ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 PROCESO DE COORDINACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS PR/CL/001 ASIGNATURA PLAN DE ESTUDIOS 04AH - CURSO ACADÉMICO Y SEMESTRE 2017/18 - Segundo semestre

2 Índice Guía de Aprendizaje 1. Datos descriptivos Profesorado Competencias y resultados de aprendizaje Descripción de la asignatura y temario Cronograma Actividades y criterios de evaluación Recursos didácticos...9

3 1. Datos descriptivos 1.1. Datos de la asignatura Nombre de la asignatura No de créditos Carácter Curso Semestre Período de impartición Idioma de impartición Titulación Centro en el que se imparte ECTS Obligatoria Primer curso Segundo semestre Febrero-Junio Castellano 04AH - Escuela Tecnica Superior de Ingenieros de Curso académico Profesorado 2.1. Profesorado implicado en la docencia Nombre Despacho Correo electrónico Horario de tutorías * Manuel Macias Miranda (Coordinador/a) A4.S2.131 manuel.macias@upm.es X - 09:00-10:00 * Las horas de tutoría son orientativas y pueden sufrir modificaciones. Se deberá confirmar los horarios de tutorías con el profesorado. Página 1 de 9

4 3. Competencias y resultados de aprendizaje 3.1. Competencias que adquiere el estudiante al cursar la asignatura CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CE-A1 - Capacitación científico-técnica y metodológica suficiente para el proyecto, análisis, planificación, explotación y mantenimiento de obras civiles con capacidad técnica equivalente a la de aplicar y valorar críticamente normativa de proyecto, y capacidad gestora adquirida mediante disciplinas transversales que se impartirían integradas en enseñanzas técnicas. CE-A3 - Conocimiento y comprensión del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales CE-A8 - Capacidad para idear procedimientos innovadores y sostenibles de explotación y gestión de sistemas de ingeniería civil CG6 - Liderazgo de equipos CG8 - Organización y planificación CG9 - Gestión de la información Página 2 de 9

5 3.2. Resultados del aprendizaje al cursar la asignatura RA28 - Conocer y corregir los efectos de la contaminación sobre el medio ambiente y las posibles medidas correctoras de los impactos negativos. Planificación y gestión del medio ambiente urbano. Todo ello en el contexto de equipos de trabajo multidisciplinares. RA31 - Planificar, diseñar y gestionar el territorio y sus sistemas de infraestructuras, así como los impactos positivos y negativos de estas. Todo ello en el contexto de equipos de trabajo multidisciplinares RA5 - Conocer la técnica de ACV y la metodología para realizar la Declaración de Productos de la construcción RA21 - Planificar, diseñar y gestionar sistemas de aprovechamiento energético de recursos hidráulicos (exclusivo o combinado con otros aprovechamientos) así como los impactos positivos y negativos de estos usos sobre el medio ambiente y las posibles medidas correctoras de los impactos negativos. Todo ello en el contexto de equipos de trabajo multidisciplinares RA8 - Explica los servicios urbanos de control de calidad, distribucion y saneamiento del agua. RA6 - Manejar las herramientas para la certificación ambiental de edificios e infraestructuras RA7 - Explica cualitativamente el ciclo del agua RA29 - Integrar los conocimientos de las distintas materias para formular juicios sobre situaciones complejas relacionadas con los sistemas ambientales que incluyan varios puntos de vista sobre el problema, así como reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas de la aplicación de estos conocimientos RA3 - Conocer el ciclo del agua y el balance energético del ciclo Página 3 de 9

6 4. Descripción de la asignatura y temario 4.1. Descripción de la asignatura La asignatura proporciona conocimientos teóricos y experiencia práctica sobre cómo abordar temas del medio ambiente en la ingeniería y las tecnologías aplicadas para reducir el impacto sobre el medio, centrado en las construcciones y los servicios de energía, agua y residuos. La UE llega a Río+20 con un conjunto de medidas y propuestas sólidas y solventes, como muestran sus planes a medio y largo plazo, que se enmarcan en la estrategia Europa 2020 y que se concretan en algunos proyectos ejemplares a nivel global como son la Hoja de Ruta 2050 para una Economía baja en Carbono y Hoja de Ruta para la Eficiencia en el Uso de Recursos. El objetivo del curso es que los alumnos adquiera conocimientos de las causas que generan impactos significativos sobre el medio ambiente y de los factores de corrección, pudiendo analizar suficientemente los vectores causa? efecto, para establecer los parámetros de control medio ambientales Temario de la asignatura 1. PARTE 1. INDICADORES: ÁREAS Y SECTORES 1.1. Medida de los parámetros ambientales Se presenta la metodología para la medida de los parámetros ambientales, instrumentos y valoración de errores 2. El ciclo del agua. Tecnologías de tratamiento y depuración de aguas. Secuencia de procesos físicos, químicos y biológicos utilizados en los esquemas básicos de tratamiento de aguas para abastecimiento y depuración de aguas residuales 3. Residuos sólidos urbanos Composición y producción de los residuos sólidos urbanos. Recogida y gestión. Problemas medioambientales generados por ellos. 4. Residuos de construcción y demolición Productos RCD. Tipología y su composición. Tratamiento de los RCD en Europa y en España. Plantas de tratamiento. Reutilizables y reciclables 5. El contexto energético Energía primaria. Energía final. Consumo por sectores y fuentes de energía. Planes de ahorro y eficiencia. Contribución de las energías renovables. 6. Consumo de energía en el ciclo del agua El consumo de energía en el ciclo del agua. Tecnologías renovables aplicadas al ciclo del agua. Energías renovables para aplicaciones de baja temperatura. Página 4 de 9

7 7. La Gestión energética en la Depuración de Aguas Residuales (EDAR) La digestión anaerobia. Evaluación de la demanda energética. Línea de agua y fangos. Gestión energética de los lodos de depuradora 8. Gestión energética de los residuos. Consumo energético en la fase de recogida. Tipos de Recogida y gasto energético. Valorización energética de los residuos: Gas de Vertedero, Incineración, gasificación 9. Evaluacion ambiental de las construcciones. Evaluación del Impacto ambiental y Sistemas de gestión ambiental. Ley 21/2013. Herramientas de gestión ambiental. Metodología ACV. Como mejorar la comunicación y el valor ambiental de los proyectos? 10. Los materiales de construcción y el medio ambiente Introducción.. Metodología ACV. ISO 140xx. Declaración ambiental de productos de construcción(dap). Metodología y estudio de casos. PCR. Procedimiento para su desarrollo 11. EVALUACIÓN AMBIENTAL DE LAS CONSTRUCCIONES Legislación, normativa y estado del arte de la evaluación de la sostenibilidad de las construccione Herramientas para la evaluación de la sostenibilidad de los edificios. Método LEED, BREEAM y VERDE. Estudio de las fases. Criterios de evaluación y puntuación. Resultados Herramientas para la evaluación de la sostenibilidad de las infraestructuras. Método ENVISION. Estudio de las fases. Criterios de evaluación y puntuación. Resultados Página 5 de 9

8 5. Cronograma 5.1. Cronograma de la asignatura * Sem Actividad presencial en aula Actividad presencial en laboratorio Otra actividad presencial Actividades de evaluación Medida de los parámetros ambientales LM: Actividad del tipo Lección Magistral El ciclo del agua LM: Actividad del tipo Lección Magistral RSU y RCD LM: Actividad del tipo Lección Magistral El contexto energético: Explicar el contexto energético Español y planes de ahorro y eficiencia LM: Actividad del tipo Lección Magistral La energía en el ciclo del agua AC: Actividad del tipo Acciones Cooperativas Optimización de energia en EDAR AC: Actividad del tipo Acciones Cooperativas Gestión energética de los RSU y su aprovechamiento AC: Actividad del tipo Acciones Cooperativas EIA AC: Actividad del tipo Acciones Cooperativas Materiales de construcción AC: Actividad del tipo Acciones Cooperativas Legislación sobre Evaluación ambiental de las construcciones LM: Actividad del tipo Lección Magistral Sostenibilidad en edificios. Herramientas de certificación PR: Actividad del tipo Clase de Problemas ACV de un producto de construcción: Hormigon TI: Técnica del tipo Trabajo Individual Evaluación continua Aplicación LEED a un edificio TI: Técnica del tipo Trabajo Individual Evaluación continua Página 6 de 9

9 12 Herramienta de evaluación de infraestructuras ENVISION PR: Actividad del tipo Clase de Problemas 13 Ejercicio practico TI: Técnica del tipo Trabajo Individual Evaluación continua Exanen EX: Técnica del tipo Examen Escrito Evaluación sólo prueba final Resolución de casos practicos PL: Actividad del tipo Prácticas de Laboratorio Resolución de casos prácticos PL: Actividad del tipo Prácticas de Laboratorio 16 Examen teórico EX: Técnica del tipo Examen Escrito Evaluación continua Las horas de actividades formativas no presenciales son aquellas que el estudiante debe dedicar al estudio o al trabajo personal. Para el cálculo de los valores totales, se estima que por cada crédito ECTS el alumno dedicará dependiendo del plan de estudios, entre 26 y 27 horas de trabajo presencial y no presencial. * El cronograma sigue una planificación teórica de la asignatura y puede sufrir modificaciones durante el curso. Página 7 de 9

10 6. Actividades y criterios de evaluación 6.1. Actividades de evaluación de la asignatura Evaluación continua Sem. Descripción Modalidad Tipo Duración Peso en la nota Nota mínima Competencias evaluadas CB6 9 ACV de un producto de construcción: Hormigon TI: Técnica del tipo Trabajo Individual Presencial 02:00 10% 0 / 10 CB8 CB9 CG6 CG8 CG9 CE-A1 CB6 TI: Técnica CB8 11 Aplicación LEED a un edificio del tipo Trabajo Presencial 02:00 10% 0 / 10 CG6 CG8 Individual CG9 CE-A1 CB7 CB9 TI: Técnica CG6 13 Ejercicio practico del tipo Trabajo Presencial 04:00 40% 0 / 10 CG8 CG9 Individual CE-A1 CE-A3 CE-A8 EX: Técnica 16 Examen teórico del tipo Examen Presencial 04:00 40% 0 / 10 CB6 CE-A1 Escrito Evaluación sólo prueba final Sem Descripción Modalidad Tipo Duración Peso en la nota Nota mínima Competencias evaluadas 13 Exanen EX: Técnica del tipo Examen Escrito Presencial 02:00 100% 0 / 10 CB6 CB7 CB8 CE-A1 CE-A3 Página 8 de 9

11 Powered by TCPDF ( PR/CL/ Evaluación convocatoria extraordinaria No se ha definido la evaluación extraordinaria Criterios de evaluación Evaluación continua y prueba final 7. Recursos didácticos 7.1. Recursos didácticos de la asignatura Nombre Tipo Observaciones Bibliografia software Bibliografía Otros [1]Sostenibilidad en España 2015, Observatorio de la Sostenibilidad en España, 2016 <br /> Programas de evaluación LEESD y ENVISION Página 9 de 9