VIOLÈNCIA TOLERÀNCIA ZERO: LA PREVENCIÓ DE LA VIOLENCIA A L'AULA. Lucía Rodríguez García

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "VIOLÈNCIA TOLERÀNCIA ZERO: LA PREVENCIÓ DE LA VIOLENCIA A L'AULA. Lucía Rodríguez García"

Joaquín Córdoba Revuelta
hace 5 años
Vistas:

1 VIOLÈNCIA TOLERÀNCIA ZERO: LA PREVENCIÓ DE LA VIOLENCIA A L'AULA Lucía Rodríguez García

2 Societat de la informació Noves formes de comunicació Però els joves continuen tenint rols de gènere heretats del patriarcat

3 ACTIVITATS IMPLEMENTADES A L AULA Optativa de Llengua Castellana Taller de premsa a 1r E.S.O La publicidad

4 2- ASSETJAMENT ENTRE IGUALS

5 OBJECTIUS Reconèixer quines son les conductes que caracteritzen l'assetjament i els agents que en formen part. Identificar el rol dels diferents agents actuants. Desenvolupar l'anàlisi crítica de diferents situacions i actuacions socials per evitar manipulacions. Treballar la intel ligència emocional des de l'empatia i l' assertivitat. Evidenciar la necessitat de trencar certs tòpics i creences preestablertes (hem de donar la volta i oferir noves paraules, per exemple en el cas de la figura del xivato que tenen els/les alumnes, la figura de l'adult, el posicionament del grup...). Fer entendre que qualsevol assetjament és una tensió de forces irregular, per tant, s'ha d'intentar reconduir-les en favor de la persona assetjada, i això només es pot fer entre iguals. Crear vincles a l'aula, respectant les opinions individuals. Donar un espai individual de reflexió perquè cada un dels alumnes pugui expressar lliurament els seus pensaments i sentiments sense coaccions grupals Treballar la gestió dels sentiments propis i aliens per tal de millorar les nostres habilitats socials tenint com a base l'assertivitat i l'empatia. Identificar els elements clau del tema per tal de reelaborar la informació creant un producte propi (fent una campanya publicitària, en aquest cas).

6 METODOLOGIA I PROCEDIMENT 1a Sessió, INTRODUCCIÓ. Per tal d'entrar en el tema, proposem el visionat d un seguit de vídeos molt curts però molt significatius, que expliquen casos d'assetjament oferint possibles sortides assertives: Es va fer un debat posterior per sondejar la percepció que els/les alumnes tenen en relació a aquest tema.

7 2a Sessió. REFLEXIÓ: Es planteja un cas real ( El cas de la Samantha ) per comentar i unes qüestions perquè reflexionin. Aquí ja ens anem centrant en el cyberbullying que serà l'objectiu d'aquesta activitat.

9 Vam dedicar una part de la sessió a la reflexió individual amb una fitxa que havien d'omplir individualment. Volíem deixar un espai perquè cada un pugui expressar el que sent i pensa de forma lliure i autònoma.

11 3a i 4a SESSIONS. Planificació i realització d'una campanya publicitària que tractés la prevenció de l'assetjament entre iguals. La premissa era: El ayuntamiento ha contratado a tu empresa de publicidad para que realice una campaña publicitaria para prevenir el bullying y cyberbulling en los institutos de la población.

12 5a SESSIÓ. Exposició dels treballs......i avaluació entre iguals en forma de debat

CONCLUSIONS De vegades els nois i noies aprenen i reprodueixen expressions políticament correctes però no arriben a assumir del tot la realitat de la problemàtica que se'ls presenta.

13 CONCLUSIONS De vegades els nois i noies aprenen i reprodueixen expressions políticament correctes però no arriben a assumir del tot la realitat de la problemàtica que se'ls presenta. Els costa identificar els trets o prejudicis que assumeixen com a propis del rol de gènere heretat del patriarcat. Cal incidir en el diàleg i la reflexió pròpia, crítica i assertiva. Cal incloure, en el dia a dia de l'aula, lectures i reflexions, utilitzant els mitjans que tenim al nostre voltant, fent que l'alumnat se senti part activa en la prevenció i solució d'aquests tipus de conflictes. S'ha de comptar amb la importància de l'entorn familiar: primer emissor de pautes de comportament i configurador del rol de gènere que l'alumnat identifica com a seu. Treball de prevenció amb les i els nostres joves per oferir nous referents realment igualitaris i assertius.

Documentos relacionados

VIOLÈNCIA: TOLERÀNCIA ZERO

VIOLÈNCIA: TOLERÀNCIA ZERO Si es realitzen diferents activitats es recomana emplenar una fitxa per a cadascuna d'elles. Fitxa del projecte Any de la formació* 2012 Trimestre en què s'ha fet l'activitat* (Trieu-ne un) Comunitat autònoma*