Nicaragua en contexto y perspectiva: Un vistazo a la situación socio-económica del país

Transcripción

1 Fundación Nicaragüense para el Desarrollo Económico y Social Nicaragua en contexto y perspectiva: Un vistazo a la situación socio-económica del país Nicaragua en contexto y perspectiva: Fundación Un vistazo Nicaragüense a la situación para el socio-económica Desarrollo Económico del país y Social FUNIDES Hauke Maas Economista Principal en Temas Institucionales y Sociales Lylliam Huelva Economista Junior Abril

2 Nicaragua: Desarrollo económico y social 1 El desarrollo de nuestra economía en los últimos 50 años 2 Cómo ha evolucionado la pobreza? 3 Los pilares del crecimiento 4 Cómo la economía internacional incide en la nuestra? 5 Y qué significa todo esto para los empleos de los jóvenes? 6 Qué podés aportar vos? 2

3 El Producto Interno Bruto per cápita ha crecido en las últimas dos décadas, pero aún no recupera los niveles previos a Producto Interno Bruto de Nicaragua per cápita, (US$ de 2005) 2500 Buenos precios agrícolas Insurrección Popular Guerra Civil Inicio de la Crisis Financiera Internacional Buenos precios agrícolas Estabilización Fuente: Banco Mundial 3

4 En consecuencia, la pobreza en el país ha disminuido pero todavía se mantiene por encima del 40 por ciento. Gráfico: Pobreza General y Extrema (% debajo de la línea) Nacional Urbano Rural Fuente: , Banco Mundial (2008), 2009, INIDE (2011). Nota: 2005 y 2009 usan líneas de pobreza distintas. 4

5 Nicaragua necesita crecer a tasas mayores para cerrar más rápidamente estas brechas. Necesidades Básicas Insatisfechas , porcentaje Área Nacional Hacinamiento* Servicios Insuficientes Vivienda Inadecuada Baja Educación Dependencia Económica Fuente: INIDE (2007) e INIDE (2011). *Urbano: 4 o más personas por dormitorio; Rural: 5 o más 5

6 Los pilares del crecimiento económico Para poder lograr un alto nivel de actividad económica, el país requiere avanzar en varios frentes a la vez. Aquí nos enfocaremos en tres: Menos burocracia Educación 6

7 En qué acciones se manifiesta esto? 7

8 Estabilidad macroeconómica Educación Institucionalidad No volvamos a las políticas irresponsables. Nuestro endeudamiento nos costó caro. Saldo de la deuda externa pública (Porcentaje del PIB) Fuente: BCN 8

9 Estabilidad macroeconómica Educación Institucionalidad Continuar realizando esfuerzos para que disminuya la tasa de analfabetismo, prestando especial atención al campo... Tasa de analfabestimo Población de 10 años y más (Porcentaje) ,1 24,4 Rural Nacional Urbano 22,6 21,7 21, ,2 16,9 15,7 15,3 15, ,3 10,9 10,2 10, Fuente: FIDEG, Encuesta de Hogares para Medir la Pobreza en Nicaragua

10 Estabilidad macroeconómica Educación Institucionalidad y aunque los nicaragüenses ahora estudiamos más años, necesitamos no solo más, sino también mejor educación. Años de estudio promedio de la población de 10 años y más Rural Nacional Urbano 8 7,1 7,2 7,3 7, ,9 5,9 6,1 6,1 5,7 5 4,2 4,5 4,6 4 3,9 3, Fuente: FIDEG, Encuesta de Hogares para Medir la Pobreza en Nicaragua

11 Estabilidad macroeconómica Educación Institucionalidad Fortaleciendo la instituciones. Nuestras instituciones son débiles lo cual abre paso a la corrupción. Índice de Percepción de Corrupción 2013 Fuente: Transparency International 11

12 Nicaragua no es una isla: lo que pasa en el mundo nos afecta, normalmente para bien. Turismo Las remesas La Cooperación Internacional La Inversión Extranjera Directa Las exportaciones Ello tiene muchas ventajas, pero también significa que tenemos que estar preparados para enfrentar algunas vulnerabilidades 12

13 Turismo Remesas Cooperación Inversión Extranjera Directa Exportaciones El turismo es una fuente de ingresos que ha crecido dinámicamente en la última década. Ingresos de divisas por turismo (US$ millones) ,5 417, ,6 255,1 301,0 334,4 308,5 278, ,4 151,8 166,7 183, Fuente: INTUR. No hay datos disponibles para 2014.

14 Turismo Remesas Cooperación Inversión Extranjera Directa Exportaciones Las remesas familiares han contribuido a mejorar las condiciones de las familias, pero también reflejan una realidad dolorosa. Remesas Familiares (US$ millones) Impacto crisis financiera Fuente: BCN 14

15 Turismo Remesas Cooperación Inversión Extranjera Directa Exportaciones Una parte de la Cooperación viene como donación pero cada vez más son préstamos. Cooperación oficial externa por modalidad (US$ millones) Donaciones Préstamos , , ,0 998, ,8 750, ,4 500,5 465,9 447, ,7 336,6 310,5 296, Fuente: BCN 15

16 Turismo Remesas Cooperación Inversión Extranjera Directa Exportaciones La Inversión Extranjera Directa ha aumentado en los últimos años, contribuyendo al crecimiento de la economía. Inversión Extranjera Directa Bruta (US$ millones) p/ 2013p/ 2014p/ Fuente: BCN 16

17 Turismo Remesas Cooperación Inversión Extranjera Directa Exportaciones Las exportaciones han aumentado en los últimos años, contribuyendo al crecimiento de la economía. Exportaciones de mercancías FOB (US$ millones) Caída precios internacionales; la Roya Impacto crisis financiera Fuente: BCN 18

18 Y qué significa todo esto para los empleos de los jóvenes? 19

19 Los jóvenes son parte de la fuerza laboral de su país y contribuyen a su crecimiento. 20

20 Conforme la economía siga creciendo, ésta incrementará en complejidad y requerirá que los jóvenes sean cada vez más educados, sino se logra, esto constituirá un obstáculo cada vez mayor para el desarrollo de las empresas. Una fuerza laboral inadecuadamente educada representa un obstáculo para su empresa? 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% Nicaragua2006 Nicaragua2010 0% NS/NA/Otros No es obstáculo Obstáculo menor Obstáculo moderado Obstáculo mayor Obstáculo muy severo Fuente: BM, Enterprise Surveys 2006 y

21 Entonces Qué competencias están demando las empresas en Nicaragua? Es fácil o difícil encontrar jóvenes con las competencias que ellas buscan? Qué puedo hacer para demostrarle a las empresas mis competencias? 22

22 FUNIDES aplicó una encuesta a gerentes de recursos humanos donde evaluamos 20 competencias claves: Competencias cognitivas Adecuada comprensión lectora Escribe con ortografía y gramática adecuada Capacidad para resolver problemas matemáticos básicos Pensamiento crítico y creativo Dominio del inglés Expresarse oralmente de manera persuasiva Análisis de prioridad, criterio lógico y sentido común Competencias técnicas Saber manejar maquinaria, equipos técnicos e instrumentos específicos Saber utilizar programas informáticos básicos (Microsoft office) Saber utilizar programas específicos (ej. Autocad, contables, etc) Adaptabilidad a nuevas tecnologías Competencias socioemocionales Que sea capaz de adaptarse a nuevas situaciones Que demuestre iniciativa Que demuestre capacidad de trabajo en equipo Que sea capaz de respetar y escuchar a sus superiores Que demuestre autocontrol en situaciones de estrés laboral Que sea honesto Que cumpla con normas de conducta básicas de la empresa Que demuestre entusiasmo por el trabajo/tareas que realiza Es considerado y cortés

23 Por un lado, las competencias más importantes para las empresas al momento de contratar a un joven son: 1. Que sea honesto 2. Que cumpla con normas de conducta básicas de la empresa 3. Que demuestre entusiasmo por el trabajo/tareas que realiza 4. Que sea capaz de respetar y escuchar a sus superiores Fuente: Encuesta FUNIDES & AERHNIC 5. Que demuestre capacidad de trabajo en equipo

24 Pero a la vez, muchas veces, las empresas no encuentran personas con estas competencias. Graduados universitarios Índice neto 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 Que demuestre autocontrol en situaciones de estrés laboral Que sea capaz de adaptarse a nuevas situaciones Que demuestre entusiasmo por el trabajo/tareas que realiza Que demuestre iniciativa Fuente: Encuesta FUNIDES & AERHNIC

25 Al momento de contratar a un joven, las empresas no solo consideran su carrera o promedio académico, sino que intervienen una serie de factores más allá del aula de clases. Utilidad de criterios de selección para anticipar el desempeño de un trabajador 28% 24% 17% 17% 8% 7% Relevancia de carrera específica Promedio académico Experiencia relevante Referencias laborales Resultados en pruebas de evaluación Desenvolvimiento del candidato en la entrevista Fuente: Encuesta FUNIDES & AERHNIC

26 Hay un grupo preocupante de jóvenes que ni estudian ni tienen un empleo y ese grupo es especialmente mayor entre las mujeres! Qué hacen los jóvenes? Porcentaje de adolescentes de 15 a 19 años Solo estudian Estudian y trabajan Solo trabajan Ni estudian ni trabajan Total Hombres Mujeres Fuente: ECH IV trimestre 2012

27 Qué podés aportar vos? Estudiando: Preparate para hacer tu aporte a la economía de tu país Jugando limpio: Cumplí las reglas en tu hogar, con los compañeros y en tu comunidad Ahorrá y emprendé tu negocio: Nunca es demasiado temprano, ni demasiado tarde. Sé parte de algo: Nicaragua necesita tu participación. Para los países y para las personas, No hay camino fácil! 29

28 Algunas lecturas recomendadas Humberto Belli & Cefas Asensio, Propuesta de Agenda Educativa de Nación, 2011, FIDEG, Encuesta de hogares para medir la pobreza en Nicaragua, Informe de resultados 2013, Florencia Castro-Leal, Crecimiento Inclusivo, 2012, FUNIDES, Segundo Informe de Coyuntura Económica 2014, FUNIDES, 1er Informe de Institucionalidad Económica 2013, José Luis Velásquez, Institucionalidad para el Desarrollo, 2011, 30

29 Muchas gracias! Nicaragua en contexto y perspectiva: Un vistazo a la situación Búscanos socio-económica en: del país Fundación Nicaragüense para el Desarrollo Económico y Social FUNIDES