Codi Nom de l'activitat Curs Hores
|
|
- Magdalena Correa Álvarez
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs i amb un mínim de 20 hores) REC ,2,3 Aumentaty: Aumenta la Realidad REC ,2,3 Aumentaty: Aumenta la realidad REC ,2,3 Aumentaty: Aumenta la Realidad i més enllà ABC del profesorado digital (Tecnologías de la información, la comunicación y la colaboración) REC ABC del profesorado digital:tecnologías de la información, la comunicación y la colaboración REC ABC del professorat digital: Tecnologies de la informació, la comunicació i la col laboració REC Acompanyament en l'ús de les TIC a les escoles- Bàsic (ATIC I) REC Acompanyament en l'ús de les TIC a les escoles- Bàsic (ATIC II) Acompanyament projecte 1x Activitats d'aprenentatge a Internet: WebQuest Activitats d'aprenentatge a Internet: WebQuest Activitats d'aprenentatge a Internet: WebQuest Activitats d'aprenentatge a Internet: WebQuest REC Activitats d'ensenyament i creació de cursos interactius amb moodle Activitats didàctiques a l'entorn de l'hemeroteca Activitats i recursos per al treball amb les TAC a l'aula REC Activitats per a moodle; qüestionaris, SCROM i paquets IMS REC Activitats per a moodle; qüestionaris, SCROM i paquets IMS Actualització de blocs i elaboració de materials d'ee per a la ZER Actualització de les TIC i les TAC en el centre B050121B05 Actualització de les TIC-TAC al centre Actualització de recursos TAC per a l'alumnat nouvingut Actualització de recursos TAC per a l'ensenyament de la llengua catalana (A.A.) Actualització en eines informàtiques a l'aula Actualització en l'ús de les TAC A160181A16 Actualització i dinamització del moodle de centre. El nou moodle Actualització i elaboració de recursos TAC per a les aules d'acollida. Organització activitats conjuntes Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre REC Administració d'un Moodle de centre Administració d'un moodle de centre Administració d'un moodle de centre Administració d'un moodle de centre Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 1/145
2 Administració d'un moodle de centre Administració d'un moodle de centre Administració d'un moodle de centre Administració de NODES Administració de NODES Administració de NODES Administració i gestió d'un entorn moodle de centre Administració i gestió d'un entorn moodle de centre Administració i gestió d'un entorn moodle de centre Administració i gestió d'un entorn moodle de centre Administració i gestió d'un entorn moodle de centre Administració Linkat Administració, gestió i manteniment de xarxes en Linkat (I) Administració, gestió i manteniment de xarxes en Linkat (I) Administración básica de Moodle REC Administración básica de Moodle REC Administración básica de Moodle REC Administración básica de Moodle REC Administración Básica de Moodle REC Administración básica de Moodle REC Adobe photoshop CS Adquisició de recursos metodològics TIC-TAC pel treball en competències B040361B04 Afavorir el procés de coneixement aprenentatge utilitzant les TAC Afavorir l'ús dels recursos TIC i l'aplicació de les TAC en el procés educatiu Afavorir la utilitat de les TAC per l'atenció a la diversitat REC After Effects. Animació 2D Al dia amb les 2.0 a l'escola Alfabetització 2.0/ PDI REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital REC Alfabetització digital Ampliació al Moodle REC Anàlisi crítica de la televisió Anàlisi de la competència digital docent i discent: el desenvolupament curricular com a indicador de millora i innovació Aplicació didàctica de les TAC Aplicació a l'aula de recursos TAC Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 2/145
3 Aplicació a l'aula de les TIC Aplicació competencial de les noves tecnologies a l'aula i a l'escola-i Aplicació competencial de les noves tecnologies a l'aula i a l'escola-ii Aplicació d'eines Google en la gestió d'un centre educatiu Aplicació d'eines informàtiques al currículum A160451A16 Aplicació de l'entorn moodle i de les PDI a la pràctica docent Aplicació de la fabricació digital en el món educatiu REC Aplicació de la PDI i altres eines TAC a l'aula REC Aplicació de la web 2.0 a la formació (1): Publicació de continguts REC Aplicació de la web 2.0 a la formació (1): publicació de continguts REC Aplicació de la web 2.0 a la formació (1): publicació de continguts REC Aplicació de la web 2.0 als centres educatius Aplicació de les eines TAC a l'aula Aplicació de les eines TAC a l'aula (II) Aplicació de les eines TAC en la programació d'aula B040421B04 Aplicació de les noves tecnologies a l'àrea de Medi Natural B020471B02 Aplicació de les noves tecnologies a l'aula Aplicació de les noves tecnològies al curriculum Aplicació de les noves tecnologies en la competència lectora i matemàtica B040441B04 Aplicació de les noves tecnologies per a la millora de les àrees instrumentals B040591B04 Aplicació de les noves tecnologies per a la millora de les àrees instrumentals Aplicació de les TAC a l'aula Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a l'aula Aplicació de les TAC a l'aula Aplicació de les TAC a l'aula Aplicació de les TAC a l'aula B040661B04 Aplicació de les TAC a l'aula Aplicació de les TAC a l'aula II Aplicació de les TAC a l'aula REC Aplicació de les TAC a la docència Aplicació de les TAC a la tasca docent Aplicació de les TAC a les àrees curriculars Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 3/145
4 Aplicació de les TAC a les àrees curriculars dins del Currículum Bimodal Aplicació de les TAC al centre (aprofundiment) Aplicació de les TAC en el treball de competències bàsiques Aplicació de les TAC en el treball de competències bàsiques Aplicació de les TAC en les àrees instrumentals Aplicació de les TIC Aplicació de les TIC a l'aula Aplicació de les TIC a l'aula i alfabetització d'usuari en pissarres digitals Aplicació de les TIC a l'aula i alfabetització d'usuari en pissarres digitals Aplicació de les TIC a l'aula i recursos curriculars en pissarres digitals Aplicació de les TIC a l'aula i recursos curriculars en pissarres digitals Aplicació de les TIC a l'aula i recursos curriculars en pissarres digitals A160171A16 Aplicació de les TIC a l'aula. Continuïtat Aplicació de les TIC a l'enseyament-aprenentatge des de la perspectiva de les competències Aplicació de les TIC al Currículum de la ZER REC Aplicació de les TIC en la docència REC Aplicació de les TIC en la docència REC Aplicació de les TIC en la docència REC Aplicació de moodle a les ciències naturals d'eso REC Aplicació de moodle a les ciències naturals d'eso REC Aplicació de moodle a les ciències naturals d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso REC Aplicació de moodle a les matemàtiques d'eso B020541B02 Aplicació de noves tecnologies a l'aula Aplicació de noves tecnologies a la docència. Activitats físiques i esportives a la natura REC Aplicació de recursos educatius online: Blogs, wikis, documents on line, multimèdia i mashups en moodle Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula REC Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula Aplicació de recursos informàtics a l'aula. La pissarra digital, com optimitzar-la Aplicació de recursos TIC-TAC a l'aula REC Aplicació del moodle al 1r cicle d'eso Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 4/145
5 REC Aplicació del moodle per a Cicle Inicial d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Inicial d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Inicial d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Inicial d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Mitjà d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Mitjà d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Mitjà d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Superior d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Superior d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Superior d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Superior d'educació Primària REC Aplicació del moodle per a Cicle Superior d'educació Primària Aplicació del moodle. La PDI i altres recursos Aplicació del projecte 1x1 a l'aula en el marc del PAC Aplicació dels recursos tecnològics a l'aula B020121B02 Aplicació dels recursos TIC a l'activitat docent Aplicació dels recursos TIC en els processos d'ensenyament i aprenentatge Aplicació didàctica de les PDI Aplicació didàctica de les pissarres digitals interactives a secundària Aplicació didàctica del moodle Aplicació i integració de les TAC a l'aula Aplicació i ús de recursos TAC al centre A130591A13 Aplicació pràctica de les TAC com a eina metodològica (Continuïtat) A130711A13 Aplicació pràctica de les TIC com a eina metodològica Aplicació Projecte 1x Aplicació projecte 1x Aplicació TIC a les àrees REC Aplicaciones didácticas de los códigos QR y la realidad aumentada REC Aplicaciones educativas de los códigos QR y la Realidad aumentada REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 5/145
6 REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions REC Aplicacions Aplicacions 2.0 de la meva XTEC (tipus MOOC) Aplicacions 2.0 de la meva XTEC (tipus MOOC) Aplicacions 2.0 de la meva XTEC (tipus MOOC) Aplicacions 2.0 en la formació telemàtica Aplicacions 2.0 en la formació telemàtica Aplicacions 2.0 en la formació telemàtica Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 6/145
7 Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat Aplicacions 2.0 per al professorat REC Aplicacions d'internet a l'aula Aplicacions de la PDI i altres recursos TAC Aplicacions de la PDI i altres recursos TAC Aplicacions de la Pissarra Digital Interactiva Aplicacions de la Pissarra Digital Interactiva Aplicacions de recursos educatius online: web quest, pòster multimèdia, blogs Aplicacions de recursos educatius online: web quest, pòster multimèdia, blogs REC Aplicacions de recursos educatius online: web quest, pòster multimèdia, blogs B010921B01 Aplicacions didàctiques amb PDI Aplicacions didàctiques amb PDI (primària) Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 7/145
8 Aplicacions didàctiques amb PDI (primària) Aplicacions didàctiques amb PDI (secundària) Aplicacions didàctiques de la Pissarra Digital REC Aplicacions didàctiques de la pissarra digital interactiva REC Aplicacions didàctiques de la pissarra digital interactiva REC Aplicacions didàctiques de la pissarra digital interactiva REC Aplicacions didàctiques de la Pissarra Digital Interactiva Aplicacions didàctiques de la web Aplicacions didàctiques de les eines web Aplicacions didàctiques de les noves tecnologies Aplicacions didàctiques de les PDI a l'aula Aplicacions didàctiques de les pissarres digitals Aplicacions didàctiques de les pissarres digitals Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia Aplicacions didàctiques de les presentacions multimèdia Aplicacions didàctiques de les utilitats drive i altres eines informàtiques Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques del full de càlcul Aplicacions didàctiques per a l'aula EduCat 1x Aplicacions educatives de Google Apps REC Aplicacions educatives de Google Apps Aplicacions educatives de Google Apps REC Aplicacions i recursos a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos educatius online: Webquest Pòster multimèdia, Blogs REC Aplicacions i recursos educatius online:webquest, pòster multimèdia i blogs REC Aplicacions i recursos educatius online:webquest, pòster multimèdia i blogs REC Aplicacions i recursos educatius online:webquest, pòster multimèdia i blogs Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 8/145
9 REC Aplicacions i recursos educatius online:webquest, pòster multimèdia i blogs Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva Aplicacions informàtiques i multimèdia Aplicacions Informàtiques i Multimèdia II Aplicacions informàtiques III REC Aplicacions informàtiques per a docents REC Aplicacions informàtiques per a docents REC Aplicacions informàtiques per a docents REC Aplicacions informàtiques per a docents REC Aplicacions informàtiques per a docents REC Aplicacions informàtiques per a docents Aplicacions informàtiques per a l'alumnat amb NEE A160341A16 Aplicacions pedagògiques i de gestió escolar del programari lliure Aplicacions TAC a l'aula Aplicacions TAC a l'aula Aplicacions TAC a l'aula (per a centre) Aplicacions TAC a l'aula (per a centre) Aplicacions TAC a l'aula (per a centre) Aplicacions TAC a l'aula (per a centre) Aplicacions TAC per a l'aprenentatge basat en problemes: L'entorn de programació Scratch Aplicacions TAC per a l'aprenentatge basat en problemes: L'entorn de programació Scratch Aplicacions TIC: Recursos a l'aula A130791A13 Aplicacions TIC/TAC i gestió de l'aula REC Aplicacions web 2.0 educatives Aportació d'eines per a un ús correcte del material informàtic del centre App Inventor, Iniciació a les solucions mòbils App Inventor, Iniciació a les solucions mòbils REC Apps educatives i eines 2.0 a l'aula REC Aprender con móviles y tabletas digitales Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 9/145
10 Aprendizaje basado en problemas REC Aprendizaje basado en problemas REC Aprendizaje Basado en Problemas y en Proyectos REC Aprendizaje Basado en Problemas y en Proyectos REC Aprendizaje personalizado en la tercera década de la web B040691B04 Aprendre a aprendre. Ús dels recursos digitals B040671B04 Aprendre a aprendre. Ús dels recursos digitals Aprendre a fer presentacions amb Powerpoint REC Aprendre a llegir i escriure amb suports digitals REC Aprendre a llegir i escriure amb suports digitals REC Aprendre a treballar amb clickedu Aprendre amb la tecnologia.tac Aprendre amb les TAC REC Aprendre amb mòbils i tauletes digitals REC Aprendre amb mòbils i tauletes digitals Aprendre amb mòbils i tauletes digitals a l'aula PFI Aprendre amb mòbils i tauletes digitals a l'aula PQPI A100221A10 Aprendre ciències en un marc competencial i de noves tecnologies REC Aprendre de TICs : Recursos a Internet per a treballar a l'aula REC Aprendre del conflicte: Els conflictes com a oportunitat de millora personal Aprendre en un marc competencial i de noves tecnologies a infantil i primària Aprendre en un marc competencial i de noves tecnologies Aprendre i ensenyar amb les TAC Aprendre i ensenyar amb les TAC: les pissarres digitals Aprendre i ensenyar amb les TIC Aprendre i ensenyar amb les TIC (continuïtat) Aprendre i ensenyar amb les TIC per a fer TAC A110331A11 Aprendre i Ensenyar amb Tauletes Aprendre llengua treballant per projectes Aprendre matemàtiques en un marc competencial i de noves tecnologies REC Aprendre sobre TIC: Aplicacions i recursos per a la pissarra digital interactiva REC Aprendre sobre tics: Les noves tecnologies aplicades a la docència REC Aprendre sobre TICs: professors digitals REC Aprendre sobre tics: Recursos d'internet per a treballar a l'aula Aprenem emprant les pissarres digitals Aprenem i ensenyem amb les TIC Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 10/145
11 Aprenentage en entorn virtual Aprenentatge a través de les PDI REC Aprenentatge Cooperatiu + TIC a Secundària Aprenentatge de les tècniques de treball colaboratives i aplicació de l'ensenyament per problemes Aprenentatge i assessorament en continguts digitals Aprenentatge i ús de la plataforma Moodle Aprenentatge i ús dels recursos TAC. Elaboració d'unitats didàctiques amb Moodle A110411A11 Aprofitament de les eines TIC al centre Aprofitament de les eines TIC del centre Aprofitament de les pissarres digitals a l'educació infantil i primària REC Aprofitament de les tecnologies de la informació i comunicació a l'aula Aprofitament de les TIC a l'aula Aprofitament de les TIC al centre A130891A13 Aprofitament de recursos digitals miniportàtil 1x Aprofitament dels recursos 2.0 en una aula de secundaria Aprofitament didàctic de les TAC Aprofitament didàctic de les TAC Aprofitament didàctic de les TAC Aprofitament didàctic de les TAC Aprofitament didàctic de les TAC Aprofitament didàctic de les TAC. Ampliació Aprofitament didàctic dels recursos associats al projecte 1 x Aprofitament recursos TAC Aprofundim en la incorporació de les TIC a les nostres metodologies REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 11/145
12 REC Aprofundiment amb Autocad 3D REC Aprofundiment amb Autocad 3D Aprofundiment de l'ús de les TIC a l'aula Aprofundiment de les TIC a l'aula Aprofundiment de Moodle Aprofundiment de recursos per al treball a l'aula digital Aprofundiment de recursos TAC a l'àrea de llengua Aprofundiment del treball de blocs per les llars d'infants Aprofundiment en eines informàtiques a l'aula Aprofundiment en els canvis metodològics lligat a les TAC Aprofundiment en els usos curriculars de les TAC Aprofundiment en estratègies TAC a l'aula Aprofundiment en l'aplicació didàctica de les tecnologies de la informació i la comunicació (2a edició) Aprofundiment en l'aplicació didàctica del Moodle Aprofundiment en l'utilització d'eines TAC Aprofundiment en la digitalització de l'aula A090941A09 Aprofundiment en la integració dels recursos TAC en el centre Aprofundiment en la utilització de les TIC-TAC a l'escola B050131B05 Aprofundiment en moodle Aprofundiment en Moodle Aprofundiment moodle. Projecte EduCAT 1x Aproximació a l'ús de la pissarra digital. Recursos i aplicacions didàctiques Aproximació a l'ús de la pissarra digital. Recursos i aplicacions didàctiques Aproximació als entorns virtuals d'ensenyament - Aprenentatge REC AraWord: el processador de textos amb pictogrames REC AraWord. El processador de textos amb pictogrames Art & Science. Projectes interdisciplinars en llengua anglesa amb recursos multimèdia. ScienTICart. Science & Contemporany Art though ICT Assessorament d'aplicació en TIC Assessorament en informàtica: PDI a l'aula Assessorament en usos curriculars de les TAC a Infantil, Primària i Secundària Assessorament moodle Assessorament PDI Assessorament projecte educat 1x Assessorament TAC Assessorament TIC/TAC Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 12/145
13 REC Assolim les competències bàsiques amb dispositius mòbils: geolocalització, QR, RA Atenció a la diversitat i Recursos TIC-TAC a l'aula Atreveix-te a utilitzar les TIC a l'aula Audiència pública als nois i noies de Barcelona.La ciutat digital. Les tecnologies al servei de les persones A090971A09 Aula Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula 2.0. Aplicacions didàctiques Aula digital B010731B01 Aula Digital A130521A13 Aula digital 2.0: de les TIC a les TAC A100131A10 Aula Digital a Primària A100141A10 Aula Digital a Primària A100151A10 Aula Digital a Primària A100321A10 Aula Digital a Primària A100091A10 Aula Digital Linkat a Primària A100101A10 Aula Digital Linkat a Primària B020581B02 Aula digital: Moodle B010261B01 Aula Digital/ EduCat1x Aula interactiva (PDI) Aula interactiva (PDI) Aula virtual d'aprenentatge de la meva matèria o mòdul Formatiu (Moodle I) B020561B02 Aula virtual digital: recursos, solucions A130681A13 Aules digitals i aplicació didàctica Aules digitals: actives, interactives i competencials Aules digitals: actives, interactives i competencials REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 13/145
14 REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat REC Autocad 2D avançat Avaluació i competència digital Avaluació i qualificacions en Moodle per a la formació telemàtica A160421A16 Avaluació per competències i noves tecnologies Avançant en l'ús didàctic de les eines digitals B&J ADAPTACIONES S.L. Estada formativa tipus A B&J ADAPTACIONES S.L. Estada formativa tipus A REC BASE DE DADES (iniciació) OpenOffice/Llibre Office REC Base de dades en LlbreOffice REC Base de dades(nivell 0) Open Office / Llibre Office REC Beyond Blogging: A digital update for language teachers REC Biblioteca escolar REC Biblioteca escolar REC Blocs formatius (75 h) REC Blocs formatius (75 h) REC Blocs educatius amb animacions i multimèdia Blocs i webs dinàmiques REC Blogs, wikis, documents on line, multimèdai, mashyps en moodle REC Blogs, wikis, documents on line, multimèdia i mashups en moodle Bones pràctiques amb eines digitals al centre C4 Tractament de la informació escrita (COMPETIC 3) C4 Tractament de la informació escrita (COMPETIC 3) C4 Tractament de la informació escrita (COMPETIC 3) C4 Tractament de la informació escrita (COMPETIC 3). Competències digitals del professorat C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment (COMPETIC 3) C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment (COMPETIC 3) C5 Tractament de la informació gràfica, sonora i de la imatge en moviment (COMPETIC 3) C6 Tractament de la informació numèrica (COMPETIC 3) C6 Tractament de la informació numèrica (COMPETIC 3) C6 Tractament de la informació numèrica (COMPETIC 3). Competències digitals del professorat C7 Tractament de les dades (COMPETIC 3) C7 Tractament de les dades (COMPETIC 3). Competències digitals del professorat C8 Presentació de continguts (COMPETIC 3) Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 14/145
15 C8 Presentació de continguts (COMPETIC 3). Competències digitals del professorat REC Canvi metodològic: les TAC i les competències bàsiques Canvis metodològics 1x Canvis metodològics amb les TIC B020161B02 Cap a un canvi metodològic a través de les TIC a l'aula B020111B02 Cap a un canvi metodològic a través de les TIC a l'aula (continuació) REC Capacitació per l'edició de material audiovisual REC Capacitació per l'edició de material audiovisual REC Capacitació per l'edició de material audiovisual REC Capacitació per l'edició de material audiovisual CCBB amb pissarra digital B010481B01 Cerca i gestió de recursos per a l'aula per treballar amb suport PDI Cine Futurista: Humanismo, Ciencia y Consciencia en la Era Digital REC Ciutadania digital i perills d'internet en l'adolescència REC Ciutadania digital i perills d'internet en l'adolescència REC Ciutadania digital i perills d'internet en l'adolescència REC Coaching al procés d'aprenentatge, recursos a l'aula i dins del moodle REC Coaching al procés d'aprenentatge, recursos a l'aula i dins del moodle REC Coaching al procés d'aprenentatge, recursos a l'aula i dins del moodle REC Com dissenyar a l'escola un lloc web amb gestor de contiguts REC Com emprar les noves tecnologies en l'educació visual i plàstica Com incorporem les TIC a l'escola bressol REC Com integrar les TIC en l'elaboració d'unitats didàctiques REC Com integrar les TIC en l'elaboració d'unitats didàctiques REC Com millorar el nostre aprenentatge? El PLE (Entorn Personal d'aprenentatge) REC Com millorar el nostre aprenentatge? El PLE (entorn personal d'aprenentatge) REC Com participar en el Projecte Espurna Com relacionar les TIC amb les competències bàsiques en el marc dels currículums de l'educació secundària obligatòria Com relacionar les TIC amb les competències científiques Com treballar a l'aula amb ordinadors personals REC Com treballar amb dispositius mòbils a l'aula Com treballar amb les PDI i les eines Com treballar amb les PDI i les eines REC Com treballar de forma col laborativa amb internet a l'aula Com treballar la competència digital amb els alumnes Com treballar les narracions digitals Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 15/145
16 Com treure més partit dels recursos TIC que ja utilitzem Com treure profit d'una pissarra digital Comerç electrònic i màrqueting digital Compartim coneixement sobre eines i estratègies per millorar la competència lingüística a través de les TAC Compartim estratègies TIC d'ús a l'aula Compartir en xarxa REC Competència Audiovisual: Tractament d'imatge amb Photoshop Elements A091241A09 Competència comunicativa lingüística i audiovisual en aules digitals A150631A15 Competència comunicativa lingüística i audiovisual en aules digitals Competència digital Competència digital Competència digital B040351B04 Competència digital Competència digital a l'aula 1x Competència digital a l'aula 1x Competència digital a l'aula educat 1x Competència digital a l'aula EduCAT 1x Competència digital amb nous suports tecnològics (II) A110211A11 Competència digital del professorat A110681A11 Competència digital del professorat Competència digital del professorat i l'alumnat Competència digital en anglès REC Competència digital en anglès Competència digital en Anglès REC Competència digital en Moodle i Programari lliure (nivell inicial) REC Competència digital en Moodle i Programari lliure (nivell inicial) REC Competència digital en Moodle i Programari lliure (nivell inicial) REC Competència digital en Moodle i Programari lliure (nivell inicial) REC Competència digital en Moodle i Programari Lliure(nivell inicial) Competència digital i currículum Competència digital i eines web Competència digital: Integració de les noves tecnologies en la pràctica educativa Competència informacional per al professorat Competència lectora i TIC A140821A14 Competència matemàtica en aules digitals A110601A11 Competència TAC del professorat en aules digitals Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 16/145
17 A100031A10 Competències a l'aula digital REC Competencies bàsiques informàtiques REC Competencies bàsiques informàtiques REC Competencies bàsiques informàtiques REC Competencies bàsiques informàtiques Competències bàsiques TIC Competències bàsiques: treballar amb el projecte 1 x Competències comunicatives: llegir i escriure a l'era digital Competències comunicatives: llegir i escriure a l'era digital Competències digitals Competències digitals docents Competències digitals enfocades al projecte B040581B04 Competències en l'àmbit digital B020071B02 Competències en recursos TAC aplicats al tractament de les àrees curriculars Competències i continguts digitals integrats en el currículum REC Competències professionals per a la gestió d'un aula digital REC Competències professionals per a la gestió d'un aula digital COMPETIC 1: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC 1: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC 1: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC 1. Competències digitals del professorat COMPETIC 2: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC 2: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC 2: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC 2: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC 2: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC 2: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC 2. Competències digitals del professorat COMPETIC 3: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC inicial: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC inicial: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC inicial: Competències Bàsiques en Tecnologies de la Informació i la Comunicació per a la formació de persones adultes COMPETIC inicial: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC inicial. Competències digitals del professorat COMPETIC: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes COMPETIC: Competències Bàsiques en TIC. Formació de persones adultes Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 17/145
18 Concretar el pla TAC i programació TIC del centre Coneixement d'eines i programes d'imatge i audio per a la recerca i dinamització de nous projectes Coneixement i ús de les eines per a la implantació de les TAC a l'aula Coneixements i recursos per a unes bones pràctiques amb les TIC Conèixer l'ús de les PDI i integrar-les en la nostra programació Conèixer la pissarra digital i el seu potencial didàctic A110351A11 Connecta't al bloc A110141A11 Connecta't al bloc II Conservació i regeneració de productes. Maquinària i noves tecnologies (Aprofundiment) Consolidació i ampliació del moodle Consolidem el nostre projecte educatiu: les TIC Construcció de Coneixement i Xarxes Socials B020491B02 Construcció i adaptació de continguts digitals per a l'alumnat amb NEE B020141B02 Construcció i adaptació de continguts digitals per a l'alumnat amb NEE III B020121B02 Construcció i adaptació de continguts i materials digitals per a l'alumnat amb NEE III REC Construïm el nostre PLE (Personal Learning Environment) Continguts digitals per a l'eso en el marc del Projecte 1x REC Continguts digitals web amb WordPress.org B050301B05 Continuació del treball en moodle Coordinació de professionals dels CREDA sobre TAC Coordinació de professionals dels CREDA sobre TAC Coordinació de recursos i ús de les eines TIC i TAC a l'aula. SEMTAC Coordinació de recursos i ús de les eines TIC i TAC a l'aula. SEMTAC Coordinació de responsables TAC - CRP Coordinació de responsables TAC - CRP Coordinació del projecte IMAILE: Entorns Personals d'aprenentatge a Viladecans Coordinació del projecte IMAILE: Entorns Personals d'aprenentatge a Viladecans Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 18/145
19 Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement a secundària Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement A Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement B Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement B Coordinació en tecnologia de l'aprenentatge i coneixement Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació 19/145
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Competència digital docent Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs 2010-2011 i amb un mínim de 20 hores) REC0080652 1,2,3 Aumentaty: Aumenta
Llista de certificats de formació permanent del professorat
Llista de certificats de formació permanent del professorat El Departament d'ensenyament certifica que, en el seu sistema d'informació d'activitats de formació del professorat, hi consten les següents
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Educació visual i plàstica Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs 2005-2006 i amb un mínim de 20 hores) 6010141601 Actualització didàctica
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Activitats de formació permanent reconegudes pel Departament d'ensenyament Inici de les activitats: Desembre 2015 Institució Associació Aprènonline htthp://formaciomoodle.enlinia.org
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Gestió de projectes i serveis de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs
PLA DE FORMACIÓ CONTÍNUA 2013 DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA
PLA DE FORMACIÓ CONTÍNUA 203 DE LA UNIVERSITAT DE VALÈNCIA Àrea de formació Denominació del curs Destinatar is Edicio ns Lloc de realitzaci ó Modalitat Hore s Àrea 0. Legislació i processos Legislació
FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFESSORAT UB 2015
FORMACIÓ PERMANENT DEL PROFEORAT UB 2015 FORMACIÓ PERMANENT DETINATARI COMPETÈNCIA METODOLÒGICA - Divulgació, reflexió i debat - Metodologies per aprendre 24 h (12+12) 30 1 Transferència 1.400,00 Jornada:
CERTIFICAT ACTIC - Temari Nivell Mitjà
CERTIFICAT ACTIC - Temari Nivell Mitjà Nivell C-1: Cultura, participació i civisme digital Mòdul 1: Possibilitats d'internet. Gestions i tràmits en línia Possibilitats d'internet Les TIC i Internet Elements
PROJECTE MOBILE LEARNING SOBRE LA BIOGRAFIA DEL POETA MÀRIUS TORRES
PROJECTE MOBILE LEARNING SOBRE LA BIOGRAFIA DEL POETA MÀRIUS TORRES Descripció del projecte: Aquest projecte està adreçat a alumnes de Cicle Superior (5è) i té com a objectiu la recerca, selecció i presentació
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Educació visual i plàstica Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs 2005-2006 i amb un mínim de 20 hores) 6010141601 Actualització didàctica
Pla Estratègic de Renovació i Millora del Sistema Educatiu Andorrà. Escola Andorrana Nivells d ensenyament obligatori
Pla Estratègic de Renovació i Millora del Sistema Educatiu Andorrà Escola Andorrana Nivells d ensenyament obligatori Des dels inicis del Sistema Educatiu Andorrà... Canvis socials Evolució dels coneixements
La Competència digital i les TAC. Jordi Vivancos Gener 2009
La Competència digital i les TAC Jordi Vivancos Gener 2009 Guió Aproximació a les Competències bàsiques La Competència digital Perspectives i mirades de les TAC Currículum i legislació educativa LGE 1970
Alfabetització Digital
Alfabetització Digital IFLA Public Library and Library Building and Equipement sections Midterm Meeting, 28 de febrer de 2015 Anna Bröll Nadal Pla d Alfabetització Digital de Barcelona 2010 2015 Eina per
hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017
Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC8470473 Objectiu general Aquests curs té com a objectiu millorar la competència digital del professorat en les noves tecnologies. Treballant
Escola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
CURRÍCULUM ÀMBIT DIGITAL
CURRÍCULUM ÀMBIT DIGITAL ÀREA DE L'ÀMBIT DIGITAL Dimensió instruments i aplicacions 1. Seleccionar, utilitzar i programar dispositius digitals i les seves funcionalitats d'acord amb les tasques a realitzar.
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament ESCOLA DOCTOR TRUETA OBJECTIUS... DOTAR A L ALUMNE/A DE CAPACITATS I COMPETÈNCIES QUE LI PERMETI: SER UNA PERSONA COMPROMESA AMB EL SEU ENTORN. APRENDRE
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Gestió de projectes i serveis de formació professional inicial i/o ensenyaments de règim especial Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs
GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016
GRAU D EDUCACIÓ PRIMÀRIA: Primer curs 2015 /2016 Grup 21 curs Societat, Ciència i Cultura Societat, Ciència i Cultura 103699 i contextos I 103700 i contextos II 102011 / 6ECTS Teories i Pràctiques contemporànies
AEM1-TEC - Aprenentatge i Ensenyament de la Tecnologia a Secundària I
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 270 - FIB - Facultat d'informàtica de Barcelona 410 - ICE - Institut de Ciències de l'educació MÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE ESTRUCTURA DEL CURS PER A COORDINADORS DE FORMACIÓ 1 MARC DE REFERÈNCIA 2 EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓ SENTIT I ESTRATÈGIES 3 LES COMPETÈNCIES
AEM1-TEC - Aprenentatge i Ensenyament de la Tecnologia a Secundària I
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 270 - FIB - Facultat d'informàtica de Barcelona 410 - ICE - Institut de Ciències de l'educació MÀSTER UNIVERSITARI EN FORMACIÓ
Codi Nom de l'activitat Curs Hores
Perfil professional: Atenció a la diversitat de l'alumnat Activitats de formació organitzades o reconegudes pel Departament (a partir del curs 2005-2006 i amb un mínim de 20 hores) REC0343103 A Iniciacio
GRAU EN EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA Facultat de Ciències de l Educació - UAB
1283 / 1363 - Pla d'estudis del títol de Graduat o Graduada en Educació Infantil i Educació Primària per la Universitat Autònoma de Barcelona, impartit a la Facultat de Ciències de l Educació. Aprovat
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA. Activitat Formació de Formadors
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE LA PERSONA FORMADORA Activitat Formació de Formadors Qui som? Què fem? ICE UB Tasques encomanades pel Departament d Educació. La formació de formadors per poder cobrir les
Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Programació dels cursos de l'eso de manera col laborativa en un document vinculat allotjat al drive dins del Google Apps"
COMPETÈNCIES BÀSIQUES: Programació dels cursos de l'eso de manera col laborativa en un document vinculat allotjat al drive dins del Google Apps" VI CONCURS BONES PRÀCTIQUES TIC Ins. Vila de Gràcia Consorci
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE
FORMACIÓ INICIAL PER ALS COORDINADORS DE FORMACIÓ EN EL CENTRE ESTRUCTURA DEL CURS PER A COORDINADORS DE FORMACIÓ 1 MARC DE REFERÈNCIA 2 EL PROGRAMA ANUAL DE FORMACIÓ SENTIT I ESTRATÈGIES 3 LES COMPETÈNCIES
Reus, 14 d abril de 2011
BARCELONA I L FP: Una organització, tres entitats al servei de centres i empreses Reus, 14 d abril de 2011 La Formació Professional a Barcelona Consell de la FP: Òrgan de consulta i participació impulsat
M-LEARNINGI APRENENTATGE UBIC:
VII Trobades de Professorat de Ciències de la Salud M-LEARNINGI APRENENTATGE UBIC: PROPOSTES PER A UN NOU PARADIGMA EN ENSENYAMENTS DE CIÈNCIES DE LA SALUT Simon J, Barbosa L, Benedí C, Blanché C, Bosch
Traspàs de la gestió dels centres educatius de la ciutat al Consorci d Educació de Barcelona
Traspàs de la gestió dels centres educatius de la ciutat al Consorci d Educació de Barcelona Coresponsabilitat A través del Consorci d Educació de Barcelona, la Generalitat de Catalunya i l Ajuntament
El currículum i el seu desplegament a l educació primària
El currículum i el seu desplegament a l educació primària Direcció General de l Educació Bàsica i el Batxillerat Novembre de 2008 11/12/2008 Marc normatiu de referència Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig
Grau de multimèdia. Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari.
Grau de Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari www.uoc.edu Definició de l àmbit Creativitat Tècniques Disseny Desenvolupament 2 uports Dispositius Multimèdia Treball en equip Producció
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del Tapís de la Creació ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 3 sessions Pag. web Individual/grup petit 1. COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1.Competències
AEM2-TEC - Aprenentatge i Ensenyament de la Tecnologia a Secundària II
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 270 - FIB - Facultat d'informàtica de Barcelona 713 - EQ - Departament d'enginyeria Química 707 - ESAII - Departament d'enginyeria
Grau de multimèdia. Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari.
Grau de Disseny i codi, un espai de coneixement interdisciplinari www.uoc.edu Definició de l àmbit Creativitat Disseny Tècniques Desenvolupament 2 uports Multimèdia Dispositius 1 Treball en equip Producció
DESENVOLUPAMENT D APLICACIONS MULTIPLATAFORMA. Cicles Formatius de Grau Superior
DESENVOLUPAMENT D APLICACIONS MULTIPLATAFORMA Cicles Formatius de Grau Superior DURADA El cicle es realitzarà en 2 anys acadèmics. Un total de 2.000 h de formació: 1.683 h de formació a l escola 317 h
Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat
Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat Línies generals d actuació 2011-2012 Presentació a directors/es de centres de secundària Organigrama Direcció General d ESO i Batxillerat
Informació complementària. Documents per a l organització i la gestió dels centres
Informació complementària Documents per a l organització i la gestió dels centres 2014-2015 Setembre 2014 Desenvolupament del currículum: Competències bàsiques L ordenació curricular de l etapa de l educació
Programa de formació en eines multimèdia per al professorat i alumnat de la Facultat de Filosofia i Ciències de l Educació
de formació en eines multimèdia per al professorat i alumnat de la Facultat de Filosofia i Ciències de l Educació Per acord de la Comissió TIC de la Facultat de Filosofia i Ciències de l Educació en data
INSTITUT D AURO SANTPEDOR JORNADA DE PORTES OBERTES 2018
INSTITUT D AURO SANTPEDOR JORNADA DE PORTES OBERTES 2018 PLA D ACOLLIDA ALUMNES 1r E.S.O. 2018-2019 -1a PART- Activitats informatives per a les escoles Jornada portes obertes: 9 de març Entrevistes amb
ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES INFORMÀTICS EN XARXA. Cicles Formatius de Grau Superior
ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES INFORMÀTICS EN XARXA Cicles Formatius de Grau Superior DURADA El cicle es realitzarà en 2 anys acadèmics. Un total de 2.000 h de formació: 1.683 h de formació a l escola 317 h
Cursos de formació del professorat. La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera
Cursos de formació del professorat La gramàtica dins l ensenyament del català com a llengua estrangera Idioma de les sessions Català. Sector educatiu dels participants Professors de català per a estrangers
Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari)
Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari) Direcció General de l Educació Bàsica i el Batxillerat Setembre de 2008 14/04/08 Finalitat de l educació infantil En els centres educatius es contribuirà
FORMACIÓ I ORIENTACIÓ LABORAL (FOL)
Màster universitari en formació del professorat d educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d idiomes. ESPECIALITATS D ORIENTACIÓ EDUCATIVA (OE) FORMACIÓ I ORIENTACIÓ
Didàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
PAM - Programació d'aplicacions Multimèdia
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 701 - AC - Departament d'arquitectura de
Habilitats comunicatives i relacionals en la prestació de serveis. Atenció telefònica i comunicació. Mapes de coneixement
Competències qualitatives a l atenció a la ciutadania Habilitats comunicatives i relacionals en la prestació de serveis Ètica de servei públic Eficiència lectora Atenció telefònica i comunicació La imatge
Programa de Formació per el professorat de la FM Xavier Pastor i Duran. Coordinador de Formació de Professorat Facultat de Medicina.
Programa de Formació per el professorat de la FM 2012-2013 Xavier Pastor i Duran Coordinador de Formació de Professorat Facultat de Medicina. UB Estudi de detecció de necessitats formatives Realitzat al
Curs Últimes tendències TIC en el món educatiu
Curs Últimes tendències TIC en el món educatiu Objectius Donar a conèixer les últimes tendències i possibilitats de les TIC en el món educatiu i per extensió en el marc de la formació de persones adultes.
CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS SERVEIS SOCIOCULTURALS I A LA COMUNITAT.
CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS SERVEIS www.audiolis.com/cat infoaudiolis.com 900 15 10 82 CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS SERVEIS i Amplieu informació sobre els cursos a www.audiolis.com/cat. Manteniu-vos informat/da
Acreditació de perfils professionals
Acreditació de perfils professionals REQUISITS LLOCS ESPECÍFICS AMB PERFIL PROFESSIONAL edubcn.cat 1 A) PERFIL LINGÜÍSTIC A més de l especialitat del lloc, han d acreditar el perfil professional mitjançant
Projecte transversal: la tv a l aula, l aula a la tv
Projecte transversal: la tv a l aula, l aula a la tv Euclides televisió canal: www.livestream.com/euclides_televisio Bloc d Euclides televisió: http://www.euclides.tv Maresme 2: Teràpia de xock Nivells
PREINSCRIPCIÓ JORNADA DE PORTES OBERTES
PREINSCRIPCIÓ 2017-2018 JORNADA DE PORTES OBERTES MÉS D UN SEGLE FENT FUTUR! En el rovell del Districte. Una línia. Horari lectiu: de 9 a 12:30h. de 14:30 a 16h. Servei d acollida Servei de menjador Activitats
Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius
Entitats socials i aprenentatge servei: En xarxa en els centres educatius 1. Per començar, tres bones pràctiques. 2. Treball en xarxa i capital social. Projecte Sense aixecar la mà La necessitat social:
FORMACIÓ PLA AGRUPAT
FORMACIÓ 2015. PLA AGRUPAT Gestió Patrimonial GPA Instrucció de Comptabilitat Pública Local 2013 Comptabilitat informatitzada bàsica Sicalwin Costos i rendiments dels serveis Gestió Patrimonial GPA Endeutament
BEDAPPI2-M - Bloc d'especialització en Direcció d'art en Projectes de Publicitat Interactiva II
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2016 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia 804 - CITM - Centre de la Imatge i Tecnologia Multimèdia GRAU EN MULTIMÈDIA
Catàleg de certificats de professionalitat
Catàleg de certificats de professionalitat ADGD0108 GESTIÓ COMPTABLE Y GESTIÓ ADMINISTRATIVA PER A AUDITORIA UF0314 Gestió comptable MF0231_3 Comptabilitat i fiscalitat UF0315 Gestió fiscal UF0316 Implantació
El lideratge de les TAC. als centres educatius
El lideratge de les TAC als centres educatius Jordi Vivancos Febrer 2015 Índex Fer índex Afegir una transparència sobre els dispositius mòbils Valorar si parlo de la LOMCE Treure el fons institucional
PROJECTE EDUCATIU. Escola Els Pins
PROJECTE EDUCATIU Escola Els Pins Escola Famílies TRETS D IDENTITAT Alumnat Equip Acollidora i inclusiva. Oberta a l entorn i a la cultura. Treball globalitzat i metodologia activa. Investigadora, flexible
PEDAGOG/A I PSICOPEDAGOG/A FUNCIONS I ÀMBITS D INTERVENCIÓ PROFESSIONAL COL LEGI DE PEDAGOGS DE CATALUNYA
PEDAGOG/A I PSICOPEDAGOG/A I ÀMBITS D INTERVENCIÓ PROFESSIONAL PEDAGOG/A DE DESENVOLUPAMENT ORGANITZATIVA ANALÍTICA Educació, instrucció i formació global i específica socioeducatiu global i específic
hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017
Hola hola hola hola hola Hola hola hola hola hola Hola hola hola Barcelona Activa L agència de desenvolupament econòmic i local de l Ajuntament de Barcelona Gener 2017 Hola hola hola hola hola Hola hola
Accessibilitat TIC, una altra porta d entrada a la biblioteca
Accessibilitat TIC, una altra porta d entrada a la biblioteca Biblioteca Vilapicina i la Torre Llobeta Jornada de Biblioteca Pública i Cohesió Social 20 de març de 2017 Projecte accessibilitat TIC per
Projecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
PRIMÀRIA RELIGIÓ CATÒLICA S T A T
M PRMÀR RELGÓ CTÒLC Director del projecte: Valero Crespo Marco S T T M ST T Presentem un nou projecte educatiu per a Religió catòlica en Primària, adaptat al currículum de 2015 de la Conferència Episcopal.
FORMACIÓ. Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat
FORMACIÓ Educadors en el lleure Director-directora, monitor-monitora... Acció social Associacionisme Voluntariat Informació 972 24 93 25 www.fundacioesplaigirona.cat www.fundacioesplaigirona.cat ESCOLA
ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 4 sessions Guies Competència comunicativa lingüística i audiovisual.
TITOL DE L ACTIVITAT: Jclic del claustre ETAPA/CICLE/NIVELL TEMPORALITZACIÓ MATERIAL AGRUPAMENT Primària/ CM/CS 4 sessions Guies Individual/grup petit mestre/alumne 1. COMPETÈNCIES BÀSIQUES 1.Competències
Itinerari en Direcció de Recursos Humans i Desenvolupament del Talent a les organitzacions de salut
Itinerari en Direcció de Recursos Humans i Desenvolupament del Talent a les organitzacions de salut Itinerari formatiu i Diploma Itinerari formatiu semipresencial, amb una estructura modul lar, que permetria
SEMINARI DE COORDINACIÓ LIC DE CENTRE CURS
SEMINARI DE COORDINACIÓ LIC DE CENTRE CURS 2018-19 Sessions del seminari i horari: DE 11:30 H A 13:30 SALA D ACTES DEL SERVEI EDUCATIU ACREDITACIÓ : 15 HORES ( 10 presencials + 5 treball en el centre presentació
PRIMER TRIMESTRE CURS ACADÈMIC ACCIÓ FORMATIVA FORMAT DATES. Presencial ACCIÓ FORMATIVA FORMAT DATES ACCIÓ FORMATIVA FORMAT DATES
PRIMER TRIMESTRE CURS ACADÈMIC -2016 MÒDUL INSTRUMENTAL Crear formularis amb Google Form: nivell avançat 20 d'octubre del Crear i compartir documents amb Google Drive 16 de novembre del MÒDUL D'INNOVACIÓ
AEM2-TEC - Learning and Teaching Technology in Secondary Education II
Coordinating unit: Teaching unit: Academic year: Degree: ECTS credits: 2018 270 FIB Barcelona School of Informatics 713 EQ Department of Chemical Engineering 707 ESA Department of Automatic Control MASTER'S
RECURSOS TICTAC PER A L'ELABORACIÓ D'ADAPTACIONS CURRICULARS
Fotografies http://www.photodisc.com/es/default.asp?lp=es http://gallery.yahoo.com/animals_and_pets/ www.picto.qc.ca Banc d'il lustracions gratuïtes. www.freefoto.com Banc de fotografies gratuïtes. recursos.cnice.mec.es/bancoimagenes
Pla tecnològic. Nom de l Àrea, Àmbit o Regidoria Nom del Servei, Departament o Unitat
Pla tecnològic Nom de l Àrea, Àmbit o Regidoria Nom del Servei, Departament o Unitat Què és el pla tecnològic? El pla tecnològic es un conjunt de projectes orientats als següents objectius: Administració
CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I COMUNICACIONS.
CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I www.audiolis.com/cat info@audiolis.com 900 15 10 82 CATÀLEG DE CURSOS BONIFICATS INFORMÀTICA I i Amplieu informació sobre els cursos a www.audiolis.com/cat. Manteniu-vos
GRAU EN EDUCACIÓ INFANTIL Facultat de Ciències de l Educació - UAB
847 - Pla d'estudis del títol de Graduat o Graduada en Educació Infantil per la Universitat Autònoma de Barcelona, impartit a la Facultat de Ciències de l Educació. Memòria aprovada per la Comissió d'afers
PRESENTACIÓ. Totes les formacions organitzades per la nostra Fundació podran ser bonificades per la Fundació Tripartita per la Formació en el Treball.
FORMACIONS 2015 PRESENTACIÓ A la Fundació Privada Tr@ms organitzem cursos adaptats a cada centre i al perfil específic de cada docent. Són impartits per a professors/es que en el seu dia a dia utilitzen
BENVINGUTS JORNADES DE PORTES OBERTES. Febrer 2015
BENVINGUTS JORNADES DE PORTES OBERTES Febrer 2015 PRIMÀRIA (6-12) INFANTIL (3-6) PLURALISME Tolerància i respecte a la diversitat PLURILINGÜISME Compromís amb la llengua i la cultura catalanes CULTURA
HD - Habilitats Directives
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2017 295 - EEBE - Escola d'enginyeria de Barcelona Est 732 - OE - Departament d'organització d'empreses GRAU EN ENGINYERIA ELÈCTRICA
UN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT
UN CURRÍCULUM COMPETENCIAL PER A L EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA AVANÇAMENT Aspectes destacats del currículum a l ESO Un model pedagògic coherent S orienta a l adquisició de les competències bàsiques
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018
PROVES SELECTIVES D INGRÉS I ACCÉS A COSSOS DOCENTS 2018 D acord amb la base 7.2.1. de la Resolució de dia 28 de febrer (BOIB núm. 29, de 6 de març de 2018) els coordinadors elaboren i fan públics els
N O S A L T R E S S O M... Escola Collbaix
N O S A L T R E S S O M... Escola Collbaix ESCOLA COLLBAIX DE SANT JOAN DE VILATORRADA Projecte educatiu del CEIP Collbaix: Escola integrada a la comunitat educativa de Sant Joan de Vilatorrada. Escola
Campus ATENEA: Del Projecte al Servei
Campus ATENEA: Del Projecte al Servei Isabel Gallego CReTA - ICE JoDoDAC 09 Contingut Projecte Pilot ATENEA: Una mica d història CReTA Coordinació Dinamització Formació Suport Difusió Avaluació Servei
Código: Créditos ECTS: 5. Titulación Tipo Curso Semestre Educación Primaria OB 3 1. Uso de idiomas
Gestión e innovación en el aula de matemáticas Código: 102059 Créditos ECTS: 5 2017/2018 Titulación Tipo Curso Semestre 2500798 Educación Primaria OB 3 1 Contacto Nombre: Yuly Marsela Vanegas Muñoz Correo
ESO. Treball interdisciplinari, al llarg del curs Promoure espais de reflexió, d autoconeixement i descoberta dels recursos personals.
Educació Secundària ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES Àmbit ACADÈMIC Estudi acompanyat 1, 2, 3. Es realitza amb el tutor. 1 hora quinzenal Es pretén que els alumnes desenvolupin recursos i habilitats per tal
El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents
El treball en equip a la Xarxa: estratègies docents Montse Guitert i Marc Romero Àrea de Capacitació Digital Jornada Institucional de Docents, 9 juliol 2011 Índex Conceptualització d'activitats en equip
Presentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL
Presentació FUNDACIÓ JAUME BOFILL MATEMÀTIQUES CONNECTADES Lluís Mora, professor de matemàtiques i tècnic al CESIRE CREAMAT Centre de Recursos Específics per al Suport a la Innovació i la Recerca Educativa
Anàlisi de les dades del mercat laboral
Anàlisi de les dades del mercat laboral Centre de Formació i Ocupació del Baix Montseny Sax Sala Comerç Empresa Turisme Gestió Oficina de turisme Creació rutes i itineraris Web turisme Edició de materials
El Repte de la Formació Professional Dual a Les Cooperatives. Juan Comenius Salus Formació Florida Universitària
El Repte de la Formació Professional Dual a Les Cooperatives Juan Comenius Salus Formació Florida Universitària El Punt de Partida futur empresa Centre El Model de FP DUAL a València Que és la FP Dual
ESCOLA D ESTIU DE COLBACAT 2018
ESCOLA D ESTIU DE COLBACAT 2018 PRESENTACIÓ Us presentem els cursos de formació organitzats pel Col legi de Doctors i Llicenciats en Belles i Professors de Dibuix de Catalunya COLBACAT, dels quals es demana
Educació PRIMÀRIA MATERIALS PER DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES LECTORA I MATEMÀTICA
Educació PRIMÀRIA MATERIALS PER DESENVOLUPAR LES COMPETÈNCIES LECTORA I MATEMÀTICA Índex 2 Fitxes de Comprensió lectora 3 Lectures 3 La nau dels llibres 4 Pla lector 6 Ortografia 7 Cal ligrafia 8 Referència
Missió de Biblioteques de Barcelona
Missió de Biblioteques de Barcelona Facilitar a tota la ciutadania -mitjançant els recursos materials, la col lecció i la programació de les biblioteques- l accés lliure a la informació, al coneixement
La necessitat d adaptar-nos com a centre educatiu a una nova realitat de la societat catalana del segle XXI.
PLA INTEGRAT DE LLENGÜES ESTRANGERES AICLE A L INSTITUT L ALZINA Aquest projecte té com a finalitat que els alumnes s acostumin a aprendre en anglès, és a dir, a fer servir l anglès per accedir a coneixements
Com el programa Margalida Comas pot ajudar a la millora de la docència universitària. Josep-Eladi Baños
Com el programa Margalida Comas pot ajudar a la millora de la docència universitària Josep-Eladi Baños Margalida Comas i Camps (1892-1972) Nascuda a Alaior (Menorca) Escuela Normal de Madrid (1912-5) Bedford
Aula Virtual
Aula Virtual 2015-16 Reunions informatives amb el professorat Servei d Informàtica (SIUV) www.uv.es/siuv (+34) 96 354 43 10 Índex 1. Actualització de l'aula Virtual 2. Calendari d implantació 3. Situació
Xarxa d ateneus cooperatius, projectes singulars i aracoop. Reunió Xarxa d Ateneus Cooperatius 2018
Xarxa d ateneus cooperatius, projectes singulars i aracoop Reunió Xarxa d Ateneus Cooperatius 2018 El Departament de Treball Afers Socials i famílies, promou la xarxa d ateneus cooperatius concebuts com
Eines bàsiques de PNL per a docents
CURS 2014-2015 TARDOR 2014 3 NOVEMBRE AL 14 DESEMBRE 2014 Guia docent: Eines bàsiques de PNL per a docents Primària Secundària. Codi - REC0123127 / 2014-2015 Professor/a: Lorena Araujo Convocatòria: Tardor
Aplicacions informàtiques de propòsit general
Comerç i màrqueting Aplicacions informàtiques de propòsit general CFGS.0651.C07/0.06 CFGS - Gestió comercial i màrqueting CFGS - Gestió comercial i màrqueting Aplicacions informàtiques de propòsit general
FUNDACIÓ BIBLIOTECA JOSEP LAPORTE: Anàlisi de situació, visió, missió, valors, estructura, serveis
FUNDACIÓ BIBLIOTECA JOSEP LAPORTE: Anàlisi de situació, visió, missió, valors, estructura, serveis Albert J. Jovell I. ANÀLISI DE SITUACIÓ* La situació de la informació i el coneixement en ciències de
Mecanització Bàsica Programació d aula. Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Mecanització Bàsica PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1 - El taller de reparació de vehicles 1 >> Objectius Conèixer els tipus de tallers i les àrees de treball de què disposen.