BOOKMARKS. 21. Las historias que cuentan

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1 BOOKMARKS 21. Las historias que cuentan Resumen En esta actividad los participantes trabajan en grupos reducidos analizando una publicación de prensa, centrándose en qué imagen se da de los inmigrantes y la inmigración. El resultado es un collage. Temática Racismo y Discriminación, Derechos Humanos, Libertad de Expresión Complejidad Nivel 2 Tamaño del grupo Duración 60 minutos Objetivos Materiales Preparación Analizar la imagen que desde la prensa escrita se da de los inmigrantes y debatir cómo esto puede afectar a la actitud que la sociedad mantiene con ellos Identificar formas menos obvias de racismo, como mensajes ocultos, denuncia selectiva o uso de imágenes, y cómo pueden alimentar el discurso de odio Debatir y buscar historias positivas relacionadas con los inmigrantes y la inmigración 3 copias de 5 periódicos/revistas diferente(dependiendo del tamaño del grupo) Suficientes hojas A3 o similar para escribir Rotulador permanente, pegamento y tijeras Suficiente espacio para 4 o 5 grupos trabajando en un collage de grandes dimensiones Acceso a internet (opcional) Pega 4 hojas de gran tamaño para cada grupo de trabajo Dale a cada grupo rotuladores permanentes, pegamento, tijeras y copias de una de las revistas o periódicos Haz copias de la lista de la página 110 para cada uno de los grupos. 1

2 Instrucciones 1. Pregunta a los participantes qué entienden por los siguientes términos: Estereotipo, racismo, discriminación 2. Explica los términos brevemente (haz referencia a la información general en las páginas 152 a 156 si es necesario), dejando claro que: Cuando se generaliza sobre grupos ( estereotipos ) es casi imposible que sea verdad para todos! Cuando estas generalizaciones se aceptan socialmente, suelen utilizarse para justificar la discriminación, la victimización, el abuso y otras cosas peores 3. Pregunta a los participantes si pueden nombrar grupos que estén injustamente estereotipados, y sean el objetivo habitual de prácticas discriminatorias, acoso o discurso de odio. Explícales que durante la actividad se va a trabajar en cómo la prensa representa a uno de esos grupos, los inmigrantes. 4. Muestra las publicaciones elegidas y explícales que van a trabajar en grupos para analizar la forma en que los inmigrantes son representados por los medios. Explica que tienen que reflexionar sobre si las distintas publicaciones representan a los inmigrantes - En general con un sesgo positivo - En general, con un sesgo negativo, o - De manera neutral 5 Explícales la lista de ítems del final de la actividad, y asegúrate que los participantes entienden qué estarán buscando cuando analicen la prensa. Anímales a que incluyan cualquier otra información que consideren relevante! 6 Divide a los participantes en grupos de 5 o 6 personas y dale a cada grupo 2 o 3 copias del mismo periódico, las hojas A3, rotuladores, pegamento, tijeras etc. Explícales que deben buscar cualquier posible sesgo y presentar los resultados de su análisis con un collage. El collage se compondrá de recortes de periódico, hacer anotaciones e incluir sus propias imágenes o texto. Explícales que los collages se expondrán al final de la actividad. 7 Cuando los grupos hayan terminado, pon todos los posters a la vista y dales tiempo a los participantes para que vean lo que cada grupo ha hecho. Después, reúnelos para la puesta en común. 2

3 Revisión Pregunta a los participantes cuál es su impresión general sobre la actividad: la encontraron útil o inesperada? Cuál es su impresión general sobre cómo los medios representan a los inmigrantes? Es esto justo? Si los grupos no lo hubiesen abordado en sus collages, pregúntales qué tipo de buenas noticias pueden ser incluidas para proporcionar para dar un punto de vista alternativo. Había, por ejemplo, buenas noticias sobre no inmigrantes? Por qué los inmigrantes se han convertido en objetivo de discriminación, acoso y discurso de odio alrededor del planeta según los participantes? Hasta qué punto el papel de los medios es importante en reforzar estos estereotipos negativos? Se han encontrado con sesgos similares o actitudes intolerantes en las páginas web que visitan los participantes? Pídeles que den ejemplos Qué impacto puede tener en los propios inmigrantes, sus familias e hijos y en la sociedad como conjunto el "culpar" de muchos de los problemas que esta sufre a los inmigrantes? Cómo se refleja esto en el discurso de odio dirigido a los inmigrantes? Hay algo que los jóvenes puedan hacer para promover una perspectiva más positiva de los inmigrantes? Han encontrado en internet alguna página que incluya noticias positivas sobre inmigrantes? Consejos para los formadores Intenta elegir publicaciones que representen un espectro amplio de los puntos de vista políticos y culturales. Es probable que incluso los más afines a los inmigrantes no traten de poner en duda o neutralizar poner en duda los valores negativos más arraigados en la sociedad mediante, por ejemplo, informar de buenas noticias sobre comunidades o individuos inmigrantes. Es probable que muchos participantes compartan las actitudes negativas que aparecen en las publicaciones, y que piensen que están justificadas. Anímales a que expresen su propia opinión para que pueda ser discutida en el grupo. Puede ser útil hacer una búsqueda previa de buenas noticias que puedan ser incluidas en las publicaciones, o infórmate de la condiciones de los países de los que algunos de los inmigrantes han llegado. Pide a los participantes, por ejemplo, que se imaginen que son jóvenes en Irak o Afganistán, donde la guerra ha dañado tanto al país. 3

4 Variantes Los participantes pueden realizar una investigación de los medios online en vez de prensa en papel. Sería necesario que sugirieses algunas páginas concretas, por ejemplo, la portada de los últimos 5 días, para limitar la cantidad de material. Un enfoque similar puede llevarse a cabo con las noticias de televisión. Ideas para la acción Ayuda a los participantes a crear una página web o un perfil en redes sociales que enseñe historias positivas sobre inmigrantes. Pueden buscar información sobre algunas de las comunidades inmigrantes locales, fijándose en las condiciones de los países o regiones de donde provienen, algunas de las razones para la migración y algunas historias sobre el día a día de los inmigrantes viviendo en un país nuevo. Envía el enlace a los periodistas de los medios que ha sido objeto de revisión, y diles que se han inspirado en la imagen negativa de los inmigrantes que reflejan en su medio. Puedes valorar, si tienes acceso a internet, mirar las principales webs de noticias y hacer el ejercicio directamente online. En este caso, puedes también preguntar por el papel de los foros online donde se dan enlaces a noticias y los usuarios pueden hacer comentarios. A veces, estos comentarios pueden ser de naturaleza racista. En este caso, puedes discutir con el grupo si estos foros son aceptables y en qué condiciones. Puedes también hacer variantes del ejercicio, cambiando el grupo al que se refiere, según el contexto en el que te encuentres. 4

5 Lista de ítems Hay fotos o imágenes que representen a los inmigrantes? Hay alguna "positiva"? Hay alguna "negativa"? Cuántas noticias están relacionadas con los inmigrantes? Hay "buenas noticias" dónde los inmigrantes son retratados positivamente? Hay noticias negativas? De las palabras utilizadas para describir a inmigrantes en el periódico... Estas son, en su mayoría positivas, negativas o neutras Hay afirmaciones abiertamente racistas? Si es el caso, las hicieron figuras públicas o son la "opinión" de un periodista? Qué sentirías si fueses un inmigrante y leyeses este periódico? Hay algo que quieras añadir o cambiar? 5