FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Código-Materia: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS NATURALES Programa Semestre: Licenciatura en Ciencias Naturales Semestre 01 Período académico: Segundo semestre de 2016 Intensidad semanal: 2 horas semanales Créditos: 2 DESCRIPCIÓN Durante los últimos 300 años se ha logrado comprender una gran cantidad de fenómenos naturales y se ha logrado condensar en gran medida todo ese conocimiento en las denominadas leyes naturales. Tanto conocimiento y su nivel de complejidad demandan algún tipo de mapa o bosquejo de la relación de una parte con otras, es decir, las relaciones de las ciencias naturales entre sí, el significado de Ciencia y el papel de la experimentación. Por eso se ha pensado este curso como un espacio de discusión sobre el significado y la implicación del discurso científico en nuestra sociedad así como sobre el propósito y los métodos propios de cada una de las grandes ciencias naturales. Una vez los estudiantes hayan alcanzado la comprensión sobre Qué es la Ciencia?, Cuáles son sus métodos?, Qué papel desempeña en la sociedad?, entonces podrán abordar la pregunta sobre la que gira la licenciatura, Cómo enseñar Ciencias Naturales? Página 1 de 8

2 OBJETIVOS General: Al finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de: Explicar las relaciones de las ciencias naturales entre sí, el significado de ciencia en el mundo actual y el papel de la observación, análisis y experimentación para la comprensión de la práctica científica y sus relaciones con la sociedad. Terminales: Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de: Mostrar el propósito y los métodos propios de las grandes ciencias naturales. Integrar los diversos conocimientos de biología, química, física, medio ambiente y tecnología. Comprender los procedimientos de la práctica científica método científico: búsqueda, observación, experimentación, formulación de predicciones y verificación. UNIDAD 1 Qué es la Ciencia? (6 Semanas) Al finalizar esta unidad los estudiantes estarán en capacidad de: Analizar el significado de la Ciencia, las diferencias y las similitudes entre ciencia y religión, ciencia y arte, ciencia y tecnología, ciencias naturales y matemáticas. Identificar los objetos de estudio de las ciencias naturales, el papel del experimento y las implicaciones del conocimiento científico en la sociedad. Reconocer como la ciencia enseña el valor del pensamiento racional y la importancia de la libertad de pensamiento. Página 2 de 8

3 1.1 Qué es la Ciencia? Qué papel desempeña en la sociedad? Cuál es el interés de la ciencia? 1.2 Relaciones entre las diferentes ciencias naturales 1.3 Ciencia y Religión, Ciencia y Arte, Ciencia y Tecnología, Ciencia y Educación UNIDAD 2 Historia de las ciencias naturales (5 Semanas) Al finalizar la unidad el estudiante estará en capacidad de: Explicar la razón por la cual la hipótesis atómica es una gran idea unificadora de las ciencias naturales. Enunciar las diferencias y similitudes entre la ciencia clásica y moderna Describir la relevancia del contexto histórico de las ciencias. 2.1 Historia de las ciencias naturales en Colombia y en el mundo. 2.2 Una gran idea que unifica las diferentes ciencias: la hipótesis atómica 2.3 El Paradigma de las ciencias naturales en la actualidad UNIDAD 3 Cómo ha transformado las ciencias naturales al mundo? (5 semanas) Al finalizar la unidad los estudiantes estarán en capacidad de: Entender el concepto de interdisciplinariedad en ciencias naturales Proponer ejemplos que reflejen el papel de las ciencias en la transformación del mundo. Comprender el rol de la ética en el trabajo científico 3.1 Transformación del mundo por las ciencias naturales Página 3 de 8

4 3.2 Visión y trabajo interdisciplinario entre las ciencias naturales 3.3 La ética del científico Metodología Al inicio de cada unidad el profesor presentará los temas a discutir y los objetivos de aprendizaje a alcanzar, el estudiante debe, de acuerdo a la pauta planteada, estudiar previamente los temas de cada unidad, los materiales, ejemplos y problemas indicados. Estos se convertirán en la guía de trabajo para que el profesor pueda resolver las inquietudes y facilitar los medios para una adecuada apropiación y comprensión de los temas. Se realizarán en clase análisis y debates sobre el contenido de lecturas, videos y películas asignadas previamente. Se realizarán estudios de casos con interpretación de fenómenos naturales en los que se muestre cómo se ponen en práctica clases de ciencias naturales de manera integrada. Se realizarán clases con temas de educación media que les permitan contrastar con lo visto en su formación en secundaria. Se realizarán debates y discusiones a partir de juego de roles. Para el juego de roles se asignarán por grupos roles diferentes sobre un dilema que se plantee. Por ejemplo, ante el dilema Es la Religión una enemiga irreconciliable de la Ciencia? se asignan los roles: sacerdote, científico ateo, científico creyente, ciudadano corriente. Se realizarán prácticas de laboratorio para poner en práctica el método científico y entender el papel del experimento en cada una de las ciencias: física, Biología y Química. Evaluación Realización de ensayos, talleres, controles de lecturas, videos o películas (20 %) Presentación trabajo final de actividades de indagación guiada (30%) Evaluación individual 1 (25%) Evaluación individual 2 (25%) Página 4 de 8

5 Bibliografía El carácter de la ley física. Richard Feynman. Tusquets Editores, Brown T. L., LeMay H. E., Bursten B. E., Burdge J. R., Química, la ciencia central, novena edición, Pearson education, 2004 The Saylor Foundation, General chemistry Principles, Patterns and Applications, Así es la Biología. Ernst Mayr. Debate Página 5 de 8

6 FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES Departamento de Ciencias Biológicas Código - Materia: Introducción a las ciencias naturales Profesores: Nora Valderruten, Ana María Valencia, Gustavo Murillo, María Isabel Rivas Marín Fechas a tener en cuenta: Inicio del curso: Agosto 01 de Primer Parcial: Octubre 03 de Segundo Parcial: Noviembre 21 de Finalización de clases: Noviembre 14 de Entrega de notas individuales: Noviembre 28 de Planeación por sesión: Módulo Temas Actividades de preparación para la sesión Sesión I. Qué es la ciencia? - Presentación del curso: objetivos, contenido y evaluación. - Qué es la Ciencia? Qué papel desempeña en la sociedad? Cuál es el interés de la ciencia? - Relaciones entre las diferentes ciencias naturales - Ciencia y Religión, Ciencia y Arte, Ciencia y Tecnología, Ciencia y Educación Lectura 1 y 2 Lectura 3 y 4 Lectura - video 5 y 6 II. Historia de las ciencias naturales - Historia de las ciencias naturales en Colombia y en el mundo. Lectura 7 y 8 - Una gran idea que unifica las Lectura. 9 y 10 diferentes ciencias: la hipótesis atómica - PARCIAL El Paradigma de las ciencias naturales en la actualidad Lectura 11 Página 6 de 8

7 III. Cómo ha transformado las ciencias naturales al mundo? - Transformación del mundo por las Lectura y aclaración 12 y 13 ciencias naturales de conceptos. - Visión y trabajo interdisciplinario entre Lectura 14 y 15 las ciencias naturales - La ética del científico Lectura 16 - PARCIAL 2 17 Normas de convivencia 1. Respetar horarios de clase de inicio y de finalización. 2. Participación de las actividades programadas y cumplimiento de las mismas. 3. Prohibido el uso de celulares dentro de la clase. 4. Prohibido entrar alimentos a la clase. Página 7 de 8

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