PROYECTO JORNADA CONTINUA ESCOLAR CURSO 2017/2018 C.P.E.I.P SANTOS JUSTO Y PASTOR. (FUSTIÑANA)

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1 PROYECTO JORNADA CONTINUA ESCOLAR CURSO 2017/2018 C.P.E.I.P SANTOS JUSTO Y PASTOR. (FUSTIÑANA)

2 ÍNDICE PÁGINA I.INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN... 2 II.OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO III.NIVELES EDUCATIVOS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO... 6 IV. DISTRIBUCIÓN HORARIA V. SESIONES SEMANALES DEDICADAS A CADA ÁREA.. 9 VI. RELACIÓN DE LAS INSTITUCIONES, ENTIDADES Y COLECTIVOS QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO, LA FINANCIACIÓN QUE APORTAN Y LOS RESPONSABLES DE SU ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO.. 10 VII. PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. IMPACTO DE LA JORNADA CONTINUA EN EL SERVICIO DEL COMEDOR.. 11 VIII. RELACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 11 IX. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA.. 14 ANEXO I CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 1

3 I. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN. INTRODUCCIÓN El colegio está ubicado C/ San Isidro de la localidad de Fustiñana. El centro cuenta en la actualidad con 4 aulas de Educación Infantil y 8 de Educación Primaria, a las que acuden unos 210 alumnos. Fustiñana es un municipio de la Comunidad Foral de Navarra, situado en la merindad de Tudela, en la comarca de la Ribera Navarra y a 110 km de la capital de la comunidad, Pamplona. Su población en 2014 fue de 2528 habitantes. El Claustro de profesores está compuesto por 20 maestros, de los cuales 12 son tutores, 1 es especialista en Educación física, una especialista en Música, una maestra de Religión, una maestra especialista en Audición y Lenguaje, un maestro de Pedagogía Terapéutica y dos maestras especialistas en Lengua Extranjera- Inglés. Dado que en Fustiñana es el único centro educativo, la matrícula que acude al centro procede de todas las familias de la localidad, representando la diversidad de población de esta misma. Las características económicas de la población de Fustiñana ha cambiado; de depender sobre todo del sector primario, a trabajar en la industria y en el sector terciario ubicados en Fustiñana, Tudela u otros pueblos de la Ribera. El colegio es un centro público dependiente del Gobierno de Navarra y cabe destacar su carácter social y educativo. Es un Colegio abierto a satisfacer las demandas de sus alumnos en la enseñanza de lenguas extranjeras (Inglés), así como la introducción de las Tecnologías de la información y la Comunicación en el marco educativo. JUSTIFICACIÓN PARA LA MODIFICACIÓN DE LA JORNADA Conseguir una formación integral de los alumnos/as es un reto al que la escuela y las instituciones públicas y privadas deben enfrentarse ofreciendo actividades encaminadas a completar la educación reglada que reciben en los centros educativos. La adaptación de la escuela a estos nuevos retos debe realizarse desde diversos campos: nuevos materiales, actualización y perfeccionamiento del profesorado, apertura de la escuela a la sociedad y aprovechamiento de sus instalaciones y recursos Y, por supuesto, una CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 2

4 nueva distribución de los tiempos, más racional, que permita afrontar con garantías estos nuevos retos y facilite la participación de la familia y las instituciones en la educación de sus hijos. La educación, así planteada, se percibe como un proceso que ni empieza ni acaba en el centro escolar; comienza en casa; continúa en la calle, en la escuela, entre los amigos, en los espacios y lugares del pueblo, con las personas que se relaciona de todo y de todos puede aprender. Se amplía, por tanto, la interacción entre la Escuela y la Comunidad. La Escuela se abre a su entorno y el entorno entra en la Escuela. En este sentido, nuestra propuesta como comunidad educativa del Colegio Santos Justo y Pastor sobre modificación e implantación de la jornada continuada, está fundamentada básicamente en los siguientes criterios: A. CRITERIOS PSICOPEDAGÓGICOS. Mejorar la calidad de la enseñanza y formación integral de nuestros alumnos elaborando un horario adecuado en relación con las horas de mayor rendimiento, adaptándose al ritmo biológico de los alumnos (horas lectivas, descanso, actividades extraescolares). Los alumnos con dificultades para realizar las tareas en casa, por falta de espacios, atención, preparación de padres, dificultades de idioma,. Las podrán realizar en el centro y con la supervisión de un profesor. La jornada continuada fomenta la educación para el ocio. El buen uso del tiempo libre dependerá de la preparación que para ello hayan tenido las personas; los niños con esta jornada aprenden a utilizar ese tiempo en actividades culturales, lúdicas y saludables. La disposición de más tiempo libre por la tarde debe contribuir a incrementar progresivamente la capacidad de autonomía de aprendizaje por parte del alumno, favoreciendo la capacidad de organización, autocontrol y creciente responsabilidad en el propio proceso de aprendizaje. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 3

5 Favorecer un mejor acceso a las actividades extraescolares y que de esta manera el niño comparta más tiempo con sus amigos y compañeros, favoreciendo así la convivencia entre iguales. Realizar actividades grupales con alumnos diferentes a los que rodean a un alumno durante la jornada lectiva obligatoria fomenta la comunicación intergrupal y abre el abanico de compañeros del alumno. Con la jornada continua el paso al instituto no supone una ruptura tan grande con los hábitos de estudio adquiridos en los centros de primaria, puesto que presenta el mismo horario, ayudando a evitar fracasos debido a la adaptación. B. CRITERIOS SOCIO FAMILIARES Muchas familias no disponen del tiempo necesario para llevar a sus hijos a otro tipo de actividades lúdico-culturales, consideramos por lo tanto, que la oferta de estas en el centro favorece un mejor acceso a las mismas y de esta manera el alumnado comparte más tiempo con sus compañeros, mejorándose así la convivencia entre iguales. Se reduce a la mitad el tiempo invertido en desplazamiento y transporte. Se consigue una mayor implicación y participación de agentes externos en los centros, ya sean instituciones, asociaciones, organizaciones sociales Mejora y fomenta la convivencia familiar, por la flexibilización del horario. Consigue una mejor coordinación de los horarios de familias con hijos/as en Primaria y Secundaria. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 4

6 II. OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO. La implantación de la jornada continua en nuestro centro tiene como finalidad conseguir los siguientes objetivos: 1. Optimizar el rendimiento escolar del alumnado. El horario lectivo debe coincidir con la franja de máximo rendimiento que corresponde a la mañana. A su vez, mejora la atención del alumnado frente a las pérdidas de tiempo entre cambios de clases, recreos, comidas, entradas y salidas. 2. Favorecer la organización y funcionamiento de actividades extraescolares con una distribución más racional y operativa, que permita la participación del alumnado y que evite la superposición de horarios que se da en la actualidad. 3. Favorecer que todo el alumnado pueda acceder a actividades extraescolares en igualdad de condiciones facilitando la participación del alumnado más desfavorecido en las actividades extraescolares y mejorando así la integración y socialización. 4. Incrementar las horas de convivencia en el seno familiar como base para favorecer una implicación más activa de los padres en la educación de sus hijos, ayudando a planificar el ocio y el tiempo libre, el trabajo autónomo, el descanso, etc 5. Facilitar la asistencia del profesorado a cursos de perfeccionamiento y formación en horario de tardes. 6. Potenciar a la APYMA facilitando y extendiendo las actividades programadas por ella y también actividades dirigidas a padres y madres. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 5

7 III. NIVELES EDUCATIVOS QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO. Los niveles educativos, impartidos en nuestro Centro, y los grupos que hay en cada uno de ellos, están reflejados en el siguiente cuadro. No obstante, el número de grupos por nivel puede variar de un curso a otro. INFANTIL PRIMARIA 1º 2º 3º 1º 2º 3º 4º 5º 6º A A y B A A A A A y B A A y B IV. DISTRIBUCIÓN HORARIA A. GENERALIDADES. Nuestro centro permanecerá abierto desde el comienzo de la jornada lectiva hasta la finalización de las actividades extraescolares, es decir, desde las 9:00 horas de la mañana a las 17:00 horas de la tarde de forma continuada de lunes a jueves de octubre a mayo. En el horario de las actividades extraescolares de por la tarde, de lunes a jueves, permanecerá el profesorado del centro realizando dichas actividades o las funciones que le correspondan. La nueva jornada no supone una disminución del tiempo lectivo de permanencia en el centro tanto del alumnado como del personal docente, debido a que es el mismo horario de Septiembre a Junio y de lunes a viernes. el siguiente: De esta forma el horario en el que el centro permanece abierto, de forma general sería CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 6

8 B. HORARIO DEL CENTRO. HORARIO GENERAL DEL CENTRO DE SEPTIEMBRE A JUNIO 9:00 A 14:00 HORAS CLASES 14:00 A 16:00 HORAS COMEDOR 15:30 A 17:00 HORAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (De octubre a mayo) C. HORARIO LECTIVO. En el siguiente cuadro mostramos la diferencia de horario de nuestra jornada flexible actual, a la jornada continua. JORNADA FLEXIBLE JORNADA CONTINUA Lunes - Martes - Jueves Miércoles - Viernes L-M-X-J-V 9:00-9:50 Clase 9:00-9:50 Clase 9:00-9:45 Clase 9:50-10:40 Clase 9:50-10:40 Clase 9:45-10:30 Clase 10:40-11:10 RECREO 10:40-11:30 Clase 10:30-11:15 Clase 11:10-12:00 Clase 11:30-12:00 RECREO 11:15-11:45 RECREO 12:00-12:50 Clase 12:00-12:55 Clase 11:45-12:30 Clase 12:50-15:00 COMIDA 12:55-13:45 Clase 12:30-13:15 Clase 15:00-15:50 Clase 13:15-14:00 Clase 15:50-16:40 Clase CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 7

9 D. HORARIO DEL PROFESORADO. 1. El tiempo de la actividad docente del profesorado será el mismo que en la actualidad: 25 horas lectivas semanales. 2. El tiempo de permanencia en el centro o exclusiva será el que marca la normativa vigente: 5 horas semanales. 3. El horario quedaría: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 9.00 HORARIO HORARIO HORARIO HORARIO HORARIO LECTIVO LECTIVO LECTIVO LECTIVO LECTIVO PROYECTO CURRICULAR CICLOS ATENCIÓN A PADRES CLAUSTROS / CCP PROYECTO CURRICULAR ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR EXTRAESCOLAR EXTRAESCOLAR EXTRAESCOLAR El horario no lectivo del profesorado se organizará de la siguiente manera: El equipo directivo organizará y distribuirá homogéneamente de lunes a jueves, las distintas actividades extraescolares que se propongan y que dependerán del profesorado. En caso de baja de algún responsable de actividad se llevará a cabo un sistema de guardias que garantizará el desarrollo de las distintas actividades. Por lo tanto, cada tarde, de lunes a jueves, tendríamos a cinco componentes del profesorado como responsables de actividades extraescolares. Cuatro de ellos se responsabilizan de las actividades propuestas, y el quinto será el responsable de la coordinación y supervisión de las mismas. Cada profesor/a tendrá dos sesiones de cómputo lectivo menos a la semana por participar en el programa de actividades extraescolares, atendiendo la normativa que establece el departamento de Educación. El horario lectivo del profesorado no coincidirá en su totalidad con el del alumnado, ya que el tiempo que esté cada profesor/a como responsable o participante de las actividades extraescolares, se le compensará en su horario personal, con sesiones de cómputo lectivo. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 8

10 E. HORARIO GENERAL DEL ALUMNADO. El horario lectivo del alumnado se plantea desde las 9:00 horas hasta las 14:00 durante todo el curso escolar unificando el horario de junio y septiembre al resto del año. En junio y septiembre no habría actividades extraescolares impartidas por el profesorado. 9:00 A 11:15 DESARROLLO CURRICULAR 11:15 A 11:45 RECREO 11:45 A 14:00 DESARROLLO CURRICULAR 14:00 A 16:00 COMEDOR ESCOLAR 15:30 A 16:15 1ª ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR (de LUNES a JUEVES) 16:15 A 17:00 2ª ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR (de LUNES a JUEVES) V. SESIONES SEMANALES DEDICADAS A CADA ÁREA El horario lectivo del alumnado será de 25 horas semanales, incluidos recreos y distribuidas de lunes a viernes entre las 9:00 horas y las 14:00 horas. Las sesiones serán de 45 minutos, teniendo un recreo de 30 minutos. De esta forma las sesiones a impartir serían 30 sesiones semanales de 45 minutos distribuidas según las etapas de la siguiente forma: 1.- ETAPA DE INFANTIL. ÁREA CASTELLANO INGLÉS Conocimiento de sí mismo. 5 3 Conocimiento del entorno. 6 3 Comunicación y representación. 5 3 Actividades de las tres áreas del currículo. 2 2 Religión / AE 1 TOTAL 19 Sesiones 11 Sesiones CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 9

11 2.- ETAPA DE PRIMARIA ÁREA SESIONES Matemáticas 6 Taller de problemas 1 Conocimiento del entorno natural 2 Conocimiento del entorno social 2 Lengua 7 Taller de lectura 1 Religión / AE 2 Educación Artística 2 Educación Física 2 Inglés 5 TOTAL 30 Sesiones VI. RELACIÓN DE LAS INSTITUCIONES, ENTIDADES Y COLECTIVOS QUE PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO, LA FINANCIACIÓN QUE APORTAN Y LOS RESPONSABLES DE SU ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO. Las actividades extraescolares realizadas en horario de tarde serán organizadas por el profesorado del centro, la APYMA y el Ayuntamiento de la localidad. La financiación, organización y desarrollo de dichas actividades se realizará de la siguiente manera. A- Actividades del profesorado: serán gratuitas y la responsabilidad de las mismas será del profesorado. B- Las actividades que organiza la APYMA son sufragadas por las cuotas de los participantes. Los responsable de las mismas son los monitores contratados por la asociación. C- Ayuntamiento: el coste y la organización la determinará el propio Ayuntamiento, que será el responsable de estas actividades. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 10

12 VII. PLANIFICACIÓN DE LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. IMPACTO DE LA JORNADA CONTINUA EN EL SERVICIO DEL COMEDOR. Como Servicio complementario solo tenemos el Comedor escolar, gestionado por la APYMA. El horario de este servicio sería de 14:00 a 16:00 horas. Si algún alumno/a quisiera realizar la primera actividad extraescolar podría salir del comedor a las 15:30 h. Por otro lado, la APYMA, también gestiona las actividades extraescolares. Al igual que este curso escolar la Apyma ofertará al comienzo de curso una serie de actividades que según la demanda se cubrirán.todas estas actividades la Apyma las podrá ofertar, en el mismo horario que actualmente o también en el mismo horario que las actividades extraescolares impartidas por el profesorado. VIII. RELACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: Todas las actividades organizadas para la tarde, son ofertadas por el profesorado del centro, la APYMA y el Ayuntamiento de Fustiñana. En estas actividades los profesores/as y responsables de la APYMA y del Ayuntamiento colaborarán en la coordinación y seguimiento de dichas actividades. A- CRITERIOS GENERALES QUE SERVIRÁN DE BASE PARA LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR EL CENTRO: 1. Serán formativas, pero independientes de los objetivos curriculares, y estarán adecuadas a las edades de los alumnos del colegio. 2. Primará el carácter lúdico, pedagógico y cultural. 3. Las actividades organizadas por el Centro serán gratuitas a excepción de los materiales necesarios para su realización. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 11

13 4. La oferta de actividades extraescolares del centro dependerá del profesorado en cada curso escolar, por lo que las distintas actividades pueden ir variando. 5. La asistencia a estos talleres es VOLUNTARIA. Si un alumno falta 3 veces, injustificadamente, en un mismo trimestre, quedará fuera de las actividades extraescolares durante ese trimestre. 6. La organización y distribución semanal de las actividades depende del número de alumnado inscrito a las mismas y de la organización del personal que lo imparte. En principio se ofertarán actividades para Infantil, 1º y 2º de E.P., 3º y 4º de E.P. y 5º y 6º de E.P., realizándose así cuatro grupos, cada uno con un profesor responsable. Esto podrá cambiar en función de la demanda y del tamaño de grupos en cada actividad. 7. La elección de las mismas será libre y voluntaria pero, una vez elegidas, se deberán cumplir las normas establecidas para su desarrollo. 8. Todas las actividades extraescolares tendrán su correspondiente programación y temporalización. 9. Las actividades serán coordinadas por el Equipo Directivo y se realizará un seguimiento adecuado además de una valoración por parte de algún miembro del equipo docente del colegio y del Equipo Directivo, El Consejo Escolar, la APYMA y las familias. B NORMAS BÁSICAS DE FUNCIONAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES: Cada familia puede elegir voluntariamente si sus hijos/as acuden a las actividades ofertada. Una vez tomada esta decisión, se deberá acudir los días acordados, siendo la reiteración de faltas injustificadas (tres sesiones) motivo para que el alumnado no acuda de forma definitiva a las actividades. Las actividades podrán elegirse individualmente por día y por sesión, pudiendo elegir de cada día la primera o la segunda de uno o varios días de la semana, en función de las CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 12

14 necesidades e intereses del alumnado. Ahora bien, lo elegido al principio de cada trimestre, se mantendrá hasta el final del mismo. Las sesiones serán de 45 minutos. El alumnado acudirá al centro solamente los días y horas que le corresponda. Una vez terminada la sesión deberán abandonar el centro. El profesorado será responsable del alumnado que tengan a su cargo en cada momento. Las familias dejarán a sus hijos en las filas, donde serán recogidos por el profesorado correspondiente. Los alumnos deben ser puntuales. Las puertas se cerrarán 5 minutos después de iniciarse la sesión y no podrá abandonar la actividad sin petición expresa de las familias. El alumnado de infantil y 1º y 2º de primaria que acudan a las actividades extraescolares deberán ser recogidos puntualmente por sus familias. Llegar tarde a recogerlos durante tres días seguidos será motivo de expulsión de la actividad. El alumnado de 3º a 4º de primaria que tenga autorización firmada por la familia podrá acudir a dichas actividades e irse solo a casa. Durante las actividades extraescolares el alumnado deberá seguir las normas de convivencia establecidas en el reglamento de Convivencia del centro. Ante conductas contrarias a la convivencia se seguirá el procedimiento y se impondrán las medidas estipuladas en dicho reglamento La propuesta de actividades inicial que presentamos a este proyecto sería la indicada en los cuadros siguientes. No obstante se añadirá o quitará actividades en función del profesorado con el que contemos el próximo curso o según la demanda de las familias. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 13

15 INFANTIL Lunes Martes Miércoles Jueves JUEGO POR JUEGO POR JUEGO POR JUEGO POR RINCONES RINCONES RINCONES RINCONES PSICOMOTRICIDAD INICIACIÓN A LA MÚSICA DRAMATIZACIÓN TALLER CUENTOS DE PRIMARIA Lunes Martes Miércoles Jueves REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE REALIZACIÓN DE TAREAS TAREAS TAREAS TAREAS DEPORTE DRAMATIZACIÓN MANUALIDADES Y JUEGOS DE MESA INFORMÁTICA / INTERNET SEGURO IX. PLAN DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA Este proyecto, si es aprobado por toda nuestra comunidad educativa escolar, será incluido en los documentos del centro, realizándose la evaluación y seguimiento del mismo. Las valoraciones se realizarán a través de las reuniones de ciclo, reuniones de la comisión de coordinación pedagógica, claustros, consejo escolar y reuniones con los representantes de la Apyma, así como también a través de las familias. El centro establece como criterios generales de evaluación: La valoración del rendimiento académico del alumnado. La valoración de los niveles de atención y fatiga del alumnado. El grado de satisfacción de las familias, profesorado y los colectivos u organismos implicados en la organización de actividades extraescolares. CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 14

16 Nivel organizativo de los tiempos, espacios y recursos del centro. Las técnicas e instrumentos que se van a utilizar para realizar dichas evaluación son: Las entrevistas personales con las familias que se mantienen a lo largo del curso por parte de las tutorías del centro, en las que se recogerán las opiniones razonadas. Una encuesta anónima que se realizará a las familias del alumnado, al profesorado y al alumnado de los cursos superiores sobre la satisfacción con la nueva jornada. Se realizará un seguimiento trimestral por parte del profesorado de la programación y marcha de las actividades extraescolares para valorar los aspectos a mejorar, modificaciones y reagrupaciones oportunas para propiciar el buen funcionamiento. En la PGA y en la Memoria del curso quedarán reflejadas la programación, actividades, aportaciones de la comunidad escolar, seguimiento y evaluación. INDICADORES RESPONSABLES INSTRUMENTOS FECHAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN RENDIMIENTO ACADÉMICO Equipo directivo y Claustro Pruebas internas y externas Final de curso VALORACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Equipo Directivo, Claustro y Consejo Escolar Hoja de seguimiento (Anexo) Final de cada trimestre PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Equipo Directivo y Claustro Hoja de seguimiento (Anexo) Durante el curso VALORACIÓN DE LA JORNADA CONTINUA Equipo Directivo, Claustro y Consejo Escolar Cuestionario Final de curso APROVECHAMIENTO DE ESPACIOS Equipo Directivo y Claustro Hoja de seguimiento (Anexo) Final de cada trimestre FORMACIÓN DEL PROFESORADO Claustro PGA-Memoria Final de curso CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 15

17 X. ANEXO I PROFESOR RESPONSABLE: FECHA ACTIVIDAD: ALUMNADO FALTAS ASISTENCIA INCIDENCIAS VALORACIÓN DE LA ACTIVIDAD (Grado de satisfacción de profesorado y alumnado, consecución de objetivos, valoración de recursos y espacios): CPEIP SANTOS JUSTO Y PASTOR. Fustiñana. 16