Miércoles, 3 de diciembre, 2008 LACOORDINAN: PINO ALBEROLA Y JUAN CLEMENTE GÓMEZ Y ADEMÁS: 3 6 EL GRUPO LEO CON LOS JÓVENES LECTORES LIBROS INFANTILES Y JUVENILES 7 8 ECOTIZA: LA TIZA DEL MEDIO AMBIENTE AL DÍA CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: EN LA CIBERTIZA La vuelta al mundo en 80 ritmos La Volvo ha sido el eje central del Día de la Música en el CP Nuevo San Blas. Los alumnos del centro han querido acompañar a los regatistas de la prueba en su periplo a lo largo del mundo. Para ello representaron el folclore más tradicional de los países en los que la regata hace escala. TICITA
2 LA TIZA DEL AULA. EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS EDUCATIVAS Miércoles, 3 de diciembre, 2008 PROPUESTAS DIDÁCTICAS Los poemas y los textos creativos tienen infinidad de posibilidades lúdicas que podemos aprovechar en el aula L MIGUEL ÁNGEL DE TORO GÓMEZ a poesía, como cualquier texto creativo, tiene infinidad de posibilidades lúdicas que podemos aprovechar desde el aula para sacarle el mayor partido lingüístico posible. En la siguiente propuesta podemos jugar con el lenguaje a partir del texto poético «Tobogán», de Pedro Calle Ballesteros, y realizar con él, en los primeros niveles de educación Primaria, una serie de actividades lúdico-creativas: «Tobogán tobogán,/de los días que vienen/y los días que se van/moja mi piel el deseo/el olvido es de cristal/como yo sueño/en silencio/apenas puedo soñar/mis sueños/pétalos de agua/bogando/se van al mar/tobogán tobogán/sácame ya de este sueño/y llévame a tu despertar». Propuesta de actividades: CAZAR VOCALES Jugar con la poesía Se trata de decir una vocal y los demás deben buscar y decir una palabra del poema que empiece, termine o contenga esa vocal e intentar buscar otra palabra (si la hubiera) que rime con ella y, si se atreven, hacer un ripio. CANTIDAD Hay que buscar palabras del poema según determinadas características, como por ejemplo que lleven una vocal, dos vocales o tres vocales; palabra que aparece cuatro veces ;palabras que empiezan por «M» o por «S» ; que terminan por «O»,etcétera. FUERA CONSONANTES Leemos el poema pronunciando sólo las vocales. FUERA VOCALES Lo leemos ahora pronunciando sólo las consonantes. A COMPLETAR Se sustituyen las palabras subrayadas por otra similar: El olvido es de cristal El olvido es de Moja mi piel el deseo Moja mi piel el Apenas puedo soñar Apenas puedo Sácame ya de este sueño Sácame ya de este PUZZLE Se pega el poema en un cartón, se ilustra y colorea,se recorta en 6 u 8 piezas y tras mezclarlos, se intenta reconstruir. RELLENO Se le quitan al poema algunas palabras para que llenen los huecos con las palabras originales, o que inventen otras. ALARGAPALABRAS Se escribe en la pizarra una palabra del poema separando sus letras: T-O-B-O-G-Á-N. Se les dice: podéis buscar palabras muy largas que empiecen por cada una de estas letras? Van saliendo a la pizarra y las escriben en vertical. Cuando alguien tiene una más larga, sale, borra la otra y escribe la suya. Por ejemplo, con la «T» podríamos escribir: Tu- Toro-Trece- Tornado-Tormenta... A LA CARTA Cada uno escribe en un papel una palabra del poema que tenga más de 4 letras y se la entrega a un compañero. Deberemos escribir otras que empiecen o terminen igual que la palabra que hemos recibido. Por ejemplo, si la palabra es «Olvido», podríamos escribir palabras que comiencen por «O» o terminen por «O» con igual o distinto número de letras. AL REVÉS Se lee el poema al revés, desde el final hasta el principio. Después se buscan palabras, esta vez ya fuera del poema, que se lean igual al derecho que al revés(ana/ana), o que leídas al revés tengan distinto significado(arroz/zorra). Se les puede explicar qué es un palíndromo y si se atreven hacer alguno. CALIGRAMA Dibujamos con las palabras de un poema conocido o inventamos un poema a partir de un dibujo. Se dibuja la silueta de un tobogán y se rellena con el texto del poema. ACRÓSTICO Escribimos un nombre o una frase corta en vertical. Cada letra será el comienzo de una palabra o frase y al final tiene que quedar un texto con sentido, aunque a veces sea un poco surrealista. Se escribe en mayúsculas y en vertical la palabra «Tobogán» para hacer un poema de 7 versos, empezando el primero por la «T», el segundo por la «O» y así sucesivamente. AHORRO DE AGUA CONCURSO DE DIBUJO La Fapa Gabriel Miró pone en marcha una nueva edición de la campaña «La gota solidaria» INFORMACION REDACCIÓN Portada del juego que se está distribuyendo en los colegios de la provincia La Fapa Gabriel Miró de Alicante ha puesto en marcha una nueva edición de la campaña «La gota solidaria» con el objetivo «de concienciar a la sociedad de la escasez de recursos hídricos en nuestra provincia, así como promover prácticas de ahorro de agua en los hogares», explican sus responsables. Igual que el año pasado, el protagonista de la campaña de este curso será «Gotín», quien este año «se introducirá en las aulas de los centros escolares alicantinos» para reforzar los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio, en los niveles de 3º y 4º de Primaria. Para ello, los responsables de esta campaña han creado «El juego de la gota solidaria». Se trata de una aplicación didáctica dirigida a los alumnos de estos cursos. «Contiene 200 preguntas referidas al área curricular de la asignatura, más 40 referentes al ahorro de agua y la Cuenca del Segura». En este juego pueden participar de 3 a 6 jugadores o equipos de jugadores. Taller sobre interculturalidad en un centro de Alicante Alicante Acoge presenta su III Calendario Intercultural REDACCIÓN El Aula CAM, avenida Doctor Gadea 1 de Alicante, acogerá el acto de presentación del III Calendario Intercultural «Aquí pintamos y contamos todos», que tendrá lugar el 10 de diciembre a las 10.15 horas. Durante este acto se hará entrega de los premios a los niños de los colegios ganadores del tercer concurso de dibujo intercultural, organizado por Alicante Acoge. Los dibujos de estos alumnos han servido para elaborar el calendario y posteriormente el tercer libro de cuentos interculturales «Aquí pintamos y contamos todos», en el que colaborarán de manera desinteresada doce escritores de la provincia, y que será publicado por la editorial SM.
Miércoles, 3 de diciembre, 2008 LA TIZA DE LA LECTURA. LEO, LEO QUE ME ANIMO A LEER 3 UN CONTE Estás desintegrat ACTIVITATS 1. Enumera tots els personatges que apareixen en el conte de hui i digues qui són cada un. 2. Creus que a Martí li agrada ajuntar-se amb Helena. Per què? 3. Escriu un conte de ciència-ficció i envia'l al concurs literari del Grupo Leo. LIBRO DEL MES Martí H elena va a la meua classe i, damunt, viu a la mateixa finca que jo. Això vol dir que cada dia anem junts a escola o en tornem junts a casa. Tot el dia amunt i avall amb la meua veïna. En la classe ja pregunten que si som nòvios. Ella fa una rialleta, perquè li encanta fer-me enrabiar, i a mi em vénen ganes de vomitar. I per si això fóra poc, Helena puja cada dia a fer els deures a ma casa. A mi no m agra da perquè em desordena totes les coses. Però els seus pares treballen fins tard i ma mare està encantada perquè diu que així m ajuda i pot jugar amb mi. A vegades pense que Helena només vol que fer-me la punyeta. Un dia, fins i tot, va dir a ma mare: No es preocupe, senyora Manzaneque, jo m ocuparé de Martí, és una gràcia de xiquet. Com si jo fóra un cagó de dos anys. Però qui s ha pensat que és, la meua cangur? Di gueu-me si això no és per a vomitar! A més li hem de donar berenar. I menja com una revolta de riu. Ella sola es pot men jar una rajola sencera de xocolate i una ensa - ïmada farcida de xoriço, tot alhora, i després beure un got de gasosa i tirar-se un rot. Sí, si, un rot com el d una elefanta. A ma mare li fa molta gràcia, això. «Ho, ho, Heleneta, quin rot que t has tirat, bonica», diu. Però si ho faig jo aleshores sóc un bèstia i m eixiran cucs al cul. Sí, dona, cucs... I una vaca, ara sí que m ha tocat el nas. Helena sempre m està ficant en embo lics, i per culpa d això vam conéixer el senyor Cantalombardi. Era divendres, i ma mare va dir que ens deixaria sois perquè havia d anar a fer uns encàrrecs, que no vérem massa la tele i que aprofitàrem per a fer els deures. Helena va posar cara de no haver trencat mai un plat: Sí, senyora Manzaneque. Aleshores, la mare li va acariciar les gal tes. Ets una xiqueta molt bonica li va dir. Sí, senyora Manzaneque. I molt responsable. Sí, senyora Manzaneque. En acabat, la mare em va mirar i va sospirar. A veure si n aprens una miqueta, Martí, que sempre he d estar damunt de tu perquè faces els deures. T Què és el que havia d aprendre? Encara no feia ni mig minut que se n havia anat i Helena ja havia connectat la tele. Què fas? Hem de fer una pila de multi plicacions li vaig dir. Però ella em va dir que m ofegava en un got d aigua i que les multiplicacions no se n ani rien corrents, que ja les faríem en acabant. A més va afegir, demà és dissabte, te nim molt de temps fins dilluns. Ben mirat tenia raó, així és que vam co mençar a veure un programa de dibuixos. Però al cap de cinc minuts Helena va dir que s avorria i se n va anar a la meua habitació. Un minut més tard la vaig trobar regirant-me els joguets. Totes les caixes cap per avall. Vols no desordenar l habitació? Tindré problemes amb la mare per culpa teua li vaig dir. Però Helena va agafar un fusell de rajos ultrasònics i em va apuntar al cap. Les mans enlaire, estás detingut. Me la vaig mirar de fit a fit. Feia ganes de riure. Vés amb compte, que es pot trencar, el fusell desintegrador no és un joc per a xique tes li vaig dir. Pam, pam, pam va fer ella amb la boca. Estàs desintegrat, Martí. No es fa així, llesta, has de polsar els bo tons. Aleshores, Helena es va enfadar i va llan çar el fusell a terra. És igual, a mi no m agrada jugar amb escopetes. Primer, no és una escopeta Ii vaig dir, i segon, si la trenques me la pagues. Però no es va molestar ni a respondre, sinó que es va llançar damunt del llit i va començar a botar. Ho veieu? Veieu com sempre ha de fer la cabra boja? Els coixins i el cobrellit van caure a terra i el pobre Peret va quedar al descobert. Ales hores, Helena el va agafar i va començar a gronxarlo com a un bebé. Oi, quin peluix més graciós va dir, quina cara més dolça que té, és una bonicà ria! Es un ós i li diuen Peret. Així que no li parles com si fóra una nina teua, per favor, que em fa ganes de vomitar. No sabia que t agradava jugar amb peluixos. No és que m agrade jugar amb peluixos. Peret està amb mi des que vaig nàixer. Es com un amic, i per sort a ell no li has d aguantar que et regire tots els joguets. Aleshores, Helena va menejar la mà de l osset, com si saludara. T agradaria que jugàrem a pares i a ma res i que ell fóra el nostre fillet, Martí? Què dius tu, Peret, preciositat meua? enim el gust de presentarvos la nova collecció «El Club de la Ciéncia», d Edicions Bromera, i el primer títol d aquesta, «Un veí ple de sorpreses». Aquesta col.lecció, destinada als alumnes de segon cicle de Primària, tracta els temes de coneíxement del medi a través de relats divertits per tal d acostar-los la ciència d una manera lúdica. Tots els llibres es publiquen simultàniament en castellà en Algar Editorial. En el llibre que hui publiquem Un veí ple de sorpreses, Helena i Martí, els dos protagonistes, coneixeran el senyor Cantalombardi, el veí de l àtic. Prompte descobriran L ós va fer que sí amb el cap i li l vaig lle var d una revolada. Et penses que sóc idiota? No li faces dir això. Estava que bufava i em vaig posar a arre glar l habitació. Mentrestant Helena conti nuava amb la cantarella de l avorriment. Ei, tinc una idea va dir de sobte, po dríem pujar al terrat. La mare no vol que pugem sois al terrat. És perillós. Però ella no em va fer cas. Podríem espiar el vell que viu a l àtic. Has vist la quantitat de trastos que té a la terrassa? Sembla una fira. Vinga, anem a fcr li una visita. Ni pensar-ho. Diuen que está com una cabra. No parla mai amb ningú i sempre està com enfadat ( ) Extracte del 1er. capítol del llibre de títol: «Un veí plé de sorpreses». Text: Víctor Raga Dibuixos: Montse Español. Editorial: Bromera. El club de la Ciencia. Un veí plé de sorpreses que en realitat és un vellet encantador, que els pot ensenyar moltíssimes coses: en aquesta ocasió, sobre els misteris de l Univers. Cadascun dels llibres barreja una narració entretinguda amb taules, curiositats i experiments perquè els menuts aprenguen mentre es diverteixen llegint. Libro del mes: «Un veí ple de sorpreses». Text: Víctor Raga. Editorial Bromera. Llig el llibre i realitza estes activitats: 1 Descriu com són Martí, Helena i el senyor Cantalombardi. 2 Qual és l'experiment que proposa el senyor Cantalombardi al final del llibre? 3 Fes una relació de totes les coses que has deprés amb l'exploració de l'univers que has fet amb el senyor Cantalombardi. Podéis enviar las respuestas por correo. Escribid vuestro nombre y apellidos, curso y colegio a: Grupo Leo (libro del mes). Apartado 3008 (03080 Alicante). Nominaremos a los mejores lectores del trimestre y del curso. Todos los cuentos que enviéis participarán en el concurso literario del Grupo Leo. SABÍAS QUE? El pasado viernes 28 de noviembre, el Grupo Leo en la persona del coordinador Diego Gila estuvo presente en el acto de presentación del cuarto libro de la joven escritora alicantina Ana Pomares, «Porque eres mi amiga». El acto tuvo lugar en el salón cultural de San Miguel de Salinas. Adultos, jóvenes y niños asistieron al mismo. La coordinación y preparación estuvo a cargo del equipo directivo y claustro de profesores del CP Gloria Fuertes de la citada localidad. La joven escritora desarrolló la temática de su trama narrativa. La amistad, la emigración y la anorexia son los conceptos básicos. El viernes día 12 tendrá lugar la presentación en Alicante, a las siete de la tarde en el aula cultural del Corte Inglés.
4 LA TIZA DE LA PARTICIPACIÓN. TABLÓN DE LA CREACIÓN ESCOLAR Miércoles, 3 de d Las músicas de Por primera vez en la historia, el pasado 11 de octubre partió desde Alicante la Volvo Ocean RAce, X Vuelta al mundo de vela. Durante 9 meses surcarán mares y océanos para finalizar su andadura a finales de junio de San Petesburgo (Rusia). El Colegio Público Nuevo San Blas de Alicante ha pretendido viajar con ellos, visitar las ciudades y países donde harán escala, y estudiar su folklore, sus danzas, sus ritmos, su forma de ser y sentir. Para ello, y coincidiendo con la celebración del Día de la Música, tuvo lugar el pasado viernes día 21 en el patio de nuestro colegio una exhaustiva representación de esta larga singladura transoceánica. A lo largo de siete etapas recorrimos, con viento favorable y tarde de sol, todos los mares del planeta Tierra: EXPERIENCIAS Dedicado al otoño 1) Alicante: El 11 de octubre tomamos la salida desde el muelle de Levante del puerto de Alicante, remozado y engalanado como la ocasión merecía. La marinería en pleno de todas la sección infantil, 3, 4 y 5 años, del Colegio San Blas despidió a lo grande a todo el zafarrancho naval, desfilando por toda la pista bajo los acordes de la canción «ai, mariners», mientras un pintoresco catamarán surcaba las olas a su alrededor. Inmediatamente después, ya todos ordenados en el centro de la pista, nos recordaron el balanceo típico de los barcos mientras se escuchaba la canción «La mar en calma», de Paco Muñoz, entre grande aplausos, vivas y pañuelos al viento. 2) Sudáfrica: Los 8 barcos participantes en la regata finalizaron la primera etapa en Ciudad del Cabo el pasado día 3 de noviembre, tras sortear averías, los vientos alisios y la lotería de la corriente del Golfo. Tras atracar en el puerto y reponer fuerzas, la tripulación de 5º curso realizó un pequeño safari por la selva subtropical, presenciando el ritual de una tribu local. Para ello los 50 alumnos de 5º representaron los ancestrales ritmos africanos, ataviados con sus primitivas vestimentas y utilizando instrumentos musicales de fabricación casera. La canción se llamaba «Kokoleoko». 3) China: El sábado 15 de noviembre zarparon de nuevo los ocho barcos contendientes rumbo al noroeste, rumbo a china. Los alumnos de 1º curso de primaria se lanzaron, nada más atracar su barco, a buscar música tradicional china, y no lograron encontrar nada más genuinamente chino que la «Danza china» del compositor ruso Tchaikovsky. Ataviados con ropajes y palillos chinos, a modo de instrumentos, realizaron un simpático baile genuinamente chino. 4) Brasil: Esta será, sin duda, la etapa más larga de la competición, más de 12.000 millas en un duro maratón náutico, surcando los océanos Pacífic Atlántico tras la terrible experiencia de cruzar el mítico C nos. Ya en Río de Janeiro, finalizando marzo, recorrerem su «pan de azúcar», su imponente figura del Cristo Rede navales precisamente de esos carnavales tan famoso mundo, los alumnos de 4º curso de primaria recuperar No no mojam La lluvia no impidió que mayores disfrutaran la sada de la carpa de los este espacio, impulsado Emilio Varela de Alican arrollaron infinidad de relacionadas con la int dad, como talleres, in gastronómicos y, como sentaciones de cuentos tes culturas, preparadas profesorado, que dedic esfuerzo y trabajo con l ble ayuda de los papás de Alumnos del CP El Seráfico de Elda participan en los talleres de otoño. ESCRITORES La casa encantada DIBUJANTES Érase una vez cinco niños que encontraron una casa. La casa era como la de una película de terror y además estaba abandonada. Los niños decidieron que para el día de Halloween iban a ir a investigar. Sólo quedaban cuatro días y estaban nerviosos, querían saber qué se encontraba dentro de aquella casa tan misteriosa. Cuando llegó el día, por la noche, los niños entraron a la casa. Se sentían como sabuesos. Paula, una del grupo, propuso que entraran más adentro a ver lo que había. De repente cuando fueron a subir las escaleras se rompieron y también se rompió el suelo y cayeron abajo. Estaba oscuro. Menos mal que Mikael se ha traído la linterna dijo Rocío. Intentaron salir, pero para eso tuvieron que pasar muchas trampas como por ejemplo, pasillo sin fin, puertas que llegan a sitios oscuros etc. Y cuando consiguieron salir prometieron que no iban a meterse en casas abandonadas, pero reconocieron que fue un día de Halloween, Halloween. Y colorín colorado este tramposo cuento se ha acabado. Raquel Martínez Ballestrín 4º B CP Florida EVA REGALADO Colegio Inmaculada Jesuitas - 6º C BEATRIZ IVORRA Colegio Inmaculada Jesuitas Enviad vuestros trabajos para el suplemento a la siguiente dirección de correo: DIARIO INFORMACIO
diciembre, 2008 LA TIZA DE LA PARTICIPACIÓN. TABLÓN DE LA CREACIÓN ESCOLAR 5 co y Cabo de Hormos sus playas, entor, sus caros en todo el ron para nos- s os e pequeños y semana pacuentos. En o por el CP nte, se desactividades terculturalitercambios o no, reprede diferenpor todo el có horas de la inestimael centro. s - 6º A la Volvo otros una samba, tan típica y tan tópica del ambiente festivo brasileiro, la «Samba de una sola nota», disfrazados todos en un mando carnestoltes novembrino. Acompañaron esta melodía con sus flautas dulces, mientras emulaban esos pasos tan sensuales de la samba brasileña. 5) Estados Unidos: A primeros de abril dejaremos atrás la gente, las playas, la música de Brasil y zarparemos con rumbo norte hacia el puerto estadounidense de Boston, donde atracaremos a primeros de mayo. En Estados Unidos libraremos una batalla incruenta y rítmica entre los nativos pieles rojas y los invasores rostros pálidos. Los alumnos de 3º curso de primaria, grupo B, disfrazados de indios arapajoes, danzaron una danza india invocadora de la ansiada lluvia que apague la sed de nuestras hipotecas, y los alumnos del grupo A, contraatacaron con un baile del lejano oeste americano «Yankee Doodle». 6) Irlanda: El día 16 de mayo, afianzada ya la primavera, iniciaremos el camino de retorno a Europa. Las mismas corrientes que nos entorpecieron la salida, nos ayudan ahora, velas al viento, a saltar como briosos corceles sobre las encabritadas olas del Atlántico norte. La costa oeste de Irlanda y el puerto de Galway nos reciben a últimos del mes de mayo con los brazos abiertos y las gaitas al viento. Los tripulantes de 2º curso de primaria nos interpretaron un típico baile irlandés, «Irish jig», en el transcurso del fuego de campamento tradicional y acostumbrado tras cada final de etapa de la vuelta al mundo de vela. 7) Rusia: Iniciaremos las últimas etapas el día 6 de junio que nos llevará por mares y puertos bálticos, con mares en calma y algunas marejadas ocasionales. Ya estaremos ansiosos de arribar a San Petesburgo, para celebrar que todos hemos ganado llegando felizmente al abrigo del último puerto de nuestra larga travesía. En el malecón del puerto nos reunimos todos los contendientes alrededor de los alumnos de 6º curso de primaria, que nos bailaron, ataviados con los trajes tradicionales de cosacos rusos, la conocida danza rusa «Kalinka». Nuestros derechos Con motivo del Día Internacional de los Derechos del Niño, los alumnos de Infantil de San Alberto Magno confeccionaron un espectacular mural de 4 por 1,5 metros con sus fotos insertadas en globos pintados por ellos y que colgaron desde lo más alto del edificio de Secundaria. En Primaria no quisieron ser menos elaboraron un mosaico con piedras pintadas emulando un gran arco iris. Son muchas las ocasiones en las que los alumnos de San Alberto Magno trabajan por y para los niños del tercer mundo, que son en particular los más desfavorecidos ya que su situación, en ocasiones les niega el derecho a la alimentación. Todos los años, en enero y aprovechando el día de la Paz, los alumnos y personal docente, participan en una carrera solidaria con el fin de recaudar fondos para los niños más desfavorecidos. A un defraudador... Carmen Millá, alumna de segundo de Secundaria del IES Cap L horta de Alicante ha sido una de las alumnas galardonadas en el primer concurso nacional de redacción «Carta a un defraudador», organizado por la Agencia Tributaria. Junto a ella obtuvieron el premio de este certamen Diego Araiz, de Zaragoza, Isaac el Badaoui, de Lleida e Indira Bernal, de Murcia. El objetivo de este concurso era escribir una carta a un supuesto defraudador y los ganadores han sido escogidos entre las 52 redacciones provinciales premiadas. Rechazamos la violencia de género El pasado 25 de noviembre, con motivo del Día Internacional contra la violencia de género, el CP Manjón Cervantes de Alicante con la colaboración del AMPA y del club de balonmano Mar Alicante, realizó un acto en el que participó todo el alumnado del centro, cada uno de ellos llevaba una mano de cartulina en la que reivindicaba los derechos y deberes para una buena convivencia. Tres alumnos del 3º ciclo leyeron un manifiesto y seguidamente se realizó una suelta de globos, uno blanco por cada asistente y 69 negros en memoria de las víctimas por violencia de género de este año. A QUIEN CORRESPONDA En la vida nos encontramos gente que dice ser lo que nunca es, el que se queda el cambio que le da la tendera, el que cambia la nota de los exámenes, el que miente en su currículum, el que hace trampas a las cartas y el que estafa en los casinos. El que roba en su propio banco, el que quema su coche para cobrar el seguro, el que dice que roba por necesidad y el que lo hace sin apuros. El que miente sobre su edad y el que lo hace sobre su peso. El denominado ladrón de guante blanco y el socio de la mano negra. El que viste levita y chistera y con su maletín negro va cerrando tristes negocios entre mafias y sabuesos. Todos ellos ladrones, usurpadores, escamoteadores, malversadores en definitiva, en mayor o menor medida, defraudadores, palabra que rara vez utilizamos. Pero, quién nos perjudica más? Quizá sea el que elude los impuestos para más ganar y no hace más que perder. Tanto el que con grandes riquezas viste su vida y con sucios negocios disfraza su oficio, como el que sin muchas ganancias intenta rescatar algo que sólo llega a ser miseria y que realmente no le merece la pena, ni a él ni a nadie. Cómo sería el mundo sin hospitales, policías, bomberos, escuelas, sin parques carreteras, ni raíles por donde viajen los trenes con distintos destinos y paralelas intenciones? Crees que tus hijos, los hijos de tus hermanos, los de tus amigos, los del defraudador podrán vivir en un mundo como este? Tú podrías vivir en un mundo así? El dinero que en un principio puedas escamotear burlando tus deberes de ciudadano no compensa la calidad de vida o servicios sociales de los que podrás disfrutar. Tus obligaciones como contribuyente bañadas de honestidad, rectitud y solidaridad hacen, que con poco podamos disfrutar de mucho. Carmen Millá ON PARA «LA TIZA» C/. OBISPO TORMO, N.º 2 03202 ELCHE
6 LA TIZA DE LAS PUBLICACIONES. NOVEDADES DE LITERATURA Miércoles, 3 de diciembre, 2008 LIBROS INFANTILES Y JUVENILES Álbumes infantiles E JUAN CLEMENTE GÓMEZ ditorial Everest ha adaptado al mercado editorial la exitosa serie de dibujos animados Caillou. La serie, producida por Cokkie Entertaimentent y que en la actualidad se emite en TVE2, narra las aventuras de Caillou, un niño de 4 años, y que como cualquier otro, va descubriendo, no sin fascinación, el mundo que le rodea. La serie, basada en unas colecciones de libros de enorme éxito en muchos países, está especialmente diseñada para enseñar, a la vez que entretener, a los más pequeños. Así, los padres disponen de una nueva herramienta con la que educarles en sus primeros años de vida Algunos de sus títulos: «Caillou parte a la aventura» y «Caillou y la lluvia». A partir de 3 años. «Amelia quiere un perro». Tim Bowley. Editorial Kalandraka. A veces es necesario dar un rodeo para conseguir una meta; no siempre el camino más corto entre dos puntos es la línea recta. Es la estrategia de Amelia cuando se le antoja adoptar un perro Desde un águila a una ballena, pasando por un caballo o un elefante, los intentos de Amelia por convencer a su padre son cada vez más disparatados. Además de una divertida historia sobre lo pillos que pueden ser los niños y la poca atención que los adultos les prestan ante asuntos aparentemente banales, el relato destaca por su marcada estructura. Tim Bowley recurre a los esquemas de la literatura oral estructura acumulativa y elementos repetitivos para captar la atención de los lectores. Una obra de mucho colorido con una propuesta estética a base de técnica mixta y collage, para aproximar a los niños a conceptos como la responsabilidad, aplicada a las obligaciones que supone cuidar de una mascota, qué animales son susceptibles de ser domésticos y cuáles por su carácter salvaje han de vivir en libertad. A partir de 5 años. «Yago, el cocodrilo vegetariano». Ignacio García-Valiño & Carles Rabat. Ediciones Buchman. Distribuidora El Cóndor. Tfn. 965 25 24 20. Yago vive en el Gran Río Bamba, el hogar de los grandes cocodrilos africanos. Pero él es diferente, es un cocodrilo vegetariano. Eso le trae muchos problemas con sus padres y sus amigos porque, por todos los medios, quieren hacerle un carnívoro hecho y derecho y, durante mucho tiempo, sufre porque no tiene amigos y los otros animales le temen. Hasta que un día conoce a Cora, una cebra que no le tiene miedo y que le ayudará a descubrir sus propios valores. Es una historia que ayuda a los pequeños a enfrentarse a la diferencia y a respetarla. El personaje descubre la solidaridad y la autoestima a través de la solución de un problema ajeno a él. Es un texto que se aproxima a las inquietudes de los niños desde la perspectiva de personajes muy cercanos. Incluye un audio- CD en el que el propio autor narra la historia. A partir de 5 años. «Una princesa en el escenario». Kylie Minogue. RBA Serres. Una chica no puede convertirse en princesa si le faltan los zapatos de princesa. Este libro, iluminado con maravillosas ilustraciones, recreado con fotos inéditas y exclusivas de la gran artista tomadas por el fotógrafo William Baker e ilustrado por Swan Park, y sobre todo, engrandecido por el insuperable encanto de Kylie Minogue, resultará fascinante para jóvenes lectoras y lectores. El libro inspirará a esas princesitas que hay en todas partes y les gusta disfrazarse y divertirse. Además, el libro lleva un mensaje positivo de autoconfianza y sobre la importancia de la amistad y el trabajo en equipo. De 6 a 9 años. «La vaca en la baca». José Luis Berenguer Navarro. Editorial Edelvives. «A la vaca la llamo vaca y acude. La baca no. La vaca muge. La baca no. La vaca me da leche. La baca no. La vaca come hierba. La baca no. Entonces Para qué quiero la baca? Muy sencillo: para transportar la vaca». Original juego literario basado en la alineación de los conocidos homónimos de vaca y baca, con claros signos acumulativos teñidos de un agradable «nonsense» que le hacen crecer de interés a medida que transcurre la lectura. Un libro divertido y recomendado para leer en compañía. TÉCNICOS Y PROFESIONALES Novedades en literatura infantil J. C. G. «Literatura infantil: nuevas lecturas, nuevos lectores». Universidad de Castilla-La Mancha. E.mail: carlos.martinez@uclm.es. En este volumen se recogen las ponencias y comunicaciones presentadas en el V Seminario Internacional de Lectura y Patrimonio que, con el título de «Literatura Infantil: nuevas lecturas y nuevos lectores», se celebró en el campus de Cuenca de la Universidad de Castilla La Mancha del 25 al 27 de octubre de 2006, organizado por el CEPLI (Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil) y con la colaboración de las universidades de Extremadura y Passo Fundo (Brasil), creadoras e impulsoras de este evento. Al seminario de Cuenca asistieron especialistas, escritores, profesores e investigadores de veintidós universidades españolas, así como otros de universidades brasileñas, mexicanas, portuguesas, colombianas y argentinas. El lector podrá encontrar los trabajos agrupados en 4 apartados: La creación literaria para niños y jóvenes; La formación del lector; Identidad, cultura, patrimonio e interculturalidad y nuevas lecturas y nuevos lectores. PASATIEMPOS CONCURSO Continúa la serie Lee y participa La Tiza pone a disposición de profesores y alumnos esta sección dedicada a la actividad lectora, centrada en los álbumes ilustrados infantiles. Trataremos un libro cada mes. Semanalmente se propondrá una actividad sobre el libro elegido y al final de mes se sorteará un lote de cinco títulos del fondo editorial de Kalandraka entre todas las clases participantes. El lote de libros está destinado para biblioteca del aula ganadora y será entregado personalmente por agentes de la editorial Kalandraka. El libro de este mes es «Nadarín». Pregunta: De qué color es Nadarín? Enviar las respuestas a: Diario INFORMACION-LA TIZA (Kalandraka) C/Obispo Tormo-2 03202-ELCHE Plazo de envío: 17. 12. 08 Elige el cuadro que continuaría esta serie. La solución en la próxima Tiza. (.) Recopilado de Libros Hobby Club Ganadores del certamen del libro «A qué sale la luna?». Dada la gran calidad y participación, la editorial Kalandraka y La Tiza han decidido dar dos premios en esta ocasión. Los ganadores son : La clase Infantil 4 años del CP Miguel de Cervantes de Elche y la clase de 1ºA del CP Oscar Esplá de Alicante Alicante, teléfono 610 70 52 31
Miércoles, 3 de diciembre, 2008 AMIGOS DE LA ECOLOGÍA Y EL MEDIO AMBIENTE 7 ECORREPORTEROS CAMPAÑA Basura creativa Respeto al medio ambiente Una de las actividades del Taller de la Naturaleza y el Medio Ambiente del colegio Lope de Vega de Elche es la repoblación forestal, la cual llevamos realizando desde 2001 ( 8 años consecutivos!) junto con otras de carácter interno. El taller es uno de los tantos proyectos que el colegio lleva a cabo desde hace bastante tiempo, y con éste, ofrecemos a los alumnos y también a sus familias, una serie de actividades que fomenten en ellos actitudes individuales y colectivas de disfrute pero también de respeto y responsabilidad hacia el medio ambiente que nos rodea y del que formamos parte. En cuanto a la repoblación forestal, este año, se realizó el día 9 de noviembre en una zona de terreno municipal del Ayuntamiento de Elche, muy cerca del paraje natural del Clot de Galvany, utilizando especies autóctonas que se cultivaron en vivero. Con estas plantas empezamos a recuperar una nueva zona cerca de las dunas. Durante la jornada contamos con la ayuda incondicional de Tafae (Asociación para la defensa del Medio Ambiente) proporcionando monitores y herramientas para la actividad, y también del Ayuntamiento. En esta ocasión congregamos a 170 personas del colegio, entre alumnos, padres y profesores, de un total de 200 que contabilizamos. Para nosotros, que somos un colegio pequeño, esto es un gran logro. Lo importante de todo esto, es sin duda, que pasamos una mañana agradable en contacto con la naturaleza, y que aprendimos la mejor lección: La naturaleza desempeña un papel muy importante, y todos podemos y debemos protegerla. (.) Carmelo Rubio. Profesor y Coordinador del Taller. Colegio Lope de Vega. Elche ECOLIBROS Divertides manualitats Naturalesa». Carena Editors. Distribuidora El Cóndor. Teléfono 965 25 24 20. Llibre recomanat per als amants de la naturalesa, amb una sèrie de materials que podran trobar fàcilment i realitzar divertides manualitats inspirades en l entorn rural. Realitzant estes activitats els lectors aprendran noves tècniques i materials a més de gaudir d un passeig pel bosc, un jardí o la muntanya per arreplegar: troncs, fulles, pinyes, plomes o pedres. Tots els exercicis que es presenten han estat preparats amb molta cura per educadors especialitzats i amb una dilatada experiència, persones que diariament ensenyen manualitats a xiquets i xiquetes al seu centre educatiu. Cada semana publicaremos diferentes fichas elaboradas en colaboración por el Ayuntamiento de Alicante, Inusa y Alicante Recicla, que os ayudarán a realizar varios juguetes con materiales reciclables. Basura creativa. ECONOTICIAS Descubren nuevos tipos de moscas Investigadores del Centro Iberoamericano de la Biodiversidad de la UA han descubierto nuevas especies de moscas en el parque nacional de Cabañeros, en Ciudad Real. Se trata de unos insectos muy característicos ya que se asemejan a las avispas y las abejas pero sólo tienen dos alas y no producen picaduras. Además, pueden quedarse quietos en el aire. Crean juguetes biodegradables El Instituto Tecnológico del Juguete en colaboración con Obras Sociales de Caja Mediterráneo, ha desarrollado un innovador proyecto que incorpora cáscara de almendra a material plástico para la fabricación de juguetes, con el fin de aumentar las características biodegradables de los artículos fabricados y a la vez proporcionar nuevos usos a residuos naturales producidos en cultivos mediterráneos, como es en este caso la cáscara de almendra.
8 PASO A PASO Ciber Tiza Miércoles, 3 de diciembre, 2008 GLOSARIO Tu propia página web DESCRIPCIÓN 1 Entras en la dirección, acepta los términos y se te abrirá el editor de páginas. 3 Google page creator es un editor de páginas web que nos permite, además de crearlas, alojarlas en «googlepages.com», donde disponemos de un espacio gratuito de 100 Mb. Sólo necesitas disponer de una cuenta gmail. URL http://pages.google.com/ Empieza a introducir los textos, fotos, enlaces, gadgets, etc. como lo harías con cualquier procesador. LSP (Espías mediante sockets) El atacante introduce en el sistema del usuario un programa capaz de monitorizar, archivar y enviar a través de la conexión a internet toda la información que el cliente envíe o reciba en su ordenador. Publicación y vista previa. Durante el proceso, puedes ir visualizando en vista previa. Cuando lo tengas claro, publica tu trabajo y, automáticamente, se generará el espacio web. MANUAL DE USUARIO Documento que contiene los datos técnicos necesarios para la utilización de un software o hardware. 2 Elige en primer lugar el diseño que utilizarás. Puedes visitar nuestra prueba en http://boirita.googlepages.com/home LOOK. Apariencia. LAYOUT. Disposición. Para más tarde realizar modificaciones, no tienes más que entrar en tu cuenta. MAPA DE CARACTERES Es una que puede ser usada para ver todos los caracteres de las distintas fuentes instaladas. COMUNÍCATE CON NOSOTROS PÁGINAS WEB RECOMENDADAS Podéis enviarnos a nuestro correo electrónico vuestros trabajos, opiniones o sugerencias. Nuestra dirección es la siguiente: informacion.latiza@epi.es Página elaborada por: Ramón Muñoz, Llanos Navalón y Teresa Pérez. Grupo Leo. http://www.educapeques.com/index.php Portal libre y gratuito para que padres e hijos disfruten y aprendan juntos. Contiene variadas secciones: taller de lectura y escritura, educación vial, juegos, entre otros. http://marenostrum.org/ Completa página sobre el «Mare Nostrum», en ella encontrarás información sobre buceo, viajes, bibliotecas, meteorología y un largo listado de temas relacionados con el medio. MAPEADO DE TEXTURAS El mapeo de texturas es el método de adición de detalles, superficie o colores a un modelo 3D generado por computadora. SOCKET Punto final de un enlace de comunicación de dos vías, entre dos programas que se ejecutan a través de la red.