FACULTAD DE CIENCIAS S OCIALES

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS S OCIALES OFERTA DE LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN PARA TFG Grado en Doble grado en Trabajo (Secci ) Curso Nota informativa: En este documento aparecen todas las líneas ofertadas tanto para el Grado en Doble Grado en Trabajo (Secci ). El alumnado podrá consultar cómo será el proceso de selecci asignaci de líneas en la Web Facultad de Ciencias es, en la secci destinadas a TFG. La selecci s líneas de TFG se realiza cuando el o la estudiante formalice su matrícula. Al formalizar la matrícula asignatura de TFG el o la estudiante, se le activará automáticamente en el espacio de "Acceso personalizado" Web Universidad Pablo de Olavi opci "Solicitud de proectos para estudios de Grado".

2 Tabla nº 1: Oferta de Líneas de Investigaci para TFG. I FASE de selecci-asignaci CÓDIGO LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DESCRIPCIÓN GEDS_L01 Igualdad de género Coeducaci, detecci, análisis e intervenci sobre las desigualdades en funci del sistema sexo-género. Prevenci violencia en parejas adolescentes. GEDS_L02 Tecnología educativa Gesti de informaci, conocimiento los sistemas de comunicaci e informaci para el desarrollo de los programas sociales a través del aprovechamiento s nuevas GEDS_L03 Promoci convivencia en centros docentes tecnologías. Investigaci en protocolos de diagnóstico prevenci de acoso, ciberacoso, maltrato infantil, violencia de género resoluci de conflictos. Intervenci para la mejora convivencia en centros docentes. GEDS_L04 Formaci empleo Investigaci en la inserci sociolaboral de colectivos con difícil acceso al empleo /o con riesgo de exclusi social. Intevenci con planes personalizados de inserci social. GEDS_L05 Absentismo Investigaci en la prevenci, seguimiento control del absentismo. Intervenci de los servicios comunitarios en materia de absentismo PLAZAS ÁREA DE CTO. 3 Didáctica 4 Didáctica 6 Didáctica 5 Didáctica 5 Didáctica DPTO. TUTOR/A 1 JAEN MARTINEZ, ALICIA JAEN MARTINEZ, ALICIA RAMIREZ FERNANDEZ, MIGUEL BALDOMERO RAMIREZ FERNANDEZ, MIGUEL BALDOMERO RAMIREZ FERNANDEZ, MIGUEL BALDOMERO 1 El profesorado indicado es de referencia, pudiendo cambiar en caso de que lo determine el departamento.

3 . GEDS_L06 inclusiva Esta propuesta se centra en proponer una educaci inclusiva para que el sistema educativo sea un verdadero motor de cambio planteando propuestas formativas, sociales /o culturales que promuevan una sociedad que respete la diversidad, la diferencia la individualidad del alumnado. GEDS_L07 Formaci de Procesos de intervenci e investigaci formadores - Formaci basados en metodologías creativas de en entornos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje exclusi - cooperativo para la prosocialidad en para la paz la entornos de educaci formal no Convivencia - Acci formal con formadores, familias, Tutorial Orientaci estudiantes, colectivos en riesgo social, educativa - El trabajo en colaboraci GEDS_L08 Envejecimiento activo. de personas adultas maores GEDS_L09 GEDS_L10 en medios, competencia mediática Identidad lenguaje de género: Masculinidades Promover la investigaci la intervenci socioeducativa desde los principios del envejecimiento activo el desarrollo de nuestros maores. La educaci permanente, el fomento educaci la formaci s personas adultas maores. Herramientas que nos ofrece la. Estudio de los medios recursos de comunicaci social. La Competencia Mediática las formas de interactuar con los medios desde el enfoque. La Pedagogia Comunicaci; Educomunicaci Profundizar en el impacto del lenguaje el género en el contexto social. Identidad 15 Didáctica 16 Didáctica 2 Teoría e BENITEZ JAEN, ANA MARIA ALVAREZ BONILLA, FRANCISCO JAVIER CRUZ DIAZ, MARIA DEL ROCIO CRUZ DIAZ, MARIA DEL ROCIO CRUZ DIAZ, MARIA DEL ROCIO

4 de género -culturas personas-. La comunicaci los recursos de género en los medios de comunicaci social. GEDS_L11 Género En esta línea se propone trabajar con la educaci como herramienta para empoderar a las mujeres en la sociedad como estrategia para conseguir la GEDS_L12 GEDS_L13 Diversidad Cultural Migraciones, género educaci igualdad equidad de género. En la actualidad la multiculturalidad es un hecho incuestionable. Las sociedades deben de responder a nuevas realidades demográficas con el objetivo de avanzar hacia la cohesi social. Desde este punto de vista, consideramos que el vínculo entre la educaci la equidad es un elemento fundamental para el desarrollo sociedad, sobre todo en los contextos multiculturales. Nuestra propuesta se centra en analizar qué podemos hacer des educaci para que el sistema educativo sea un verdadero motor de cambio planteando propuestas formativas que promuevan una sociedad que respete la diversidad fomente la convivencia entre personas de diferentes culturas. Con esta línea de investigaci proponemos analizar los movimientos poblaciones des perspectiva de género des. Aunque podamos afirmar que, cada vez más, existe una maor relevancia mujer como protagonista en los flujos migratorios, antes invisibilizada, aún no 2 Teoría e CÁRDENAS RODRÍGUEZ, ROCÍO CÁRDENAS RODRÍGUEZ, ROCÍO TERRÓN TERESA CARO,

5 GEDS_L14 Promoci Salud GEDS_L15 Investigaci en GEDS_L16 para el Desarrollo hemos conseguido visibilizar a la mujer inmigrante como le corresponde, lo que nos exige seguir trabajando en este propósito. Por ello, consideramos necesario enfocar proectos fin de grado, tanto de investigaci como de intervenci, cua finalidad sea estudiar o plantear propuestas de intervenci centradas fundamentalmente en la mujer como pieza clave integraci socioeducativa en la sociedad de llegada. As mismo, este tipo de trabajos nos permitirá ir perfilando cuál debe ser el papel del Educador o Educadora como actor clave para fomentar la interculturalidad en nuestra sociedad. Proectos e Investigaci en para la Salud calidad de vida especialmente en las temáticas de drododependencias, adicciones, sexualidad muerte. En esta línea podremos abordar diferentes temáticas propias del ámbito des dimensi investigadora. Así podremos profundizar en las causas consecuencias de determinados fenómenos socioeducativos. Analizar dimensiones socioeducativas influentes en diferentes ámbitos de interés... La para el Desarrollo es un ámbito emergente. En el se trabaja la mirada norte-sur oeste-este, pudiendo trabajar proectos 3 Teoría e PEDRERO GARCIA, ENCARNACION PRIETO JIMENEZ, ESTHER PRIETO JIMENEZ, ESTHER

6 GEDS_L17 GEDS_L18 GEDS_L19 GEDS_L20 en Contextos Reglados Ambiental Desarrollo Sostenible Animaci Sociocultural, Ciudadanía Transversalidad Procesos educativos no formales e informales e investigaciones tanto en el entorno más inmediato, como en países menos desarrollados, siempre des perspectiva para la Ciudadanía Global Proectos de investigaci o intervenci sobre social escuela, intervenci des escuela en contexto de exclusi social, mediaci, convivencia. La escuela como promotora del cambio, de valores, comunidades de aprendizaje, atenci a la diversidad en la escuela. Aulas hospitalarias Proectos de Investigaci e intervenci para poner en valor sensibilizar sobre cómo la acci socioeducativa puede intervenir en la toma de conciencia ambiental para la búsqueda defensa de un ambiente sostenible Animaci Sociocultural, Asociacionismo, Pedagogía, Temáticas transversales ( para la Paz, para la Salud, etc.), Juventud, Exclusi Ocio Tiempo Libre La formaci vocacional, para el empleo, profesional, para el ocio (...) se desarrolla también al margen del sistema educativo. Estos espacios educativos, considerados no formales, construen proectos educativos que, aunque suelen ser efímeros, se caracterizan por su originalidad. Podemos considerarlos entonces una fuente interesante de nuevas propuestas educativas. En esta 6 Teoría e 7 Teoría e 7 Teoría e 3 Teoría e DAZA MARTIN, INMACULADA DAZA MARTIN, INMACULADA LOPEZ NOGUERO, FERNANDO CARABALLO ROMAN, ROSARIO FATIMA

7 GEDS_L21 Investigaci acci, investigaci técnicas participativa métodos composicionales en educaci. GEDS_L22 GEDS_L23 derechos humanos en contextos locales. de personas adultas maores; Familia Escuela; Calidad de Vida en misma línea quiero introducir los procesos educativos informales, en los que sin intenci educativa, se producen procesos de enseñanza aprendizaje mu significativos (movimientos sociales, asociaciones juveniles, colectivos de barrios...). A. Las diferentes metodologías de investigaci educativa sus usos, tanto en la intervenci como en la investigaci socioeducativa. Ampliando la línea al trabajo en el aula el trabajo con grupos. Técnicas como la entrevista biográfica, la autobiografía, la historía de vida se presentan como técnicas de investigaci, técnicas de creaci de contenidos técnicas de trabajo con grupos. Los análisis de contextos, las historias recientes, de personas, de barrios, contribuen a la mejora constante calidad de los procesos educativos. El fenómeno educativo tratado des perspectiva de justicia social. En ello podemos incluir el análisis s necesidades educativas de barrios, pueblos, colectivos. Recogiendo las demandas para proponer respuestas educativas basadas en la justicia social. Proectos e Investigaci en de personas adultas maores; Familia Escuela; Calidad de Vida en personas Maores, en valores 3 Teoría e 3 Teoría e 7 Teoría e CARABALLO ROMAN, ROSARIO FATIMA CARABALLO ROMAN, ROSARIO FATIMA PEREZ DE GUZMAN PUYA, MARIA VICTORIA

8 personas Maores, Género. en Valores Género GEDS_L24 para la salud, salud, calidad de vida, drogodependencias, adicciones, sexualidad GEDS_L25 Formaci Empleo Inserci sociolaboral de colectivos con difícil acceso al empleo GEDS_L26 para el Desarrollo GEDS_L27 Identidad andaluza educaci social GEDS_L28 Sexo, Género Sexualidades GEDS_L29 Metodologías Participativas aplicadas a procesos sociales educativos para el Desarrollo. Elaboarci de Proectos de investigaci e intervenci, cua finalidad sea estudiar para el Desarrollo des perspectiva Línea que pretende investigar la utilidad o utilidades identidad andaluza (la consciencia o no misma s personas) en la tarea educaci social. 2 Teoría e 2 Teoría e 1 Antropolo gía Sexo, Género Sexualidades 1 Antropolo gía El trabajo a desarrollar se basará en el diseño desarrollo de un proceso de investigaci participativa, con aplicaci de técnicas cualitativas de diagnósticos grupales Antropolo gía, Básica Salud Pública Antropolo gía, Básica Salud MUÑOZ DIAZ, MARIA CARMEN MUÑOZ DIAZ, MARIA CARMEN MUÑOZ DIAZ, MARIA CARMEN PORRAS BLANCO, JUAN JESUS CORBACHO GANDULLO, MARIA ANGELES Pública 2 Sociología Sociología GUTIERREZ BARBARRUSA, VIRGINIA FELICIANA GEDS_L30 Se desarrollan estrategias de intervenci 1 Antropolo MACIAS GOMEZ-

9 culturalmente sensible GEDS_L31 Calidad de vida envejecimiento GEDS_L32 Conducta delictiva consumo de sustancias: la perspectiva psicosocial GEDS_L33 social del conflicto en las ones en escenarios educativos formales no formales que permitan gestionar la diversidad cultural del aula convertir a la misma en una oportunidad de desarrollo aprendizaje Desarrollo cognitivo emocional en la vejez, toma de decisiones calidad de vida en maores, envejecimiento activo saludable. La conducta delictiva el consumo de sustancias se encuentran, con frecuencia, entrelazados. La literatura científica sobre esta temática coincide en destacar la influencia de los escenarios de socializaci en el consumo abusivo de sustancias en la implicaci en conductas delictivas. Desde esta línea de investigaci se desarrollarán propuestas de investigaci e intervenci que nos audan a explicar la conducta delictiva el consumo de sustancias, así como a diseñar programas de intervenci. Desde esta línea de TFG, se propone trabajar en investigaci/intervenci se analizará la influencia de los factores psicosociales (rol, tarea, liderazgo, equipo), los factores de riesgo, los retos los desafíos (estrés, burnout, acoso, etc.) en las diversas formas de gesti del conflicto en las ones (estilos de gesti del conflicto, negociaci mediaci). Básica 2 Básica 2 1 gía, Básica Salud Pública Antropolo gía, Básica Salud Pública ESTERN, BEATRIZ FERNANDEZ PORTERO, CRISTINA BEATRIZ LOPEZ MARTINEZ, PAULA MARIA RUIZ ACOSTA, ENRIQUE

10 GEDS_L34 GEDS_L35 GEDS_L36 Violencia victimizaci : la perspectiva ecológica La inserci laboral de colectivos en Exclusi Trabajo en el ámbito Salud Desde una perspectiva del desarrollo, es indudable la riqueza que aporta el Modelo Ecológico de Bronfenbrenner, 1979). Teniendo como punto de referencia esta orientaci teórica, se propone un estudio relacional violencia victimizaci, a través de un análisis sistémico de los factores más relevantes en este problema. La inserci laboral de colectivos en Exclusi Abordaje s desigualdades sociales en salud Participaci ciudadana Promoci salud Atenci socio-sanitaria Trabajo Grupal 1 1 Trabajo SS.SS. 1 Trabajo SS.SS. Trabajo SS.SS. Trabajo SS.SS. RAMOS CORPAS, MANUEL JESUS VAZQUEZ FERNANDEZ, MARIA JOSEFA ARCE RODRIGUEZ, SUSANA MARIA Mª Teresa Terr Caro Vicedecana de Calidad, Innovaci Coordinaci Docente