RED CIENTÍFICA XX-I Comunidad 2.1 Ciencia colaborativa y Paradigma inclusivo TICs y medición de aprendizaje ISBN Las ideas y opiniones expresadas en esta formación son de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de la UNESCO ni comprometen a la Organización.
DEFINICIÓN ACADÉMICA Esta Comunidad Científica está configurada como una Clínica de Incidencia 1, intuicionista y de identidad cristiana a la luz de la conciencia crítica, cuya fundamentación prioritaria es la forma más alta que toma la consciencia racional. Si el ethos de la ciencia define el conjunto de valores y reglas (obligatorio para el hombre de ciencia), un cambio de referencia como medio para la ampliación del conocimiento en la red ciberestética, adquiere por norma una intención ontológica vinculada al concepto de verdad científica y los fenómenos en su acontecer inductivo. El ser es un organismo que aprende traslúcidamente en la idea de poder subsumir la enunciación de casos singulares en enunciados generales, por consiguiente la ciencia colaborativa representa una inferencia lógica de contrastabilidad empírica, una combinación de deducción e inducción, de matemática y experiencia y a su vez, la posibilidad de articular teorías abiertas en un sistema de axiomas globales. En este sentido el ecumenismo lógico-constructivo es perfectamente compatible con la heurística sofomorica 2 y cualquier falacia de categoría que reprima la verdad por el hecho de su magnitud o visibilidad. Un modo DOS de producción de conocimiento" como base de la diversificación inteligente (Gibbons et al.) y modelo de la inferencia, precede a la mejor explicación disponible, considerando nuestro amplio rango de experiencias y reflexiones. La ciencia es un método de recopilación de conocimientos mediante la observación y la experimentación, lo que no significa reducir la naturaleza ordenada del mundo ni actuar dentro de ella de una manera natural y no-natural; en todo caso selectiva y modularmente vamos ejerciendo el poder de convocatoria ecuménica. 1 El método clínico es aquel que diagnostica un problema específico y trata de resolverlo, este toma en cuenta su singularidad y rescata aquello que hace único a cada caso. 2 Término utilizado en EEUU para describir a los estudiantes de segundo año de filosofía.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 1. Pensamiento atomizado. Polis ética y sobresocial. 2. El estado unitario y pluricelular de la Función Yoica (Self ecológico) 3. Conciencia pleromática en red. Estado de flujo holístico. 4. Lógica paradójica en la naturaleza unitaria de la dualidad. 5. La Teoría Integrada de la Información en el paradigma complejo-evolutivo del siglo XXI. 6. Corporatocracia en sentido excluyente de los mecanismos bioantropológicos. 7. Actitud epistémica de una sociología analítica que trata de explicar la generalización empírica en la red. VOCALÍA DE RELACIONES INSTITUCIONALES Programación 1. Pre diagnóstico: Evaluar la viabilidad y la factibilidad del diagnóstico. 2. Marco conceptual: Se refieren al campo de la comunicación, a los objetivos del diagnostico u otras disciplinas de la teoría social. 3. Objetivos generales y específicos: - Analizar la situación de comunicación identificada como nudos críticos. - Definir las debilidades y fortalezas asociadas a la gestión, el contexto inmediato y el orden estructural de la sociedad. - Identificar y analizar las relaciones entre los grupos de la organización. - Evaluar los flujos y recursos comunicacionales 4. Marco metodológico y herramientas:. Terapia Narrativa e Intervención Comunitaria. Instrumentos de información selectiva 5. Realidad comunicacional:. Identificar los trayectos causales. Establecer los nudos críticos. Incidencia de acción inmediata Gestión de las actividades Creación de espacios para el intercambio de información y experiencias. Gestión y coordinación de equipos. Diagramar un FODA (Analisis de Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) Planificación Prospectiva de conocimiento en el marco de un proceso educativo participativo.
MATERIAS CARACTERI STICA METODOLO GICA CONTENIDOS COSENSIBLES (Ziman, J.) La nueva neurociencia Confrontación constructiva - Anomalía y crisis TIC e inteligencia artificial Contexto de recoleccio n de informacio n - Modo de validación: Sensus fidelium Técnicas de sistematización en vanguardia Variables principales asumibles - Grado de consensualismo Paradigma de investigacio n Nivel de aproximacio n al conocimiento - Conciencia social Contexto actual de la diversidad Argumento de testabilidad - Comunicación cosensible Tabla 1. Tercera revolución artificial o Diseño Inteligente
Área de Perfil Investigación Sección Científico Competencias Fundamentos Comunidad Científica: RED XXI Clínica de Incidencia - Departamento Científico Red científica - Departamento Tecnológico Aula Ciberestética - Departamento de Arte - Comunicación Ciencia colaborativa Ciencia Virtual Ciencia emocional - Pensamiento atomizado - Polis ética y sobresocial - El estado unitario y pluricelular de la Función Yoica - Conciencia pleromática en red - Estado de flujo holístico - Sociología analítica / generalización empírica en la red - La Teoría Integrada de la Información en el paradigma complejo-evolutivo del siglo XXI - Corporatocracia en sentido excluyente de los mecanismos bioantropológicos - Lógica paradójica en la naturaleza unitaria de la dualidad Paradigma Inclusivo Heurística global Inferencia Lógica Fundamentación epidemiológica
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