Guía Docente. Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6. Curso: 2 Código: 2927

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1 Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Titulación: Enfermería Rama de Conocimiento: Ciencias de la Salud Facultad/Escuela: Ciencias de la Salud Asignatura: Antropología Fundamental Tipo: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Curso: 2 Código: 2927 Periodo docente: Tercer semestre Materia: Antropología Módulo: Bases de Antropología y Cultura Tipo de enseñanza: Presencial Idioma: Castellano Total de horas de dedicación del alumno: 150 Equipo Docente Correo Electrónico María del Carmen Romero Sánchez Palencia ma.romero@ufv.es DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA La materia de Antropología Fundamental aborda la reflexión del hombre en cuanto tal, ayudando al alumno a preguntarse "qué" y "quién" es el hombre, y estando esto íntmamente relacionando con la enfermería, pues el enfermero/a trabaja con seres humanos concretos, con pacientes. Por su parte, la asignatura pretende también que el alumno conozca la realidad de su tiempo a partir de la génesis y el desarrollo de las ideas, valores y creencias que la han configurado. La asignatura de Antropología Fundamental del Grado en Enfermería en la Universidad Francisco de Vitoria tiene como objetivo formar a profesionales capaces de mejorar el mundo, ofreciendo respuestas a las necesidades, inquietudes e intereses de su tiempo. El alumno debe ser capaz de reflexionar y de pensar. Página 1

2 La materia de Antropología Fundamental pretende ayudar al alumno a distinguir entre las preguntas técnicas (cómos) y las humanísticas (qué, para qué, por qué); ambas preguntas son necesarias y complementarias. Esta asignatura es así una asignatura propedéutica que proporciona perspectivas que acompañan al alumno en su formación, ante las cuales tiene que situarse o definirse, y que posteriormente puede utilizar. Siendo por lo tanto una asignatura que se relaciona con todas las demás de la carrera y no sólo con las disciplinas procedentes de las humanidades. OBJETIVO Reflexionar acerca de la naturaleza y propósito de la existencia humana y descubrir su alcance y su sentido. CONOCIMIENTOS PREVIOS La reflexión acerca del interrogante sobre la propia existencia resulta fundamental para el universitario y para el alumno que estudie el grado en enfermería, pues esta reflexión permitirá un mejor desarrollo del propio trabajo debido a que el profesional sanitario se enfrenta en su quehacer diario a situaciones en las que de una forma u otra está presente el ser humano. La Antropología Fundamental es una asignatura que se relaciona con todas las demás de la carrera, y, no sólo con las disciplinas procedentes de las humanidades, ya que acompaña al alumno en su formación académica y personal. CONTENIDOS Tema 1. El hombre espíritu encarnado. 1.1.El conocimiento humano: inteligencia. 1.2.El querer humano: voluntad y libertad. 1.3.Afectividad: sentimientos y emociones. 1.4.Las dimensiones fundamentales del hombre: Corporeidad Historicidad Intersubjetividad. Tema 2. Superación de la separatidad: Del individuo a la persona. Tema 3. El mundo, el otro y la trascendencia. Tema 4. El amor como conocimiento necesario para llegar a la plenitud El amor fraterno El amor materno El amor paterno El amor conyugal El amor a Dios. Tema 5. Principales concepciones antropológicas Hobbes y Rousseau De Comte a Nietzsche Sartre, Gabriel Marcel y Camus. 6. La sociedad postmoderna 6.1. Modernidad y Postmodernidad El carácter plural de lo postmoderno La deslegitimación del saber científico La deslegitimación de los valores La deslegitimación de la capacidad reconfortante del arte Lo real y lo artificial. Página 2

3 ACTIVIDADES FORMATIVAS - Clases expositivas. - Lecciones magistrales. - Comentarios de texto. - Actividad presencial de apoyo en soporte informático. - Presentación de trabajos. - Tutorías. - Trabajo autónomo. - Clases expositivas: El profesor presentará en cada uno de los temas lo que se va a tratar, las lecturas o las actividades obligatorias y los ejercicios de evaluación. El alumno debe planificar su aprendizaje en cada uno de los tema estudiados. - Lecciones magistrales: El profesor expondrá sinópticamente los temas mediante lecciones magistrales. El alumno debe elaborar apuntes sintéticos sobre lo expuesto en relación con el contenido de la asignatura y con su propia formación como enfermero/a universitario/a. - Comentarios de texto: análisis de textos de temas y de autores estudiados en clase. - Actividad presencial de apoyo en soporte informático: Proyección/ exposición/ debate de la película Matrix dirigida por A. y L. Wachowski, orientada a la relación con la postmodernidad. - Presentación de trabajos: Memoria de metodología y práctica a partir de la elección por parte del alumno de una película, un libro o un tema (elección libre), y la relación de éste con la asignatura de Antropología Fundamental y con la enfermería. Se trata de un trabajo en grupo que debe exponerse en clase, entregándose un informe al profesor el día de la exposición. Trabajo en grupo: 4-5 personas. - Tutorías: Tutorías individuales y grupales: Una tutoría individual/grupal obligatoria y programada a lo largo del curso. Cada equipo de trabajo participará en una tutoría con el profesor, en la que éste les orientará sobre el trabajo a elaborar y la relación con la asignatura, al mismo tiempo juzgará la capacidad de trabajo y el esfuerzo de cada uno de los miembros del grupo. - Trabajo autónomo: Estudio: Estudio teórico de los contenidos de la asignatura. Actividades complementarias: Debates reglados en el aula / Aula virtual. DISTRIBUCIÓN DE LOS TIEMPOS DE TRABAJO ACTIVIDAD PRESENCIAL TRABAJO AUTÓNOMO/ACTIVIDAD NO PRESENCIAL 60 horas 90 horas o Tutorías. 5h o Evaluación. 3h o Presentación de los trabajos de investigación. 15h o Clases expositivas. 37h o Trabajo en grupo. 30h o Estudio teórico. 35h o Estudio práctico. 10h o Actividades complementarias. 15h COMPETENCIAS Competencias básicas Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la Página 3

4 base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado Competencias generales Desarrollar la capacidad de asimilación, análisis, síntesis y relación de información y capacidad de pensamiento analítico, sintético, reflexivo, crítico, teórico y práctico. Capacidad de comunicación y expresión oral y escrita. Competencias específicas Comprender el sentido y fundamento de la dignidad humana, las dimensiones fundamentales del ser humano, la evolución de las distintas antropologías a lo largo de la Historia y sus implicaciones prácticas. Juzgar críticamente las distintas respuestas que el hombre ha dado a las grandes preguntas a lo largo de la historia. Describir y ejercitar el contenido y proceder de las herramientas del trabajo universitario: comentario de texto, análisis, síntesis y elaboración de un trabajo de investigación. Cultivar una actitud de inquietud intelectual y de búsqueda de la verdad en todos los ámbitos de la vida. Cultivar actitudes de liderazgo y responsabilidad social en el desempeño personal y profesional. Analizar y sintetizar las ideas y contenidos principales de todo tipo de textos; descubrir las tesis contenidas en ellos y los temas que plantea, y juzgar críticamente sobre su forma y contenido. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Integrar los conocimientos con la realidad y actitud intelectual del alumno mediante la búsqueda de la verdad. Provocar el interrogante sobre la propia existencia mediante la comparación de las diferentes concepciones antropológicas. Entender el amor como encuentro y respuesta a una necesidad existencial a través de la reflexión sobre la dignidad del ser humano. Indagar en el sentido de la existencia mediante el conocimiento crítico de las respuestas que se han dado acerca de la naturaleza del ser humano. Comprender la unidad del ser humano. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Página 4

5 SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA: Los requerimientos mínimos para mantener la evaluación continua son: Haber ejecutado la totalidad de los ejercicios prácticos propuestos en clase (los elaborados posteriormente se corregirán para el aprendizaje del alumno, pero no serán calificados) y cumplido los requisitos de cada uno para aprobarlos. Asistir al menos al 80 por ciento de las clases. Asistir a las tutorías obligatorias programadas por el profesor. Entregar en fecha los trabajos para elaborar fuera de clase. Realizar un trabajo en grupo que consistirá en relacionar un libro, una película o un tema (elección libre) con alguno de los puntos del temario de la asignatura de Antropología Fundamental y con la Enfermería, y exponerlo en clase. Además, el mismo día de la exposición y dentro del horario de clase, los miembros del grupo deberán entregar al profesor un informe realizado a ordenador y en el plazo indicado (justo antes de la exposición del trabajo en clase), no pudiéndose entregar en otro momento. Junto al informe del trabajo donde debe aparecer la información principal del mismo, los nombres de los integrantes del equipo, el grupo, la carrera y el número del grupo, se podrá entregar al profesor algún soporte gráfico. El alumno que no esté presente el día de la exposición no obtendrá el porcentaje de este apartado. En el trabajo puede utilizarse soporte audiovisual, pero en el caso de que no pueda proyectarse el día de la exposición no será tenido en cuenta de cara a la calificación final. Se considerarán las faltas de ortografía. Los alumnos matriculados en segunda matrícula y en adelante, deberán ponerse en contacto con la profesora durante el curso y antes del periodo de exámenes que establece la universidad. Además tendrán que aprobar el examen en la convocatoria pertinente. No está permitida la grabación en clase sin autorización previa del profesor. Ponderación de la evaluación continua: Prueba objetiva de contenidos (evaluación mediante un examen): 50% Trabajo en grupo sobre una película, un libro o un tema de elección libre, relación con la asignatura y con la enfermería (soporte escrito y presentación oral en clase): 30% Técnica de observación: 20% - Actividades y comentarios dentro y fuera del aula, realización de ejercicios prácticos propuestos a lo largo del curso. - Asistencia y participación activa y educada en clase. Las faltas de respeto (profesor/asignatura/compañeros) serán penalizadas e invalidarán automáticamente el apartado de "Técnica de observación". - Asistencia a las tutorías obligatorias. No asistir a la tutoría programada invalidará automáticamente el porcentaje completo del apartado de "Técnica de observación". BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Básica - LEWIS, C. L., Los cuatro amores, Rialp, Madrid, LUCAS, R., El hombre espíritu encarnado, Sígueme, Salamanca, LOZANO DÍAZ, V., Historia de la filosofía, Valencia, EDICEP, FROMM, E., El arte de amar, Editorial Paidos, Madrid, ROMERO S-P, C., LOZANO, V., Artículo: "Actualización docente: La postmodernidad y la película de Matrix", Opción, Año 31, No. Especial 3, Venezuela, 2015, pp VALVERDE, C., Antropología filosófica, EDICEP, Valencia, VATTIMO, G., El fin de la modernidad, Gedisa, Barcelona, Página 5

6 - VV.AA., Hacia una razón ampliada: Fundamentos de investigación, UFV, Madrid, Complementaria - GAMBRA, R., Historia sencilla de la filosofía, Rialp, Madrid, CAMUS, A., La peste, Alianza, Obras volumen 2, Edición individual en Edhasa. - HUXLEY, A., Un mundo feliz, Editorial Debolsillo, Barcelona, LIPOVETSKY, Gilles: La era del vacío, Anagrama, Barcelona, NIETZSCHE, Friedrich: Así habló Zaratustra, Alianza, Madrid, ORDEIG, J., El Dios de la alegría y el problema del dolor, RIALP, Madrid, PALAO, José Antonio y CRESPO, Rebeca, Guía para ver y analizar Matrix, Octaedro, Madrid, PICÓ, José (Ed.): Modernidad y postmodernidad, Alianza, Madrid, ROMERO S-P, C., Existencia y literatura. La teoría como provocación en T. S. Eliot, Dykinson, Madrid, SARTRE, J. P., El existencialismo es un humanismo, Folio, Barcelona, VV. AA., La posmodernidad, Kairós, Barcelona, SARTRE, J. P., El existencialismo es un humanismo, Folio, Barcelona, Página 6