IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD

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1 Identificador : IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad de Vigo Facultad de Biología (VIGO) NIVEL DENOMINACIÓN CORTA Máster Ciencias Biológicas: Biología Molecular, Computacional y Ambiental y Bio-industrias DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Universitario en Ciencias Biológicas: Biología Molecular, Computacional y Ambiental y Bio-industrias por la Universidad de Vigo RAMA DE CONOCIMIENTO Ciencias CONJUNTO CONVENIO HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Maria Jesús Iglesias Briones Coordinadora Tipo Documento Número Documento NIF K REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Salustiano Mato De la Iglesia Rector Tipo Documento Número Documento NIF F RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Maria Jesús Iglesias Briones Coordinadora Tipo Documento Número Documento NIF K 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Edificio Rectorado, 3ª Planta Campus Lagoas Marcosende Vigo PROVINCIA FAX vic.tce@uvigo.es Pontevedra / 83 en el presente apartado.

2 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Pontevedra, AM 7 de enero de 2013 Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 83

3 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Máster Máster Universitario en Ciencias Biológicas: Biología Molecular, Computacional y Ambiental y Bio-industrias por la Universidad de Vigo LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Biología Molecular para la Salud y Ciencias de la Vida Especialidad en Ciencias Ambientales Especialidad en Bioinformática y Biología Computacional Especialidad en Gestión de Industrias Verdes RAMA ISCED 1 ISCED 2 Ciencias NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Axencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad de Vigo LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 038 Universidad de Vigo LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO existen datos LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES existen datos UNIVERSIDAD 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS Biología y Bioquímica Ver anexos. Apartado 1. CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD Especialidad en Biología Molecular para la Salud y Ciencias de la Vida 42.0 Especialidad en Ciencias Ambientales 42.0 Especialidad en Bioinformática y Biología Computacional 42.0 Especialidad en Gestión de Industrias Verdes Universidad de Vigo CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO CENTRO Facultad de Biología (VIGO) Facultad de Biología (VIGO) Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL CRÉDITOS OPTATIVOS 3 / 83

4 Si PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS 4 / 83

5 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver anexos, apartado COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES CG1 - Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico CG2 - Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis CG3 - Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos CG4 - Capacidad de planificación y organización para definir fines, objetivos y prioridades del trabajo a desempeñar, así como organizar plazos y recursos CG5 - Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares CG6 - Compromiso ético en la realización de trabajos sin plagios; ética profesional y como investigador CG7 - Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa, la creatividad y del espíritu emprendedor CG8 - Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación CG9 - Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma CG10 - Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad CG11 - Entendimiento de la proyección social de las Ciencias Biológicas 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1 - Difusión de resultados y conclusiones de los estudios biológicos, en inglés oral y escrito, a través de presentaciones complejas que aborden ideas relacionadas con la I+D+i en Biología CT2 - Manejo de técnicas computacionales, de laboratorio, campo e industriales para obtener información y saber procesarla y utilizarla CT3 - Difusión y divulgación de ideas en contextos tanto académicos como no especializados CT4 - Reflexión sobre responsabilidades sociales y éticas 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Conocer el método científico y utilizar correctamente la terminología científica, así como saber valorar y apreciar las aportaciones que proporciona la investigación científica al conocimiento y la práctica profesional CE2 - Capacidad para describir y analizar la diversidad biológica y los mecanismos que regulan las interacciones con el ambiente biótico y abiótico, así como saber seleccionar aquellos que puedan tener un interés aplicado CE3 - Capacidad para manejar y/o desarrollar herramientas básicas para la validación y el análisis de datos mediante la estadística y la bioinformática CE4 - Conocer los aspectos éticos y legales que regulan la toma y manipulación de muestras biológicas, organismos y hábitats CE5 - Capacidad para diseñar, evaluar y aplicar modelos de estructuras, sistemas y procesos biológicos CE6 - Conocer las técnicas de muestreo y saber aplicar metodologías y técnicas instrumentales, tanto de campo como de laboratorio, de aplicación en las Ciencias Biológicas CE7 - Tener una visión integrada de los procesos de I+D+i y su posible transferencia al sector industrial. Planificación y dirección de instalaciones, así como su gestión de sus recursos humanos y económicos 5 / 83

6 CE8 - Capacidad para catalogar, evaluar, conservar, restaurar y gestionar sistemas naturales y de producción. Elaboración y ejecución de planes de ordenación del territorio, de explotación y sostenibilidad CE9 - Conocer y saber aplicar los sistemas de control de calidad y de seguridad en cualquier laboratorio biológico del ámbito público o privado CE10 - Adquirir la habilidad profesional para enseñar y difundir la biología y ofrecer asesoramiento y peritaje de informes científico-técnicos y socioeconómicos en el ámbito de la Biología. Dirección de consultorías ambientales CE11 - Efectuar un Trabajo Fin de Máster individual (estudio crítico y en profundidad) bajo la supervisión de un tutor en un entorno de investigación o laboral que demuestre que ha adquirido las competencias específicas asociadas al Máster y que es capaz de continuar su aprendizaje de manera autodirigida y autónoma 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver anexos. Apartado REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Requisitos de acceso a los estudios de Máster universitario 1) Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. 2) Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster. En relación a la competencia lingüística, los estudiantes de habla no inglesa deberán cumplir uno de los siguientes requisitos: 1) Acreditar que tienen los conocimientos lingüísticos suficientes para cursar el Máster, título B1 o su equivalente. 2) Acreditar ante la Comisión Académica, mediante entrevista personal, que poseen un nivel idiomático de partida suficiente para garantizar el adecuado seguimiento y aprovechamiento del aprendizaje. En esta propuesta, no se establecen criterios de acceso distintos de los derivados de la limitación de plazas de nuevo ingreso y de los establecidos por la legislación vigente para los estudios de máster Admisión en estudios de Máster Universitario Una vez solicitada la admisión se llevará a cabo la selección y admisión de los estudiantes en el máster por parte de la Comisión Académica del Máster (véase más abajo). Se evaluará cada solicitud en base a la siguiente información, que debe acompañar a la solicitud de admisión: Curriculum vitae del solicitante, teniendo en cuenta la titulación de acceso y su formación previa. Carta con declaración de intereses, motivaciones del estudiante y posibles informes de referencia de sus instituciones de origen. En esta carta debe especificarse si el solicitante ha contactado con alguno de los grupos de investigación adscritos al máster para la realización del Proyecto Obligatorio. Opcionalmente, se realizarán una (o varias) entrevistas personales (de manera presencial y/o a través de videoconferencia o del correo electrónico). El objetivo de las entrevistas es la valoración de las características del solicitante en cuanto al perfil de ingreso, así como la adecuación de sus intereses a las líneas de trabajo de los docentes adscritos al máster. En todo caso se tendrán en cuenta las necesidades educativas especiales de estudiantes derivadas de discapacidad. Además de los alumnos matriculados a tiempo completo se contempla la posibilidad de matricula a tiempo parcial de modo que el alumno debe matricularse de un mínimo de 30 créditos ECTS por curso académico siempre que hayan sido admitidos en el máster. Comisión académica El máster contará con una Comisión Académica cuya composición será la siguiente: Presidente: Maria Jesús Iglesias Briones Secretario nombrado por la Facultad de Biología: Pedro Pablo Gallego Veigas Un miembro de la comisión de calidad de la Facultad de Biología: Diana Valverde Dos vocales que imparten docencia en el Máster: Armando Caballero, David Posada Dos alumnos del Máster (uno de primer y otro de segundo año) Las funciones de la Comisión serán: Elaborar el Reglamento de Régimen Interno de la propia comisión. Vigilar el cumplimiento de la actividad docente y académica. Seleccionar a los estudiantes admitidos en el programa. Emitir informe para el reconocimiento de competencias. Aprobar el reconocimiento de créditos a alumnos que hayan cursado otros estudios. Formular demandas debidamente justificadas de recursos humanos y materiales. Seleccionar a los estudiantes para becas o estadías de movilidad Aquéllas que en un futuro se determinen y estén recogidas en el Reglamento de Régimen Interno de la Comisión. 4.3 APOYO A ESTUDIANTES 4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados La Universidad de Vigo cuenta con los siguientes servicios que facilitan el apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados. 1) Vicerrectorado de Extensión Cultural y Estudiantes a través del cual los estudiantes de nuevo ingreso pueden acceder a los siguientes servicios e información: Información a estudiantes: Bolsas y Ayudas de estudio, Gabinete Psicopedagógico, Información juvenil, Alojamiento, Relaciones institucionales, Estudiantes con necesidades especiales Cultura: Actividades culturales, Concursos, Convocatorias, Cursos de extensión universitaria, Talleres, Exposiciones, Coro universitario Servicio de Deportes Área de Igualdad Asociacionismo: Centro de asociaciones, Espacios para asociaciones, Guía de asociaciones Voluntariado y accesibilidad: La corriente solidaria de la UVIGO, Accesibilidad, Actividad La información se encuentra disponible en: 2) Gabinete Psicopedagógico a disposición de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones académicas como en otras de índole personal. Se pretenden los siguientes objetivos: 6 / 83

7 Asesorar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de su trayectoria académica y profesional. Adecuar y optimizar las decisiones académicas, maximizando la variedad de las posibilidades de las salidas profesionales. Incrementar los niveles de autoestima y de motivación personal y profesional. Mejorar los hábitos de estudio, la organización de los trabajos y aprender distintas técnicas de estudio para conseguir un mayor éxito al ancho de la carrera. La información se encuentra disponible en: 3) Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales (PIUNE) para facilitar su vida académica y garantizar su derecho al estudio. La Universidad de Vigo, al objeto de apoyar a los estudiantes con discapacidad y fomentar una completa igualdad de oportunidades y su integración en la vida universitaria, tiene activo el programa PIUNE (Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales). Mediante este programa los estudiantes podrán recibir: Atención, acogida y asesoramiento por parte del SIOPE (Sección de Información, Orientación, Promoción del Estudiante, Voluntariado y Discapacidad, en coordinación con el Gabinete Psicopedagógico de la universidad. Soporte al estudio (adaptaciones curriculares, recursos técnicos de apoyo, etc ) Acompañamiento en actividades diversas por voluntarios de la Universidad de Vigo Los detalles del alcance de la atención a la discapacidad en la Universidad de Vigo pueden consultarse en la dirección de Internet: extension_gl/discapacidade/ 4) Servicio de Información, Orientación y Promoción del Estudiante (S.I.O.P.E.): Los objetivos de este servicio son informar y orientar a los futuros alumnos universitarios sobre: El acceso a la universidad, notas de corte, vinculaciones de los estudios medios con los universitarios, pasarelas, etc. La oferta educativa de la Universidad de Vigo y otras universidades del Estado. Todo lo que la Universidad de Vigo ofrece, tanto a los actuales alumnos universitarios, como a los que ya finalizaron su carrera, durante su permanencia en la misma, las posibilidades de formación una vez rematada la titulación (másters y cursos de especialización, otros cursos, Jornadas, Premios, Congresos, etc...) y también becas o ayudas convocadas por instituciones externas a la Universidad de Vigo. La información se encuentra disponible en: 5) Oficina de Relaciones internacionales (ORI) con los siguientes servicios: Información para estudiantes de la UVIGO Información para estudiantes extranjeros Cursos de español y gallego para extranjeros La información se encuentra disponible en: 6) Oficina de Orientación al Empleo (OFOE): Se encuentra dotada de personal técnico que trabaja para: Proporcionar un servicio integral de información, asesoramiento y formación en el ámbito de la orientación profesional para el empleo. Fomentar las oportunidades de acercamiento a la práctica y el ejercicio profesional de los/las universitarios/as. Las principales áreas de actuación son: Gestión de prácticas en empresas e instituciones públicas y personales Gestión de ofertas de empleo Orientación y asesoramiento individualizado en la busca de empleo Formación para el empleo La información se encuentra disponible en: Otras líneas de acción por parte de la Facultad de Biología que apoyan a los estudiantes matriculados son: 1) Jornada informativa de acogida a los nuevos estudiantes el primer día de cada curso académico en la que se les informa de: Estructura organizativa de la Universidad y su ubicación en el campus Organización de la Facultad Recursos y lugares en los que encontrar información relevante para los alumnos, como la relativa a becas, horarios de clase o tutorías, calendario de exámenes, etc. Funcionamiento y ubicación de diferentes servicios e infraestructuras, como bibliotecas, aulas (teoría, de informática), laboratorios, seminarios, salón de actos, servicios de administración Ubicación de los diferentes despachos de profesores, donde se llevan a cabo, en su mayor parte, las tutorías Delegación de alumnos de la titulación, con indicación de su ubicación y sus funciones básicas. Participación de los alumnos en los órganos de gobierno de la titulación, la facultad y la universidad 2) El procedimiento PC05 del Sistema de Garantía Interna de Calidad de la Facultad de Biología (ver Apartado 9) incluye un Plan de Acción Tutorial (P.A.T) de orientación y seguimiento al alumno desde su ingreso en la Facultad hasta su titulación: A través del Área de Calidad de la Universidad de Vigo, el centro dispone de un documento-marco que tiene como finalidad guiar e motivar a institucionalización e sistematización del Plan de Acción Tutorial en los centros de la Universidade de Vigo, dando respuesta a las exigencias impuestas por el EEES y constituyendo una evidencia dentro del Sistema de Garantía de Calidad del centro. La información se encuentra disponible en el siguiente enlace: 3) Sesiones formativas específicas por parte del personal de Biblioteca con el fin de explicar a los nuevos alumnos su funcionamiento: la organización de los fondos, accesibilidad, sistema de búsqueda de archivos y bases de datos, préstamo, etc. 4) Una página web actualizada con toda la información docente relativa a la Facultad de Biología ( En esta página se incluirá la página web propia del máster, en la que se podrá encontrar toda la información 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO 0 0 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 0 Adjuntar Título Propio Ver anexos. Apartado 4. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 7 / 83

8 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad La rmativa de transferencia y reconocimiento de créditos de la Universidad de Vigo para titulaciones adaptadas al espacio Europeo de Educación Superior (EEES) fue aprobada en la reunión del Consejo de Gobierno del 23 de julio de 2008 ( normativas/normativa_transferencia.pdf). Con fecha 26 de octubre de 2010 se publicó una Instrucción aclaratoria sobre distintos aspectos relativos a la aplicación del Real Decreto 861/2010, centrada en criterios aplicables al procedimiento de reconocimiento de créditos en titulaciones de graduado/a. obstante, para cada curso académico 2012/2013 se publica un Procedimiento de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al EEES, en el que se concretan las instrucciones en cuanto a criterios de aplicación, plazos y procedimientos ( documentos/normativas/uvigo/reco%f1ecemento%202012_2013.pdf). Se extracta el contenido más relevante de dicha normativa: El reconocimiento de créditos en enseñanzas universitarias de máster oficiales deberá respetar las siguientes reglas: a) Serán competencias reconocibles por materias, módulos y complementos formativos del programa de los estudios de máster cualquier estudio universitario, perfil académico o profesional coincidentes con las competencias y conocimientos que se impartan en el máster así determinado mediante la correspondiente resolución rectoral, de conformidad con los órganos académicos de estos estudios. b) Los módulos, materias y complementos de formación reconocidos por resolución rectoral se consideran superados a todos los efectos y figurarán en el expediente del alumnado. c) Sólo se podrán reconocer estudios correspondientes a los segundos ciclos de enseñanzas conducentes a las titulaciones de Licenciado, Ingeniero y Arquitecto. Artículo 3.- Unidad de reconocimiento La unidad de reconocimiento será el crédito, sin perjuicio de poder reconocer materias o módulos completos. En el expediente figurarán como créditos reconocidos y se tendrán en cuenta a efectos de considerar realizados los créditos de la titulación. Artículo 4.-Sistema de reconocimiento Para determinar el reconocimiento de créditos correspondientes a materias no recogidas en los artículos 2.3.a), 2.3.b) y 2.4) se tendrán en cuenta los estudios cursados y su correspondencia con los objetivos y competencias que establece en el plan de estudios para cada módulo o materia. La universidad acreditará mediante el acto de reconocimiento que el/la alumno/a tienen acreditadas las competencias de la titulación y el cumplimiento de parte de los objetivos de la misma en los términos definidos en el EEES Para estos efectos cada Centro/Titulación podrá establecer tablas de equivalencia entre estudios cursados en otras universidades y aquellos que le puedan ser reconocidos en el plan de estudios de la propia universidad. En estas tablas se especificarán los créditos que se reconocen y, de ser el caso, las materias o módulos equivalentes o partes de materias o módulos y los requisitos necesarios para establecer su superación completa. Igualmente se establecerán tablas de equivalencia entre las titulaciones anteriores al Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y las titulaciones adaptadas a esta normativa. Estas tablas se aprobarán por Resolución Rectoral y se harán públicas para conocimiento general La universidad podrá reconocer directamente o mediante convenios, titulaciones extranjeras que den acceso a titulaciones oficiales de la Universidad de Vigo o establecer en esos convenios el reconocimiento parcial de los estudios extranjeros. La Universidad de Vigo dará adecuada difusión de estos convenios Al alumno/a se le comunicarán los créditos reconocidos y el número de créditos necesarios para la obtención del título, según las competencias acreditadas y según los estudios de procedencia del alumnado. También podrá especificarse la necesidad de realizar créditos de formación adicional con carácter previos al reconocimiento completo de módulos, materias o ciclos. Artículo 8.-Reconocimiento de otros estudios o actividades profesionales Conforme a los criterios y directrices que fije el Gobierno y el procedimiento que fija la Universidad podrán ser reconocidos como equivalentes a estudios universitarios la experiencia laboral acreditada, las enseñanzas artísticas superiores, la formación profesional de grado superior, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado superior, las enseñanzas deportivas de grado superior y aquellas otras equivalentes que establezca el Gobierno o la Comunidad Autónoma. El número de créditos que podrá ser reconocido a partir de experiencia profesional o laboral y de estudios universitarios no oficiales, no superará el 15% del total de los créditos que constituyan el plan de estudios, con las excepciones que se establecen en el Real Decreto 1393/2007, modificado por el real Decreto 861/2010, para el reconocimiento de títulos propios. Este reconocimiento no incorporará cualificación por lo que no computará a efectos de baremación del expediente. Según lo establecido en el Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010 no podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo Fin de Máster. La solicitud de reconocimiento de créditos se realizará de acuerdo con el procedimiento que establezca la Universidad de Vigo. En este sentido, la Facultad de Biología (a través de la Junta de Facultad) podrá establecer tablas de equivalencia entre los estudios cursados en otras universidades y aquéllos que puedan ser reconocidos en el programa del máster. 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS se contempla la posibilidad de establecer complementos formativos adicionales ni en la estructura del Plan de Estudios de este Titulo ni fuera de él para la admisión de alumnos al Máster. 8 / 83

9 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver anexos. Apartado ACTIVIDADES FORMATIVAS Clases centradas en contenidos teóricos Aprendizaje basado en actividades prácticas Pruebas de evaluación Actividades cotidianas de I+D+i que se concierten con las empresas o entidades de investigación y elaboración, presentación y defensa del proyecto Planificación de tareas para resolver un proyecto Procedimiento seguido para su estudio o elaboración Interpretación de los resultados o del diseño planteado Elaboración de conclusiones y plasmación del proyecto final Búsqueda bibliográfica para fundamentación y discusión del trabajo Selección y procesado de las fuentes bibliográficas Elaboración de conclusiones y presentación final 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES 1. Lección magistral 2. Prácticas de ordenador 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno 1. Lección magistral 2. Orientar y resolver dudas 3. Actividad autónoma del alumno 1. Sesiones informativas para orientar a los alumnos sobre cómo deben afrontar esta asignatura y el resultado que se espera con las prácticas en las empresas. 2. Seguimiento personalizado de cada alumno por un tutor del trabajo y de la actividad en la empresa. Estas tutori as tendrán el objetivo de ofrecer un aprendizaje orientado a proyectos, es decir, la elaboración de una memoria o trabajo final. 3. Actividad autónoma del alumno 1. Introducción al manejo de equipamiento avanzado y bibliografía especializada 2. Adiestramiento en las metodologías y técnicas específicas más empleadas en Biología. 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno 1. Manejo de bases de datos de diversas fuentes de información 2. Análisis cuantitativo de la información recabada de una manera sistemática y a un nivel profesional 3. Análisis crítico en su contexto más amplio, mantener el argumento y presentación de conclusiones en relación con el entorno real de investigación o empresarial 4. Exposición del trabajo realizado y comunicación efectiva 1. Introducción al manejo de equipamiento avanzado y bibliografía especializada 2. Adiestramiento en las metodologías y técnicas específicas más empleadas en Biología. 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula Elaboración y presentación de un caso práctico Trabajo de lectura de los artículos propuestos Coherencia del plan de investigación propuesto Evaluación de un trabajo autónomo del alumno Examen Informe del tutor Memoria de las actividades realizadas Memoria escrita Defensa oral Memoria del trabajo realizado Exposición y Defensa Oral 5.5 NIVEL 1: Módulo Obligatorio Básico Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Literatura Científica y Redacción en Ciencias Biológicas Datos Básicos del Nivel 2 9 / 83

10 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral OBLIGATORIA ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Conocimiento básico sobre terminología científica. 2. Manejo de herramientas básicas en la búsqueda bibliográfica. 3. Comprensión de artículos científicos. 4. Comunicar resultados en biología CONTENIDOS OTRAS menclatura y terminología. Bases de datos bibliográficas; gestores personales de bases de datos bibliográficas. Operadores booleanos. Hipótesis, premisas y predicciones. Redacción científica, secciones y reglas de un artículo científico. Elaboración de presentaciones y divulgación OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico CG2 - Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis CG3 - Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos CG4 - Capacidad de planificación y organización para definir fines, objetivos y prioridades del trabajo a desempeñar, así como organizar plazos y recursos CG5 - Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares CG6 - Compromiso ético en la realización de trabajos sin plagios; ética profesional y como investigador CG7 - Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa, la creatividad y del espíritu emprendedor CG8 - Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación 10 / 83

11 CG9 - Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma CG10 - Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad CG11 - Entendimiento de la proyección social de las Ciencias Biológicas TRANSVERSALES CT1 - Difusión de resultados y conclusiones de los estudios biológicos, en inglés oral y escrito, a través de presentaciones complejas que aborden ideas relacionadas con la I+D+i en Biología CT2 - Manejo de técnicas computacionales, de laboratorio, campo e industriales para obtener información y saber procesarla y utilizarla ESPECÍFICAS CE1 - Conocer el método científico y utilizar correctamente la terminología científica, así como saber valorar y apreciar las aportaciones que proporciona la investigación científica al conocimiento y la práctica profesional CE3 - Capacidad para manejar y/o desarrollar herramientas básicas para la validación y el análisis de datos mediante la estadística y la bioinformática CE10 - Adquirir la habilidad profesional para enseñar y difundir la biología y ofrecer asesoramiento y peritaje de informes científico-técnicos y socioeconómicos en el ámbito de la Biología. Dirección de consultorías ambientales ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases centradas en contenidos teóricos Aprendizaje basado en actividades prácticas Pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES 1. Lección magistral 2. Prácticas de ordenador 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula Elaboración y presentación de un caso práctico NIVEL 2: Diseño Experimental y Tratamiento de Datos Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral OBLIGATORIA ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS 11 / 83

12 NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE 1. Manejo de términos y conceptos fundamentales de diseño experimental y de estadística. 2. Diseño y ejecución de protocolos experimentales. 3. Aplicación adecuada de las técnicas estadísticas disponibles e interpretación correcta de los resultados CONTENIDOS Tipos de datos y de variables, el concepto de muestra al azar, series distributivas, valores fuera de rango y normalización de los datos. Modelos nulos, tipos de errores. Introducción al diseño experimental: área mínima, experimentos en condiciones controladas y experimentos de campo OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico CG2 - Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis CG3 - Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos CG4 - Capacidad de planificación y organización para definir fines, objetivos y prioridades del trabajo a desempeñar, así como organizar plazos y recursos CG5 - Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares CG6 - Compromiso ético en la realización de trabajos sin plagios; ética profesional y como investigador CG7 - Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa, la creatividad y del espíritu emprendedor CG8 - Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación CG9 - Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma CG10 - Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad CG11 - Entendimiento de la proyección social de las Ciencias Biológicas TRANSVERSALES CT1 - Difusión de resultados y conclusiones de los estudios biológicos, en inglés oral y escrito, a través de presentaciones complejas que aborden ideas relacionadas con la I+D+i en Biología CT2 - Manejo de técnicas computacionales, de laboratorio, campo e industriales para obtener información y saber procesarla y utilizarla ESPECÍFICAS CE1 - Conocer el método científico y utilizar correctamente la terminología científica, así como saber valorar y apreciar las aportaciones que proporciona la investigación científica al conocimiento y la práctica profesional CE3 - Capacidad para manejar y/o desarrollar herramientas básicas para la validación y el análisis de datos mediante la estadística y la bioinformática ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases centradas en contenidos teóricos Aprendizaje basado en actividades prácticas Pruebas de evaluación / 83

13 METODOLOGÍAS DOCENTES 1. Lección magistral 2. Prácticas de ordenador 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula Elaboración y presentación de un caso práctico NIVEL 2: Método Científico en Estudios Biológicos Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral OBLIGATORIA ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS 1. Comprender la metodología de investigación, con distinción entre experimentos observacionales y de manipulación 2. Saber identificar los métodos estadísticos y paradigmas más apropiados para distintos problemas biológicos CONTENIDOS El método científico. Métodologías frecuentistas. Diferencia entre significación biológica y estadística. Metodologías de síntesis: el Meta-análisis y las técnicas estadísticas asociadas. Metodología basada en la Teoría de la Información: Metodología Bayesiana OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 13 / 83

14 CG1 - Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico CG2 - Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis CG3 - Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos CG4 - Capacidad de planificación y organización para definir fines, objetivos y prioridades del trabajo a desempeñar, así como organizar plazos y recursos CG5 - Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares CG6 - Compromiso ético en la realización de trabajos sin plagios; ética profesional y como investigador CG7 - Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa, la creatividad y del espíritu emprendedor CG8 - Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación CG9 - Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma CG10 - Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad CG11 - Entendimiento de la proyección social de las Ciencias Biológicas TRANSVERSALES CT1 - Difusión de resultados y conclusiones de los estudios biológicos, en inglés oral y escrito, a través de presentaciones complejas que aborden ideas relacionadas con la I+D+i en Biología CT2 - Manejo de técnicas computacionales, de laboratorio, campo e industriales para obtener información y saber procesarla y utilizarla ESPECÍFICAS CE1 - Conocer el método científico y utilizar correctamente la terminología científica, así como saber valorar y apreciar las aportaciones que proporciona la investigación científica al conocimiento y la práctica profesional CE3 - Capacidad para manejar y/o desarrollar herramientas básicas para la validación y el análisis de datos mediante la estadística y la bioinformática CE5 - Capacidad para diseñar, evaluar y aplicar modelos de estructuras, sistemas y procesos biológicos ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases centradas en contenidos teóricos Aprendizaje basado en actividades prácticas Pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES 1. Lección magistral 2. Orientar y resolver dudas 3. Actividad autónoma del alumno SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula Trabajo de lectura de los artículos propuestos Coherencia del plan de investigación propuesto NIVEL 2: Depuración y Manipulación de Datos Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 3 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral OBLIGATORIA ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 3 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 14 / 83

15 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS 1. Adquirir conocimientos básicos sobre estructura y tipos de datos. 2. Comprensión y manejo de técnicas de obtención y procesamiento de datos. 3. Manejo de las herramientas de depuración, normalización y estandarización de datos. 4. Capacidad para interpretar y comunicar los resultados del procesado de datos CONTENIDOS Estructura y categorización de tipos de datos. Eliminación de ruido en los datos. rmalización de datos. Estandarización de datos. Cruce de datos. Record linkage OBSERVACIONES COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. CG1 - Desarrollo de la capacidad de razonamiento crítico y autocrítico CG2 - Desarrollo de las capacidades comprensivas, de análisis y síntesis CG3 - Utilización de criterios y métodos científicos en el planteamiento y resolución de problemas aplicando los conocimientos adquiridos CG4 - Capacidad de planificación y organización para definir fines, objetivos y prioridades del trabajo a desempeñar, así como organizar plazos y recursos CG5 - Desarrollo de capacidades para aplicar conocimientos a entornos nuevos, especialmente en contextos multidisciplinares CG6 - Compromiso ético en la realización de trabajos sin plagios; ética profesional y como investigador CG7 - Desarrollo de la curiosidad científica, de la iniciativa, la creatividad y del espíritu emprendedor CG8 - Búsqueda, análisis e integración de información a partir de diferentes fuentes y capacidad para su interpretación y evaluación CG9 - Desarrollo de la capacidad para actualizar el conocimiento de forma autónoma CG10 - Desarrollo de las capacidades de trabajo en equipo, enriquecidas por la pluridisciplinariedad CG11 - Entendimiento de la proyección social de las Ciencias Biológicas TRANSVERSALES CT1 - Difusión de resultados y conclusiones de los estudios biológicos, en inglés oral y escrito, a través de presentaciones complejas que aborden ideas relacionadas con la I+D+i en Biología 15 / 83

16 CT2 - Manejo de técnicas computacionales, de laboratorio, campo e industriales para obtener información y saber procesarla y utilizarla ESPECÍFICAS CE3 - Capacidad para manejar y/o desarrollar herramientas básicas para la validación y el análisis de datos mediante la estadística y la bioinformática CE10 - Adquirir la habilidad profesional para enseñar y difundir la biología y ofrecer asesoramiento y peritaje de informes científico-técnicos y socioeconómicos en el ámbito de la Biología. Dirección de consultorías ambientales ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Clases centradas en contenidos teóricos Aprendizaje basado en actividades prácticas Pruebas de evaluación METODOLOGÍAS DOCENTES 1. Lección magistral 2. Prácticas de ordenador 3. Orientar y resolver dudas 4. Actividad autónoma del alumno SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Evaluación continua a través del seguimiento del trabajo en el aula Evaluación de un trabajo autónomo del alumno 5.5 NIVEL 1: Módulo Optativo Datos Básicos del Nivel 1 NIVEL 2: Ingeniería Genética Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Cuatrimestral OPTATIVA ECTS Cuatrimestral 1 ECTS Cuatrimestral 2 ECTS Cuatrimestral 3 6 ECTS Cuatrimestral 4 ECTS Cuatrimestral 5 ECTS Cuatrimestral 6 ECTS Cuatrimestral 7 ECTS Cuatrimestral 8 ECTS Cuatrimestral 9 ECTS Cuatrimestral 10 ECTS Cuatrimestral 11 ECTS Cuatrimestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA GALLEGO VALENCIANO INGLÉS Si FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Biología Molecular para la Salud y Ciencias de la Vida NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS 1. Dominio de las metodologías de análisis genómicos, de la modificación genética de microorganismos, animales y plantas, de análisis e identificación de genes 16 / 83