GRADO: 9º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 COMPETENCIAS

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1 Página:1 GRADO: 9º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 NÚCLEOS PROBLEMICOS: La conciencia. Seres morales. Niveles de conciencia. (H.C) Formación de la conciencia(pasos) Funciones de la conciencia Actuar en conciencia Escala de valores (J.P.) Libertad para elegir Libertad y esclavitud Saber comprender: Identifico la Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vida, en los que Personales: Respeto las ideas expresadas por los estructura moral y el funcionamiento distintos derechos o distintos valores entran en conflicto y otros, aunque sean diferentes de las mías. de los procesos cognoscitivos, volitivos y afectivos en la vida moral del ser humano. Saber dar razón de la fe: Identifico relaciones de diferencia, semejanza y complementariedad entre ética ciudadana y moral religiosa. Saber integrar fe y vida: Valoro la importancia de la conciencia moral en el proceso formativo y en la vida social Saber aplicar a la realidad: Vivo principios éticos y morales en la vida cotidiana. analiza posibles opciones de solución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada una. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Cuestiono y analizo los argumentos de quienes limitan las libertades de las personas. Interpersonales: Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en desacuerdo con ellos. Intelectuales: Selecciono la forma de solución más adecuada Por qué es importante que desarrollen mi conciencia ética? Lee el numeral 16 de Gaudium et Spes y escribe en su cuaderno las afirmaciones que se hacen sobre la conciencia Demuestra actitud positiva frente al área. Favorece el aprendizaje con su comportamiento. Demuestra orden en su persona y en el entorno. 1. Valorar la importancia de la conciencia moral en su propio proceso formativo y en la vida social. 2. Traducir por medio de la reflexión, la justa escala de valores en su vida diaria.

2 Página:2 Selecciona de un documento las funciones de la conciencia y la responsabilidad de cada persona frente a su propia conciencia Explica en una cartelera los pasos para la formación de la conciencia. Analiza casos de esclavitud, los peligros de la esclavitud y fuerzas que esclavizan. Realiza cada una un gesto de solidaridad con una familia necesitada. Manifiesta orden, calidad humana y autodominio 3. Diferencia los significados de libertad y esclavitud para aplicarlos en su vida cotidiana. GRADO: 9º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 2 NÚCLEOS PROBLEMICOS: creados para el bien. Elegir bien. El hombre llamado a vivir como Hijos de Dios. (J.P.) El pecado y sus efectos. Pecado social y personal. Ética y moral en el A.T. Convivir. Los mandamientos. La promesa de un restaurador. Cristo el Señor.

3 Página:3 Saber comprender: Conozco los relatos del Génesis sobre el paraíso, el pecado, sus efectos y la promesa de Salvación. Saber dar razón de la fe: Establezco la relación entre la libertad humana y la dependencia del Creador, según el Antiguo Testamento. Saber integrar fe y vida: Asumo comportamientos que evidencien la apropiación del decálogo entregado al pueblo de Israel. Saber aplicar a la realidad: Asumo la búsqueda de la autonomía personal a la luz de las enseñanzas del Antiguo Testamento. Qué relación puedo ética y religión? establecer entre Convivencia y paz: Comprendo que los conflictos ocurren en las relaciones y se pueden manejar de manera constructiva si escuchamos y comprendemos los puntos de vista del otro Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vida, en los que distintos valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución Busca soluciones válidas a varios dilemas morales. Reconoce y valora una lista de actos humanos y diferencia entre los que humanizan y deshumanizan Elabora un cuadro comparativo con los diversos elementos de las grandes religiones históricas. Consulta en el capítulo I libro del Génesis las tareas de la creación que Dios encarga a sus hijos. Comprende el significado y las exigencias de la Demuestra actitud positiva frente al área. Favorece el aprendizaje con su comportamiento.. Se manifiesta respetuosa en los momentos de oración. Personales: Supero mis debilidades Interpersonales: Respeto y comprendo los puntos de vista de los otros, aunque esté en desacuerdo con ellos. Intelectuales: Identifico los elementos que pueden cambiar una situación 1. Conocer los relatos del Génesis sobre el paraíso, el pecado, sus efectos y la promesa de salvación. 2. Analizar mi vida, desde el concepto de autonomía moral inspiradas en la Biblia. 3. Reflexionar sobre la vida personal a la luz de la nueva alianza y los diez mandamientos.

4 Página:4 Alianza, (Mandamientos) y se confronta con cada uno. Analiza varios noticieros y periódicos y responde unos interrogantes y saca conclusiones. GRADO: 9º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 3 NÚCLEOS PROBLEMICOS: Jesús fundamento de la moral cristiana y los valores de la moral cristiana. Saber comprender: Identifico el sentido de la conversión y de las exigencias morales predicadas por Jesús. Saber dar razón de la fe: Analizo la relación entre cumplir los mandamientos y trascender a las bienaventuranzas como distintivo de la nueva moral. Saber integrar fe y vida: Relaciono las enseñanzas de Jesús con los dilemas y problemas morales del mundo actual. Saber aplicar a la realidad: Asumo las consecuencias sociales de las exigencias morales del Evangelio. Las bienaventuranzas camino a la perfección humana. La conversión, nuevo nacimiento y camino de perfección. La ética de los mínimos y la ética de la santidad. La esencia del cristianismo. Convivencia y paz Construyo, celebro, mantengo y reparo acuerdos entre grupos. Organizacional: Oriento mis acciones para satisfacer los requerimientos y necesidades de los otros en los contextos donde tengo una responsabilidad.

5 Página:5 Qué novedades descubro en la enseñanza moral de Jesús? Reflexiona Génesis 1, Elabora un texto sobre el pecado original y la celebración de la alianza Representa simbólicamente los mandamientos de la ley de Realiza con lenguaje actual un decálogo para el joven cristiano católico. Utilizando las TIC realiza algo creativo sobre el mandamiento más importante. Participa con entusiasmo de cada clase, dando a conocer sus argumentos. Demostrar gusto hacia la asignatura, con los apuntes y responsabilidad en los trabajos asignados. 1. Analizar el valor moral que tienen las bienaventuranzas. 2. Identificar y comprender los valores que vivió Jesús y los que propone a sus discípulos. 3. Asumir las consecuencias sociales de las exigencias morales del Evangelio. GRADO: 9º ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 4 NÚCLEOS PROBLEMICOS: Reciban el Espíritu Santo. Los sacramentos Crecimiento moral Jesús promete enviar su Espíritu y diálogo con Jesús. Aquel Pentecostés dones y carismas Los Sacramentos nos acompañan en la vida.

6 Página:6 Los Sacramentos remiten a Jesús Confirmación, adultos en la fe. Llamados a ser santos Saber comprender: Reflexiono sobre CONVIVENCIA Y PAZ supero emociones, como el PERSONALES Identifico los comportamientos los dilemas morales que afronta el ser humano resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con quienes he tenido conflictos. apropiados para Cada situación (familiar, escolar, con pares). Analizo las dificultades y condicionamientos de las personas PERSONALES Cumplo las normas de para llevar una vida basada en valores comportamiento definidas en un espacio dado. morales Saber dar razón de la fe: Analizo problemas morales y establece acuerdos sobre pautas de comportamiento Saber integrar fe y vida: Valoro actos y comportamientos humanos e identifico en ellos el bien y el mal moral. Saber aplicar a la realidad: Emito opiniones situaciones y hechos relacionados con la ética, aplicando principios morales Cómo me ayudan los sacramentos al crecimiento moral? Lee un documento sobre las Bienaventuranzas y luego aplica a nivel personal el contenido. Elabora un crucigrama con las exigencias del seguimiento de Jesús y la esencia del cristianismo. Manifiesta disciplina y capacidad de escucha. Participa con responsabilidad en las actividades asignadas. 1. Analizar los valores presentes en la cultura de acuerdo a las enseñanzas del Evangelio. 2. Descubrir la importancia de los valores cristianos en la transformación social y viviencia de los sacramentos. 3. Reconoce en vida ejemplares, un modelo a seguir y de proyectarse en la sociedad.

7 Página:7 Da a conocer de una manera creativa, la vida de personas que viven un alto grado de vida cristiana. Revisó Verificó y aprobó SOR DIANA RAMON Jefe de Área 20/02/2017 RAFAEL CUESTA ROMAÑA Coord. Académico 22/02/2017