INFORME DE GESTIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA AVANZADA, PAISAJE, URBANISMO Y DISEÑO POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Transcripción

1 Informe aprobado el 25/10/2013 por Permanente de Centro INFORME DE GESTIÓN 2012/2013 MASTER UNIVERSITARIO EN ARQUITECTURA AVANZADA, PAISAJE, URBANISMO Y DISEÑO POR LA UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA ETS de Arquitectura

2 Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del - Replantear, si procede, las metas de los principales indicadores. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título. Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Título cuya composición puede consultarse a continuación: Director del título: PEREZ IGUALADA, JAVIER Nombre Tipo Categoría Cargo MAS LLORENS, VICENTE PDI Catedrático/a de Universidad PRESIDENTE CABRERA FAUSTO, IVAN PDI Profesor/a Titular Escuela Universitaria SECRETARIO ALONSO DE ARMIÑO PEREZ, CARLOS PAS VOCAL BRAVO BRAVO, JUAN ANTONIO PDI Profesor/a Titular Escuela Universitaria VOCAL DE MOYA DAJER, PATRICIA PAS VOCAL GARCIA MERENCIANO, Mª DOLORES PAS VOCAL PEREZ GARCIA, AGUSTIN JOSE PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL SANCHEZ PEREZ, JOHANNA PAS VOCAL TORRES CUECO, JORGE PDI Catedrático/a de Universidad VOCAL 1. Análisis del funcionamiento y resultados del título 1.1. Indicadores cuantitativos del sistema de gestión de los títulos. Fuente: Sistema de Información UPV Mediterrània Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta definida Resultado 12/ Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta definida Resultado 12/ Página 2 de 7

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta definida Resultado 12/ Análisis de los resultados cuantitativos del Título A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la UPV para el Título. Nivel 1. actividad del Título 1. Actividad docente: - IAD ponderado: el cambio de sistema de cálculo del IAD en la UPV da una cifra que no es comparable con la de los objetivos fijados. La meta deberá redefinirse teniendo esto en cuenta. - PDI doctor: está ligeramente por debajo del objetivo fijado, que se mantiene para el curso siguiente. Se está promoviendo por la CAT la incorporación al Máster de un número mayor de profesores doctores. - PDI a tiempo completo: está ligeramente por debajo de la fijada como objetivo, que se mantiene para el curso siguiente. 2. Actividad investigadora: El IAI ponderado: sigue siendo un valor bajo. La ERT, a través de su Subdirección de Investigación, está impulsando actuaciones de impulso a la actividad investigadora en la ETSA, entre las que puede destacarse la creación de una nueva revista de investigación VLC Arquitectura. Para la mejora de este indicador sigue siendo un obstáculo la persistencia en valorar la actividad investigadora del profesorado de la Escuela de Arquitectura según unos parámetros totalmente inadecuados para la mayoría de las disciplinas investigadas. 3.Demanda: Estos indicadores se consideran satisfactorios: - Tasa oferta/demanda: La demanda del título se mantiene, y los resultados obtenidos coinciden prácticamente con los objetivos fijados. - matriculación: La tasa de matriculación se mantiene estable en el entorno del 75%. Para aumentarla, sería recomendable admitir un mayor número de alumnos en la primera fase del proceso de selección, y en particular en la tanda 0, destinada a alumnos extracomunitarios, para que puedan tramitar con tiempo suficiente sus becas y visados para su estancia en nuestro país. Nivel 2. resultados del Título. 1. Docencia: Todos estos indicadores se consideran satisfactorios: - rendimiento: se ha superado ampliamente el objetivo fijado. - tasa de eficiencia: se ha superado ampliamente el objetivo fijado. - Tasas de abandono: se han mejorado sustancialmente los resultados del curso anterior, pasando del 61,54 del curso anterior al 39,53 actual, que se aproxima al objetivo fijado. - graduación: ha mejorado sustancialmente, pasando del 17,95 del curso anterior al 30,23 actual, y acercándose al objetivo fijado. Por tanto, las medidas específicas implementadas para mejorarla, que se detallaron en el anterior informe de seguimiento, han surtido efecto.. 2.Internacionalización: El máster ha tenido un total de 26 alumnos extranjeros matriculados, seleccionados entre los 40 alumnos extranjeros preinscritos, y por vez primera un alumno de intercambio. Página 3 de 7

4 3. Empleabilidad: La ERT mantiene una política activa y permanente, a través de la Oficina de Prácticas en Empresa de la ETSA, de gestión de prácticas en, que se ha traducido en el curso presente en prácticas profesionales para 15 alumnos matriculados (el curso anterior fueron 7) y 3 alumnos titulados, realizadas en su mayor parte en ayuntamientos y otros organismos oficiales. Nivel 3. satisfacción del Título. 1. Profesorado: El resultado obtenido en el indicador de satisfacción docencia impartida en el título ha superado la meta fijada. 2. Alumnado: - docencia impartida en el título: el resultado obtenido se aproxima mucho a la meta definida. - docencia impartida en el título: el resultado obtenido ha superado la meta fijada. 3.Titulados: Los resultados obtenidos están todavía algo por debajo de la meta definida Análisis del nivel de alcance de las competencias La adquisición de competencias se asocia a la superación de las materias, por lo que no se han implementado acciones específicas para evaluar la adquisición de competencias. 1.4.Análisis de las actuaciones propuestas en informes anteriores Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones 2010/2011 Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión Inclusión en la web del máster de cuadros horarios con asignaturas, aulas, horas y nombres de profesores, Inclusión en la web del máster de ficha curricular con indicación de líneas y proyectos de investigación de los profesores. Admisión de un mayor número de alumnos en la primera fase del proceso de selección, y en particular en la tanda 0, destinada a alumnos extracomunitarios. Impulsar la realización de convenios de colaboración con instituciones y s. Incluídos en la web del máster los datos solicitados. Se ha utilizado ya este criterio en la matrícula de tanda 0 del curso siguiente. La actualización de la web del título está supeditada al estándar definido e implantado para todos los títulos, por lo que dicha actualización no debe entrar en colisión con el mismo. Esta información se puede consultar en la microweb de los títulos (apartado "Datos generales", opción "Horarios"). Los títulos deben definir toda esta información (horarios, espacios,...) en las aplicaciones informáticas corporativas. La utilización de la web del Máster no debe ser alternativa a la utilización de la aplicación corporativa. Se está recopilando la información de líneas y proyectos de investigación de los profesores. Convenios en tramitación entre el máster e instituciones - Ayuntamiento de Alberic. - Ayuntamiento de Teulada. - Instituto valenciano de Edificación y Consellería de Infraestructuras y Transporte. Página 4 de 7

5 Curso Acción de mejora planteada Estado Resultados obtenidos Observaciones Modificación de ubicación en semestres de dos asignaturas de la materia Urbanismo, territorio y paisaje. - La asignatura Medio ambiente y Se ha hecho efectiva la permuta de paisaje, actualmente en 1º semestre, asignaturas. pasa a 2º semestre. - La asignatura Instrumentos de intervención en la ciudad y el territorio, actualmente anual, pasa al 1º cuatrimestre. Permuta en la posición en semestres de dos asignaturas de la materia Acondicionamiento ambiental. - La asignatura Medio ambiente y evaluación ambiental y paisajística, actualmente en 2º semestre, pasa a 1º semestre. - La asignatura Técnicas de acondicionamiento activo y pasivo en edificación, actualmente en 1º semestre, pasa a 2º semestre. Se ha hecho efectiva la permuta de asignaturas Modificación no sustancial informada a la Comisión Académica de la UPV Modificación no sustancial informada a la Comisión Académica de la UPV Permuta en la ubicación en semestres de dos asignaturas de la materia Arquitectura y hábitat sostenible. - La asignatura Reciclaje del espacio público y diseño urbano, actualmente en 2º semestre, pasa a 1º semestre - La asignatura Reciclaje de infraestructuras y equipamientos, actualmente en 1º semestre, pasa a 2º semestre Permuta realizada y operativa durante el curso Modificación no sustancial informada a la Comisión Académica de la UPV Realizar una oferta reglada de posibles Trabajos Final de Máster con tutor asignado, en número suficiente para la totalidad de los alumnos matriculados en cada edición, en todas las líneas de especialización del máster Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés Oferta de TFM para el curso publicada en la web del máster. Tipo (SQF) Colectivo Queja/Sugerencia comunicada Acciones implementadas Queja individual de un alumno, relativa a la sesión de Traslado de la queja a la Comisión de Reclamaciones Q Alumnos lectura de su TFM. del título, que decidió desestimar la misma. - Tipo: S (sugerencia), Q (queja) y F (felicitación) - Colectivo: colectivo principal que realiza la comunicación PAS, PDI, Alumnos, Externo 1.6. Análisis de los informes externos de evaluación del Título: AVAP y ANECA No se han recibido informes externos de evaluación del título 1.7. Análisis cualitativo global del funcionamiento del Título 1. Puntos fuertes del título: - Alta demanda, superior a la media de másteres UPV. - El Máster está situado en el Top 5 del ránking de Másters españoles del diario El Mundo, en la categoría Urbanismo / Diseño y Arquitectura. - Alta demanda por parte de estudiantes extranjeros. - Especialización enfocada hacia la práctica profesional. - Diversidad: Oferta amplia de especialización, en cuatro líneas diferentes: urbanismo y paisaje, Arquitectura y hábitat sostenible, Tecnología avanzada y Diseño. - Taller de proyectos para trabajo intensivo en cada línea de especialización. - Contacto con Colegio de Arquitectos, con exposición anual de trabajos de proyecto realizados en el máster. - Apoyo decidido por parte de la ERT, la Escuela de Arquitectura, que suple con recursos y medios propios las Página 5 de 7

6 carencias presupuestarias. 2. Oportunidades y áreas de mejora del título: - POD con desdobles insuficientes en las asignaturas de taller, en las que, para un nivel de máster, no deberían aplicarse los mismos criterios en cuanto a ratio profesor/nº alumnos que en los estudios de grado. - Necesidad de mayor presencia de profesores invitados especialistas en las materias del máster. - Necesidad de mayor compromiso e implicación del profesorado propio, en especial en la dirección de Trabajos Final de Máster. - Aumentar el número de Trabajos Final de Máster presentados cada curso, para conseguir una mejora sustancial de la tasa de graduación. - Obtener mayor financiación interna, ya que se considera la actual insuficiente para conseguir la excelencia y proyección precisas en un máster de amplia demanda. - Obtener recursos externos adicionales a través de convenios de colaboración con instituciones y s. 2. Propuestas y mejoras 2.1. Revisión de metas establecidas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV Nivel 1. actividad IAD ponderado Actividad docente PDI Doctor Actividad investigadora PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Demanda Tasa oferta y demanda Meta actual Meta propuesta 10 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Se ajusta la meta de IAD ponderado a la cifra equivalente que resulta de los nuevos criterios de cálculo del mismo establecidos con carácter general para todos los titulos de la UPV. Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. resultados graduación rendimiento abandono eficiencia de intercambio recibidos Meta actual Meta propuesta * 40 * * 3 * Justificación de las nuevas metas planteadas: Se plantean nuevas metas, que consisten en mantener aquellos resultados obtenidos que superan metas anteriores. Página 6 de 7

7 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. satisfacción profesorado con la docencia impartida en el título titulado con la formación recibida (sobre 5) titulado con la gestión del título (sobre 5) titulado con el título (3 años) (sobre 5) Meta actual Meta propuesta * 5 5 Justificación de las nuevas metas planteadas: Se corrige la meta, por tratarse de un indicador que va de 0 a Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del análisis realizado en los apartados anteriores y las áreas de mejora detectadas, se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Curso propuesta 2010/ /2013 Acción de mejora Estado Motivación Acciones de mejora propuestas en el informe de gestión Inclusión en la web del máster de ficha curricular con indicación de líneas y proyectos de investigación de los profesores. Impulsar la realización de convenios de colaboración con instituciones y s. Adaptación del reglamento de Trabajos fin de máster al general de la UPV. Propuesta Ejecutar acción de mejora propuesta en el informe de la AVAP. Mejorar los recursos y proyección exterior del máster. Entrada en vigor de la Normativa Marco de Trabajos fin de grado y fin de máster de la l 2.3. Sugerencias de mejora del Sistema interno de gestión de la calidad de los títulos Opcionalmente evaluad y proponed sugerencias de mejora del sistema de garantía de calidad de los títulos Página 7 de 7