objetivos'generales'identificados'en'su'árbol'de' visión'en'metas'más'específicas.'requieren'que'un'objetivo'es'más'general'y'a'veces'un' poco'difícil'saber'si'lo'lograste.'en'cambio,'podemos'desarrollar'metas'basadas'en' nuestros'objetivos'que'son'más'específicas'y'así'mucho'más'fáciles'de'monitorear'para' su'cumplimiento'o'no.'el'establecimiento'de'metas'smart'trae'estructura'y'medición'a' sus'metas.'en'lugar'de'usar'solamente'objetivos'muy'generales,'el'establecimiento'de' metas'smart'crea'trayectorias'verificables'hacia'un'objetivo'determinado,'con'hitos' claros'y'una'estimación'de'su'capacidad'de'alcanzar'la'meta.'cada'meta'se'puede'hacer' S.M.A.R.T.'y'como'tal,'acercarse'a'la'realidad.'Lograr'metas,'hacer'cambios,'o'iniciar'algo' nuevo'y'diferente'toma'mucho'esfuerzo.'también,'vamos'a'considerar'el'papel'del' cuidado'personal'en'el'liderazgo.'para'ser'un'buen'líder,'es'importante'también'cuidar'a' sí'mismo'y'conocer'técnicas'y'herramientas'que'también'puede'servir'para'el'cuidado' personal'de'su'equipo'y'familia.' Laactividaddeestablecermetas CompletelasmetasSMARThojadetrabajo: Origen:' Sumeta: VerifiquequesumetaesSMART: Especifico(Specific): Qué%logrará%exactamente? 17

18 Medible(Measurable): Cómosabrá cuandohaalcanzadoestameta? Realizable(Achievable): Esrealistalograrestametaconesfuerzoycompromiso? Tienelosrecursosparalograrestemeta?Sino, cómolosconseguirá? Pertinente(Relevant): Por%qué%esta%metaesimportanteparasuvisión? Tiempo(TimeTbased): Cuándosealcanzaráestameta? Reescribesumetaaquí,asegurándosedequetienetodosloselementosde unametasmart: 18

19 Elbeneficiodealcanzarestametaserá : Desarrolloadicionaldesusmetas Pienseensusmetasentérminosdetres niveles:metaspersonales(automejoramiento);metasfamiliares/comunitarias(seruna fuerzapositivaensufamiliaocomunidad);metasprofesionales(serunainfluencia positivaensuprofesión).describaporlomenosunametaparacadaunodelostres nivelesypriorizarlas,empezandoconlasmetasmásimportantesprimero. Paracadametaenlalista: Porquéesimportante? Québeneficiorecibiráusteduotras personassilogreestameta? Pasosdeacciónhaciacadameta Antesdehacersuspasosdeacciónhaciacada meta,describaelcontextodesumeta,losfactorespositivosparasuimplementación,y 19

20 losbeneficiosesperados.después,enlasiguientepáginadescribaaccionesespecíficas queustedtomaráparallegaracadameta.incluyafechasprevistas,recursosyotroapoyo queustednecesitaráparalograrcadameta. Meta#1(Personal): Contexto: Factorespositivosparasuimplementación(incluyendobeneficios esperados): Posiblesobstáculosodesafíos: 20

21 21 Meta#1(Personal): Pasosde Acción Quépasosde accióntomaráusted paralograresta meta? Fecha Prevista Cuáleslafecha previstapara completarcada acción? Recursos Cuálessonlos recursos(financiares, capacitaciones,equipo, etc.)quenecesitará usted? Apoyo Quéapoyodelosde másnecesitará usted? Indicadores Comovaasabersi lametafue alcanzada?

22 Meta#2(Familiar/comunitaria): Barrerasy Soluciones paralaimplementación Contexto: Factorespositivosparasuimplementación(incluyendobeneficios esperados): Posiblesobstáculosodesafíos: 22

23 23 Meta#2(Familiar/comunitaria): Pasosde Acción Quépasosde accióntomaráusted paralograresta meta? Fecha Prevista Cuáleslafecha previstapara completarcada acción? Recursos Cuálessonlos recursos(financiares, capacitaciones,equipo, etc.)quenecesitará usted? Apoyo Quéapoyodelosde másnecesitará usted?

24 Indicadores Comovaasabersi lametafue alcanzada? Meta#3(Profesional): Barrerasy Soluciones paralaimplementación Contexto: Factorespositivosparasuimplementación(incluyendobeneficios esperados): 24

25 25 Posiblesobstáculosodesafíos: Meta#3(Profesional): Pasosde Acción Quépasosde accióntomaráusted paralograresta meta? Fecha Prevista Cuáleslafecha previstapara completarcada acción? Recursos Cuálessonlos recursos(financiares, capacitaciones,equipo, etc.)quenecesitará usted?

26 26 Apoyo Quéapoyodelosde másnecesitará usted? Indicadores Comovaasabersi lametafue alcanzada? Barrerasy Soluciones paralaimplementación Pasosde Acción Quépasosde accióntomaráusted paralograresta meta? Fecha Prevista Cuáleslafecha previstapara completarcada acción? Recursos Cuálessonlos recursos(financiares, capacitaciones,equipo, etc.)quenecesitará usted?

27 Apoyo Quéapoyodelosde másnecesitará usted? Indicadores Comovaasabersi lametafue alcanzada? Barrerasy Soluciones paralaimplementación Cuidadopersonal Queeselcuidadopersonal? Definicióndecuidadopersonal: Definicióndeatenciónplena: 27

28 Físico' Social' Cuidado' Personal' Emocional' y'mental' Lugar'de' Trabajo' Espiritual' LOSBENEFICIOSDECUIDADOPERSONAL Beneficios'generales:'' En'el'trabajo:'' Mejorarlasaludfísicaymental Resiliencia Manejodelestrés Capacidaddecolaboración Mantenerelprofesionalismo Capacidaddeliderarencondiciones Lograrunequilibrioentreeltrabajoy complejas lavida Ayudaralosempleadosatrabajarde Desarrollarrelacionesmás maneraconsistenteanivelprofesional gratificantesconcolegas,supervisores o Másfeliz,mássatisfecho yredes conlavida Mantenerelalcancedesupropósito o Conectado,desarrolladoy Aumentarlasatisfacciónconeltrabajo apreciado. ylavidapersonal Losgerentestienenmás probabilidadesdeliderarbien, canalizarelautocuidadopersonalalos empleados Mayorapoyoyestímulo,aumentode lashabilidadesinterpersonales Aumentodelaautenticidad,respeto 28

29 mutuoeintegridad Aumentodelaautodisciplina Aumentodelaeficiencialaboralyla productividadlaboral Bajosnivelesdeestrésyansiedad Losbeneficiosesperotenerconlaprácticadecuidadopersonalson: au.professionals.reachout.org El hombre no se da cuenta de cuánto puede hacer, más que cuando realiza intentos, medita y desea. Ugo Foscolo Actividaddecajadeherramientasparaelcuidadopersonal Haydiferentes herramientasquépodemosutilizarparapracticarelcuidadopersonal. 29

30 ' Preguntas'para'reflexión:' Despuésdeinvestigarlasherramientasenlacajadeherramientasparaelcuidado personal,misherramientaspreferidasson: Misherramientasparacuidadopersonal fiscal : Misherramientasparacuidadopersonal emocional'y'mental : 30

31 Misherramientasparacuidadopersonalspiritual: Misherramientasparacuidadopersonallaboral: Misherramientasparacuidadopersonalsocial: SESIÓN4:LIDERAZGOYELCAMBIO El'cambio'es'difícil.'Es'cambio'es'incómodo.'Pero'también,'el'cambio'es'bueno,' necesario,'y'motivante.'aunque'tener'metas'y'un'plan'de'acción'nos'ayuda'para'cercar'al' logro'de'nuestra'visión,'la'ruta'a'hacer'cambios'exitosos'puede'tener'barreras'y' obstáculos'que'nos'impiden'lograr'el'cambio'que'deseamos.' Cuándo'nos'embarcamos' en'esta'ruta,'cuales'son'las'mejores'prácticas'para'crear'cambio'a'nivel'personal,'familiar,' o'laboral?'en'esta'sesión,'abordarán'el'tema'de'mejores'prácticas'para'crear'cambio'en' 31

32 nuestros'diferentes'metas.'también,'investigarán'el'papel'de'atención'plena'en'enfrentar' desafíos'asociados'con'el'proceso'de'crear'cambio'en'su'vida'y'las'vidas'de'otros.'' Barrerasanticipadas Cualessonalgunostiposdebarrerasqueanticipaenhacer cambioanivelpersonal,familiar,ylaboral? Cuálessonlasdiferenciasentrebarreras esperadasparacadanivel?notasusobservacionesabajoymarcalasbarrerasqueusted creequepuedesuperar: CambioaNivel Personal CambioaNivel Familiar/Comunitaria CambioaNivelLaboral Atenciónplenayelcambio Unabarreraquepodemosenfrontardurantenuestro esfuerzodeafectarcambioacualquiernivelesnuestroestadodemente.nuestramente espoderosa.juegaunpapelimportanteenloquecreemosquepodemosynopodemos cambiar.dependeenquéestadodementeestamosfuncionando,puedeafectarnuestra percepcióndenuestrasituación.haytresdistintosestadosdementes:lamenteracional, lamenteemocional,ylamentesabia.serconsientedeenquéestadodementeestamos ycomollegaraestarenelestadodementesabía(elestadoóptimo)escómopodemos implementaratenciónplenaennuestrapracticadeenfrentaralabarreramentalde 32

33 afectarcambio.conatenciónplena,podemosprestaratención,sinjuzgar,almomento presenteobservandonuestrospensamientos,sentimientos,ysentidosparapercibir nuestroestadodemente.laatenciónplenanosayudaparacultivarnuestramentesabia atrevesdelaposturadeaceptación,lacuriosidad,lacompasión,lahonestidadyla aperturahaciacadamomentodenuestraexperiencia.lleneelsiguientediagramaconlas definicionesdelostresestadosdelamente: LosTresEstadosdelaMente LaMenteRacionalLaMenteSabiaLaMenteEmocional (frío)(optimo)(caliente) Buenasprácticasparacrearelcambio Elcambioesdifícil.Paraasegurarla mayoroportunidaddeteneréxitoensusesfuerzosdeiniciarcambio,hayvarias mejores prácticas quepuedeseguirensuprácticadeliderazgocuandoestéimplementando cambioalnivelpersonal,familiar/comunitariaylaboral. P' F' [P=Personal' 'F=Familiar/Comunitaria' 'O=Organizacional]' O' Liderazgo'y'Crear'Cambio 'Buenas'Practicas' 33

34 ' ' ' Hagauncambioalavez 1 :Hagauncambioporunmesantesdeconsiderariniciarun segundocambio.sóloagregueotrocambiosítuvoéxitoenelprimero. ' ' ' Empiecepequeñoyhagaunplanpequeñoquepuedaimplementar 1 :Prepárese parateneréxito.suplanesunmapaqueleguiaráenestajornadadecambio.despuésdehaber identificadoobjetivosrealistasacortoylargoplazo,dividasusmetasentrepasospequeñosy manejablesqueesténdefinidosespecíficamenteypuedansermedidos. ' ' ' Hagasucambioalamismahoracadadía 1 :Laimplementacióndelcambiotiendeaser másexitosacuandoustedtieneestablecidaunarutina.seaconstanteensurutinadiariapara quesucambioencomportamientoseaunhábito. ' ' ' Hagauncompromisoconalguienoinvolucreaun/aamigo/a 1 :Hagaun compromisoconunamigo,uncompañerodetrabajoounmiembrodelafamilia.estole mantendrámotivadoyresponsable.asegúresedecomprometerseconalguiencuyaopinión ustedrespeta.además,ustedpuedeinvolucraraunamigoquetambiénestátratandode alcanzarelmismoobjetivo.hableacercadeloqueestáhaciendo.teneraalguienconquien ustedpuedecompartirsusluchasyéxitoshacequeeltrabajoseamásfácilylamisiónmenos intimidante. ' ' ' Pidaayuda 1 :Elhechodeaceptarlaayudadeaquellaspersonasquesepreocupanporusted fortalecesucapacidadderesistenciaycompromiso.siustedsesienteabrumadooincapazde cumplirsusmetasporsupropiacuenta,considerelaposibilidaddebuscarayudadeun psicólogo.lospsicólogosestánespecialmentecapacitadosparaentenderlaconexiónentrela menteyelcuerpo,asícomolosfactoresquepromuevenelcambiodecomportamiento. ' ' ' Searesponsable 1 :Hágaseresponsable.Laherramientaqueustedusaparahacerlono importa.puedepublicarenfacebookotwitter,enviaraalguiensumetaporcorreoelectrónico, marcarloenelcalendario,enformapersonal,mantenerunahojadecálculo,etc.sóloasegúrese dequeustedsearesponsablecadadía.yasegúresedequelapersonaconquienustedhahecho sucompromisoestárevisandosuprogreso.sinoloestárevisando,debebuscarunnuevosocio ogrupoderesponsabilidad.deacuerdoconlainvestigacióncientífica,setardaenpromedio66 díasparaconvertiruncomportamientoenunnuevohábito. ' ' ' Pongaconsecuenciasdesusacciones 1 :Laconsecuenciamásimportanteparahacerono hacerelhábitodiarioesquesiustednolohace,lagentelerespetarámenos,ysilohace,le respetaránmás.sisusistemaderesponsabilidadnoestáconfiguradodeestamanera,busque otramaneradehacerlo.puedeagregarconsecuenciasdivertidassiustedfalla:comeralgoque nuncacomeríaocantarunacancióndelantedeextrañossiustedfalla.susconsecuencias tambiéndebenserpositivascuandoustedcumpleconsuscompromisosymetasdurantela semanasinfallarundía.asegúresequesurecompensanoseamayorquesulogro. ' ' ' Disfruteelreto 1 :Sinoestádisfrutandoelreto,deberíadeencontrarotrocambioporhacer. Silaaccióndiariasesientetediosaycomounatarea,entoncesloestáhaciendomal.Encuentre unamaneradedisfrutarlo,oustednovaapodermantenerelesfuerzopormuchotiempo.o encuentrealgúnotrocambioquedisfrutarámás. ' ' ' Ganeaotrosparasucausayutilicelashabilidadesdepersuasión(influir) 2 : Elcambioconlosgrupospresentamuchosobstáculos.Larazónporlacualsufamiliaogrupo puedenoestarentusiasmadaesporqueustedhapasadoportodounprocesodepensamiento parallegaraladecisión,yselestomaencuentasóloalfinaldespuésdequeladecisiónhasido 34

35 tomada.unmétodomáseficazesconseguirquetodaslaspersonasseaninvolucradasenel procesodepensamientolomásprontoposible.nohableconelloscuandoustedestáalpunto detomardecisiones.másbien,hableconelloscuandoustedescuchaoleelaideaporprimera vez.hableacercadeporquélaideaesatractivaparausted.pidasusopiniones.preguntesiellos consideraránesetipodecambio.hableacercadesumotivación.incluirlosencadapasodel camino,hastaquesetomeladecisión,einclusodespués.' ' ' ' Serelejemplo 3 :Sibiennotodoelmundoestaráalinstanteenacuerdoconsusideasparael cambio,otraestrategiaparalapersuasiónesserunbuenmodeloparaelcambio.porejemplo, sideseaquesufamiliahagaejercicios,ustedpuedeserunejemploparamotivarlesahacer ejercicios.cuandolevenmanteniendounarutina,lesinspiraráaseguirloyadoptarunnuevo compartimientoalverloscambiosfísicosybeneficiosqueproduce.esoesloqueustedpuede hacer:inspiraralagenteaconsideraralgoquenormalmentenoconsiderarían,sólopor establecerunbuenejemplo. ' ' ' Hagaloscambiosporsucuenta 3 :Siotrosnoseincorporanconloscambiosdeseadospor usted,pidaunacantidadmínimadeapoyo:pidaqueledenaustedelespacioparahacerel cambioporsucuenta,sinsuayuda.haceralgoporsucuentapuedeserungrancambiopara ellos.paraellos,sigalasmejoresprácticasparaelcambioindividual. ' ' ' Establezcaretos 3 :Creedesafíosparasímismo,sufamilia,uorganización.Noestánobligados ahacerlosdesafíos,porsupuesto,peroavecesalagentelegustalaoportunidadde enfrentarseaundesafío.ylesgustahacercambiosconlosdemás. ' ' ' Apoyeloscambiosdeotros 3 :Siusteddeseaqueotrosapoyensuscambios,tambiéndebe apoyarlossuyos.cuandounmiembrodesufamiliaogrupoexpresaeldeseodehaceralgún cambio,hagatodoloposibleparaayudarlesalograrlo.ustedpuedecompartirsusexperiencias sobreloquefuncionóparaustedycómosuperóalgunosobstáculos;compartirsitiosweby librosqueleayudaronconesecambio;hacerunproyectoconellos,ocrearundesafíoque puedenhacerjuntos;ayudarlesacrearunregistroounahojadecálculoparamonitorearsu progreso;yexpresarinterésenloqueestánhaciendo.haymásposibilidades,peroestosson algunosejemplos.cuandoleveanaustedapoyándolos,tendránunmodelodecómoactuaren elfuturo.estetipodecambiofamiliar/grupaleslento,gradualydelargoplazo. Cambioorganizacionaldeabajohaciaarriba: Elhechodequeustednoestéenunaposicióndetomardecisionesensuorganización,nosignificaqueno puedeinspiraryafectaralcambio(liderazgo)dentrodesuorganizaciónaquíhayalgunasestrategiaspara iniciarcambiosdebaseensuorganización.estánbasadosenestrategiasprobadasdegrandesmovimientos sociales: ' ' ' Busqueoportunidadespotenciales 3 :Paratenerunainiciativaexitosa,debeseralineada conlaestrategiaylosobjetivosexistentesdesuorganización.paracomenzarsubúsqueda,lea ladocumentaciónexistentesobrelasmetasyprioridadesdesuorganizaciónybusque oportunidadesdondesenecesiteninnovar,involucrarasociosoiniciarcambios.además,trata dereunirseparatomarunatazadecaféconmiembrosdelagerencia,diversidad,recursos humanos,reclutamientoyotrosequiposdepartamentalesparahacerpreguntassobresus grandesproyectosydondenecesitanmayorayuda.ademásdebuscardentrodesu organización,observelossociosyalgunasdesusiniciativasclave.identifiqueoportunidades potencialesdondesejustifiqueelcambioqueapoyelaestrategiaylasmetasdesuorganización. 35

36 ' ' ' Conectelospuntos 3 :Busquemanerasenquesuorganizaciónpuedebeneficiarsedesuidea decambio. Suideareduceloscostos,creaoportunidadesparalaresponsabilidadsocial,ayuda areclutarnuevostalentos,creaoportunidadesdefomentarcapacidadparalosempleadosdesu organización,abreelaccesoaunanuevafuentedefinanciamiento,etc.?conectelospuntos identificandocómosuideamejorarásuorganizacióndeacuerdoconsuestrategiayobjetivos existentes. ' ' ' Encuentresociosyconstruyauncaso 3 :Utilicesuredinternayexternaparaconstruirun casoparasuidea.crearunapropuestadealtacalidadquepuedepresentaralaadministración desuorganizaciónquedemuestrecómosuideaoprogramamerecepresupuestoyrecursos. Muestrelosresultadosdesuinvestigación.Muestrecómobeneficiaráalagente,alplanetaya lalíneadefondodesuorganización. Cambioorganizacionaldearribahaciaabajo: Aveces,lasgrandesinnovacionesocurrenporqueestánimpulsadasporlíderesogerentesexcepcionales. Otrasveceslainnovaciónseproduceporquelosgrandeslíderessabíancuándohacerseaunladoydejar quelasinnovacionessucedanorgánicamente. ' ' ' Delibertadasusempleadosomiembrosdegrupo 4 :Liberarlasriendasunpocono significaqueustedtienequedejarquesusempleadosfuncionensintenerguía.proporcióneles unavisiónquelesayudeaconducirhaciaunobjetivocomún. ' ' ' Desarrollebuenasraíces 4 :Siunempleadolesolicitaapoyoparasupropiainiciativa,usted notienenadaqueperderapoyándolo.apoyelasiniciativasdirigidasporlosempleadosatreves deproporcionarbarandasayudándolesparalograrquesusmetasencajendentrodelos objetivosdelaorganización. ' ' ' Ayudeasusempleadosomiembrosdegrupoaformarunmarco 4 :Ayudea construirunaestructuraparacanalizarlosesfuerzosymaximizarlapasióndelosempleados. Mantengaelesfuerzodesusempleadosdentrodeloslímitesdelavisióndesuorganizaciónsin obstaculizarlasresponsabilidadesylosresultadosdeltrabajocotidiano. ' ' ' Establezcaunsentidodeurgencia 5 :Ayudealosdemásaverlanecesidaddehacerun cambio atrevesdeunaaudazdeclaracióndeoportunidadaspiracionalquecomunicalaimportanciade actuarinmediatamente. ' ' ' Construyaunacoalicióndeguía 5 :Crearunacoalicióndepersonasefectivasparaguiar, coordinarycomunicarlasactividadesrelacionadasconsuesfuerzodecambio. ' ' ' Desarrolleunavisiónyunaestrategia 5 :Aclararcómoelfuturoserádiferentedelpasado ycómolosdemáspuedenhacerrealidadesefuturoatravésdeiniciativasvinculadas directamentealavisión.unavisiónestablecidaayudaráatodosamoverseenlamisma dirección. ' ' ' Enlisteaungrupodevoluntarios 5 :Elcambioagranescalasólopuedeocurrircuandoun númeromasivodepersonassereúnenalrededordeunaoportunidadcomún. ' ' ' Habiliteaccionesporeliminacióndebarreras 5 :Eliminebarrerastalescomoprocesos ineficientesyjerarquíasproporcionelalibertadnecesariaparatrabajarefectivamenteygenerar unimpactoreal. ' ' ' Generegananciasacortoplazo 5 :Lasvictoriassonlosfrutosdelosresultados.Debenser reconocidos,recolectados,comunicadosycelebrados atiempoyamenudo pararastrearel 36

37 progresoymotivaralosvoluntariosapersistir. ' ' ' Sostengalaaceleración 5 :Presionemásfuertedespuésdelosprimeroséxitos.Sucreciente credibilidadpuedemejorarlossistemas,lasestructurasylaspolíticas.seapersistenteenlos cambioshastaquelavisiónseaunarealidad. ' ' ' Mantengalaestabilidadypromoverelcambio 5 :Mantengaconstantesotroselementos organizacionalesmientrasqueustedconducelainnovaciónhaciametasfuturasdeseadas. Añadanuevosenfoquesenlaculturaexistente. ' ' ' Conozcalasfortalezasdeotrosydarlesoportunidadesdeliderarconsus fortalezas 5 :Libereenergíacreativaeinnovadoraatrevesdepermitirquelagentetrabajecon susfuerzas. 1. TheAmericanPsychologicalAssociationhttp:// changes.aspx,zenhabitshttps://zenhabits.net/change/ 2. Zen'Habits' 3. Moving'Worlds' intrapreneurshiptupdatedtfort2016/ 4. Kotter'International' leadershipttipstfortcreatingtorganictchange/'t'59d421fa46bb 5. Kotter'International,'Mack,'and'the'Center'for'Creative'Leadership' El liderazgo es influencia. John C. Maxwell Elartedeinfluir Lainfluenciajuegaunpapelimportanteennuestracomunicación paraconvencerypersuadiralosdemásparaqueadoptenunnuevocambio.sininfluira 37

38 losdemás,unlídernopuedecrearunavisióncompartida. Definicióndeinfluir: Trestácticasparainfluenciaraotros: LaMente ElCorazón LasManos Seishabilidadesesencialesdeinfluencia: 38

39 ' ' El liderazgo es una forma de pensar, una forma de actuar y, lo más importante, una forma de comunicar. Simon Sinek Preguntas'para'reflexión:' 39

40 Lasmejoresprácticasquémásutilizaréenmiesfuerzodeimplementarcambioalos diferentesnivelesson: Mejoresprácticasanivelpersonal: Mejoresprácticasanivelfamiliar/comunitaria: 40

41 Mejoresprácticasanivellaboral: Otrasreflexionessobreelcambioyliderazgo: 41

42 CONCLUSION:REDESDEAPOYOYSUMISIONPERSONAL Si tus acciones inspiran a otros a soñar más, aprender más, y hacer más, y ser mejores, eres un líder. - Jack Welch Todos'podemos'ser'somos'líderes.'Una'de'las'cosas'más'poderosas'qué'podemos'hacer' en'nuestra'vida'es'desarrollar'nuestras'habilidades'de'liderazgo.'este'desarrollo'es'un' proceso'que'dura'toda'la'vida.'el'liderazgo'es'influir.'influir'es'el'poder'de'hacer'cambios,' el'poder'de'afectar'alguien'o'algo.'en'estas'sesiones'de'liderazgo,'aprendieron'sobre'los' diferentes'estilos'de'liderazgo'y'como'cada'estilo'es'apropiado'para'diferentes' situaciones,'la'importancia'de'tener'una'visión,'como'crear'metas'efectivas'y'desarrollar' un'plan'de'acción,'los'beneficios'y'herramientas'de'cuidado'personal,'y'las'mejores' prácticas'para'crear'cambio'en'los'diferentes'aspectos'de'su'vida.'para'poder'seguir' desarrollando'sus'habilidades'de'liderazgo,'en'esta'sección'de'conclusión'ustedes' definirán'su'sistema'y'redes'de'apoyo'y'su'misión'personal.'' Construyasusistemaysusredesdeapoyo Quéredescomunitariasy profesionalesadicionalesexistenqueustedpuedeutilizar? Queoportunidades educacionalesustedusarápararefinarsushabilidadesinterpersonalesydeliderazgo, desarrollaryaumentarsuautolestima,yproveerleretroalimentaciónyapoyo? 42

43 Listenombresdepersonasoexperienciasespecíficas,queleproveeráesapersonao experienciaparausted,yunafechaparacuandoustedsepondráencontactoconesta personaparaalistarsuayudaconlasmetassuyas. Quélevaaproponeralapersona quedesempeñaprominenteensuplanocómoustedvaaorganizarlaexperiencia deseada? Declaracióndesumisiónpersonal Utilicelainformaciónqueustedsabesobresí mismo(especialmenteconayudaderetroalimentacióndesuscompañeros)para desarrollarunadeclaracióndesumisiónpersonal.démuchaconsideraciónaeste proceso.unadeclaracióndesumisiónpersonalgeneralmentetomaráconsiderable reflexiónymuchareescritura.incluyafrasesyoracionesquereflejacomoustedesahora, asícomoquisieraqueseasuvida;específicamente,lascosasquelegustaríahacer,eltipo depersonaquelegustaríaser,yelimpactopositivoocontribucionesqueustedle gustaríahacerdurantesuvida. 43

44 44

45 Grupodeapoyoposteriordelcurso Despuésdelaterminacióndelcurso,cada participantevaasermiembro/adeungrupodeapoyo.losgruposexistanparaapoyar susmiembros/asensuformacióneimplementacióndesusplanesdeliderazgo.eneste espacio,notedetallessobresuplandeimplementacióndelgrupo. Nombresdelosmiembrosdelgrupoysuinformacióndecontacto: Fechasposiblesdereunir: 45

46 Plandeimplementación: 46

47 FRASESDEINSPIRACIÓN: Para manejarte a ti mismo, usa la cabeza; para manejar a otros, usa el corazón. Eleanor Roosevelt Un buen líder no es un buscador de consensos, sino un moldeador de consensos. Martin Luther King, Jr. Un líder es alguien que conoce el camino, recorre el camino y muestra el camino. John C. Maxwell. Los líderes no crean seguidores, crean más líderes. Tom Peters Un líder lidera por ejemplo, no por fuerza. Sun Tzu El liderazgo está basado en una cualidad espiritual; el poder de inspirar a otros. Vince Lombardi La tarea del líder es llevar a la gente desde donde estar hasta donde no han estado. Henry A. Kissinger El liderazgo no se practica tanto en palabras como en actitud y acciones. Harold S. Geneen 47

48 NOTASYPENSAMIENTOS: 48

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