SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Tema 9: Sociedad conectada en la blogosfera)

Transcripción

1 SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN (Tema 9: Sociedad conectada en la blogosfera) Asignatura de Formación Básica (FB) de 1º curso, común a los Grado en Educación Social y en Pedagogía

2 VÍDEOCLASES DEL TEMA 9 TEMA 9

3 Del uso de jeroglíficos al ciberespacio Hoy en día Internet y las nuevas herramientas tecnológicas son el soporte ideal para que la cultura y la educación superen barreras antes consideradas infranqueables (Escolar, 2000) La globalización e inmersión digital de las empresas; el nacimiento de movimientos sociales orientados a la libertad, a la colaboración y a la participación; junto a la revolución tecnológica explican el nacimiento de la Sociedad del Conocimiento TEMA millones de internautas utilizan la red como medio de comunicación e intercambio de información

4 Del uso de jeroglíficos al ciberespacio El ciberespacio es un nuevo medio de comunicación que surge de la conexión entre diferentes ordenadores alrededor del mundo; integra la infraestructura material, las informaciones que se distribuyen y los usuarios de la red. En el ciberespacio, los usuarios encuentran y distribuyen información, comparten conocimiento, difunden sus opiniones, crean cultura. Se desarrollan nuevas técnicas, prácticas, actitudes, modos de pensamiento y valores, se desarrolla la cibercultura. Una de las manifestaciones de la cibercultura, dentro de la web 2.0, son los weblogs (o simplemente blogs); objeto de estudio de este tema. TEMA 9

5 De las páginas web a la blogosfera Web 1.0 Se mantiene una actividad industrial El producto de consumo es el principal objetivo de empresas y diseñadores web. Internet en manos de unos pocos expertos. El cibernauta navega y visita lo que la inteligencia individual y los espacios cerrados quieren mostrarle Web 2.0 Web social La inteligencia y participación colectiva son el origen de su mantenimiento Ofrece recursos y servicios que dependen del usuario para garantizar su mantenimiento y eficacia: Google, Wikipedia, YouTube, Blogs, Redes Sociales TEMA 9

6 De las páginas web a la blogosfera Origen de los blogs A principios de los años 90 Eran páginas web con hipervínculos que enlazaban contenidos considerados interesantes por los editores/autores de las páginas. Perfil técnico de los blogueros Evolución de los blogs Es con la aparición de la web 2.0 cuando los blogs adquieren su verdadera naturaleza: herramienta abierta y de fácil acceso a cualquier internauta. En 1999 se crea Blogger.com (hoy integrado dentro de los servicios de Google): se puede crear un blog en media hora. Es muy sencillo crear, actualizar, mantener o participar en un blog

7 De las páginas web a la blogosfera Algunas cifras Desde 2003 hasta 2008 se han publicado 133 millones de blogs, pero sólo 900 mil han sido actualizados en las últimas 24 horas, 1.5 millones en la última semana (Technorati, 2010) En España: se estima que el 28% de los internautas españoles tienen un blog, pero sólo el 7% lo actualiza con frecuencia Influencia de los blogs Los blogs se sitúan en 3º lugar como recurso más influyente a la hora de realizar compras por internet, y en 5ª posición como fuente de información general en red. Los consumidores clasifican a los blogs como uno de los medios más influyentes por su confianza y popularidad, por encima de las redes sociales.

8 Perro mestizo o sabiduría de masas? En la blogosfera cada uno de nosotros decide qué es bueno o qué es malo, qué contenidos son de calidad y cuáles no vale la pena leer, qué debe ser modificado o qué merece se comentado los usuarios de los blogs (ya sean blogueros o internautas que participan y comentan en los blogs), son considerados responsables del desarrollo de la blogosfera que, sobre la base de sus contribuciones, se modifica y enriquece. TEMA 9

9 BLOG Perro mestizo o sabiduría de masas? Proviene de WEBLOG = WEB (red) + LOG (diario o registro) = BLOG A veces se usa también BITÁCORA (blogs de tipo diario personal ) Un blog es un espacio en la red que proporciona la posibilidad, de forma sencilla y rápida, de publicar, compartir, actualizar contenidos que serán cronológicamente organizados, en orden inverso, dejando la entrada más actual en primer lugar BLOGOSFERA Espacio virtual formado por el conjunto de todos los blogs, contribuciones y acciones que llevan a cabo los blogueros y sus seguidores BLOGGER o BLOGUERO Persona que gestiona, escribe, mantiene y actualiza un blog ENTRADA, MENSAJE o POST Algunas definiciones Denominación que reciben los artículos o comentarios publicados en los blogs

10 Perro mestizo o sabiduría de masas? Blogs = Perros mestizos? El weblog es adaptable y único al mismo tiempo; no se puede considerar un purasangre, sino un hijo bastardo de toda escritura personal Los blogs son creaciones personales y, a la vez, colectivas Muchos de los mensajes publicados en la blogosfera son recursos procedentes de otros espacios web, convirtiendo el blog personal en una mezcla (remix) de aportaciones de diferentes fuentes: perros mestizos

11 Perro mestizo o sabiduría de masas? Blogs = Sabiduría de las masas? O Reilly (2006) describe el término blogging o blogueo como la sabiduría de las masas. Los blogs son considerados, más que diarios personales, espacios de colaboración interconectados entre sí La blogosfera 2.0 está definiendo nuevos tipos de relaciones, fundamentadas en la colaboración colectiva, desarrolladas con el apoyo de estos espacios abiertos que facilitan puntos de encuentro y de intercambio, donde el conocimiento se hace realidad gracias a aportaciones comunitarias, a la inteligencia colectiva.

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13 BLOGUÍSTICA: un ejemplo cabecera posts info

14 TEMA 9 Características de los blogs

16 BLOGUÍSTICA: un ejemplo

17 Características de los blogs Nielsen (2005) destaca el bucle de retroalimentación positiva que se produce en la blogosfera: los artículos de calidad son difundidos a través de enlaces por todo el ecosistema, como consecuencia, la frecuencia de consulta y lectura de estos posts aumenta en toda la red TEMA 9

19 Características de los blogs RSS = Really Simple Syndication = Sindicación (Suscripción) Realmente Simple SINDICACIÓN Canal RSS o Feed Lector RSS o Agregador TEMA 9

21 Características de los blogs Un aspecto fundamental en los blogs es la posibilidad de conectar con las redes sociales, por medio de aplicaciones que permiten a los seguidores del blog contactar con el bloguero en tiempo real (Twitter) o participar en una red social, como es Facebook los blogs y las redes sociales están integradas y conviven en el ciberespacio como sistemas de comunicación e información, donde es el usuario quien elige el medio más adecuado. Las redes sociales son un medio idóneo para que los blogueros difundan sus contenidos. Son herramientas complementarias. TEMA 9

22 Desarrollo de la identidad en la blogosfera Los blogs constituyen una fuente insólita de información personal sobre cómo presentar el yo, generalmente a cibernautas desconocidos La mayoría de los cibernautas intentan mantener una imagen coherente de sí mismos ( ) La blogosfera muestra las incongruencias, debilidades y fortalezas de cada uno de nosotros ( ) El cibernauta pone en marcha recursos personales y en su relación con el grupo desarrolla su identidad TEMA 9

23 Desarrollo de la identidad en la blogosfera El estudio de la identidad en el marco de las TIC s tiene 3 enfoques principales (Monereo y Pozo, 2008): TEMA 9 Estudio de los cibernautas que desarrollan una nueva identidad en red: tienen una vida paralela en la red, y esta vida termina cuando se desconectan perspectiva posmodernista La identidad desarrollada en los weblogs donde los blogueros utilizan la herramienta como diario personal, construyen su identidad a la vez que redactan los posts. La identidad como resultado de la interacción colectiva en red, emerge de participar y utilizar herramientas síncronas y asíncrona en colaboración con otros usuarios.

24 Desarrollo de la identidad en la blogosfera El estudio de la identidad en la red tiene 2 perspectivas fundamentales: Perspectiva posmodernista Se defiende la existencia de múltiples identidades, de un yo adaptable. Internet favorece la expresión de diferentes identidades, separadas, dispersas; permite ofrecer distintas versiones de uno mismo, sin necesidad de que ninguna de ellas se corresponda con la realidad Perspectiva social La red favorece el desarrollo de distintas dimensiones del yo, convirtiendo la identidad en algo más rico, complejo y saturado, pero siempre considerándolo como diferentes aspectos de un mismo individuo unificado.

25 Los límites de las relaciones online-offline Las relaciones sociales, ya sean online u offline, dependen de la frecuencia de las interacciones, la intensidad, la estabilidad o mantenimiento a lo largo del tiempo, funcionalidad (tienen un objetivo), productividad (alcanzan su objetivo), expansión (aumento progresivo entre los miembros del grupo) y similitud entre sus miembros (comparten objetivos, intereses, actividades, ideales) Ambos tipos de relaciones, online y offline, se complementan 70% de los usuarios y blogueros habían llegado a relacionarse en persona con sus contactos inicialmente virtuales en la blogosfera ( ) muchos de esos contactos presenciales se desarrollaron en entornos de interés común, ya fueran profesionales (congresos) o sociales.

26 Los límites de las relaciones online-offline

27 Los límites de las relaciones online-offline Algunas de las propiedades de las relaciones sociales que se desarrollan en la blogosfera y que facilitan el mantenimiento de un blog a lo largo del tiempo: En función de la estructura y organización de las relaciones sociales generadas en el blog a lo largo del tiempo Tamaño Densidad Grado de conexión Respecto a la conexión y vínculos generados entre los miembros Fortaleza Estabilidad Directividad y reciprocidad Instrumentalidad Difusión Similaridad

28 Los límites de las relaciones online-offline Los blogs con mayor estabilidad serán aquellos que mantengan relaciones directas y frecuentes con los seguidores y sean activos y participativos en la blogosfera, aumentando así la red de contactos. Además, es importante que el grupo sea homogéneo, en relación con los objetivos perseguidos y los intereses compartidos, que se generen frecuentes interacciones y conexiones entre los miembros del mismo blog, con independencia del bloguero titular ( ) es determinante que el blogger comparta objetivos concretos, claros y funcionales con sus seguidores, y que permita alcanzar las metas del grupo; mantenga relaciones frecuentes e intensas; actualice los recursos y refuerce sus contacto en la blogosfera aumentando así el número de seguidores

29 Desarrollo de la inteligencia colectiva Surowiecki (2004) afirma que grandes grupos de personas, en general, son más inteligentes que una élite, una minoría selecta. La sabiduría de las masas, el conocimiento de todos los usuarios que participan en la red, es el factor determinante de la blogosfera Rheingold (2004) utiliza el concepto de multitudes inteligentes para referirse a los grupos de personas que, sin conocerse personalmente, son capaces de cooperar y actuar conjuntamente En la blogosfera las multitudes inteligentes se organizan en grupos de intereses comunes

30 Desarrollo de la inteligencia colectiva Jenkins (2002): La difusión masiva, por medio de la radio y la televisión, difundirá temas de la agenda nacional y definirá valores básicos, mientras que los bloggers replantearán las cuestiones para los diferentes públicos y garantizarán que todos tengan la oportunidad de ser escuchados En el informe de 2011 de Bitacoras.com, la blogosfera es considerada una nueve fuente de influencia. Los blogs son un medio de denuncia social activo

31 Cómo contar mi historia? La expansión de las redes sociales ha potenciado el desarrollo de estrategias de marketing basadas en las emociones como el storytelling en la red podemos hablar de storytelling digital y se utilizan preferentemente mensajes en formato audiovisual y multimedia los principios del storytelling pueden aplicarse a la hora de publicar un post en un blog. TEMA 9

32 Cómo contar mi historia? TEMA 9

33 TEMA 9 Blogosfera y aprendizaje

34 Blogosfera y aprendizaje Compromiso mutuo Empresa conjunta Repertorio de hábitos compartidos TEMA 9

41 Blogosfera y aprendizaje _surplus_will_change_the_world.html TEMA 9

42 Blogosfera y educación REIG (2012): en los actuales medios de comunicación, los jóvenes escriben más y con mayor flexibilidad, inventan nuevas formas de escritura rápida (texting o text messaging) para la comunicación e interacción en las redes sociales 2 conclusiones los jóvenes escriben más que nunca el estilo de escritura ha cambiado: está dirigida a la comunicación instantánea. TEMA 9