CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL CENTRO DE INDUSTRIAS CULTURALES. Código-Materia: Innovación Cultural y Empresarial

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Estefania Rey Araya
hace 5 años
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1 CENTRO DE DESARROLLO DEL ESPÍRITU EMPRESARIAL CENTRO DE INDUSTRIAS CULTURALES Código-Materia: Innovación Cultural y Empresarial Requisito: Semestre 6 aprobado Programa-Semestre: 7 Semestre Período académico: Intensidad semanal: 3 horas. Créditos: 3 Descripción La industria cultural y las actividades relacionadas con el emprendimiento cultural y creativo, favorecen la diversidad y reconocen el valor del oficio, los saberes, la creatividad, el patrimonio, la memoria y las prácticas de los individuos alrededor de las culturas. Estas dinámicas inciden en las condiciones de vida de una comunidad, no solamente aportando al desarrollo de la economía, sino también validando diversas formas de creación, favoreciendo así la construcción de una sociedad más participativa. Se hace entonces necesario que la industria cultural y creativa se dinamice a través del fomento del espíritu empresarial, y el desarrollo de competencias empresariales de los individuos que participan y apoyan las expresiones y actividades culturales de las organizaciones, con el fin de mejorar la competitividad, la calidad y las probabilidades de éxito y sostenibilidad de las mismas. Por las razones anteriormente expuestas, se ofrece el curso de Innovación Cultural y Empresarial que busca despertar en los estudiantes las competencias o habilidades que permitan fortalecer el desarrollo de una idea empresarial relacionada con la industria cultural y creativa, como forma de generación de nuevos panoramas para su desarrollo profesional. Objetivos General Al finalizar el curso el estudiante será consciente de la importancia de la Industria cultural y creativa en los procesos de desarrollo. Además, entenderá su papel activo dentro de la Innovación Cultural y Empresarial Página 1 de 6

2 industria cultural como generador de nuevas ideas empresariales, relacionadas con los procesos artísticos, culturales y creativos en la ciudad. Terminales Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Comprender el valor de las ideas, de las actividades culturales y creativas dentro del proceso de transformación social del país y de su realidad en la región y en la ciudad. Comprender la dinámica del sector de la industria cultural y creativa: el estudiante analizará la posición de su papel activo o como agente de cambio. Generar inquietudes sobre nuevas formas de desarrollo personal y profesional. Reflexionar acerca de las competencias, actitudes, conocimientos, valores y capacidades empresariales que son necesarias para el desarrollo de una idea de base cultural y creativa. Comprender que la innovación empresarial es un componente básico para la competitividad en la industria cultural y creativa. Específicos Relacionado con la temática de las unidades a trabajar, el curso deberá permitirle al estudiante lo siguiente: Módulo 1: Exploración de diferentes sectores culturales de la ciudad Qué es la industria cultural y creativa? Comprender las diferencias entre lo cultural, lo artístico y lo creativo. Comprender el entorno en el que evolucionan la industria cultural y creativa. Comprender las diversas relaciones en el sector de la industria cultural: Cadena de valor de la industria cultural. Módulo 2: Espíritu empresarial cultural y creativo Identificar las características de un empresario cultural o creativo. Explicar el papel del empresario de base cultural en la transformación social del país Las debilidades y fortalezas de una empresa cultural. Estrategias de fortalecimiento de una empresa cultural Módulo 3: La relación entre el desarrollo económico y la industria cultural y creativa Explicar la trascendencia de las industrias cultural y creativa en el desarrollo de nuestras ciudades. Analizar su papel como generadora de desarrollo económico en lo local, regional, nacional e internacional. Comprender el impacto de la industria cultural y creativa: Economía creativa; El caso de los Mercados culturales. Innovación Cultural y Empresarial Página 2 de 6

3 Módulo 4: Aplicación de modelo de negocio Análisis de modelos de negocio de la industria cultural. Aplicación de modelo de negocio en productos y servicios culturales. Complementarios Del Proyecto Educativo Institucional: Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de avanzar en el fortalecimiento de las siguientes capacidades expuestas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI): La capacidad de relacionarse con los otros en la expresión de ideas y sentimientos, y en la transmisión y recepción de información. La capacidad intelectual que incluye la aptitud para la investigación, el análisis, la síntesis, la conceptualización, el manejo de información, el pensamiento sistémico, el pensamiento crítico y la solución de problemas. La capacidad de trabajo personal efectivo qué involucra la capacidad de planeación, de actuación efectiva, de reconocimiento del cambio, de innovación, de autocrítica y de aprendizaje personal permanente. La capacidad de trabajo en equipo que agrupa las capacidades de liderazgo, las relaciones interpersonales, el trabajo bajo presión y la negociación. De la Formación en Espíritu Empresarial Por otro lado, como parte de la metodología que el CDEE ha diseñado para el desarrollo del Espíritu Empresarial, en este curso el estudiante avanzará en el fortalecimiento de las siguientes competencias empresariales: Visión de carrera empresarial Sensibilidad social Orientación al logro Flexibilidad Amplitud perceptual Empatía Administración del talento Orientación al mercado Informes, exposiciones, material de análisis Todo el material producido, a través del análisis investigativo de un tema en particular tendrá como resultado alguno de estos tres elementos: un informe escrito, una exposición Innovación Cultural y Empresarial Página 3 de 6

4 o un taller. En algunos casos estos trabajos deberán ser expuestos en clase y en otros el profesor podrá realizar una evaluación rápida del material de estudio. Trabajos de evaluación de cada módulo Módulo 1: Por estudiante, escoger una red, un museo, un empresario, institución, actividad cultural para su estudio y análisis. Los estudiantes realizan un proyecto de caracterización de la industria cultural, basándose en la institución seleccionada y el perfil empresarial, en el que se planteen las debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas. Módulo 2: Diseño de proyecto o de mejoramiento de una organización ya existente, que tenga un impacto local o regional. Módulo 3: Análisis de una idea, producto o servicio cultural, destacando atributos, recursos, sostenibilidad y formas de gestión empresarial. Modelo de negocio: Oportunidad de empresa. Evaluaciones En algunos casos el profesor realizará una evaluación rápida del material de estudio (exámenes cortos). La nota estará compuesta por los trabajos de cada módulo adicionando los informes, exposiciones y material de análisis de las clases que el profesor decida realizar. Participación Dado que no existe el concepto de examen final, la asistencia se computará sobre todas las actividades propias del curso: reuniones en el salón de clase, seminarios realizados por fuera del salón de clase, visitas empresariales, sustentaciones de trabajos y asesorías. Se entiende por participación el compartir puntos de vista y reflexiones en ejercicios, comprobaciones de estudio de documentos, realización de casos, participación en discusiones, en talleres y sesiones de clase. Puntualidad y cumplimiento en la entrega de trabajos, informes de lectura y demás actividades asignadas por el profesor. Recuerde que al ser la participación un elemento clave en el desarrollo del curso y en la consecución de los objetivos propuestos, la asistencia a clase será exigible. Todo Innovación Cultural y Empresarial Página 4 de 6

5 estudiante que no haya asistido al menos al 80% de las horas correspondientes a la materia, su calificación será No aprobado. Metodología Las actividades académicas y didácticas utilizadas por el profesor para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos son: Antes de la clase, los estudiantes: Estudiarán el material asignado por el profesor y realizarán las actividades requeridas. Prepararán los temas de discusión, las preguntas o dudas que tengan. Coordinarán las actividades propuestas (empresarios invitados, películas, salidas). Durante la clase, los estudiantes: Atenderán las exposiciones en las cuales el profesor presentará algunos conceptos básicos sobre los diferentes temas. Plantearán las dudas que han surgido durante el proceso de estudio del tema a tratar. Responderán las preguntas formuladas por el profesor sobre el material de estudio. Propondrán y realizarán actividades vivenciales o experienciales por desarrollar. Propondrán y realizarán las discusiones sobre temas trabajados en clase. Participarán en las actividades de revisión y consolidación de conceptos que proponga el profesor. Presentarán y sustentarán, mediante informes orales y/o escritos cuando sea requerido, las actividades realizadas antes de la clase. Participarán activamente de discusiones sobre temas expuestos en clase. Participarán activamente durante la visita de empresarios e invitados. Después de la clase los estudiantes: Establecerán las relaciones entre los temas tratados en la clase y el conocimiento previamente adquirido. Resolverán los ejercicios de aplicación del tema. Bibliografía Economía Naranja Parrish, David: Camisetas y corbatas, una guía para negocios creativos. Universidad Jorge Tadeo Lozano. Bogotá, Innovación Cultural y Empresarial Página 5 de 6

6 Economía creativa: varios autores. Varela V., Rodrigo: "Innovación Empresarial: Arte y Ciencia en la Creación de Empresas". Cuarta Edición. Pearson Education. Bogotá, Néstor García Canclini, Hugo Achugar Las industrias culturales en la integración latinoamericana Giep Hagoort: Art Management: Entrepreneurial Style Innovación Cultural y Empresarial Página 6 de 6

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