Miércoles: 11:00-13:00 hrs Viernes: 11:00-13:00 hrs. I. La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos 4 4 0

Transcripción

1 I. Datos de la institución Plantel UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DIVISIÓN SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A DISTANCIA Modalidad: A Distancia Grado o Licenciatura Licenciatura en Administración II. Datos del asesor Nombre MORALES NOGUEZ ARMANDO Correo rmorales@docencia.fca.unam.mx III. Datos de la asignatura Nombre MACROECONOMIA Clave 1254 Grupo 8254 Modalidad Obligatoria Plan 2012 Fecha de inicio del semestre 31 de enero de Horas de asesoria semanal 4 Horario Miércoles: 11:00-13:00 hrs Viernes: 11:00-13:00 hrs Fecha de término del semestre 08 de junio de IV. Contenido temático TEMA HORAS Total Teoría Práctica I. La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos II. Principales doctrinas del pensamiento económico III. Medición de la producción y contabilidad nacional IV. Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos de 12

2 V. La economía del conocimiento y el cambio tecnológico VI. Consumo, ahorro e inversión VII. Inflación VIII. Trabajo, desempleo y salarios IX. Política fiscal X. Política monetaria XI. Política cambiaria XII. Economía internacional V. Presentación general del programa Lic. en Administración. te doy la más cordial bienvenida a esta interesante asignatura de Economía, una ciencia social enfocada a la administración de necesidades. Durante el semestre serán tratados 12 temas, que como podrás observar, son temas que tienen importancia y relación con la Profesión que estas cursando y que te ayudaran a asimilar el comportamiento de la Economía a nivel Nacional, Internacional y desde luego familiar y empresarial. Como Asesor en Línea, estaré en sesión de chat en el horario asignado a esta asignatura para recibir tus comentarios y resolver las dudas que se te presenten en relación a la plataforma del SUAyED y sobre las tareas que deberás ir realizando. También podrás enviar comentarios, material o dudas en foro general o a los correos electrónicos indicados en sección requisitos. VI. Forma en que el alumno deberá preparar la asignatura De acuerdo al sistema de aprendizaje que seleccionaste, tendrás el tiempo suficiente para realizar las actividades que vienen en el apartado de calendarización. Es importante que concluyas cada una de las tareas que están indicadas, en este plan de trabajo, ya que cada una tiene su propia calificación. Para ello deberás apoyarte en las lecturas y trabajos de investigación que se indican en cada tema o sección. Es importante que contestes las actividades indicadas en "lo que se" aunque NO tienen calificación ( pero que si considerare para mejorar calificación final) y después de subir las actividades correspondientes en cada unidad, contestar también "lo que aprendí" que si tiene su propia calificación. Como observaras el Programa de esta asignatura contempla mucho más actividades que no están en mi plan de trabajo, por lo mismo podrá ser que la actividad que yo solicito no coincida con el número que tiene asignado en esta plataforma, pero so será la misma actividad, por lo cual deberás subrila en la sección correspondiente. Examen Final. Al finalizar el semestre (del 3 al 9 de junio), presentarás un examen que contempla todos los temas de la asignatura (programa de la asignatura Plan 2012). Debes tener presente que sólo tienes un intento y 110 minutos para contestarlo y que al terminar ese tiempo se cerrará automáticamente, enviando la calificación obtenida. 2 de 12

3 CALENDARIO DE ACTIVIDADES Fecha No. Unidad No. Actividad Descripción de la de actividad de acuerdo a la plataforma Ponderacio n 14 de febrero de UNIDAD 1: La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos Texto en Línea Comenta con tu asesor de qué manera influye en la economía de México, si en la economía de Estados Unidos existe un cambio. Para enviar tu respuesta, pulsa el botón editar mi envió; se mostrara un editor de texto en el cual puedes redactar tu información, una vez que hayas concluido salva tu actividad Pulsando el botón Guardar cambios. 14 de febrero de UNIDAD 1: La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos Actividad 1 Investiga dos ejemplos de la economía positiva y dos de la normativa. No olvides mencionar tus fuentes. Para enviar tu respuesta, pulsa el botón editar mi envió; se mostrara un editor de texto en el cual puedes redactar tu información, una vez que hayas concluido salva tu actividad Pulsando el botón Guardar cambios. 16 de febrero de UNIDAD 1: La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos Actividad 3 Unidad 1 / Actividad 3 / Subir Archivo Analiza tres noticias del periódico referentes al comportamiento económico y realiza una crítica de éstas, haciéndote las siguientes preguntas: cómo me afectan?, cómo afectan a la sociedad en su conjunto? Explica su influencia dentro de la economía. Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botón Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma. 21 de febrero de UNIDAD 1: La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos Contesta el cuestionario de reforzamiento: 1. Qué estudia la economía? 2. Para qué sirven los modelos conceptuales en economía? 3. Cuál es la diferencia entre economía normativa y positiva? Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botón Examinar. Localiza el archivo, ya seleccionado, presiona Subir este archivo para guardarlo en la plataforma. 1 % 21 de febrero de UNIDAD 2: Principales doctrinas del pensamiento económico Cuáles son los principales economistas que aportaron al desarrollo del pensamiento económico? mostrará un editor de texto en el cual puedes redactar tu información; una vez que hayas concluido, salva tu actividad pulsando el botón "Guardar cambios". 3 de 12

4 23 de febrero de UNIDAD 2: Principales doctrinas del pensamiento económico Actividad 1 Realiza una búsqueda en Internet sobre la historia del pensamiento económico y contrasta los resultados de ella contra las presentadas en los apuntes de esta Asignatura. Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma 23 de febrero de UNIDAD 2: Principales doctrinas del pensamiento económico Realiza un mapa conceptual en donde expliques las principales doctrinas del pensamiento económico. Puedes auxiliarte de algunos programas como Mindjet MindManager. Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez concluida, presiona el botón "examinar". localiza el archivo, ya seleccionado, presiona "Subir este archivo" para guardarlo en la plataforma. 1 % 28 de febrero de UNIDAD 2: Principales doctrinas del pensamiento económico. Responde las siguientes preguntas. 1. Señala brevemente cuáles son las diferencias entre la teoría objetiva y subjetiva del valor. 2. De acuerdo con la realidad actual en la economía de México, cuál de estas teorías podría explicar lo que está ocurriendo en la economía actualmente? 3. Indica en pregunta la letra o Economista que le corresponde a) Milton Friedman b) Douglass North c) Adam Smith d) William Jevons e) Karl Marx f) Leon Walras g) Maynard Keynes h) David Ricardo i) Joseph Schumpeter 1. Establece las bases de la teoría objetiva del valor trabajo. 2. Es el fundador de la ciencia económica. 3. Es uno de los representantes del pensamiento institucionalista en economía. 4. Representante de la corriente de pensamiento monetarista. 5. Fundamenta la hipótesis de la utilidad marginal. 6. Plantea la hipótesis de la destrucción creativa. 7. Establece las bases de la teoría del comercio internacional. 8. Define las bases de la conducta maximizadora como base de la toma de decisiones económicas. 9. Su teoría propone utilizar el gasto público como herramienta para reducir el impacto de las crisis económicas. Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma. 4 de 12

5 28 de febrero de UNIDAD 3: Medición de la producción y contabilidad nacional Lee la siguiente Noticia Crece 3.3% el PIB; pega manufactura y haz un análisis crítico de ella. 02 de marzo de UNIDAD 1: La Economía como ciencia social: definición, método y objetivos Actividad 1 Investiga y explica cómo se calcula en México el PIB. 02 de marzo de UNIDAD 3: Medición de la producción y contabilidad nacional Actividad 2 Investiga en la página del Banco de México la balanza de pagos en los últimos tres años, y realiza un comparativo de la cuenta corriente para conocer cómo ha sido el comportamiento comercial del país con el exterior. Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma. 07 de marzo de UNIDAD 3: Medición de la producción y contabilidad nacional Actividad 3 Se tienen los siguientes valores del PIB Real en millones de pesos y el índice nacional de precios al consumidor. Obtén el PIB del 2002 a precios constantes de Escribe tu respuesta en el espacio correspondiente. (Miles de millones de pesos corrientes). PIB , INPC Jun 2002 = PIB , INPC Dic 2000 = (base Junio 2002=100) PIB Real= 5 de 12

6 07 de marzo de UNIDAD 3: Medición de la producción y contabilidad nacional El Producto Interno Bruto (PIB). El PIB representa la suma de todos los bienes y servicios finales, producidos en un país durante un año, ya sea por nacionales o por extranjeros residentes, y se compone del gasto privado de consumo de bienes y servicios. Es reconocido a través de (C) la inversión privada interna bruta (I), los gastos de consumo y (G) la inversión bruta realizados por el estado, y las exportaciones netas de bienes y servicios o importaciones, menos importaciones. A partir de este texto, reflexiona en La medición de la producción nacional, entorno a las siguientes preguntas: Qué es el PIB y cómo se integra? Para qué sirve conocer el documento que registra sistemáticamente las transacciones económicas y financieras de un país con el exterior? 1 % 09 de marzo de UNIDAD 3: Medición de la producción y contabilidad nacional Responde las siguientes preguntas. 1. Cuál es la diferencia entre el PIB y el Ingreso Nacional? 2. Cuáles son los métodos para calcular el PIB? 3. Cuál es la diferencia entre cada uno de esos métodos? 4. Para qué sirve conocer el PIB de un país? 1 % 09 de marzo de UNIDAD 4: Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos Qué es lo que hace posible el crecimiento económico en un país? 14 de marzo de UNIDAD 4: Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos Actividad 1 De acuerdo al tema, responde las siguientes preguntas: 1. Qué entiendes por ciclo económico? 2. Menciona las cuatro etapas del ciclo económico y relaciónalas con este periodo sexenal. 6 de 12

7 14 de marzo de UNIDAD 4: Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos Actividad 3 Dibuja las fluctuaciones o cambios que presenta la economía en su nivel de producción a lo largo del tiempo. Año PIB real (millones de pesos a precios de 1993) 1980 $ $ 1, $ 1, $ $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, $ 1, De acuerdo a estos datos, responde lo siguiente: 1. En qué año se presentan recesiones? 2. En qué año se presenta crecimiento económico? 3. Cómo se mide la duración de un ciclo económico? 4. Cómo se comportan las tasas de desempleo y la de inflación en la etapa de recesión, y en la etapa de crecimiento? Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez este archivo"para guardarlo en la plataforma. 16 de marzo de UNIDAD 4: Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos Texto en Linea. Responde las siguientes preguntas: 1. Cuál es la causa de que exista diferencia entre PIB real y PIB nominal? 2. Por qué se publican en los diarios los datos del PIB y no los del PNN? 3. Qué ocasiona una crisis económica? 1 % 7 de 12

8 16 de marzo de UNIDAD 4: Crecimiento, desarrollo y ciclos económicos Responde las siguientes preguntas. 1. Cómo se cuantifica el crecimiento económico? 2. Cuál es la diferencia entre crecimiento y desarrollo económico? 3. Qué es un modelo de crecimiento económico? 4. Qué ocasiona una crisis económica? 5. Cuáles son las etapas de una crisis económica? 6. En México, una resultante de las crisis económicas ha sido el: ï a) Auge de la economía informal ï b) Nivel de empleo ï c) Incremento de las exportaciones ï d) Incremento de la productividad ï e) Incremento en la importaciones 7. La crisis de 1994 se debió básicamente a: ï a) Falta de rentabilidad ï b) La competencia externa ï c) La disminución del crédito ï d) El aceleramiento que tuvo el país para incorporarse a la globalización ï e) La inversión extranjera directa. 9. Qué etapa del ciclo económico aumenta el pleno empleo de los factores de producción y, por lo tanto, da un aumento en la producción: ï a) Recesión ï b) Cima ï c) Fondo ï d) Recuperación ï e) Desarrollo Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma. 21 de marzo de UNIDAD 5: La economía del conocimiento y el cambio tecnológico Sin investigar y solo por lo que conozcas del tema responde siguiente pregunta: Qué entiendes por economía del conocimiento? 21 de marzo de UNIDAD 5: La economía del conocimiento y el cambio tecnológico Actividad 1 Actividad en foro. Realiza una búsqueda en Internet acerca del concepto de revoluciones tecnológicas e inicia una discusión en el foro de la materia argumentando el impacto real que tiene en nuestro país.realiza la actividad en no más de una cuartilla y subela en esta sección.. 23 de marzo de UNIDAD 5: La economía del conocimiento y el cambio tecnológico A partir del estudio de la bibliografía específica sugerida, elabora un mapa conceptual u organizador gráfico con los temas de la unidad. Puedes auxiliarte de algunos programas como Mindjet MindManager. Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma 8 de 12

9 23 de marzo de UNIDAD 5: La economía del conocimiento y el cambio tecnológico Cuál es la relación entre la información y el conocimiento como palanca de la riqueza de la riqueza en las economías contemporáneas? 1 % 04 de abril de UNIDAD 5: La economía del conocimiento y el cambio tecnológico Texto en línea Responde las siguientes preguntas. 1. Define el concepto de revolución tecnológica. 2. Define el concepto de sociedad del conocimiento. 3. Indica tres formas concretas en que el cambio tecnológico afecta la productividad de la empresa. 4. Señala tres formas concretas en que la competencia tecnológica afecta el funcionamiento de las empresas. 04 de abril de UNIDAD 6: Consumo, ahorro e inversión Sin investigar ni consultar fuente alguna, responde a lo siguiente: Cuál es la función del consumo y del ahorro para la personas? 06 de abril de UNIDAD 6: Consumo, ahorro e inversión Actividad 1 Actividad en foro. Investiga en Internet cuál ha sido la política fiscal de los últimos 10 años y comenta en el Foro de la materia cuál ha sido su impacto positivo o negativo de acuerdo a las propuestas teóricas de Keynes. 06 de abril de UNIDAD 6: Consumo, ahorro e inversión Elabora un cuadro conceptual en donde expliques la relación entre ingreso, consumo, ahorro e inversión a escala macroeconómica. Puedes auxiliartede algunos programas como Mindjet MindManager. Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez este archivo" para guardarlo en la plataforma. 9 de 12

10 11 de abril de UNIDAD 6: Consumo, ahorro e inversión Responde las siguientes preguntas. 1. Qué es la demanda agregada? 2. Cómo defines el concepto consumo autónomo? 3. Cómo defines el concepto propensión marginal a consumir? 4. Cómo defines el concepto multiplicador del gasto? 5. Cómo defines el concepto efecto expansión? 6. Cómo defines el concepto efecto expulsión? 7. Indica inciso que le corresponde a cada pregunta a) Gasto total planeado o deseado en la economía, en periodo dado (generalmente de un año) b) C = C + cy c) S = Y - C d) Cantidad de recursos no consumidos que se puede destinar a la inversión 1. Ahorro 2. Función de ahorro. 3. Demanda agregada. 4. Función de consumo. 11 de abril de UNIDAD 7: Inflación 13 de abril de UNIDAD 7: Inflación Actividad 1 13 de abril de UNIDAD 7: Inflación Actividad 2 Descarga el cuadro comparativo sexenal INFLACIÓN vs. P. I. B. en el cual podrás observar algunos datos de la inflación y del producto interno bruto (PIB), así como el Índice Nacional de Precios al Consumidor (INPC), con ello realiza un comparativo sexenal y determina cómo se mueve la inflación con respecto al Producto Interno Bruto. Escoge cinco productos básicos, cinco productos no básicos y dos servicios, y elabora un cuadro comparativo del comportamiento de los precios del sexenio pasado y del sexenio en curso, para conocer si la inflación afectó a dicho producto y servicio. Expresa tu conclusión o comentario sobre datos obtenidos Realiza tu actividad, guárdala en tu computadora y una vez este archivo"para guardarlo en la plataforma Con base en noticias del periódico, elabora una crítica del comportamiento del empleo y del crecimiento de la economía informal, tomando en cuenta desde el periodo de la crisis de 1994 hasta la fecha. 10 de 12

11 VII. Sistema de evaluación FACTORES Requisitos Porcentajes DESCRIPCIÓN En este sistema en línea observaras que cada actividad calendarizada te solicita la presentación o elaboración de tarea en cierta forma pero tienes la libertad de enviarlo en procesador de textos, hoja de cálculo o presentación. Es importante que consideres lque tienes que resolver las tareas, ya que aunque presentes el examen final y obtengas 10 de calificación, solo podrías obtener 2 de calificación final, porque las tareas representan por si solas el 80% de la calificación junto con la participación en foro y resolución de cuestionarios. En cuento a las actividades en Foro, es importante que subas tu participación en la sección correspondiente y que además realices una crítica o comentario a la participaión de un compañero. Esto es importante porque tendrás la calificación completa en foro hasta que tengas las dos aportaciones en cada actividad de Foro. Act. de aprendizaje 5 Cuestionario de reforzamiento 15 % Examen Final 2 Foros 5 % Act. lo que aprendí 5 % Act. complementaria 5 % TOTAL 10 La calificación final de la asignatura está en función de la ponderación del asesor, no de la que se visualiza en la plataforma. Es necesario solicitar por correo electónico la calificación final al asesor. VIII. Recursos y estratégias didácticas Lecturas Obligatorias Trabajos de Investigación Elaboración de Actividades de Aprendizaje Procesadores de Texto, Hojas de Cálculo y Editores de Presentación Plataforma Educativa Foro Electrónico Chat Lista de Correos Correo Electrónico 11 de 12

12 Sitios de Internet Plan de Trabajo 12 de 12