UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN EXÁMENES MODULARES REGLAMENTACIÓN

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1 UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS FACULTAD DE CULTURA FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN EXÁMENES MODULARES REGLAMENTACIÓN El Consejo de la Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación en uso de sus atribuciones estatutarias y reglamentarias y CONSIDERANDO - El Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación tiene un diseño curricular por ciclos de formación 1 de tipo modular 2, así: Ciclo Básico: abarca los semestres primero, segundo y tercero, y en él se desarrollan dos módulos disciplinares denominados Módulo de Fundamentos de la acción motriz y Módulo de Fundamentos de la cultura física, deporte y recreación. Ciclo de Profesionalización: abarca los semestres cuarto, quinto y sexto, y en él se desarrollan tres módulos disciplinares denominados Módulo de actividad física para la salud, Módulo de formación en deportes y Módulo de manejo de tiempo libre activo: recreación. - Los módulos disciplinares articulan espacios académicos 3 alrededor de un eje temático que responde a los núcleos problémicos planteados en el PEP Proyecto Educativo del Programa y en el documento de Ajuste Curricular. - Los módulos disciplinares se encuentran en completa consonancia con la formación de los perfiles profesional y ocupacional y responden al objeto de estudio de la disciplina. - El diseño curricular cuenta además con módulos transversales de formación, relacionados con formación interdisciplinar (sociología, psicomotricidad, nutrición, marketing deportivo, psicología deportiva, administración de organismos deportivos, tecnología aplicada a la actividad física); formación en humanidades 1 Los ciclos son unidades secuenciales en tiempo y contenidos que extienden y articulan el proceso de formación y responden a la estrategia pedagógica secuencial de formación de los profesionales. PEP Cultura Física, Deporte y Recreación, USTA Bogotá, Los módulos corresponden a la articulación de los espacios académicos. Estos son orientados por los ejes temáticos, los cuales permitirán dar respuesta a las preguntas de los núcleos problémicos. PEP Cultura Física, Deporte y Recreación, USTA Bogotá, Los espacios académicos son las unidades básicas de la estructura curricular.

2 (filosofía institucional, antropología, epistemología, cultura teológica, filosofía política y ética); investigación formativa 8producción de texto e introducción al pensamiento científico, habilidades investigativas, estadística aplicada a la investigación, metodología de la investigación y proyecto de investigación); los cuales no harán parte de los exámenes modulares de forma directa. RESUELVE: Implementar los exámenes modulares para la evaluación de los módulos disciplinares de los ciclos básico y profesional del plan curricular del Programa de Cultura Física, Deporte y Recreación, aprobado mediante resolución No del 12 de febrero de GENERALIDADES 1. DEFINICIÓN DEL EXAMEN Los exámenes modulares son pruebas que hacen parte del proceso de enseñanza-aprendizaje de los núcleos problémicos que conforman el currículo del programa de cultura física, deporte y recreación. Dichos exámenes tienen en cuenta las competencias adquiridas en cada uno de los módulos del ciclo básico y del ciclo profesional. Por esta razón, cuando el estudiante cursa y aprueba todos los espacios académicos correspondientes a un módulo debe presentar el examen que acredita la adquisición de las competencias del mismo. 2. PROPÓSITO DEL EXAMEN El examen modular busca evaluar de forma articulada las competencias genéricas y específicas en forma de capacidades, destrezas y valores de acuerdo con el núcleo problémico descrito para cada módulo en el Proyecto Educativo del Programa. Dicho examen responde a los objetivos de formación dentro del modelo pedagógico problémico, lo que sugiere que es una evaluación donde los estudiantes resuelven problemas específicos de su formación disciplinar a partir de las capacidades y destrezas adquiridas en cada módulo.

3 3. MODALIDAD DE EVALUACIÓN El examen modular es una prueba virtual con preguntas de corte argumentativo, propositivo e interpretativo que surgen del análisis de un caso en donde el estudiante a través de las competencias adquiridas en cada módulo está en capacidad de resolver problemas propios de su disciplina. 4. CARACTERÍSTICAS DEL EXAMEN Tipo de examen El examen modular es un examen virtual de resolución de problemas disciplinares según el eje temático del módulo. El examen tendrá un total de 50 preguntas, las cuales serán de corte interpretativo, argumentativo y/o propositivo según el problema a resolver, para lo cual el estudiante cuenta con 2 horas máximo para su ejecución. Estudiantes habilitados para presentar los exámenes modulares Los estudiantes del programa de Cultura física, Deporte y Recreación deben cumplir con los siguientes requisitos para presentar el examen: a. Haber cursado y aprobado todos los espacios académicos que conforman cada módulo así: CICLO BÁSICO: El examen debe ser presentado finalizando el tercer semestre. Módulo 1 - Fundamentos de la acción motriz. Consta de 8 espacios académicos, así: Fundamentos de biología, Aprendizaje y desarrollo motor, Expresión corporal, Morfofisiología, Praxiología motriz, Fisiología del ejercicio, Biomecánica e Iniciación y formación deportiva. Módulo 2 - Fundamentos de la cultura física, deporte y recreación. Consta de 8 espacios académicos, así: Introducción a la Cultura física, deporte y recreación, Pedagogía de la actividad física, Introducción a la administración, Marco legal, Didáctica de la actividad física, Eventos y escenarios, Pedagogía del juego, y Diseño y gestión de proyectos. CICLO DE PROFESIONALIZACIÓN: El examen debe ser presentado finalizando el sexto semestre.

4 Módulo 3 - Actividad física para la salud. Consta de 6 espacios académicos, así: Evaluación funcional, Patokinesis- ECNT- enfermedades crónicas no transmisibles, Promoción y prevención, Programación del ejercicio, Fitness). Módulo 4 - Formación en deportes. Consta de 6 espacios académicos, así: Entrenamiento deportivo, Deportes de arte y precisión, Deportes de combate, Deportes de conjunto, Deportes alternativos, Deportes de tiempo y marca. Módulo 5 - Recreación y manejo de tiempo libre activo. Consta de 5 espacios académicos, así: Metodología para la enseñanza de la recreación, Marco conceptual, Historia y tendencias de la recreación, Campamento, Diseño de instrumentos, Educación experiencial. b. Si el estudiante reprueba alguno de los espacios académicos que conforman alguno de los módulos tanto del ciclo básico como del ciclo profesional no podrá presentar el examen. c. La pérdida de espacios académicos de los módulos: interdisciplinar, de investigación y/o de humanidades no inhabilita al estudiante en la presentación del examen. Condiciones para la presentación del examen a. La finalización del ciclo básico requiere de la presentación de dos exámenes modulares (módulos 1 y 2). b. La finalización del ciclo de profesionalización requiere de la presentación de tres exámenes modulares (módulo 3, 4 y 5). c. Los estudiantes que obtengan un promedio aritmético superior o igual a 3,8 (tres coma ocho) en la sumatoria de los espacios académicos que conforman el módulo, quedan eximidos de la presentación del examen modular. d. Los estudiantes que tengan un promedio igual o superior a 3,8 pero tengan pendiente un espacio académico por pérdida, no pueden presentar el examen modular, hasta tanto no aprueben el espacio académico. e. Los estudiantes que hayan perdido espacios académicos de los módulos 1 y 2 no podrán presentar el examen modular, y por consiguiente no pueden avanzar en los módulos disciplinares del ciclo de profesionalización. f. Los estudiantes que hayan perdido espacios académicos de los módulos 3, 4 y 5 no podrán iniciar el ciclo de profundización.

5 g. El programa ofrecerá cursos íntersemestrales en los periodos de junio- julio y diciembre-enero de cada año, de los espacios académicos disciplinares con el fin de nivelar a los estudiantes y permitir la presentación del examen modular. h. El máximo de espacios académicos que un estudiante puede ver en el periodo íntersemestral es de dos. i. También se encuentran habilitados para presentar el examen modular aquellos estudiantes que finalicen la totalidad de materias previstas hasta el tercer semestre y tengan un promedio acumulado de carrera igual o superior a 3,8. j. Para cumplir con el literal (i) el estudiante no debe haber perdido materias en el proceso académico. De las pérdidas del examen modular a. La nota mínima aprobatoria para el examen modular es de 3,0 (tres coma cero). b. La pérdida del examen modular restringe al estudiante la oferta de los espacios académicos disciplinares del siguiente ciclo de formación. c. El estudiante que repruebe el examen modular tiene la oportunidad dentro del mismo periodo de presentarlo. Si reincide en la pérdida deberá esperar a la siguiente ronda para presentarlo, como última oportunidad, para un total de 3 oportunidades. d. El estudiante que pierda por tercera vez el examen modular queda inactivo del programa y deberá presentar intención de reintegro ante el consejo de Facultad. El consejo determinará si el estudiante debe ser retirado de forma definitiva del programa, o si este tiene una última oportunidad para presentarlo. e. La primera oportunidad de presentación del examen modular no conlleva costos al estudiante. En caso de pérdida, cada oportunidad de presentación, tendrá un costo similar al de los exámenes preparatorios. 5. CALENDARIO DE PRESENTACIÓN DEL EXAMEN a. Los exámenes modulares se presentarán al finalizar los semestres tercero y sexto del plan de estudios. b. En cada finalización de semestre desde el año 2014 se generarán dos oportunidades para la presentación del examen, así:

6 Primera fecha de la ronda: el examen se realizará el primer día de la segunda semana posterior al cierre de notas. Dicha fecha será de conocimiento público desde el inicio del semestre. Segunda fecha de la ronda: el examen se realizará una semana después de finalizado los cursos intersemestrales. En caso de que no se oferten cursos intersemestrales, el examen se ofrecerá dos semanas después de la primera fecha. 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN La evaluación se debe centrar en el alcance de las competencias básicas y específicas planteadas en cada módulo, a través de la resolución de 30 preguntas relacionadas con un estudio de caso. La puntuación obtenida por el estudiante es conocida de forma inmediata. 7. ASPECTOS PROCEDIMENTALES a. Los estudiantes habilitados para la presentación del examen serán citados a través de las carteleras de la Facultad. b. En la citación quedará claro, fecha, hora y lugar de presentación del examen para cada estudiante. c. El estudiante que no se presente a la citación se entenderá como pérdida del examen. d. El estudiante que llegue tarde a la citación, tendrá la oportunidad de presentar el examen, respetando la hora de inicio de la totalidad del grupo.