UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÒNOMA DE CHIRIQUI. TALLER-AUTOEVALAUCIÓN DE CARRERAS POR AGRUPAMIENTO. 23,24 y 25 de marzo de 2015.

Transcripción

1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÒNOMA DE CHIRIQUI TALLER-AUTOEVALAUCIÓN DE CARRERAS POR AGRUPAMIENTO. 23,24 y 25 de marzo de 2015.

2 CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO CENTROAMERICANO (CSUCA) SISTEMA CENTROAMERICANO DE EVALUACIÓN Y ARMONIZACIÒN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR (SICEVAES) TALLER-AUTOEVALUACIÓN POR AGRUPAMIENTO DE CARRERAS COORDINADOR FRANCISCO ROMERO UNIVERSIDAD DE COSTA RICA INFORME DE LA VALIDACIÒN DE LA GUIA DE AUTOEVALUACIÒN POR AGRUPAMIENTO DE CARRERAS.

3 OBJETIVOS Contribuir a mejorar los procesos de autoevaluación de las carreras por agrupamiento. Promover procesos de autoevaluación de carreras con fines de mejoramiento, acreditación y armonización. Lograr consenso sobre los referentes para autoevaluar la calidad de las carreras en Educación Superior. Capacitar a los miembros de las comisiones en los procesos de autoevaluación de las carreras por agrupamiento, de las Facultades de: Comunicación Social, Medicina y Ciencias Naturales de la UNACHI. Fomentar una cultura de calidad orientada al mejoramiento de sus

4 PARTICIPANTES Facultad de Enfermería ( 4 ) Facultad de Comunicación Social ( 24 ) Facultad de Ciencias Naturales y Exactas ( ) Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad ( 7 ) Facultad de Humanidades ( 11 ) Facultad de Ciencias de la Educación ( 5 ) Facultad de Economía ( 9 ) Facultad de Derecho y Ciencias Políticas ( 2 ) Facultad de Administración Pública ( 4 ) TOTAL : 75

5 Facultad de ciencias Naturales y Exactas Licenciatura en Biología Licenciatura en Tecnología Médica Licenciatura en Física Licenciatura en Matemática Licenciatura en Química Licenciatura en Ciencias Ambientales y Recursos Naturales Licenciatura en Farmacia Licenciatura en Nutrición Dietoterapia

6 Facultad de Administración de Empresas y Contabilidad Licenciatura en Administración de Empresas con énfasis en Administración, Mercadotecnia, Finanzas y Negocios Internacionales Licenciatura en Contabilidad con énfasis en Auditoría Licenciatura en Contabilidad Computacional

7 Facultad de Economía Licenciatura en Economía con énfasis en Comercialización, Economía Empresarial, Teoría Económica Licenciatura en Banca y Finanzas Licenciatura en Gestión de Tecnologías de la Información Técnico en Programación Empresarial Técnico en Economía Turística Técnico en Estadística Económica y Asesoría Empresarial

8 Facultad de Administración Pública Licenciatura en Secretariado Ejecutivo Técnico en Secretariado Ejecutivo Licenciatura en Administración con énfasis en Gestión de Recursos Humanos Licenciatura en Administración Pública con énfasis en Gerencia Estratégica Licenciatura en Política Internacional Licenciatura en Trabajo Social

9 Facultad Ciencias de la Educación Profesorado en Educación Media Profesorado en Educación Media Diversificada Licenciatura en Educación Licenciatura en Educación Pre-Escolar Licenciatura en Educación Primaria Licenciatura en Educación con énfasis en Administración Educativa

10 Facultad de Comunicación Social Licenciatura en Periodismo con especialización en Dirección de Medios Licenciatura en Relaciones Públicas con especialización en Imagen Corporativa Licenciatura en Publicidad Licenciatura en Comunicación y Tecnología Audiovisual

11 Facultad de Humanidades Licenciatura en Educación Física Licenciatura en Español Licenciatura en Geografía e Historia Licenciatura en Turismo:Ecológico y Hotelería y Restaurante Licenciatura en Recursos Humanos Licenciatura en Inglés Licenciatura en Música Licenciatura en Psicología Licenciatura en Francés Licenciatura en Sociología Técnico en Inglés Conversacional

12 Facultad de Derecho y Ciencias Políticas Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas

13 Facultad de Enfermería Licenciatura en Enfermería

14 GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN POR AGRUPAMIENTO DE CARRERAS Proceso de evaluación Etapa de autoevaluación Etapa de evaluación externa Etapa de acreditación Factores para la valoración de la calidad El proceso de autoevaluación de carreras Etapa de preparación: Planificación de la autoevaluación Etapa de ejecución: La recolección y análisis de la información Etapa de valoración, informe final y plan de mejoramiento Etapa de validación de la autoevaluación mediante la visita de pares externos

15 Autoevaluación por agrupamiento La autoevaluación por agrupamiento es el proceso de valoración de la calidad de un conjunto de carreras dentro de una institución de educación superior que comparte un campo de conocimiento y otros rasgos asociados con el diseño y la gestión curricular.

16 Desde una visión conceptual se considera el agrupamiento de saberes, concepciones epistemológicas, metodologías, objeto de estudio, agrupamiento de saberes o disciplinas, agrupamiento por reconocimiento social de las disciplinas, y otros componentes que caracterizan e identifican a las disciplinas.

17 Criterios para integrar dos o más carreras en una autoevaluación por agrupamiento Los planes de estudio deben estar interrelacionados en un campo de conocimiento o tener salidas laterales. Un mínimo del 40% del profesorado debe desempeñarse en los diferentes planes de estudios de las carreras consideradas en el agrupamiento. Los diseños curriculares deben responder a demandas y necesidades sociales comunes.

18 Criterios para integrar dos o más carreras en una autoevaluación por agrupamiento Comparten concepciones epistemológicas y metodológicas de la disciplina Compartes procedimientos científicos y/o tecnológicos. Poseen un reconocimiento social en el campo del conocimiento que los vincula.

19 Criterios para integrar dos o más carreras en una autoevaluación por agrupamiento Comparten áreas del conocimiento filosóficas y epistemológicas. Existe armonización interna en el diseño de la malla curricular en las carreras. Las carreras tienen establecidas estrategias curriculares que integran la docencia, la investigación y la extensión o acción social.

20 Criterios para integrar dos o más carreras en una autoevaluación por agrupamiento Comparten espacios y recursos educativos Comparten Personal administrativo de las carreras que contribuye a facilitar los procesos académicos. Organizada a nivel de Facultad o de Unidad Académica, la comisión de autoevaluación integrada por representantes de las carreras que se autoevalúan.

21 Criterios para integrar dos o más carreras en una autoevaluación por agrupamiento Organizadas las subcomisiones de autoevaluación por cada una de las carreras Disponibilidad por parte del personal académico para trabajar conjuntamente el proceso de evaluación (interna y externa). En la gestión académica se integran procesos que permiten asegurar las condiciones requeridas para el desarrollo de las carreras, la valoración normativa y la gestión curricular propiamente dicha.

22 Etapas del proceso de autoevaluación Información y sensibilización Designación de los responsables del proceso Organización y planificación Desarrollo del proceso Elaboración del informe final

23 Etapas del proceso de autoevaluación Validación Interna del Informe Final Plan de Mejoramiento Visita de Pares Externos. Acreditación Reacreditación Validación

24 Designación de los responsables del proceso de autoevaluación Comisión General o central del proceso de autoevaluación FUNCIONES Mecanismos de coordinación Planificar y conducir y comunicación con las el proceso subcomisiones de las carreras agrupadas Funciones de cada integrantes de la comisión

25 Designación de los responsables del proceso de autoevaluación SUBCOMISIÓN SUBCOMISIÓN COMISIÓN CENTRAL DE AUTOEVALUACIÓN POR AGRUPAMIENTO SUBCOMISIÓN SUBCOMISIÓN

26 Organización y planificación Comisión general y subcomisiones Elaboran el proyecto de autoevaluación Asesoría de la Unidad responsable de la gestión de la calidad en la institución (Dirección de Autoevaluación y acreditación. UNACHI Procedimientos Procedimientos Diseño metodológico para el proceso de autoevaluación por agrupamiento (fuentes de información,actividades,estrategias para obtener y analizar la información. instrumentos-:cuestionarios,grupos focales, entrevistas Propósitos..objetivos Referentes para la valoración de la calidad :fines,principios y misión institucional, y de las unidades académicas de las diferentes carreras La comisión General debe emitir lineamientos metodológicos, técnicos e instrumentales para el desarrollo de todo el proceso de autoevaluación por agrupamiento. Debe realizarse un análisis y valoración de los componentes comunes. Evitar la reiteración de la información pero sí la necesaria para valorar y atender lo solicitado por esta guía. Deben valorarse los aspectos o componentes específicos para cada carrera incluida en el agrupamiento. Recursos que se requieren actividades, cronograma responsables

27 Desarrollo del proceso de autoevaluación por agrupamiento Plan de trabajo organizac ión. Estrategia s y técnicas Análisis documental - evidenciasinstrumento s-talleres participativ os Autoridades universitarias Administració n Profesorado Estudiantado empleadores

28 Factores para la valoración de la calidad Desarrollo curricular de cada una de las carreras incluidas en el agrupamiento Estudiantes Profesorado y personal de apoyo de cada una de las carreras Gestión académica de acuerdo a la organización interna de cada institución universitaria Recursos Investigación y desarrollo de cada una de las carreras incluidas en el agrupamiento Extensión y vinculación de cada una de las carreras incluidas en el agrupamiento

29 EVALUACION DE LA VALIDACIÒN DE LA GUIA DE AUTOEVALUACIÒN POR AGRUPAMIENTO DE CARRERAS

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42 NOTA COMENTARIO 10 Tomar en cuenta aire acondicionado 10 Aumentar talleres 10 Dar seguimiento 10 Se lograron los objetivos 9 Seminario excelente. Se requiere otro para analizar los factores y referentes mínimos 10 Dar seguimiento 10 Ser más estricto en el horario y buscar un lugar más accesible 9 Indicar los documentos que se requieren para el taller

43 NOTA COMENTARIO 9 Establecer estrategias de seguimiento 10 Muy interesante por que permite determinar temas y materias comunes y carreras 10 Valoro un excelente seminario. La integración produce valores agregados. Grandes los que comparten sus conocimientos y trasciende las fronteras nacionales 9 Horario màs flexible.

44 NOTA COMENTARIO 10 Tener disponibilidad de materiales para cada participante.mejorar refrigerio 10 Taller eficiente y de calidad.felicidadades al Dr. Romero y a nuestro equipo UNACHI.Avanzamosa la acreditaciòn. 10 Dar material de apoyo para particpar mejor

45 NOTA COMENTARIO 10 Hacer horarios mañana y tarde 9 Felicito al Dr. Romero.Su sencillez permitió abordar los temas con profundidad y llegó con el mensaje a los participantes.puntualidad. participaciòn y conciencia de los participantes 10 Es motivante ver como la mayoria de praofesores estan contaentos con el semianrio.estas capacitaaciones deben

46 NOTA COMENTARIO 10 Debe profundizarse a través de la pràctica lo aquie aprendido 10 La exposiciòn fue excelente, pero la dissatribuciòn del teimpo debe equilibrarse. 10 Me parece muy buena la jornada, sobre atodo para las faculatades que pueden adoptarf la auatoevalauciòn por agarupameinto.

47 NOTA COMENTARIO 9 Traer más seminarios para mejorar los procesos de autaoevalauciòn. Felicidades. Excelentes temas