Formato MALLA CURRICULAR DE PERÍODO

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1 Página:1 GRADO: QUINTO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 1 Núcleo problémico La religión en nuestras vidas COMPETENCIAS Núcleo temático Las principales religiones del mundo. Jesús a los doce años va a Jerusalén. La persona religiosa. La vida en los tiempos de Abraham. (Educación sexual) Abraham confió en Dios.. Propuesta Pastoral 2017 Porque creo Soy Capaz. El pueblo de Dios. Competencias del área Competencias ciudadanas Competencias laborales generales Saber comprender: Reconozco la realidad histórica y la manifestación del testimonio en los pueblos Saber dar razón de la fe: Argumento el derecho universal a profesar y ser coherente con una forma concreta de creer y esperar en Dios. Saber integrar fe y vida: Expreso interés por dar testimonio de la fe en cada una de las actividades diarias. Saber aplicar a la realidad: Cumplo las normas y acuerdos de convivencia como una forma de relación con Dios. Convivencia y paz Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones. Participación y responsabilidad democrática Participo con sus profesores y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Expreso empatía frente a personas excluidas o discriminadas Personales: Identifico sus emociones y reconoce su influencia en su comportamiento y decisiones. Interpersonales: Identifico los actores que tienen incidencia en los temas importantes relacionados con su entorno cercano. SITUACIÓN PROBLEMA SABER Y HACER SABERES SER Y CONVIVIR INDICADORES

2 Página:2 Qué significa dar testimonio? Selecciona del periódico y escribe algunas características de personajes ilustres de la vida cotidiana. Construye un texto donde narra una acción significativa de servicio a los demás. Elabora una pancarta sobre las características de un testimonio religioso. Socializa lo aprendido en clase enuna mesa redonda. Identifica los testimonios de vida presentados en una película. Elige y presenta un miembro de su familia que considera un buen testimonio de vida. Valora los testimonios de vida que encuentra en la comunidad educativa. Se manifestará responsable con todas las actividades propuestas. Participa activamente en la Infancia Misionera, como líder de grupo. Favorece el aprendizaje colaborativo y la creación de ambientes democráticos 1. Identificar el papel que ha desempeñado y desempeña la religión en la vida del ser humano. 2. Conocer la historia de Abraham y reconoce lo importante que es confiar en Dios. 3. Participar activamente, con alegría y respeto en todas las actividades religiosas propuestas por la institución. GRADO: QUINTO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 2 Núcleo problémico Testigos responsables Núcleo temático Personajes del Antiguo testamento que dieron testimonio de Dios. Mártires en el Antiguo testamento. Los profetas líderes dentro del pueblo de Israel. Los diez mandamientos. (Educación a la justicia y a la paz)

3 Página:3 María nos da ejemplo de seguimiento a Jesús.. Propuesta Pastoral 2017 Porque creo Soy Capaz. Como se manifiesta la devoción Mariana. Saber comprender: Reconozco la realidad histórica y la manifestación del testimonio en los pueblos Saber dar razón de la fe: Argumento el derecho universal a profesar y ser coherente con una forma concreta de creer y esperar en Dios. Saber integrar fe y vida: Expreso interés por dar testimonio de la fe en cada una de las actividades diarias. Saber aplicar a la realidad: Cumplo las normas y acuerdos de convivencia como una forma de relación con Dios. COMPETENCIAS Competencias del área Competencias ciudadanas Competencias laborales generales Personales: Identifico los comportamientos apropiados para cada situación (familiar, escolar, con pares). Convivencia y paz Identifico múltiples opciones para manejar mis conflictos y veo las posibles consecuencias de cada opción. Participación y responsabilidad democrática Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; trabajo Constructivamente en equipo. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos Interpersonales: Desarrollo tareas y acciones con otros (padres, pares, conocidos). Intelectuales: Identifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi colegio) que tienen diferentes modos de resolverse. Organizacionales: Organizo la información recolectada utilizando procedimientos definidos. Tecnológicas: Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea. SITUACIÓN PROBLEMA De que manera los profetas y la Virgen María nos ayuda a ser testigos de Dios hoy? SABER Y HACER Por medio de un taller de comprensión lectora identificará los rasgos principales de la situación que vivieron los SABERES SER Y CONVIVIR Valora los testimonios de vida que encuentra en la comunidad educativa. Se manifestará responsable con todas las actividades propuestas. INDICADORES 1. Reconocer la importancia de ser un testigo cumplidor de la voluntad de Dios y responsable del bien propio y de los demás. 2. Reconocer el ejemplo de María como modelo perfecto de cumplimiento de la voluntad de Dios. 3. Participar activamente, con alegría y respeto en todas las actividades religiosas propuestas por la institución.

4 Página:4. Israelitas en Egipto. Relacionará los diez mandamientos con ejemplos de la vida cotidiana. Por medio de una exposición presentará la historia de los profetas. Por medio de láminas o recortes de periódicos presentará los rasgos más importantes de la devoción mariana. A través de textos bíblicos identificará como modelo de vida cristiana a María. Hará una retroalimentación de lo aprendido por medio de un taller evaluativo. Participa activamente en la Infancia Misionera, como líder de grupo. Favorece el aprendizaje colaborativo y la creación de ambientes democráticos GRADO: QUINTO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 3

5 Página:5 Núcleo problémico Jesús, el gran testigo COMPETENCIAS Núcleo temático Jesús revela la ternura y la misericordia de Dios Padre. Los apóstoles amigos y testigos de Jesús., Año Somos Familia, cada hogar, escuela de vida y amor las exigencias del reino de Dios caracterizan el testimonio de los discípulos. Mensaje del Papa: La No- Violencia: un estilo de política para la paz. El proceso de paz con grupos armados que se vive en el País Jesús proclama la buena nueva del reino de Dios. (habilidades comunicativas) Jesús da testimonio del Padre entregando su vida. Competencias del área Competencias ciudadanas Competencias laborales generales Saber comprender: Reconozco la realidad histórica y la manifestación del testimonio en los pueblos Saber dar razón de la fe: Argumento el derecho universal a profesar y ser coherente con una forma concreta de creer y esperar en Dios. Saber integrar fe y vida: Expreso interés por dar testimonio de la fe en cada una de las actividades diarias. Saber aplicar a la realidad: Cumplo las normas y acuerdos de convivencia como una forma de relación con Dios. Convivencia y paz Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano. Participación y responsabilidad democrática Propongo distintas opciones cuando tomamos decisiones en el salón y en la vida escolar. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Identifico y reflexiono acerca de las consecuencias de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar. Personales: Supero mis debilidades. Interpersonales: Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. Intelectuales Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación. Organizacionales: Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad. Tecnológicas: Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea. SITUACIÓN PROBLEMA SABER Y HACER Consultará y en una mesa redonda analizará las SABERES SER Y CONVIVIR Valora los testimonios de vida que encuentra en la comunidad educativa. INDICADORES 1. Conocer el testimonio de Jesús que se hizo presente en sus palabras y obras en medio del pueblo de Israel y que sigue siendo presente en el

6 Página:6 Por qué el testimonio de Jesús cuestiona e invita al ser humano a seguirlo? características más importantes de Palestina en el tiempo de Jesús. Realizará lectura y análisis de citas bíblicas referentes al testimonio de Jesús que se encuentran consignadas en los Evangelios y realizará exposición de las mismas. Por medio de una valla publicitaria reconocerá a la identidad de Jesús como Hijo de Dios y salvador de la humanidad. Presentará por medio de una historieta el proceso de formación del Pueblo de Dios. Leerá textos bíblicos que iluminan el anuncio del reino de Dios para aprender de ellos y analizará la resonancia de ellos hoy. Asumirá en forma escrita el compromiso de pertenecer a la Se manifestará responsable con todas las actividades propuestas. Participa activamente en la Infancia Misionera, como líder de grupo. Favorece el aprendizaje colaborativo y la creación de ambientes democráticos actuar del hombre actual. 2. Identificar la obra que realiza la Iglesia como testigo de Jesús y como familia donde todos somos hermanos. 3. Participar activamente, con alegría y respeto en todas las actividades religiosas propuestas por la institución.

7 Página:7 Iglesia en el mundo de hoy. Hará una retroalimentación de lo aprendido por medio de un taller evaluativo. GRADO: QUINTO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA ESCOLAR ASIGNATURA: E.R.E INTENSIDAD HORARIA: 20 PERIODO: 4 Núcleo problémico Todos somos testigos. Núcleo temático La situación religiosa en el siglo I. El encuentro de Jesús con Pablo. El ejemplo de San Francisco Javier. Las Bodas de Caná., Año Somos Familia, cada hogar, escuela de vida y amor COMPETENCIAS Competencias del área Competencias ciudadanas Competencias laborales generales Saber comprender: Reconozco la realidad histórica y la manifestación del testimonio en los pueblos Saber dar razón de la fe: Argumento el derecho universal a profesar y ser coherente con una forma concreta de creer y esperar en Dios. Saber integrar fe y vida: Expreso interés por dar testimonio de la fe en cada una de las actividades diarias. Saber aplicar a la realidad: Cumplo las normas y acuerdos de convivencia como una forma de relación con Dios. Convivencia y paz Pido disculpas a quienes he hecho daño (así no haya tenido intención) y logro perdonar cuando me ofenden. Participación y responsabilidad democrática Expreso, en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales. Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: Identifico mi origen cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente. (Al salón llegó una niña de otro lado: habla distinto y me enseña nuevas palabras.) Personales: Supero mis debilidades. Interpersonales: Realizo mis intervenciones respetando el orden de la palabra previamente acordado. Intelectuales Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación. Organizacionales: Identifico la información requerida para desarrollar una tarea o actividad. Tecnológicas: Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

8 Página:8 SITUACIÓN PROBLEMA SABER Y HACER Quiénes son testigos de Dios hoy? Realizará un análisis de la situación religiosa del Siglo I por medio de un mapa conceptual. Conocerá el testimonio del apóstol San Pablo a través de un cineforo. A través de una lectura y un compartir entre las compañeras identificará el ejemplo que deja San Francisco Javier para los cristianos de hoy. Hará un análisis de la forma de actuar de María en las Bodas de Caná y SABERES SER Y CONVIVIR Valora los testimonios de vida que encuentra en la comunidad educativa. Se manifestará responsable con todas las actividades propuestas. Participa activamente en la Infancia Misionera, como líder de grupo. Favorece el aprendizaje colaborativo y la creación de ambientes democráticos INDICADORES 1. Conocer y aplicar el mensaje que muchos cristianos han dado con su ejemplo de vida. 2. Valorar las acciones personales con las que se da testimonio. 3. Participar activamente, con alegría y respeto en todas las actividades religiosas propuestas por la institución.

9 Página:9 realizará un compromiso de vida a partir del mismo. A través de textos bíblicos identificará como modelo de vida cristiana a María. Hará una retroalimentación de lo aprendido por medio de un taller evaluativo. Revisó Verificó y aprobó SOR DIANA RAMON Jefe de Área 20/02/2017 RAFAEL CUESTA ROMAÑA Coord. Académico 22/02/2017