Programa Thakhi : (Camino en Lengua Aymara) - Facultad de Educación y Humanidades (FEH) y Departamento de Educación de la U. de Tarapacá UTA.

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Lorenzo Carmona de la Fuente
hace 6 años
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La Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad (RIEDI) y el Programa Thakhi (Camino en Idioma Aymara) de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá, convocan al

1 La Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad (RIEDI) y el Programa Thakhi (Camino en Idioma Aymara) de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Tarapacá, convocan al III Congreso Internacional de Educación e Interculturalidad que se realizará en la ciudad de Arica, Chile, los días 3, 4 y 5 de septiembre de Organizado por: Programa Thakhi : (Camino en Lengua Aymara) - Facultad de Educación y Humanidades (FEH) y Departamento de Educación de la U. de Tarapacá UTA. RIEDI Red Interuniversitaria de Educación e Interculturalidad - Consejo General y Comité Ejecutivo.

2 AUSPICIAN: Universidad de Tarapacá, Programa Thakhi Universidad Arturo Prat Universidad de Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Pontificia Universidad Católica de Chile, ICIIS- Fondap Universidad de Chile Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación Universidad Santiago de Chile Universidad del Bío- Bío, Programa de Educación Intercultural Bilingüe / Grupo de investigación NEXUS Universidad de Concepción Universidad Católica de la Santísima Concepción Universidad Católica de Temuco, Núcleo Milenio CIECII Universidad de la Frontera, Programa Kelluwün Universidad de Los Lagos / Programa de Estudios Indígenas e Interculturales / Núcleo de Estudios Críticos: Discurso, Poder y Sociedad. Universidad de Playa Ancha - Valparaíso Comisión Organizadora: Emilio Fernández Canque (Coordinador General) Amilcar Forno Sparosvich (Presidente C.E. RIEDI) Elias Pizarro Pizarro Rodrigo Fernández Cerda Raúl Bustos González Roberto Storey Meza Walter Flores Velásquez Marta Salgado Henríquez Inelia Villalobos Iturriaga Zenón Alarcón Rodríguez Carlos Choque Mariño Juan Carlos Mamani Cristian Báez Lazcano Comité científico: Daniel Quilaqueo Rapiman (Presidente) Ana Gajardo Rodríguez Álvaro González Concha Maritza Aburto Durán Segundo Quintriqueo Millán María Isabel Lara Millapan Eduardo Risco del Valle INTÉRPRETES: Aymara /castellano : Teodoro Marca Mamani mapuzugun /castellano: María Isabel Lara Millapán Objetivos del Congreso El III Congreso Internacional de Educación e Interculturalidad es parte de las actividades que cada año organiza la Red Interuniversitaria de Educación Intercultural (RIEDI) en torno a la cual se reúnen Universidades chilenas y entre cuyos objetivos se encuentra impulsar la producción

3 de conocimiento científico, metodológico y crítico en educación e interculturalidad para favorecer el desarrollo integral, la transformación social y el buen vivir de los pueblos, así como generar espacios de reflexión y co- construcción de conocimiento con otras instituciones y actores involucrados en educación e interculturalidad. En consecuencia con lo anterior, el III Congreso Internacional de Educación e Interculturalidad responde a la necesidad de proveer espacios de reflexión y análisis en vinculación recíproca con los pueblos de nuestro país y nuestro continente en torno a la educación y la interculturalidad, en diálogo con representantes y actores de políticas educacionales y con quienes realizan las concreciones curriculares en este ámbito. En el presente congreso se incorpora, por vez primera, la temática propia de las comunidades afrodescendientes como una forma de reconocer su presencia y aportes a la diversidad cultural de nuestros países latinoamericanos. Otro aspecto de gran importancia se refiere a la posibilidad de generar una efectiva incorporación al desarrollo de una visión entre naciones y a nivel internacional de la temática intercultural considerando para ello la posición geográfica y cultural privilegiada en que se encuentra la Universidad de Tarapacá, institución que asume la realización de este importante evento. El campo de estudio está abierto a problemáticas relativas a pueblos originarios, migrantes, géneros y otros que se relacionen con la interculturalidad. Los abordajes más específicos dicen relación con: Problematizar las políticas y las concreciones programáticas de interculturalidad y educación desarrolladas por los estados naciones. Analizar las rupturas y continuidades presentes entre los discursos políticos institucionales e indígenas en las experiencias de educación e interculturalidad desarrolladas en escuelas, liceos e instituciones de Educación Superior. Problematizar las experiencias de educación intercultural en establecimientos de educación escolar con presencia de comunidades indígenas y/o poblaciones migrantes. Poner en relieve las estrategias, expresiones y lineamientos políticos construidos al margen de las políticas públicas establecidas. Desarrollar acciones conjuntas de desarrollo de la LENGUA, CULTURA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL en la macro región centro sur andina.

4 ACTIVIDADES PROGRAMADAS: Conferencias plenarias Mesas de exposición y discusión de ponencias en torno a las áreas temáticas y subtemas. Cursos- Taller (1 y 2 de septiembre de 2015) Por confirmar. o Suma q amaña (Vivir en armonía) Simón Yampara Huarache (UALP- Bolivia) o Ciudadanía Intercultural Fidel Tubino - (PUC Perú). AREAS TEMÁTICAS 1. LENGUA Y CULTURA. Políticas lingüísticas, enseñanza de lenguas y culturas indígenas, descripción de lenguas, actitudes lingüísticas, situación sociolingüística de comunidades. 2. EDUCACIÓN INTERCULTURAL. Políticas educativas, currículum, escuela y comunidad; educación, interculturalidad y colonialismo, interculturalidad, educación y género; identidades en juego, educación intercultural y educación indígena. 3. INTERCULTURALIDAD Y SOCIEDAD. Pueblos indígenas, poblaciones migrantes y estado; discursos y construcción de subjetividades; estrategias de educación e interculturalidad autogestionadas en la organización social; educación y territorio; imaginarios en disputa, la construcción del otro local y del otro migrante. 4. EPISTEMOLOGÍAS, SABERES, Y CONOCIMIENTOS EN LA INTERCULTURALIDAD. Colonialismo y decolonialismo epistémico, saberes en conflicto, aportes de las epistemologías feministas, conocimiento indígena y conocimiento escolar. 5. EXPERIENCIAS Y CONCRECIONES EN INTERCULTURALIDAD. Etnografías de aula; narrativas de experiencias educativas interculturales escolares y no escolares; prácticas docentes en aula, propuestas curriculares y producción de materiales educativos. Las líneas sugeridas son orientativas, pudiéndose enviar trabajos en otras líneas no comprendidas en el listado. PRESENTACIÓN DE RESÚMENES Y TRABAJOS Ponencias: Los resúmenes tendrán una extensión máxima de 400 palabras, en procesador Word, letra Times New Roman, tamaño 12, espaciado simple. Plazo de envío de resúmenes: LUNES, 26 DE JULIO DE Plazo máximo de notificación de aprobación el LUNES 17 DE AGOSTO DE 2015.

5 ENVÍO DE FICHAS DE INSCRIPCIÓN PARA PARTICIPANTES: E MAIL : congresoriedi2015@uta.cl ENVÍO DE FICHAS DE INSCRIPCIÓN Y RESÚMENES PARA EXPOSITORES: E MAIL : congresoriedi2015@uta.cl CONTACTOS : Fono : DIRECCIÓN : UNIVERSIDAD DE TARAPACÁ - 18 DE SEPTIEMBRE N 2222 DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FACULTAD DE EDUCACIÓN- ARICA CHILE INSCRIPCIONES: Todos los asistentes que requieran certificación deberán inscribirse en el Congreso completando el siguiente Formulario (para los expositores, este formulario de inscripción aparece también en el formulario de envío de resúmenes) VALORES Y FORMAS DE PAGO EXPOSITORES CHILE PERÚ OTROS PAÍSES Miembros de la Red $ soles 80 dolares No miembros de la red $ soles 90 dolares *Se ofrecerá becas para casos especiales ASISTENTES Con constancia de asistencia $ soles 8 dolares CURSILLOS 1 cursillo $ soles 55 dolares 2 cursillos $ soles 90 dolares Educadores tradicionales y estudiantes $ soles 16 dolares La página web del Congreso se encuentra en construcción y estará disponible prontamente para ser consultada.

6 FICHA DE INSCRIPCIÓN (ASISTENTES). 1.- NOMBRES Y APELLLIDOS NÚMERO DE CI, DNI, PASAPORTE U OTRO E MAIL :. 4.- FONO (FIJO Y/O CELULAR: 5.- INSTITUCIÓN (PAIS): CARÁCTER DE PARTICIPACIÓN (MARCAR LO QUE CORRESPONDA) ESTUDIANTE... ASISTENTE... EXPOSITOR DIRECCIÓN DE CONTACTO (UNIVERSIDAD, INSTITUCIÓN, PAIS)...

7 FICHA DE INSCRIPCIÓN (EXPOSITORES ). 1.- NOMBRES Y APELLLIDOS NÚMERO DE CI, DNI, PASAPORTE U OTRO E MAIL :. 4.- FONO (FIJO Y/O CELULAR: 5.- INSTITUCIÓN (PAIS): CARÁCTER DE PARTICIPACIÓN (MARCAR LO QUE CORRESPONDA) ESTUDIANTE... ASISTENTE... EXPOSITOR TÍTULO DE LA PONENCIA: MESA TEMÁTICA EN LA QUE INSCRIBIRÁ SU PONENCIA: NECESITARÁ ALGÚN TIPO DE MEDIO AUDIOVISUAL O INFORMÁTICO DE APOYO? CUÁL? DIRECCIÓN DE CONTACTO (UNIVERSIDAD, INSTITUCIÓN, PAIS)...

8 FICHA DE PRESENTACIÓN DE PONENCIA. TITULO DE LA PONENCIA : AUTOR(ES) :..... PROFESIÓN Y GRADO ACADÉMICO:.... INSTITUCIÓN (PAIS). DIRECCIÓN ELECTRÓNICA. AREA TEMÁTICA :.. PALABRAS CLAVES ( 3) :.. RESUMEN : TEXTOS EN LETRA TIMES NEW ROMAN 12, MÁXIMO UNA PÁGINA EN FORMATO CARTA (21,6 X 27, 9 CM), MÁXIMO 400 PALABRAS CON MÁRGENES DE 2,5 CM, A UNA COLUMNA, ESPACIO SIMPLE. EN SU CONTENIDO SE DEBE CONSIDERAR, EN FORMA SUMARIA: CAMPO TEMÁTICO, INTRODUCCIÓN, OBJETIVOS, METODOLOGÍA Y RESULTADOS.

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