Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT) ORIENTACIONS PER AL TUTOR D EMPRESA
|
|
- José María Roldán Ortiz de Zárate
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 Prgrames de Qualificació Prfessinal Inicial (PQPI) LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT) ORIENTACIONS PER AL TUTOR D EMPRESA Basat en el dcument elabrat pel Grup de Treball Frmació en Centres de Treball i de Tutrs d Empresa i adaptat pel Grup de Treball PQPI a Terrassa del Cnsell de la Frmació Prfessinal de Terrassa Gener
2 LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL... 3 QUÈ ÉS LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT)?... 3 FINALITATS I OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT)... 3 QUÈ ÉS UN CONVENI DE FORMACIÓ EN PRÀCTIQUES?... 3 QUÈ OFEREIX LA FPCT A L EMPRESA?... 3 QUÈ SUPOSA LA FPCT PER A L EMPRESA... 3 QUÈ SUPOSEN PER A L ALUMNE?... 4 NORMATIVA LEGAL... 4 DURADA I HORARI DELS CONVENIS... 4 ASSEGURANCES... 4 CAMBRES DE COMERÇ... 4 SEGUIMENT DE LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL... 5 FUNCIONS DEL TUTOR D EMPRESA... 5 GUIA PER AL TUTOR D EMPRESA... 6 VOLUNTAT DE L EMPRESA D ACOLLIR ALUMNES EN PRÀCTIQUES... 6 ABANS DE TENIR ALUMNES:... 6 ASSIGNACIÓ DE L ALUMNAT CONCRECIÓ DE LA FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL SIGNATURA DEL CONVENI DE PRÀCTIQUES... 7 ACOLLIDA DELS ALUMNES A L EMPRESA DESENVOLUPAMENT DE LES PRÀCTIQUES... 7 AVALUACIÓ FINAL
3 LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL QUÈ ÉS LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT)? Són practiques frmatives n labrals que realitzen alumnes de Frmació Prfessinal, en empreses situades a l entrn dels centres n cursen els seus estudis, mitjançant un cnveni de cl labració que subscriuen l escla i l empresa. Aquestes pràctiques són una part integrant bligatòria de la frmació de l alumnat i signifiquen un primer cntacte amb el món del treball. FINALITATS I OBJECTIUS DE LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL (FPCT) Facilitar als alumnes la pssibilitat de trbar-se en un entrn labral. Facilitar la pssibilitat a les empreses de cnèixer les aptituds i actituds d un pssible futur treballadr. Facilitar la inserció i la qualificació prfessinal dins del món del treball dels alumnes dels Prgrames de Qualificació Prfessinal Inicial. Desenvlupar estratègies que prtin cap a un aprpament entre la frmació acadèmica i la labral. QUÈ ÉS UN CONVENI DE FORMACIÓ EN PRÀCTIQUES? És un acrd, subscrit amb mdel ficial entre el PQPI i l Empresa per tal que els alumnes puguin realitzar pràctiques frmatives n retribuïdes, per cmpletar la seva frmació teòrica. Per tant, n implica serveis retribuïts ni vinculació labral. QUÈ OFEREIX LA FPCT A L EMPRESA? Cl labrar en la frmació pràctica de jves aprenents. El cneixement en l entrn labral de pssibles futurs peraris especialitzats, una vegada finalitzat el cnveni. Oferir l accés dels jves a la seva primera cupació Relacinar-se amb el sistema educatiu. QUÈ SUPOSA LA FPCT PER A L EMPRESA L empresa es cmprmet a integrar una persna tempralment dins de l rganització. Implica que a l empresa hi hagi una persna, el tutr d empresa, que tutritzi a l alumne, fent el 3
4 seguiment de la FPCT. Aquest tutr, si h desitja, pdrà rebre una sessió de frmació. QUÈ SUPOSEN PER A L ALUMNE? Cnèixer el món labral i de l empresa. Cmpletar la seva Frmació Prfessinal, per tal de capacitar-se per la seva inserció labral. Iniciar el seu currículum prfessinal amb la seva primera cupació. Adquirir un cmprmís persnal d assistència i realització de les tasques encmanades. NORMATIVA LEGAL Els cnvenis es regulen per les dispsicins del Departament d Ensenyament publicades al DOGC. DURADA I HORARI DELS CONVENIS Els alumnes faran 200 a 225 hres de FPCT en hrari de matí tarda. Cm a màxim l alumne pt realitzar set hres diàries, entre dilluns i divendres. ASSEGURANCES Qualsevl risc està cbert per l assegurança que cntracta el prpi Departament d Educació. Resten garantides les següents prestacins: Assegurança esclar. Cbertura: Accident, Malaltia, Infrtuni familiar. Assegurança de danys persnals. Cbertura : Mrt i Invalidesa. Pòlissa glbal de respnsabilitat civil. Cbertura: Danys patits per terceres persnes causats per aquests alumnes. CAMBRES DE COMERÇ Les cambres de cmerç dnen suprt a les empreses per a les pràctiques de Frmació Prfessinal mitjançant el prgrama cnjunt E+E. Aquest prgrama de cl labració amb els centres educatius ajuda a la gestió de les pràctiques en les empreses mitjançant la creació d un Banc Integrat de Dades (BID) per gestinar l ferta i la demanda. Les Cambres de Cmerç també fan un curs de frmació que prprcina els cneixements i les eines adequades per facilitar la funció del tutr d empresa. Per més infrmació cnsultar les adreces d Internet: (Prgrama E+E) 4
5 (Relació Escla - Empresa) SEGUIMENT DE LA FORMACIÓ PRÀCTICA EN CENTRES DE TREBALL El seguiment de l alumne per part del PQPI el realitza el Tutr del curs de l alumne. Per part de l empresa també ha d existir una persna respnsable (tutr d empresa), que fa el seguiment amb el tutr de curs del Pla d activitats que l alumne ha de realitzar a l empresa. Aquest seguiment queda reflectit en el Quadern de seguiment de pràctiques. En finalitzar la Frmació en el Centre de Treball l alumne rebrà una qualificació glbal d APTE NO APTE en funció de l avaluació final de les activitats frmatives i de les actituds de l alumne. FUNCIONS DEL TUTOR D EMPRESA Acllir l alumne i ajudar-l a adaptar-se a l empresa. Ensenyar-li a fer una sèrie de tasques: Orientar-l en la feina durant el seu aprenentatge. Ajudar-l a slucinar prblemes que srgeixin durant el desenvlupament de la FPCT a l empresa. Dnar-li autnmia i deixar-l fer un cp que estigui capacitat. Omplir el quadern de seguiment de la FPCT. Infrmar el tutr del curs sbre cm es desenvlupa la FPCT. Avaluar el crèdit de frmació al centre de treball amb el tutr del curs. Crdinar-se amb els altres tutrs que hi pugui haver a l empresa. Estar en cntacte amb el tutr del curs. 5
6 GUIA PER AL TUTOR D EMPRESA Per la realització de la Frmació en Centres de Treball a les empreses és necessari seguir una sèrie de passs generals, que descrivim a cntinuació per tal de facilitar la tasca al tutr d empresa. VOLUNTAT DE L EMPRESA D ACOLLIR ALUMNES EN PRÀCTIQUES. L empresa ha de tenir la vluntat d acllir alumnes en FPCT, assumint els avantatges i cmprmiss que això implica. ABANS DE TENIR ALUMNES: a) Cm acnseguir alumnes. Per tal de tenir alumnes en FPCT, les empreses pden cntactar amb: el PQPI. el gremi crrespnent El Cnsell de la Frmació Prfessinal de Terrassa Aquestes entitats els assessraran i rientaran sbre els següents passs a fer per acllir alumnes en FPCT. b) Determinar qui farà la funció de tutr d empresa. Cada empresa ha de designar un tutr de pràctiques que es respnsabilitzi de fer el seguiment dels alumnes que facin FPCT, garantint que sigui una experiència psitiva tant per l empresa cm per l alumnat. c) Frmació del tutr d empresa (vluntari). Les Cambres de Cmerç fan una sessió de frmació de tutrs d empresa que prprcina els cneixements i les eines adequades que faciliten la seva funció al tutr de FPCT de l empresa. ASSIGNACIÓ DE L ALUMNAT. L empresa pt implicar-se en la decisió de quins alumnes aniran a fer-hi la FPCT, presentant la seva empresa als alumnes dels centres, fent entrevistes als candidats, etc. En cap mment, però, hem de perdre de vista que es tracta d una estada frmativa, i per tant, n té les mateixes implicacins d un llc de treball remunerat. CONCRECIÓ DE LA FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL. El tutr del curs i l empresa han de reunir-se per decidir els aspectes centrals del que serà la FPCT, cm són: a) L hrari. 6
7 b) La durada de l estada de l alumne/a a l empresa. c) El pla d activitats, que defineix els bjectius que l alumne/a ha d acnseguir amb la FPCT i a través de quines activitats i cntinguts s assliran aquests bjectius. SIGNATURA DEL CONVENI DE PRÀCTIQUES. El PQPI prepara el cnveni de pràctiques que signarà amb l alumne/a i l empresa. ACOLLIDA DELS ALUMNES A L EMPRESA. És el primer cntacte entre el tutr de l empresa i l alumne/a, i ha de servir per crear un clima de crdialitat, dnar infrmació clara i cncisa sbre el llc de pràctiques, i dnar l prtunitat per fer preguntes aclarir dubtes. a) Presentació de l empresa: A què es dedica. Cm està rganitzada i cm funcina. Imatge exterir. Presentació dels cmpanys de treball Cneixement de l entrn físic de l empresa. Nrmativa de l empresa, salut labral i seguretat. b) Cndicins del llc de pràctiques. Quan, n i cm es desenvluparan les activitats de la FPCT. DESENVOLUPAMENT DE LES PRÀCTIQUES. a) Desenvlupament del pla d activitats. El tutr de l empresa tutritzarà les activitats de l alumnat, cntrlant dia a dia el grau de cmpliment de les tasques encmanades i especificades al pla d activitats. Objectius Activitats Cntinguts prcedimentals (habilitats) Cntinguts actitudinals (actituds) b) Seguiment de les pràctiques. - Validació del quadern de pràctiques. El Quadern de seguiment de les pràctiques és l eina que estableix el Departament per establir el pla d activitats que l alumnat haurà de realitzar. d Ensenyament - Observació de l alumne/a, que permet tenir més infrmació sbre el seu desenvlupament persnal i 7
8 la seva adaptació al llc de pràctiques. És un instrument mlt útil per a la crrecta avaluació. - Avaluació parcial de la FPCT. Entrevista de seguiment entre el tutr de l empresa i el tutr del curs, per valrar cm s està desenvlupant la FPCT i pder fer els ajustaments que siguin necessaris. Avaluació prvisinal de les actituds,cmpetències i habilitats prfessinals, que permetin al tutr del curs tenir més infrmació sbre l alumne/a. AVALUACIÓ FINAL. Al final de la FPCT el tutr de l empresa i el tutr del curs es reuneixen per valrar cm s ha desenvlupat l estada de l alumne a l empresa. a) Valració final de les activitats frmatives del pla d activitats. S ha de valrar tant el grau de cmpliment de les activitats, cm la seva les necessitats frmatives de l alumne. b) Valració final de les actituds de l alumne durant la seva estada a l empresa. c) Valració glbal de la FPCT. adequació a l empresa i a 8
Requisits d accés a les accions formatives
Dcument infrmatiu sbre l accés i incrpració de l alumnat dels curss del SOIB El Servei d Ocupació de les Illes Balears (SOIB) és un rganisme públic que té entre les seves finalitats millrar la qualificació
Community Manager Xarxes Socials
Cmmunity Manager Xarxes Scials Subvencinat pel Cnsrci Cnvcatòria 2017 Prfessinal Escla Sant Gervasi Cperativa Cr. Sabadell 41, 08100 Mllet del Vallès 93 5795430 / www.santgervasifc.cm www.santgervasifc.cm
Higiene bucodental. Nivell: formació professional de grau superior.
Certificats en Qualitat Higiene bucdental Nivell: frmació prfessinal de grau superir. Durada del cicle frmatiu: 2.000 hres. (2 anys acadèmics). Frmació en el centre educatiu: 1.584 hres (mòduls de l'1
PLA ESPECIAL DELS ESTUDIS DE MESTRE, ESPECIALITAT, EDUCACIÓ INFANTIL
PLA ESPECIAL DELS ESTUDIS DE MESTRE, ESPECIALITAT, EDUCACIÓ INFANTIL Presentació Aquest Pla d estudis té unes particularitats que el diferencien dels altres estudis de Mestre impartits des de la Universitat
AJUNTAMENT DE LA POBLA DE MAFUMET Tarragonès ANUNCI DE LICITACIÓ
Tarragnès ANUNCI DE LICITACIÓ De cnfrmitat a l acrd de Junta de Gvern Lcal de 19 de desembre de 2017, per mitjà del present anunci s'efectua cnvcatòria de licitació per prcediment bert i tramitació rdinària,
Programació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
PRÀCTIQUES en EMPRESA
PRÀCTIQUES en EMPRESA Grau de Física Grau d Enginyeria Electrònica de Telecomunicació Grau d Enginyeria Biomèdica Màsters PRÀCTIQUES EN EMPRESA NORMATIVA Les pràctiques externes són una activitat de naturalesa
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA Introducció El Pla d acció tutorial consisteix en una gestió de la formació integral de l alumnat que es du a terme mitjançant tutories. En particular, es
4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
SEGUIMENT I AVALUACIÓ D UN CONVENI QBID SEGUIMENT, AVALUACIÓ I TANCAMENT D UN CONVENI QBID
SEGUIMENT, AVALUACIÓ I TANCAMENT D UN CONVENI QBID Sant Joan Despí SEGUIMENT L ALUMNE I AVALUACIÓESTÀ D UN CONVENI A L EMPRESA QBID AMB UN CONVENI I UN PAP 1er Gestió de l activitat diària de l FCT :L
Quadern de treball Versió Avançada Monogràfic 7 Curs: Procés de selecció. Nom i cognoms: Curs: Grup:
Quadern de treball Versió Avançada Mngràfic 7 Curs: 2014-2015 Prcés de selecció Nm i cgnms: Curs: Grup: 1. Presentació El Prjecte de Vida Prfessinal -PrVP- és l espai n pdeu desvetllar les vstres mtivacins
El principal recurs material del pla d acollida és el manual d acollida.
Unitat de Cneixement El pla d acllida UNITAT DE CONEIXEMENT El pla d acllida "Idealment, les acllides haurien de ser curtes i indlres, amb una guia de supervivència per ajudar al treballadr a passar les
Família i Escola Junts X l educació
Presentació del web Família i Escola Junts X l educació Amb la col laboració del Departament de Benestar Social i Família i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya 15 de setembre de 2011
BASES PER LA CONFECCIÓ I FUNCIONAMENT DE LA FIGURA DE L ARXIVER-TUTOR DE L ASSOCIACIÓ D ARXIVERS DE CATALUNYA-GESTORS DE DOCUMENTS
BASES PER LA CONFECCIÓ I FUNCIONAMENT DE LA FIGURA DE L ARXIVER-TUTOR DE L ASSOCIACIÓ D ARXIVERS DE CATALUNYA-GESTORS DE DOCUMENTS 1. Objecte L bjecte de les presents bases és el desenvlupament de la regulació
Setembre qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa
Setembre 2016 qbid Mòdul d empresa Pràctica suport Tutor Empresa INDEX 1. Entrada al sistema 2. Proposar pla d activitats 3. Seguiment de l activitat 4. Contacte de valoració 5. Emplenar l enquesta 2 Entrada
Estratègies metodològiques a la Formació Professional
MÀSTER EN FORMACIÓ DEL PROFESSORAT DE SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA I BATXILLERAT, FORMACIÓ PROFESSIONAL I ENSENYAMENT D'IDIOMES Estratègies metodològiques a la Formació Professional Casos / FCT Judit Tobar,
La formació professional en alternança i dual: aprendre treballant, treballar aprenent
La formació professional en alternança i dual: aprendre treballant, treballar aprenent Centre educatiu Empresa aprenent Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament FP dual Què és l FP en alternança
PRÀCTIQUES NO LABORALS EN EMPRESES PER A JÓVENS DESOCUPATS
PRÀCTIQUES NO LABORALS EN EMPRESES PER A JÓVENS DESOCUPATS En el cntext de la situació actual de crisi ecnòmica, es trben amb una especial dificultat d inserció en el mercat labral aquelles persnes jóvens
Didàctica de l Educació Infantil. Programació d aula PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Didàctica de l Educació Infantil PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula L educador infantil OBJECTIUS Identificar les competències de l educador. Determinar les atribucions adscrites
! Què és el PEI (Programa d Estudis Integrats per als Ensenyaments Professionals de Música i Dansa)?! A qui està destinat?
Què és el PEI (Programa d Estudis Integrats per als Ensenyaments Professionals de Música i Dansa)? A qui està destinat? És un programa de la Conselleria d Educació, Cultura i Universitats, destinat als
Permís per atendre menors amb càncer i malalties greus
Permís per atendre menrs amb càncer i malalties greus Juny 2011 Els Pressupsts Generals de l Estat pel 2011 mdifiquen la Llei Gral. de Seguretat Scial (RDL 1/1994 20 juny), l Estatut dels Treballadrs (RDL
Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC
Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC9090473 Objectiu general El Dibuix Tècnic amb eines L'objectiu que persegueix aquest curs és doble: 1. Resoldre
Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC
Pla docent del curs: El Dibuix Tècnic amb eines informàtiques. Sortida per impressora 2D/3D. REC8670473 Objectiu general El Dibuix Tècnic amb eines L'objectiu que persegueix aquest curs és doble: 1. Resoldre
Catàleg de tallers de prevenció i sensibilització
Catàleg de tallers de prevenció i sensibilització Centre Jan Rivière en psiclgia i gènere Universitat Autònma de Barcelna Índex 1.1. Blc 1: Esteretips i relacins de pder de gènere. 1.2. Ens ajudes a crear
Assegurances per a entitats no lucratives
Assegurances per a entitats no lucratives Suport Associatiu ASSEGURANÇA PER A LES ACTIVITATS DE LLEURE I DE RESPONSABILITAT CIVIL Any 2018 Suport Associatiu Suport Associatiu és un projecte de Fundesplai
Habilitats de comunicació Lideratge d equips Tècniques de negociació
Habilitats de cmunicació Lideratge d equips Tècniques de negciació Escla Sant Gervasi Cperativa Cr. Sabadell 41, 08100 Mllet del Vallès 93 5795430 / www.santgervasifc.cm www.santgervasifc.cm Prfessinal
Llei de Formació i Qualificació Professional de Catalunya
Llei de Formació i Qualificació Professional de Catalunya Presentació del projecte de Llei Octubre 2014 Contingut normatiu Títol I Disposicions generals Objecte, principis rectors, destinataris, drets,
Activitats de Primavera
Activitats de Primavera Presentació Des de la Fundació Catalana de l Esplai us presentem una proposta d activitats d hivern adaptada a les necessitats i característiques d aquest període de vacances: El
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics. Pla d Acció Tutorial
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics Pla d Acció Tutorial Índex I. INTRODUCCIÓ...3 2. PROPOSTA DE SEQÜÈNCIA DES DEL PUNT DE VISTA DEL TUTOR...0 Alumnes de 1er curs...0 Alumnes en fase
Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA Documents que podeu trobar a continuació: Objectius de la rotació Avaluació per part del tutor Enquesta de satisfacció Full per la pràctica reflexiva Nom i cognoms alumne...
Programa d Acolliment Familiar. Ministeri d Afers Socials, Justícia i Interior Andorra la Vella, 6 de juny del 2017
Programa d Acolliment Familiar Andorra la Vella, 6 de juny del 2017 Conveni de col laboració: El i la Fundació Jacqueline Pradère han signat un conveni de col laboració amb l objectiu de promocionar el
Llei de formació i qualificació professional de Catalunya. 4 de juny de 2015
de Catalunya 4 de juny de 2015 Finalitats de la llei (I) Foment de l ocupació i millora professional. La formació com a eina de progrés personal i continu al llarg de la vida. La formació com a clau per
EL PLA LECTOR DE CENTRE: una eina per fomentar la lectura
EL PLA LECTOR DE CENTRE: una eina per fomentar la lectura Maó, dissabte 28 de novembre de 2015 Josep Antoni Fluixà Director de la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura Idees i qüestions prèvies
PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL
PLA DE QUALITAT ENSENYAMENT I APRENENTATGE DE LA FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA 4 4. RESPONSABILITAT 4 5. VOCABULARI
Programa d Ajuda per a la Coordinació d Activitats Empresarials PACAE
Programa d Ajuda per a la Coordinació d Activitats Empresarials PACAE https://www.upc.edu/prevencio/pacae Coordinació d activitats empresarials Per què cal fer CAE? És una obligació legal que implica que
BATXILLERAT (PLA D ESTUDIS)
BATXILLERAT (PLA D ESTUDIS) El batxillerat forma part de l'educació Secundària i es distribueix en dos cursos acadèmics. Es desenvolupa en diverses modalitats, s organitza de manera flexible i, si cal,
FP DUAL La formació professional dual a Catalunya. L'empresa i la FP DUAL. Beneficis de la FP DUAL per l'empresa
http://www.fpdual.cat/index.php FP DUAL La frmació prfessinal dual a Catalunya Amb l'bjectiu de millrar la capacitat de les empreses de dispsar de persnes qualificades adequadament per a les seves necessitats,
ÍNDICE. 1 Propostes d aula. 2 Dictats. a) Dictat en viu b) Dictat àudio-visual c) Dictat enregistrat. 3 Concursos
ÍNDICE 1 Propostes d aula 2 Dictats a) Dictat en viu b) Dictat àudio-visual c) Dictat enregistrat 3 Concursos 4 Treballs d investigació. Comentari de text 5 Representació d escenes 6 Acció tutorial 7 Endevinalles
Recursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Solució J2EE per a la gestió de la mobilitat
Slució J2EE per a la gestió de la mbilitat MbiDrid: Gestr de Mbilitat Jrdi Pérez Gómez ETIG Jan Vicent Orenga Serisuel 18 Juny 2012 TFC - J2EE MbiDrid: Gestr de Mbilitat Intrducció L àrea escllida del
NORMATIVA DE PRÀCTIQUES ACADÈMIQUES EXTERNES
ETS D ENGINYERIA INDUSTRIAL DE BARCELONA NORMATIVA DE PRÀCTIQUES ACADÈMIQUES EXTERNES Julil de 2018 (Pendent d aprvació pels òrgans de gvern de l ETSEIB) Índex de cntinguts 1. OBJECTE I ABAST... 2 2. MODALITATS
FP Dual a altres comunitats, FP Dual a altres comunitats, Catalunya. Catalunya. Cicle de plàstics a la Garrotxa
Cicle de plàstics a la Garrotxa FP Dual a altres comunitats, NOVES TITULACIONS FP Dual a altres comunitats, Mòduls professionals Interpretació i representació gràfica FP Dual a altres
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC
Pla docent del curs: Tractament d'imatge i vídeo online. REC8470473 Objectiu general Aquests curs té com a objectiu millorar la competència digital del professorat en les noves tecnologies. Treballant
DOSSIER INFORMATIU BATXILLERAT
DOSSIER INFORMATIU BATXILLERAT 2010-2012 - 1 - 1.- MARC LEGAL 1.1. ORGANIGRAMA DEL SISTEMA EDUCATIU SEGONS LA LOE MÓN LABORAL BATXILLERAT ( 16-18) PAAU UNIVERSITAT FORMACIÓ PROFESSIONAL GRAU SUPERIOR (CFGS)
La formació professional en alternança i dual: aprendre treballant, treballar aprenent
La formació professional en alternança i dual: aprendre treballant, treballar aprenent Centre educatiu Empresa aprenent FP dual Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Què és l FP en alternança
LES PRÀCTIQUES EN LES EMPRESES: UN CAMÍ D ACCÉS AL MERCAT DE TREBALL.
LES PRÀCTIQUES EN LES EMPRESES: UN CAMÍ D ACCÉS AL MERCAT DE TREBALL. Dues de les vies d accés al mercat de treball són, sens dubte, per una banda la formació professional en l empresa de persones treballadores
LEONARDO DA VINCI PROJECTE EUROACCIÓ Treball Campus. Març 2011 Dolors Sales. Coordinadora
LEONARDO DA VINCI PROJECTE EUROACCIÓ Treball Campus. Març 2011 Dolors Sales. Coordinadora PROGRAMA LEONARDO DA VINCI És un programa creat per la UE per atendre les necessitats d ensenyament i aprenentatge
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball
T.10.- Anàlisi i descripció de llocs de treball Anàlisi i descripció de llocs de treball 1. Objectius 2. Utilitats 3. Definicions 4.Procés i característiques 5.Interrogants que s han de respondre 6. Bibliografia
Com preparar-se per a una entrevista de feina
Com preparar-se per a una entrevista de feina Guia d orientació 5 Introducció L entrevista de feina acostuma a ser l últim obstacle que cal superar en els processos de selecció que les empreses duen a
Barcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,
Informes en profunditat 53 Benchmarking Barcelona Activa SAU SPM, 1998-2011 Índex 01 Introducció 02 Concepte 03 Característiques 04 Més Informació 2 / 7 01. Introducció Amb tota certesa, encara que potser
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau
Estatuts de l Agència d Avaluació i Prospectiva de l Educació Novembre 2010
Estatuts de l Agència d Avaluació i Prospectiva de l Educació Novembre 2010 Els continguts d aquesta presentació estan subjectes a una llicència de Reconeixement-No comercial-compartir 3.0 de Creative
El 4t d ESO Final d etapa
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Sa Palomera Carrer Vilar Petit, s/n 17300 Blanes Tel. 972 35 09 09 El 4t d ESO Final d etapa INS Sa Palomera b7000551@xtec.cat http://www.sapalomera.cat
Informacions final de curs. Grau Mitjà 1er curs PFI
Informacions final de curs Grau Mitjà 1er curs PFI 1 Calendari final del curs 2017-20182 2 Informacions de Secretaria final del curs 2017-20183 3 Serveis del Dept. d Escola Empresa4 Barcelona, abril de
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP
Dades del pare, mare o tutor legal DNI NOM COGNOMS Adreça Núm. Pis Telèfon Municipi Localitat CP e-mail : Dades de l alumne/a que s inscriu al centre: NOM i COGNOMS Data de naixement Curs que farà a la
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau
Treball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn. 9 d octubre de 2015
Treball i aprenentatge en xarxa Escola, Família i Entorn 9 d octubre de 2015 XARXA EDUCATIVA La Societat és xarxa... i això afecta a totes les organitzacions M. Castells Escola, Família i Entorn Beneficis
Guia del candidat. Examen d acreditació lingüística Anglès B2. CertAcles
Guia del candidat Examen d acreditació lingüística Anglès B2 CertAcles Característiques generals Quin és l objectiu de l examen? L examen d acreditació lingüística CLUC d anglès B2 té com a objectiu avaluar
Atenció sanitària. CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència. Serveis socioculturals i a la comunitat CFGM.APD.M02/0.
Serveis socioculturals i a la comunitat Atenció sanitària CFGM.APD.M02/0.13 CFGM - Atenció a les persones en situació de dependència Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquesta col lecció
Projecte d Ordre d avaluació d ESO
Projecte d Ordre d avaluació d ESO Direcció General d Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat 27 de juny de 2017 Article 1. Objecte Decret 187/2015, d ordenació de l ESO L ordenació del currículum
PROCEDIMENT 53 ACOLLIDA DELS ALUMNES DE CICLES FORMATIUS PR-Q-750-D-01-FP
PROCEDIMENT 53 ACOLLIDA DELS ALUMNES DE CICLES FORMATIUS PR-Q-750-D-01-FP ÍNDEX: 0. GESTIÓ DEL PROCEDIMENT. 3 1. OBJECTE 4 2. ABAST 4 3. DOCUMENTACIÓ DE REFERÈNCIA 4 4. RESPONSABILITAT 4 5. VOCABULARI
Batxibac (doble titulació batxiller baccalauréat)
Batxibac (doble titulació batxiller baccalauréat) QUÈ ÉS EL BATXIBAC El Batxibac és una oferta de batxillerat amb un currículum mixt que possibilita als alumnes que el cursen obtenir, simultàniament, dues
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia 7 FACULTAT DE PSICOLOGIA Dra. M. Victòria Carreras i Archs Vicedegana Facultat Psicologia 1 PRÀCTIQUES EN EL GRAU DE PSICOLOGIA Les Pràctiques
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI)
Màster de Formació del Professorat d Educació Secundària Obligatòria (ESO), Batxillerat (BTX), Formació Professional (FP) i Ensenyament d Idiomes (EI) Aquest màster forma part del Programa Oficial de Postgrau
5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.
MODELS DE MATRÍCULA EN ELS ENSENYAMENTS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER UNIVERSITARI (aprovada per la CACG en data 21 de desembre de 2009 i per Consell de Govern de 25 de maig de 2010, i modificada per la CACG
Vigilància de la salut a la UPC
Marc normatiu. Aplicació a la UPC Informació bàsica en PRL Convenis U-E PACAE Vigilància de la salut a la UPC Què fer en cas d accident Vigilància de la salut a la UPC https://www.upc.edu/prevencio/ca/salutupc
Els protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
M13 PROJECTE EMPRESARIAL
M13 PROJECTE EMPRESARIAL ADFI 2M En el mòdul 13 Projecte Empresarial es pretén millorar i profunditzar en els processos administratius i financers del projecte ( empresa simulada) dissenyat en el mòdul
04/05/2017. Institut Bonanova de FP Sanitària
Institut Bonanova de FP Sanitària 1 2 CREACIÓ DE L INSTITUT MUNICIPAL D ASSISTÈNCIA SANITÀRIA Gestió dels dispositius assistencials de l Ajuntament de Barcelona IMAS CREACIÓ DEL CONSORCI MAR PARC DE SALUT
Orientacions per a la realització del TFG. Grau en Educació Social
Orientacions per a la realització del TFG Grau en Educació Social Segons el RD pel que s estableix la ordenació dels ensenyaments universitaris oficials [RD 1393/2007] Las enseñanzas universitarias oficiales
Aula Mentor és un programa de formació oberta a distància, que depèn del Ministeri d'educació, Cultura i Esports.
Aula Mentor és un programa de formació oberta a distància, que depèn del Ministeri d'educació, Cultura i Esports. Permet l'accés a una àmplia oferta de cursos, amb el seguiment i el suport de tutors en
EL PROJECTE LINGÜÍSTIC I EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ALS CENTRES EDUCATIUS COORDINACIÓ DE CAPS D ESTUDIS SANT CUGAT CURS 2007/2008
EL PROJECTE LINGÜÍSTIC I EL TREBALL DE LA COMPETÈNCIA COMUNICATIVA ALS CENTRES EDUCATIUS COORDINACIÓ DE CAPS D ESTUDIS SANT CUGAT CURS 2007/2008 1. JUSTIFICACIÓ DEL TEMA Món globalitzat (contactes i intercanvis
Aplicatius Gestió TFG ESAB
Aplicatius Gestió TFG ESAB Presentació a PDIs ESAB Serveis Tècnics Juny 2013 Processos principals PDI-TUTOR CONSULTA ESTUDIANTS ESTUDIANTS TRIBUNAL CREA OFERTA Direcció valida oferta ASSIGNA OFERTA VALIDA
Quadern de treball Versió Inicial Monogràfic 6 Curs: Canals de recerca de feina. Nom i cognoms: Curs: Grup:
Quadern de treball Versió Inicial Mngràfic 6 Curs: 2014-2015 Canals de recerca de feina Nm i cgnms: Curs: Grup: 1. Presentació El Prjecte de Vida Prfessinal -PrVP- és l espai n pdeu desvetllar les vstres
Prevenció de Riscos Laborals en entitats sanitàries, sociosanitàries i socials FORMACIÓ NORMATIVA CURS MODUL LAR I ONLINE
FORMACIÓ NORMATIVA Prevenció de Riscs Labrals en entitats sanitàries, scisanitàries i scials CURS MODUL LAR I ONLINE * (Llei Frmació d acrd a l article 19 de la Llei de Prevenció de Riscs Labrals 31/95,
Criteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008
Criteris de correcció de les proves per a la provisió de places de funcionaris docents. Convocatòria 2008 COS: mestres de primària ESPECIALITAT: Música Prova única Part A: Desenvolupament per escrit d
PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA
PRÀCTIQUES DEL GRAU EN PODOLOGIA El Campus Manresa de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya considera les pràctiques externes un element clau per al ple desenvolupament de la formació
Manual eportfoli Infermeria
Manual eportfoli Infermeria Versió Alumne Índex: Introducció... 3 Accés... 4 Espai de comunicació... 5 eportfoli... 6 Perfil usuari... 6 Índex eportfoli... 8 Afegir evidències... 12 Editar evidències...
Curs presencial. Tinc un alumne. Intervenció educativa a l aula. Jesús Jarque García
Curs presencial Tinc un alumne amb TDAH Intervenció educativa a l aula Jesús Jarque García Barcelona, 1 d octubre de 2016 1. Justificació La presència d alumnes amb trastorn per dèficit d atenció amb hiperactivitat,
INFORMACIÓ SOBRE EL CURRÍCULUM DE BATXILLERAT
INFORMACIÓ SOBRE EL CURRÍCULUM DE BATXILLERAT CURS 2013/14 INS LLUÍS COMPANYS RIPOLLET ÍNDEX 1.1 CONSIDERACIONS GENERALS 3 1.2 CURRÍCULUM 3 1.3 AVALUACIÓ I QUALIFICACIONS 6 1.4 MARC HORARI 7 1.5 ALTRES
JORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA
JORNADA D ORIENTACIÓ EDUCATIVA Presentació de recursos aplicats al disseny d itineraris Dijous 27 de març de 2014 Sala d Actes dels ST d Ensenyament a la Catalunya Central Subdirecció General d'innovació,
PROGRAMA D ORIENTACIÓ 4t ESO INSTITUT MEDITERRÀNIA CURS
PROGRAMA D ORIENTACIÓ 4t ESO INSTITUT MEDITERRÀNIA CURS 2016-2017 De què parlarem? Activitats d orientació realitzades des de Tutoria Quins reptes tenen els joves per orientar-se? Com aprenen a prendre
El Programa compta amb el suport de l Ajuntament de Barcelona. Esperem que sigui del vostre interès!
Barcelna 6, 14, 20 i 27 de nvembre i 4 de desembre de 2 Amb l bjectiu de refrçar el rl del Tercer Sectr cm a aliat estratègic en la prvisió de serveis públics d atenció a les persnes i després de l èxit
Procediment d auditoria interna de Qualitat
A. OBJECTE B. ABAST C. REFERÈNCIES D. RESPONSABILITATS E. DESCRIPCIÓ DEL PROCEDIMENT E.1. Elaboració del pla d auditories internes. E.2. Execució de les auditories. E.3. Informes d auditoria. E.4. Règim
RESUM REUNIÓ FINAL DE CURS DE LINDA A SAM
RESUM REUNIÓ FINAL DE CURS 17-18 DE LINDA A SAM Benvlgudes famílies, A cntinuació us presentem un breu resum sbre els cntinguts del curs del vstre fill/a pel prper curs. En aquest dcument també trbareu
Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari)
Currículum educació infantil Segon cicle (parvulari) Direcció General de l Educació Bàsica i el Batxillerat Setembre de 2008 14/04/08 Finalitat de l educació infantil En els centres educatius es contribuirà
Avaluació anual de centres (AVAC) Novetats
Avaluació anual de centres (AVAC) Novetats 2015-2016 Inspecció d Educació a Lleida PLENARI DIRECTORS/ES PRIMÀRIA Lleida, 6 d octubre de 2015 Informació per als centres Octubre 2015 Justificació de l actuació
Dinamitzador en àmbits de lleure i gestió comunitària
CONVOCATÒRIA DEL CONSORCI D EDUCACIÓ DE BARCELONA PER A LA CONTRACTACIÓ TEMPORAL DE 2 PLACES DE TÈCNIC/A ESPECIALISTA DINS EL PROJECTE DE L ESPAI EDUCATIU DE TRINITAT NOVA (IETN) Llc 1: Dinamitzadr en
Programa Català de Refugi
Programa Català de Refugi Què és? El Programa Català de Refugi constitueix una acció solidària envers el dret d asil de les persones refugiades amb dificultats econòmiques i socials, amb el propòsit d'atendre
PRÀCTIQUES EXTERNES EN ELS CENTRES, ESTRUCTURES O SERVEIS DE LA URV
ACORD D ASSIGNACIÓ DE L ESTUDIANT i Acord núm. Atès el RD 1791/2010, de 30 de desembre, pel qual s'aprova l'estatut de l'estudiant Universitari, el RD 592/2014, de 11 de juliol, sobre programes de cooperació
Informació de la distribució de la jornada laboral del personal substitut en funció de l horari lectiu assignat al titular
Informació de la distribució de la jornada laboral del personal substitut en funció de l horari lectiu assignat al titular 1.- Aclariments sobre l assignació de tasques i horari al personal substitut 2.-
TFC JEE SUPORT I SEGUIMENT TFC ANNAPURNA
TFC JEE SUPORT I SEGUIMENT TFC ANNAPURNA Autor: Sergi Martínez Millet Consultor: Vicenç Font Sagrista Enginyeria Tècnica Informàtica de Sistemes Juny 2011 OBJECTIU: Mitjançant aquesta aplicació infants
1. Directriu Procés de gestió de pràctiques, grau i màster
1. Directriu 3.03. Procés de gestió de pràctiques, grau i màster TAULA REVISIÓ DEL PROCÉS: Versió Autor Revisor Data Aprovació D3.03 V.3 D3.03 V.4 Responsable/s del Servei de pràctiques Responsable/s del
Documentació acadèmica en els cicles formatius de formació professional i en els cicles d ensenyaments esportius
Documentació acadèmica en els cicles formatius de formació Aquest document conté els apartats següents: Part primera: cicles formatius FP LOGSE C. Trasllat d un alumne entre centres sense haver finalitzat
Documents per a l'organització i la gestió dels centres
Documents per a l'organització i la gestió dels centres Ensenyament de la religió 22/06/2017 Índex Ensenyament de la religió 3 1 Aspectes generals de l'ensenyament de la religió 3 2 L'ensenyament de la
CONTINGUTS DESTACATS DE LA LLEI DE LA SEGURETAT I LA SALUT EN EL TREBALL
Pàgina 1 de 7 Llei 34/2008, del 18 de desembre, de la seguretat i la salut en el treball. (BOPA núm. 04, any 21, del 21 de gener del 2009) Objecte D acord amb l article 1 de la Llei 34/2008, del 18 de
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL
QÜESTIONARI ALS ALUMNES DELEGATS DE L IES MIQUEL MARTÍ I POL 1. Com definiries la matèria d educació física? 4 35 3 25 2 15 1 5 Queda bastant clar quina visió tenen els alumnes de la matèria d educació