Web 2.0 P of o. J os o é To T m o á m s Ca C de d na n s

Transcripción

1 Web 2.0 Prof. José Tomás Cadenas

2 Web 2.0 Internet TIC Propician significativos cambios en los hábitos tanto sociales como culturales de las comunidades en general Vocabulario Tags (Etiquetas) Podcasts (Sonidos) Software Social Blogging Wikis Folksonomía RSS Fuente: Castaño y col. (2008)

3 Características Web 2.0 Web Como plataforma Aplicaciones colaborativas, dinámicas, sencillas e intuitivas Aligerar la programación y la composición Tecnología AJAX Transición hacia el XML Separación entre Diseño y Contenido Interoperabilidad Software no limitado a un solo dispositivo Aprovechar la inteligencia operativa Fuente: Castaño y col. (2008)

4 Características Web 2.0 El software como servicio Servicios en línea Estándares Todos somos autores y podemos publicar La red de lectura y escritura Herramientas sencillas y potentes: Blogs, wikis, fotos, videos, podcasts Gestión de los contenidos Sindicación (RSS) Etiquetado y folksonomía

5 Comparación Modo Lectura sitios Escritura compartida sitios Arquitectura: Cliente-Servidor Servicio Web Contenido: Página web Mensaje, Artículo, Post Estado: Estático Editores: Webmaster Contenido publicado Contenido Generado por el usuario Contenido publicado Contenido Generado por el usuario Dinámico Todos Protagonistas: Expertos Aficionados 45 millones de usuarios Más de 1 billón de usuarios

6 Web 2.0 Educativa Favorece de manera significativa la interacción, el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje Visión de la Web 2.0 Convertir la información en microcontenidos que puedan ser distribuidos por docenas de dominios; no debe ser vista como una revolución tecnológica, sino más bien una actitud, una revolución social que busca una arquitectura de la participación a través de aplicaciones y servicios abiertos

7 Web 2.0 en Educación Abre nuevos retos y oportunidades para la educación más activa y participativa No ameritan una formación informática avanzada de los profesores Centrada en la gestión y creación de conocimiento Herramientas potentes y sencillas de usar Web de los usuarios Blogs, Wikis, RSS Marcadores sociales Documentación, calendarios Definitivamente marcan un antes y después en la manera de trabajar en la enseñanza y su aprendizaje Fuente: Cabero y Castaño (2009)

8 Homo Zappiens aprende en forma diferente Homo Zappiens Homo Sapiens Alta velocidad < > Velocidad promedio Multi-tarea < > Una sola tarea Aprendizaje no lineal < > Aprendizaje Habilidad lineal primaria icónica < > Habilidad primaria lectora Conectado < > Colaborativo Desconectado < > Aprendizaje por Competitivo búsqueda < > Aprendizaje por absorción Aprendizaje jugando < > Juego y aprendizaje Aprendizaje separados por externalización < > Aprendizaje por internalización Fantasía < > Realidad Veen y Vrakking (2006) 8

9 Aportaciones de la Web 2.0 Producción individual de contenidos Aprovechamiento del poder de la comunidad Arquitectura de participación de los servicios Web 2.0 Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin necesidad de conocimientos técnicos Apertura: trabaja con software libre, estándares abiertos Creación de comunidades de aprendizaje caracterizados por un tema o dominio compartido por los usuarios Efecto red: del trabajo individual a la cooperación entre iguales

10 Alfabetización Digital Las personas puedan desenvolverse y ser capaces de desarrollar actividades que impliquen el uso de las TIC y de nuevos lenguajes, especialmente los informáticos Se hace prioritario una adecuada capacitación para transformar la información en conocimiento, como elemento de colaboración y transformación de la sociedad Alfabetización digital de la comunidad en general para que enfrenten con éxito los retos presentados en la sociedad de la información y el conocimiento

11 Competencias Digitales Dominar en forma practica la computadora y el software más comunes (procesador de texto ) Poseer un conjunto de conocimientos y habilidades específicos que permitan buscar, seleccionar, analizar, comprender y gestionar la enorme cantidad de información a la que se accede a través de las TIC Desarrollar valores y actitudes hacia la tecnología que no sean contrarios (tecnófobos), ni tampoco acríticos ni sumisos Utilizar las tecnologías en la vida cotidiana como entornos de expresión y comunicación con otras personas, además de cómo recursos de ocio y consumo

12 Mapa Visual de la Web 2.0