PROYECTO DE JORNADA CONTINUA CEIP MANJÓN-CERVANTES (ALICANTE) CURSO ESCOLAR

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1 PROYECTO DE JORNADA CONTINUA CEIP MANJÓN-CERVANTES (ALICANTE) CURSO ESCOLAR

2 a) JUSTIFICACIÓN ÍNDICE Mejoras que se pretenden conseguir con este plan en diferentes ámbitos: 1. Pedagógico 2. De convivencia 3. De conciliación de la vida familiar y laboral 4. De coeducación e igualdad de género 5. De salud b) HORARIO GENERAL DEL CENTRO 1. Horario general del centro: horario de apertura, horario de cierre y horario lectivo 2. Horario del alumnado 2.1. Horario lectivo de Educación infantil y primaria 3. Horario del comedor 4. Horario de actividades extraescolares de carácter voluntario c) PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LOS DOCENTES 1, Docencia 2, Horas de dedicación al centro: coordinación docente, atención familias y otros. d) IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO EN LA COORDINACIÓN DE LA ACTIVIDAD NO LECTIVA e) PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE CARÁCTER VOLUNTARIO f) SERVICIO COMPLEMENTARIO DE COMEDOR g) MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD DE APOYO EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES h) ACTUACIONES FORMATIVAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA i) PREVISIÓN DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ORGANIZACIÓN DE JORNADA 2

3 A) JUSTIFICACIÓN. Mejoras que se pretenden conseguir con este plan en diferentes ámbitos: 1. Ámbito pedagógico 1.1. Al adecuar las horas de mayor rendimiento y capacidad de atención del alumnado con las horas de mayor carga lectiva, mejorará el aprovechamiento general del alumnado, y esto tendrá una lógica incidencia positiva sobre los aspectos curriculares Aprovechamiento más racional del tiempo real que el alumnado pasa en el Centro así como de su tiempo libre Facilitar al alumnado más tiempo por la tarde para la realización de las tareas extraescolares y posibilitar así la adquisición de hábitos de estudio y trabajo personal El nuevo horario mejorará las posibilidades de innovación curricular, metodológica y didáctica, sobre todo al mejorar las condiciones de los tiempos que el profesorado dedica a su formación y reciclaje. 2. Ámbito de convivencia 2.1. Disminución del tiempo invertido en desplazamientos para acompañar y recoger al alumnado Evitar el absentismo escolar que se produce en la jornada de tarde Mejora general de la calidad de la Enseñanza Pública al mejorar aspectos curriculares, metodológicos y didácticos El alumnado que lo desee dispondrá de más tiempo para su estudio personal y para profundizar en aquellos temas que sean de su interés Favorecer la colaboración entre familias y profesorado, al modificar el horario de atención a las familias adecuándolo de forma más racional a la jornada laboral de los miembros de la comunidad educativa. 3

4 3. Ámbito de coordinación 3.1. Mayor disponibilidad de los locales del colegio en horario de tarde para actividades educativas de índole social (Talleres, Biblioteca, pista deportiva, patios, Escuelas Deportivas, actividades de madres y padres ) Al aumentar el tiempo continuado del trabajo del profesorado de forma conjunta, se consigue flexibilizar más su labor, permitiendo optimizar los tiempos dedicados a reuniones conjuntas: Claustros, Ciclo, CCP 3.3. Favorecer el perfeccionamiento y formación continua del profesorado en horario de tarde El nuevo horario mejorará las posibilidades de innovación curricular, metodológica y didáctica, sobre todo al mejorar las condiciones de los tiempos que el profesorado dedica a su formación. 4. Ámbito de la coeducación y la igualdad de género 4.1. Fomentar la igualdad de género y la educación no sexista a través de diversas actividades Favorecer la asistencia indistinta de cualquiera de los dos progenitores para recoger a sus hijos/as, al existir una mayor variedad de horarios de salida del centro Respetar la igualdad y reconocer las diferencias de género Fomentar la participación equilibrada entre chicos y chicas en los juegos. 5. Ámbito de la conciliación de la vida familiar y laboral 5.1. Ajuste del horario escolar al horario social. Al coincidir, en mayor medida, el horario laboral de las familias con el horario escolar del alumnado y para que coincida también el horario del profesorado del centro, se favorecerán las relaciones familiares, con lo cual mejorará el desarrollo personal del alumnado Coordinación con los hermanos que realizan los estudios en los cursos de Educación Secundaria y Bachillerato Aprovechamiento más racional del tiempo real que el alumnado pasa en el Centro así como de su tiempo libre. 4

5 6. Ámbito de la salud 6.1. Hay un aprovechamiento más racional de los tiempos de trabajo y descanso tanto por parte del alumnado como del profesorado (ahorro de tiempo en viajes del centro a casa y viceversa, eliminación de un excesivo intervalo de tiempo entre jornada lectiva de mañana y la de tarde etc.). B) HORARIO GENERAL DEL CENTRO. 1. Horario general del centro LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9,00 a 14,00 JORNADA ESCOLAR 14,00 a 17,00 COMEDOR ESCOLAR Y ACTIVIDADES 17,00 a 18,00 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES VOLUNTARIAS (AMPA) Horario de apertura del centro: El centro se abrirá a las 9:00 horas. Horario de cierre del centro: El centro se cerrará a las horas tras la realización de las actividades extraescolares de carácter voluntario. Horario lectivo: El horario lectivo del centro será de 9:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes de octubre a mayo y de 9:00 a 13:00 en septiembre y en junio. Horario no lectivo: Horario de comedor y actividades complementarias del mismo: De 14:00 a 17:00, de lunes a viernes, realizándose en turnos rotativos, siendo el grupo de alumnado de Infantil y de 1º y 2º de Primaria el primero en comer. 5

6 Horario de actividades extraescolares de carácter voluntario (AMPA): De 17:00 a 18:00 horas, de lunes a viernes. 2. Horario del alumnado El horario lectivo del alumnado es de 9.00 h a h de octubre a mayo y en septiembre y junio, de 9:00 h a 13:00 h, incluye el tiempo que el alumnado dedica a las actividades propuestas por la escuela, sean éstas desarrolladas o no en el centro escolar, y puede incorporar todas aquellas actividades de carácter educativo que se programan para desarrollarse en otras instituciones. El servicio de comedor se extenderá desde las 14:00 hasta las 16:30 ó 17:00 de acuerdo con la demanda y las posibilidades de prestar dicho servicio complementario con los criterios de máxima calidad y sostenibilidad. Este servicio estará cubierto por el personal de comedor. El horario de recogida podrá ser a las 14:00, en caso de no hacer uso del comedor escolar; a las 15:30 o a las 16:30-17: Horario lectivo de Educación infantil y primaria Según el apartado 2 del Anexo I del Decreto 136/2015, de 4 de septiembre, del Consell, la distribución de las sesiones será básicamente de 60 minutos o de 45 minutos con un descanso de una duración mínima de 30 minutos. Así, pues, la distribución horaria para Infantil y Primaria será como sigue, teniendo en cuenta que, en Infantil, se podrá realizar un descanso de 15 minutos entre las últimas sesiones de la jornada. 6

7 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES De 9:00 a 9:45 horas De 9:45 a 10:30 horas De 10:30 a 11:15 horas De 11:15 a 11:45 horas De 11:45 a 12:30 horas De 12:30 a 13:15 horas De 13:15 a 14:00 horas Sesión de 45 minutos Sesión de 45 minutos Sesión de 45 minutos RECREO Sesión de 45 minutos Sesión de 45 minutos Sesión de 45 minutos 3. Horario del comedor El servicio de comedor seguirá proporcionándose a aquellas familias que, por cuestión de horarios de trabajo u otras causas lo solicitaran. Los turnos de comedor serán de 14:00 a 14:45 y de 14:45 a 15:30. El servicio de comedor se extenderá desde las 14:00 hasta las 16:30 ó 17:00 de acuerdo con la demanda y las posibilidades de prestar dicho servicio complementario con los criterios de máxima calidad y sostenibilidad. Este servicio estará cubierto por el personal de comedor. 4. Horario de actividades extraescolares de carácter voluntario Las actividades de oferta obligatoria para el centro, voluntarias y gratuitas para las familias se desarrollarán de 16:00 a 17:00. Para la organización, coordinación y puesta en marcha de estas actividades, se garantizará, como mínimo, la presencia de un/a maestro/a miembro del claustro de profesorado y de un miembro del equipo directivo. La ratio entre el alumnado y monitor/a para estas actividades se ajustará al tipo de actividad y, en ningún caso, será superior a la ratio establecida con carácter general. 7

8 Horario de actividades extraescolares de carácter voluntario (AMPA): De 17:00 a 18:00 horas, de lunes a viernes si las hubiera. Se acordará un compromiso con las familias de regularidad en la asistencia a estas actividades, para garantizar la calidad del servicio. C) PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LOS/AS DOCENTES. DOCENCIA Y HORAS DE DEDICACIÓN AL CENTRO. Planificación de la actividad de los/as docentes. Docencia: El horario lectivo de docencia será: De 9:00 a 14:00 horas los meses de octubre a mayo. De 9:00 a 13:00 horas los meses de septiembre y junio. Otras horas de dedicación al centro: El horario de dedicación al centro será de cinco horas semanales completando el cómputo de 30 horas en el centro y se distribuirán como sigue: a. Actividades de coordinación docente. b. Atención a las familias. c. Cursos de formación en el centro. 8

9 HORARIO DOCENTE DE OCTUBRE A MAYO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 9:00-14:00 HORARIO LECTIVO 14:00-15:00 EQUIPO DOCENTE EQUIPO DOCENTE ATENCIÓN A FAMILIAS 15:00-16:00 16:00-17:00 COORDINACIÓN HORARIO DOCENTE DE SEPTIEMBRE Y JUNIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 8:30-9:00 COORDINACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL AULA 9:00-13:00 HORARIO LECTIVO 13:00-14:30 COORDINACIÓN EQUIPO DOCENTE EQUIPO DOCENTE ATENCIÓN A FAMILIAS COORDINACIÓN a. Actividades de coordinación docente. De octubre a mayo: Lunes de 15:00 a 17:00, para reuniones de equipos, comisiones, órganos de coordinación docente, claustros y para organización del aula. Martes y miércoles de 14:00 a 15:00 para actividades de coordinación de nivel y de ciclo. Jueves de 14:00 a 15:00 para atención a las familias/tutorías. En septiembre y junio: De lunes a viernes de 8:30 a 9:00 y de 13:00 a 14:30 para actividades de coordinación docente, organización del aula y atención a las familias/tutorías. 9

10 b. Atención a las familias. De octubre a mayo: Los jueves de 14:00 a 15:00 horas. En el caso de que las familias y el tutor/a se pongan de acuerdo se les podrá atender en la tarde en que se permanece en el centro. En septiembre y junio: Los jueves de 13:00 a 14:30 horas. c. Cursos de formación en el centro. En caso de realizarse, se llevarán a cabo los lunes de 15:00 a 17:00. Siempre y cuando, no haya reunión de coordinación docente o claustro, en cuyo caso se aplazará el curso para el lunes siguiente. Las dos horas continuadas de la tarde de los lunes permitirá que se puedan realizar cursos de formación en el centro que vinculen a la mayoría del profesorado en proyectos innovadores que ayuden a mejorar la calidad educativa. D) IMPLICACIÓN DEL PROFESORADO EN LA COORDINACIÓN DE LA ACTIVIDAD NO LECTIVA. Según lo descrito en la orden que regula la jornada continua escolar, la dirección del centro garantizará la apertura de las instalaciones escolares mientras se realicen las actividades no lectivas, con la presencia, al menos, de un miembro del claustro de profesores y de un miembro del equipo directivo. Como establece la normativa, esta medida no implicará aumento de horas lectivas ni complementarias del docente, ya que la legislación sobre el servicio complementario del comedor está legislada suficientemente como para asegurar su correcta asistencia por los monitores contratados, cumpliendo la normativa de ratios y horarios, para el desarrollo de dicho servicio. 10

11 E) PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE CARÁCTER VOLUNTARIO. La planificación y coordinación de las actividades extraescolares de carácter voluntario, correrá a cargo de los miembros del claustro de profesorado. La ejecución de las mismas, se llevará a cabo por parte de los/as monitores/as del comedor. MULTIDEPORTE Descripción Realización de diversas actividades deportivas. Etapa o nivel a la que va dirigida Educación infantil y primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro AUDIOVISUALES Descripción Visionado de películas con contenido educativo. Etapa o nivel a la que va dirigida Educación infantil y primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro 11

12 BIBLIOTECA Descripción Lecturas Etapa o nivel a la que va dirigida Educación primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro ESTUDIO Descripción Realización de tareas escolares Etapa o nivel a la que va dirigida Educación primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro JUEGOS DE MESA Descripción Realización de diversos juegos de mesa. Etapa o nivel a la que va dirigida Educación infantil y primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro 12

13 JUEGOS COOPERATIVOS Descripción Realización de diversos juegos en equipo. Etapa o nivel a la que va dirigida Educación infantil y primaria Ratio Personal necesario Grado de implicación del ayuntamiento y colaboradores Financiación Establecida por la normativa Monitores/as del comedor según ratio Ninguna Materiales de uso cotidiano del centro F) PLANIFICACIÓN DEL SERVICIO COMPLEMENTARIO DE COMEDOR Y TRANSPORTE El servicio de Comedor Escolar se prestará durante el periodo lectivo de septiembre a junio gestionado por el colegio. El servicio de comedor se extenderá desde las 14:00 hasta las 16:30 ó 17:00 los meses de octubre a mayo de acuerdo con la demanda y las posibilidades de prestar dicho servicio complementario con los criterios de máxima calidad y sostenibilidad. Este servicio estará cubierto por el personal de comedor. Los meses de septiembre y junio, el servicio de comedor será de 13:00 a 15:00. En cada curso escolar se realizará la planificación de los turnos de comida y de las actividades a cargo de los monitores y las monitoras en función del número de comensales y la normativa legal vigente. Como cada año, vendrá recogida en la PGA y aprobada por el Consejo Escolar. 13

14 G) MEDIDAS PARA GARANTIZAR LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD DE APOYO EN LAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES. En la planificación de actividades se tendrá en cuenta la asistencia de alumnos/as del centro con necesidades de apoyo. En previsión de ello, se tomarán las medidas siguientes: - Se recopilará la información necesaria del tutor/a, orientador/a del SPE y profesorado especialista, para comunicar las necesidades concretas del alumnado. - Se dispondrá de los recursos materiales y espacios necesarios para el correcto funcionamiento del apoyo. - Se adoptará las medidas organizativas (por ejemplo reducción de ratio) y personal necesario para una adecuada atención. - Se realizará el seguimiento individual del alumnado para valorar el logro del objetivo propuesto, necesidades y mejoras a conseguir. H) ACTUACIONES FORMATIVAS PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. La previsión de acciones formativas para la comunidad educativa (padres, madres y profesorado) asociadas a la aplicación de este proyecto de jornada continua se incluirá en la Programación General Anual. La comunidad educativa realizará cursos, jornadas o talleres que se decidirán a principio de curso, según las necesidades detectadas al inicio del mismo mediante una encuesta. Los cursos estarán relacionados con algún de los siguientes ámbitos de formación propuestos por la Conselleria: Nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje como herramienta para alcanzar el éxito escolar. Formación plurilingüe. 14

15 Incorporación y aumento de la presencia de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Escuela inclusiva: convivencia, atención a la diversidad y tutoría. Dimensión europea de la educación: programas de aprendizaje permanente y Erasmus+ Organización escolar y participación. Desarrollo e implantación del currículo. La formación se incluirá dentro del Plan Anual de Formación Permanente (PAF) y se adjuntará a la PGA. I) PREVISIÓN DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE ORGANIZACIÓN DE JORNADA. A lo largo del curso escolar se hará una revisión trimestral del Plan específico de organización de la jornada escolar. En la memoria final de curso se incluirá una memoria anual de este plan, con las implicaciones para el centro de los aspectos más relevantes de su aplicación y el análisis correspondiente de los resultados. 15

16 Indicadores Responsables Temporalización Rendimiento académico Tutores/as, profesorado especialista, COCOPE, jefatura y consejo escolar Trimestral Incidencia en las salidas en horario lectivo Tutores/as y COCOPE Trimestral Niveles de atención del alumnado y fatiga, sobre todo en las últimas horas Tutores/as, especialistas, jefatura Diariamente Motivación del alumnado Tutores/as, especialistas y apoyo Diariamente Incidencia sobre la vida familiar Tutores/as a través de entrevistas con familias Todo el curso Incidencia sobre la disciplina en el centro Tutores/as, encargada de comedor y comisión de convivencia Todo el curso (control trimestral) Incidencia sobre servicios complementarios Equipo directivo, AMPA, consejo escolar Trimestral Incidencia sobre el grado de coordinación del profesorado Coordinadores/as, COCOPE, jefatura Anual Valoración final de todos los aspectos reseñados Memoria Anual Anual 16