1. Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias específicas...

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1 GUIA DE LA ASIGNATURA: Programación Orientada a Objetos - POO Edición Curso ( ) 1. Datos Descriptivos Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura Competencias específicas Competencias Generales (transversales de la UEM) Contenidos Actividades Formativas Metodologías docentes Procedimientos de Evaluación Materiales y Otras Consideraciones... 5 Guion de Impartición Recursos Código Ético

2 1. Datos Descriptivos Nombre de la asignatura: Programación Orientada a Objetos (POO) Código: Titulación: Grado en Ingeniería Biomédica Curso en el que se imparte : 1º Nº de Créditos ECTS: 6 Nº de horas en aula: 7 horas semanales Modalidad: Presencial Prerrequisitos normativos: Prerrequisitos recomendados: Fundamentos de programación Nombre del profesor: Pedro J. Lara Horarios de Tutorías/seguimiento: 1 hora semanal 2. Contextualización de los Contenidos y Competencias de la Asignatura. Después de haber estudiado los fundamentos básicos de la programación, el alumno o la alumna conoce ya las principales formas de organizar un programa, los tipos de datos, los conceptos de variable y array, las principales estructuras de código (sentencias, decisiones, repeticiones) y los fundamentos de la programación orientada a objetos, entre otras cosas. En la presente asignatura se estudiará con más detalle los siguientes elementos: Diseño e Implementación de Clases. Atributos, constructores, métodos. Herencia. Colecciones Diseño avanzado de Clases. Sobrecarga y reescritura de métodos. Clases abstractas. Polimorfismo. Interfaces Aseguramiento de calidad y Patrones de diseño. Interfaces gráficas 3. Competencias específicas. Competencias específicas de la materia. A lo largo de la asignatura se potenciará el desarrollo de las siguientes competencias específicas: CoEs.1 Conocimiento y aplicación de métodos de programación, modularización, y diseño de estructuras de datos. CoEs.2 Capacidad para analizar, diseñar y construir aplicaciones software de forma sistemática. 2

3 4. Competencias Generales (transversales de la UEM) En esta asignatura se desarrollará y evaluará especialmente la siguiente competencia general: - Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones. (CG8) 5. Contenidos. La asignatura se organizará en los siguientes Unidades de Aprendizaje: El paradigma de la POO Diseño e implementación básicos de clases El diagrama de clases en el proceso de desarrollo Diseño Avanzado de Clases Implementación Avanzada en Java Introducción a los Patrones de Diseño Se realizarán actividades prácticas individuales y/o colectivas para reforzar los conceptos estudiados. Las clases serán una combinación de sesiones magistrales, sesiones de resolución de ejercicios y sesiones de programación. Es necesario que el alumno haya cursado con anterioridad la asignatura de Fundamentos de Programación. 6. Actividades Formativas. 1. Clases magistrales, lectura de temas principales y materiales complementarios, realización de actividades aplicativas individuales y colaborativas (incluye la participación en foros de aprendizaje colaborativo). 2. Trabajo en grupo de carácter integrador, que consiste en la participación en debates y seminarios, y la realización en grupo de actividades aplicativas de carácter integrador, fundamentalmente en el aula. 3. Trabajo autónomo 4. Tutorías, seguimiento académico y evaluación, tanto en el aula como a través del Campus Virtual. 7. Metodologías docentes. 3

4 1. Encuesta de objetivos e intereses. Se utiliza para establecer los objetivos de la materia, recoger los intereses del alumno sobre la misma, y posteriormente ir haciendo referencia a lo largo del curso para que el grupo de alumnos vaya valorando la consecución de esos objetivos e intereses. 2. Clase magistral, temas de estudio y seminarios 3. Prácticas de laboratorio. 4. Diseños, entendidos como propuestas prácticas de elaboración de soluciones aplicadas a problemas concretos utilizados para el desarrollo del conocimiento procedimental. 5. Experiencias de campo, conferencias, visitas a empresas e instituciones. 8. Procedimientos de Evaluación. En la tabla inferior se indican, a modo general, los criterios de evaluación de las actividades, así como su peso sobre la calificación total de la materia. SISTEMA DE EVALUACION Tipo Descripción Peso 1 Exámenes y tests. 30% 2 Elaboración de artículos, informes o memorias de diseños. (PRÁCTICAS) 30% 3 4 Técnicas de evaluación alternativas (mapas mentales, diario, debate, portafolios, evaluación entre compañeros, etc.) Las experiencias de campo, conferencias, visitas a empresas e instituciones se evaluarán sobre las bases de las intervenciones en un foro de discusión 20% 5% 6 Evaluación de las competencias básicas y generales 15% Total 100% * Nota: Si no pudiese realizarse actividades dentro del sistema de evaluación del tipo 4, su porcentaje se trasladaría a las actividades de tipo 3. Para aprobar en convocatoria ordinaria es necesario que las calificaciones de todas las actividades, incluida la prueba presencial, sean iguales o superiores a 5. Sólo se aplicará la media ponderada en este caso. 4

5 Los alumnos que no hayan aprobado alguno de los exámenes parciales, el proyecto o el checkpoint, podrán volver a entregarlos dentro del período de evaluación continua, que abarca desde el comienzo del semestre hasta la entrega de actas de la convocatoria ordinaria. El alumno que no pueda seguir la evaluación continua deberá comunicarlo durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura a su mentor para que éste acuerde conmigo un método de evaluación alternativo (si procede, en función de las circunstancias) Si el estudiante tuviese alguna calificación por debajo de 5 en alguna de las pruebas, la nota en convocatoria ordinaria será de suspenso. La nota numérica se calculará aplicando los porcentajes anteriores, pero teniendo en cuenta que como máximo podrá alcanzarse un 4. Para aprobar en convocatoria extraordinaria deberán recuperarse las pruebas suspensas, entregando las actividades que indique el profesor. Será necesario obtener una calificación igual o superior a 5 en las pruebas que quedaron pendientes en convocatoria ordinaria (incluido el examen). Las actividades evaluables y su peso en la evaluación final de la materia podrán sufrir modificaciones que serán comunicadas oportunamente por el profesor en el Foro General de la asignatura. 9. Materiales y Otras Consideraciones Apuntes de la materia en el Campus Virtual. Documentación oficial de Java: < [Consulta: 2/2016] "Piensa en Java". Eckel, Bruce. Pearson Prentice Hall. Ed ( Rb ) WikiBooks: Object Oriented Programming < [Consulta: 02/2016] "El lenguaje unificado de modelado" / Grady Booch, James Rumbaugh, Ivar Jacobson; traducción José Sáez Martínez ; supervisión de la traducción y revisión técnica Jesús J. García Molina. Disponible en Colección General (Campus Villaviciosa) (QA76.64.B ) < Rb > "UML y patrones : introducción al análisis y diseño orientado a objetos y al proceso unificado" / Craig Larman ; traducción, Begoña Moros Valle ; supervisión de la traducción y revisión técnica, Jesús García Molina Disponible en Colección General (Campus Villaviciosa) (QA76.64.L ) 5

6 < Rb > 6

7 Guion de Impartición. SEMANA 1 Presentación de la asignatura. Realización de un test inicial para valorar los conocimientos previos de programación de los alumnos. SEMANA 2 Repaso de fundamentos de programación: Tipos, variables, selecciones, bucles, etc. Inicio y fin del tema 1: Introducción a la POO Realización de ejercicios concretos y sencillos sobre fundamentos de programación, para recordar conceptos y estructuras clave. SEMANA 3 TEMA 2: Introducción al lenguaje JAVA. Explicamos qué es JAVA (Leguaje+Entorno+Compilador+Intérprete+Otras cosas). Explicamos el proceso de compilación, y hacemos un "Hola Mundo" desde bloc de notas para compilar y ejecutar con javac y java desde línea de comandos. Repasar y rehacer los ejemplos para reforzar lo aprendido en clase y ver si surgen dudas al trabajar de forma autónoma. SEMANA 4 Terminar el Tema 2. Resolución de ejercicios de programación y repaso de forma autónoma de los ejemplos y ejercicios vistos en clase. 7

8 SEMANA 5 Comenzar y terminar el Tema 5: Introducción a UML Realizar diseños a partir de ejemplos o ejercicios indicados en clase. SEMANA 6 Ejercicio de clase: implementar las clases Cliente y Banco, y usarlas en una tercera clase de prueba. Terminar tema 4. Comenzar Tema 5: Modelado de relaciones entre clases Terminar el ejercicio de las clases Cliente y Banco SEMANA 7 Terminar tema 5 Comenzar Tema 6: Implementación básica en Java SEMANA 8 Continuar con Tema 6. Realizar códigos de ejemplo que ilustren y permitan ver a los estudiantes in situ los conceptos vistos en teoría: herencia, asociaciones, etc. Resolución de ejercicios de programación y repaso de forma autónoma de los ejemplos y ejercicios vistos en clase. 8

9 SEMANA 9 Terminar el tema 6. Comenzar Tema 7: Implementación avanzada en Java Presentar la práctica de programación: a partir de una descripción textual y un diseño UML, implementar una serie de clases que cubran las especificaciones. (Práctica de la tienda online) Trabajar en la práctica SEMANA 10 Continuar Tema 7: Trabajar en la práctica SEMANA 11 Terminar Tema 7 Comenzar Tema 8: Interfaces gráficas en Java Entregar la práctica SEMANA 12 Calidad y patrones de diseño Examen final 10. Recursos. Campus Virtual de la asignatura Apuntes de clase Enunciados de las prácticas Hojas de Ejercicios 9

10 11. Código Ético. El alumno deberá respetar el código ético de la Escuela. No se permite el uso del teléfono móvil en clase. En los exámenes el alumno deberá presentar documentación que acredite su identidad (DNI, Carnet Universitario). 10