GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, PRESERVACIÓN AMBIENTAL E INCLUSIÓN SOCIAL

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO PATRONATO HUACAS DEL VALLE DE MOCHE PROYECTO ARQUEOLÓGICO HUACAS DEL SOL Y DE LA LUNA GESTIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL, PRESERVACIÓN AMBIENTAL E INCLUSIÓN SOCIAL Ricardo Morales rimoga07@yahoo.es

2 1. UBICACIÓN

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4 Foto Satelital 2000, definiendo el área de estudio y la relación monumento entorno, expresada como condiciones ambientales y estado de conservación

5 La relación histórica entre el Medio Ambiente y el hombre, se expresa como un Patrimonio Cultural que debemos conservar.

6 Paisaje y condiciones ambientales CHAN CHAN TRUJILLO MOCHE

7 2. NATURALEZA DEL PROYECTO HUACAS DE MOCHE:

8 Es un proyecto académico, interdisciplinario y conservacionista, que investiga, conserva y comparte los resultados de un proceso de estudio continuo con la comunidad local, científica y visitantes. Una escuela de campo de permanente revisión y actualización de sus paradigmas. Es una innovador modelo de alianzas estratégicas entre una Universidad Pública, sectores públicos y privados (nacionales e internacionales) y la participación ii ió ciudadana idd a través de un Patronato, como una alternativa en el manejo sostenible de un recurso cultural no renovable y frágil que el Estado no puede asumir o no tiene las herramientas o capacidad operativa para protegerlo.

9 Sus Componentes: a) Investigación holística b) Conservación integral c) Turismo sostenible d) Desarrollo comunitario

10 VISIÓN: 2016 Institución líder, ejecutiva y autónoma: manejo administrativo auto sostenido y gerencial Modelo de gestión interdisciplinaria e intersectorial Primer atractivo turístico en la macro región nor amazónica Producto competitivo en el demanda turística internacional Mejor calidad de vida de la comunidad local: participación ciudadana

11 MISIÓN: 2016 * Investigación y conservación arqueológica en pleno respeto a la autenticidad del documento histórico * Gestión ambiental y turístico cultural: ecoeficiencia y sensibilización * Desarrollo armónico comunitarioturístico: calidad de vida y equidad * Gestiona y maneja el recurso cultural y su entorno * Aprovechamiento del patrimonio como recurso didáctico en todas las especialidades: ciencias sociales, naturales, artes y literatura, etc.

12 3. MODELO GERENCIAL DE GESTIÓN

13 Categorías as de la Planificación *I INTERDISCIPLINARIA ARIA(Académico profesional) * INTERSECTORIAL (Programáticas) * INTERINSTITUCIONAL (Estratégicas) * AMBIENTAL (Sostenibilidad )

14 Fines y objetivos Importancia y trascendencia de una gestión integral: Perspectiva socioeconómica: equidad Perspectiva ambiental: ecoeficiencia i i Perspectiva comunitaria: inclusión social Dimensión pedagógica g del monumento: sensibilidad Resultados: dificultades y consolidación de una propuesta

15 a. Monumental cultural Tipos de gestión b. Ambiental y paisajística: reforestación campiña c. Formación académico-profesional: escuela de campo d. Turística sostenible e. Étnico cultural: artesanía, gastronomía, música y danza f. Pedagógica del paisaje, monumento y cultura viva g. Empresarial

16 POLITICA Y PLANIFICACION CULTURAL PATRIMONIO CULTURAL GESTION TURISMO SOSTENIBLE La responsabilidad social de un proyecto arqueológico, se refiere al conjunto de compromisos: éticos, legales, técnicos yeducativos, generados por el impacto de su actividad académica en un medio social, económico, laboral, cultural y ambiental IDENTIDAD CULTURAL CALIDAD DE VIDA

17 un modelo de administración mixta: de los recursos públicos UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Universidad Nacional de Trujillo: manejo de fondos públicos Instituto Nacional de Cultura (retorno del 90% de ingresos por visita turística) Gobierno central 17 millones de soles para construcción de museo de sitio Municipalidad Provincial de Trujillo ( )

18 del manejo de los recursos privados: PATRONATO HUACAS DEL VALLE DE MOCHE administra donaciones del sector privado Fundación Backus World Monuments Fund (USA) Fundación Ford y Bruno (USA) Ventas de publicaciones Fondo contravalor Perú-Francia Fondoempleo Premio Reyna Sofía

19 Cuadro histórico financiero FUENTE TOTAL Fundación Extranjera Privado Nacional Ingreso Turismo Público Nacional 291, , , , , , , , , , , , , , ,541 TOTAL 414, , , , ,832 Gestión exitosa de alianzas estratégicas entre una universidad estatal y el sector privado nacional e internacional. El flujo turístico constituye la principal fuente de financiamiento del proyecto arqueológico

20 Gestión gerencial de un recurso cultural Innovación en el enfoque del manejo Réplica de un modelo exitoso... el éxito genera éxito Calidad de servicio y ecoeficiencia Transparencia administrativa El Círculo Virtuoso Atracción de capitales para el financiamiento externo y equidad Incremento del flujo turístico e inclusión ió social

21 4. GESTIÓN DEL MONUMENTO: ARQUEOLOGÍA

22 en 1991 Huaca de la Luna, de un monumento en total abandono, expuesto al huaqueo, invasiones, contaminación e intemperie

23 en 2007 en el 2005 a un exitoso producto turístico, generador de expectativas e inversiones para el desarrollo integral de la Campiña de Moche.

24 en 1990 Plataforma I, cubierta de escombros y arena. Sector central antes de las excavaciones, conservación y condicionamiento

25 en 2008 Plataforma I, después de 15 años de excavar y conservar para exhibir los hallazgos, en base a criterios Huaca de de sostenibilidad la Luna 2004 y responsabilidad social.

26 La reconstrucción virtual del templo con base en las evidencias excavadas, define una idea de la función ceremonial de los espacios y volúmenes arquitectónicos. 290 m 120 m 27 m Los relieves y pinturas murales policromados no fueron meras decoraciones, pues, constituyen todo un sistema de signos y símbolos codificados. d

27 Compleja iconografía en contexto. La conservación no se altera con reintegraciones hipotéticas y estéticas que afecten su contenido y autenticidad (Cartas de Venecia y Nara).

28 5. GESTIÓN DEL MONUMENTO: CONSERVACIÓN EL GRAN RETO!!!!

29 Concepciones y Criterios Intervención de un recurso no renovable, fuente primaria para la investigación y obra única, es decir, auténtica!!!!!! Irremplazable. Respeto de los contextos culturales Mínima intervención conservadora: no a la reintegración estética Reversibilidad y remoción de materiales Diferenciación entre los elementos auténticos u Diferenciación entre los elementos auténticos u originales de los añadidos por reestructuración

30 Objetivos 1. Establecer indicadores de sostenibilidad ambiental para caracterizar metodológica y cuantitativamente el impacto que afronta el complejo arqueológico Huacas de Moche. 2. Formular un Plan de Gestión Ambiental-Turístico Cultural para la conservación de las Huacas de Moche, como una propuesta metodológica y sistemática. 3. Diseñar una metodología de investigación para la conservación y manejo de los monumentos arqueológicos y su medio ambiente, como un proceso científico integral e interdisciplinario.

31 ó ó é á

32 Excavación y Liberación:

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34 antes de 1990 Frontis norte fachada del templo mayor de los Moches cubierta Frontis norte, fachada del templo mayor de los Moches, cubierta de escombros, arena y semidestruida por las excavaciones coloniales

35 en 1996 en la zona destruida se ubican las evidencias de pinturas y relieves policromados en el frontis norte

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37 Ampliación de la cubierta del Frontis Norte con aportes de Prodelica, Industrias Fibraforte S.A. y World Monuments Fund

38 Frontis Norte: superficies arquitectónicas originales consolidadas y expuestas al turismo, área de mayor protección por estar de espaldas ld a llos vientos. i Z l i i d Zona d de calma y suave d deposición de arena y polvo

39 Una escuela de campo Nº Alumnos Años Capacitación a 66 profesionales en conservación de sitios y monumentos pre hispánicos de tierra: arquitectos, ingenieros conservadores, y arqueólogos. Tres Curso-Talleres y un seminario sobre Conservación de Superficies i Arquitectónicas en Tierra (2004, 2007 y 2010).

40 Incremento de El proyecto arqueológico ofrece oportunidades de trabajo, capacitación técnica y estabilidad laboral a la comunidad nativa y de Trujillo. Distribución personal 2010

41 7. GESTIÓN CULTURAL

42 MUSEO DE SITIO COMO EJE ARTICULADOR DEL COMPLEJO ARQUEOLOGICO Y LA CAMPIÑA DE MOCHE

43 CONCEPCION GENERAL DEL PROGRAMA 1. Integrar las huacas, museo y campiña como una unidad El Museo debe integrar los componentes: presentando las huacas y campiña como una continuidad histórica. El Museo es la unidad administrativa que coordina y controla el ingreso organizado, seguro y confortable, considerando la capacidad de carga física y funcional. El Museo debe generar un mayor tiempo de permanencia del visitante en el sitio y generar un interés por la Campiña, definiendo opciones de circulación. 2. El Museo tiene cuatro componentes básicos: Centro de investigación arqueológica y de conservación. Área expositiva de los resultados de las investigaciones. Centro de capacitación y desarrollo comunitario. Anfiteatro t como escenario de actividades id d artísticas ti y culturales de la comunidad organizada y otros grupos.

44 Museo de Sitio: exposición de valores y resultados del proceso de investigación y conservación, preparando al visitante en la interpretación y real conocimiento del contexto a visitar.

45 CENTRO COMUNITARIO: 660 M2 CUENTA CON AMBIENTES Y ESPACIOS ABIERTOS PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES ARTESANALES, GASTRONOMICAS, FORMACIÓN ARTISTICA A A A A A A A A Ó A A DE ESCOLARES, VENTA DE PRODUCTOS, CENTRO COMUNITARIO Y UNA PLAZA DE ARTESANOS, EN DONDE SE PROMUEVA UN TURISMO VIVENCIAL Y SE INICIA EL CIRCUITO ARTESANAL EN LA CAMPIÑA.

46 Anfiteatro Espacio destinado a las actividades culturales organizadas por el museo o la comunidad local. es un elemento de integración entre museo y comunidad.

47 Amplios espacios para una observación panorámica, cómodo recorrido y lectura individual de textos bilingües y objetos expuestos en vitrinas temáticas

48 Cubo central presentando animaciones sobre la construcción y superposiciones de los templos y sacrificios humanos.

49 Nº Alumnos Cantidad de personas capacitadas (1993 y 2007), en arqueología, conservación y turismo: una escuela de campo Años TOTAL DE EMPLEO GENERADO POR EL PROYECTO HUACAS DEL SOL Y DE LA LUNA EMPLEO TOT TAL Fuente de trabajo directo e indirecto (1991 y 2007) AÑOS EMPLEOS CAMPIÑA EMPLEOS PHLL EMPLEOS CENTRO VISITANTES

50 * PREMIO CREATIVIDAD EMPRESARIAL / 2001 * PREMIO INTERNACIONAL MODELO IBEROAMERICANO DE GESTION EN TURISMO CULTURAL / 2004 * IV PREMIO INTERNACIONAL DE CONSERVACION REINA SOFÍA / 2005 * PREMIO NACIONAL DE BUENAS PRACTICAS GUBERNAMENTALES / GESTIÓN TURÍSTICA CULTURAL: investigar, conservar y compartir, sin destruir

51 Desarrollo Turístico Sostenible El Patrimonio Cultural como factor de desarrollo sostenible: clasificación de la demanda, calidad del servicio ofertado, sensibilización de la comunidad nativa y foránea, gestión ambiental y optimización de la calidad de vida de las comunidades del entorno. Entonces, el turismo cultural define su propio desarrollo sostenible, si es capaz de equilibrar y armonizar las exigencias del visitante, la calidad y capacidad d de carga dl del recurso, con la calidad d de vida de la población local. Por ello, es necesario armonizar las dimensiones cuantitativas (crecimiento) y cualitativas (calidad), generando un mayor bienestar social sin hipotecar el futuro; la herencia cultural y el medio ambiente forman una unidad geohistórica indisoluble.

52 Visitantes TOTAL 1,141,127

53 Monitoreo de visitantes por edades Aprovechar la visita de escolares para darle al monumento una Aprovechar la visita de escolares para darle al monumento una dimensión pedagógica: formación de valores regionales e información de conocimientos actualizados

54 Registro y monitoreo de visitantes nacionales y extranjeros NACIONALES EXTRANJEROS % % %

55 TRANSPORTE PÚBLICO UNIDA ADES Y EMPLEOS AÑOS UNIDADES EMPLEOS Impacto socioeconómico en la comunidad: desarrollo de empresas familiares en el entorno del monumento generan empleos directos en artesanía, gastronomía, alojamiento y transporte Unidades de trasporte y personal beneficiado unidades personal combis mototaxis

56 Información turística actualizada, didáctica y veraz

57 Una innovadora propuesta para entender y mejorar las condiciones didácticas de la información turística, sin deformar el conocimiento científico. Una visita valorativa!! De auto recomendación y efecto multiplicador.

58 Capacidad de Carga a. capacidad p dde carga física, los recursos culturales l se ven impactados negativamente como estructuras y superficies; b. capacidad de carga funcional, una vez desbordada, provoca alteraciones en las otras funciones del monumento y afectan la calidad del servicio turístico, vigilancia, etc.; c. capacidad ddde carga social, cuando el número de visitantes i es excesivo y altera las costumbres y formas de vida de los residentes; d. capacidad de carga ambiental, cuando el equilibrio p g, q ecológico se rompe y afecta directamente la calidad de vida.

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60 9. GESTIÓN PARA EL DESARROLLO COMUNITARIO

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62 Artesanos Impacto socioeconómico en la comunidad: desarrollo de empresas familiares en el entorno del monumento generan empleos directos en artesanía, gastronomía, alojamiento y transporte.

63 IV Premio Reina Sofía en Conservación del Patrimonio i Cultural, reconocimiento internacional a un proyecto peruano : rescate de un monumento arqueológico y su medio ambiente; desarrollo turístico sostenible; identidad cultural y calidad de vida de la población nativa.

64 Construyendo un destino alternativo a Machupicchu, una innovadora propuesta macro regional que complementa el circuito arqueológico con playas y gastronomía PERÚ Cultura prehispánica i y colonial, l naturaleza, gastronomía y otros CIRCUITO NORORIENTAL Regiones Lambayeque, La Libertad, Amazonas, Cajamarca RUTA MOCHE de Piura a Nepeña (1000 km) TRUJILLO Y SUS ALREDEDORES Monumentos arqueológicos y coloniales, playas, gastronomía CAMPIÑA DE MOCHE Población rural tradicional, artesanías HUACAS DE MOCHE

65 Ruta Moche: un esfuerzo conjunto del sector privado y público de dos regiones

66 OMT: Premio Ullyses al programa turístico Ruta Moche Lisboa, Portugal Mara Seminario, Vice Ministra de Turismo 3 junio Trujillo, Perú. Patronato Huacas del Valle de Moche. 16 junio 2011

67 PROYECTO ARQUEOLOGICO HUACA DE LA LUNA PATRONATO HUACAS DEL VALLE DE MOCHE UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO Investigar para conservar y compartir