Instrucciones para registrar las respuestas del grupo de padres a la encuesta Speak Up La encuesta estará abierta del 3 de octubre al 21 de diciembre de 2012 Estimado facilitador del grupo de padres: Si usted está administrando una encuesta de grupo, por favor siga las siguientes indicaciones: 1. Esta encuesta contiene 28 preguntas de opciones múltiples y una pregunta abierta. Todas las preguntas le permiten registrar el número de padres que contestaron. Imprima la encuesta en http://www.tomorrow.org/speakup/promo_instructions_group.html o comuníquese con el equipo de Project Tomorrow en speakup@tomorrow.org para obtener una copia, y utilícela para recabar y hacer un conteo de las respuestas de su grupo. 2. Como grupo, ya sea que pida a los padres que levanten la mano para responder a cada pregunta y anote los resultados, o imprima copias de la encuesta para que cada padre la llene. Si está recabando respuestas pidiendo a los padres levantar su mano, para algunas preguntas puede ser mejor recibir las respuestas por escrito para proteger la privacidad de los padres. 3. Para la pregunta abierta, le recomendamos dar 5 minutos para que los padres hablen entre sí para seleccionar las respuestas favoritas del grupo. 4. Cuando ya esté listo para anotar toda la información de la encuesta, ingrese a la página http://www.speakup4schools.org/speakup2012 para registrar los resultados. (Si ya ha recabado las respuestas de los padres, por favor presione el botón de la flecha roja al lado inferior, para registrar la información). Recuerde que esta es una encuesta de grupo, por favor registre el número total de padres que contestaron a cada opción de la encuesta. *Por favor tome en cuenta: Hemos desactivado el uso de la tecla ENTER en la pantalla de la encuesta - por favor utilice la tecla TAB para avanzar de una opción a otra. He aquí el texto de presentación para leer a los padres si lo desea: Estimados padres de familia: Gracias por su participación en la encuesta Speak Up 2012! Esta encuesta es sobre la educación de sus hijos y las ideas que usted tenga de cómo su escuela los está preparando para el futuro. También estamos interesados en saber cómo usted y sus hijos utilizan la tecnología en casa para el aprendizaje y la comunicación. Su opinión cuenta mucho! En los pasados cinco años, las respuestas de más de 2.6 millones de maestros, padres de familia y estudiantes han sido compartidas con líderes locales, estatales y nacionales. Estas voces han influenciado las decisiones sobre política y planificación escolar del país. 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 1
La encuesta consiste en una serie de preguntas con opciones múltiples y una pregunta abierta para que la conteste al final. Completar la encuesta no le debería tomar más de 20 minutos. Después de la pregunta abierta al final, le haremos 5 preguntas de carácter demográfico. Estas preguntas son opcionales y las hacemos para poner sus respuestas en contexto con los datos a nivel nacional. Todas sus respuestas son 100% confidenciales. Es por esto que no les hemos pedido que nos den su nombre. Les animamos a que hablen con sus hijos y sus maestros sobre sus ideas del uso de la tecnología y de las habilidades que usted crea que sean necesarias para el siglo XXI. Sabemos que la tecnología tiene diferentes significados para diferentes personas. Para esta encuesta, "tecnología significa todo tipo de aparatos electrónicos, tales como computadoras, impresoras, cámaras digitales, reproductores MP3, así como acceso a la Internet. Si hay alguna pregunta que no esté clara, puede dejarla en blanco. Al ser parte de Speak Up 2012, usted está compartiendo sus ideas para mejorar la educación. Gracias por su participación. 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 2
*Por favor tome en cuenta: Hemos desactivado el uso de la tecla ENTER en la pantalla de la encuesta - por favor utilice la tecla TAB para avanzar de una opción a otra. Respuesta 1 Es Ud. el/la... (Una respuesta por padre de familia) Madre Padre Abuelo/a Otro pariente/guardián Número de respuestas 2 Favor de seleccionar el grado que su(s) niño/a(s) cursan (El padre de familia puede contestar más de una vez) Pre-escolar Kindergarten - Grado 1 - Grado 2 Grado 3 - Grado 4 - Grado 5 Grado 6 - Grado 7 - Grado 8 Grado 9 - Grado 10 - Grado 11 - Grado 12 Otro 3 Cómo describiría su habilidad tecnológica? (Una respuesta por padre de familia) Avanzada Mis habilidades son más avanzadas que la mayoría de los adultos que yo conozco Promedio Mis habilidades son similares a las de los adultos que yo conozco Principiante Recién estoy aprendiendo a utilizar las herramientas tecnológicas 4 Qué tipo de aparatos electrónicos posee o tiene acceso para su uso? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Teléfono celular (sin acceso al Internet) Teléfono inteligente (con acceso al Internet, tales como Blackberry, Driod, iphone) Laptop Netbook Computadora tipo tableta (tal como: ipad) Lector digital (como Kindle, Nook) Aparato de música (tocador de MP3, ipod o ipod Touch) Otros 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 3
5 Qué tipo de acceso a la Internet tiene Ud. en su casa? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Tengo una computadora sin acceso a la Internet Tengo una computadora con acceso lento a la Internet vía un modem Tengo una computadora con acceso veloz a la Internet (DSL, Broadband, o cable) En casa tengo acceso a Internet a través de la TV o sistema Wii Accedo al Internet a través de un dispositivo Wi-Fi o un aparato móvil 3G/4G, tal como un teléfono inteligente o computadora tipo tablet. No tengo una computadora en casa. Mi principal acceso a la tecnología es en las bibliotecas públicas, centros comunitarios, etc. No tengo una computadora en casa. Mi principal acceso a la tecnología es mi centro de trabajo. 6 Que tan importante es la implementación efectiva de la tecnología dentro de la instrucción para el éxito de sus niño/a(s)? (Una respuesta por padre de familia) Extremadamente importante Importante Algo importante No es importante Sin opinión 7 Qué es lo que más le preocupa sobre el uso de la tecnología en la escuela de su hijo? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Algunos maestros utilizan la tecnología mejor que otros El sitio web o portal de la escuela, a menudo no tiene la información actualizada El contenido digital y herramientas que se usan tienen anuncios comerciales Falta de compromiso administrativo para el uso eficaz de la tecnología en toda la escuela Falta de cursos en línea que mi hijo pueda tomar La escuela no cuenta con banda ancha de Internet suficiente para tener acceso a herramientas digitales avanzadas Los estudiantes están usando la tecnología para copiar y para lastimarse el uno al otro, sin que haya las consecuencias pertinentes Los estudiantes rara vez tienen acceso a la tecnología en el salón de clases Los filtros de Internet y los programas de seguridad de la escuela, no son lo suficientemente eficaces para proteger a mi hijo cuando está en linea 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 4
Los filtros de Internet y otros programas de seguridad bloquean los sitios educativos que mi hijo necesita para hacer el trabajo escolar Los maestros no están aprovechando la tecnología que hay en la escuela Los maestros no están aprovechando la tecnología para comunicarse más conmigo sobre asuntos relacionados con mi hijo Los maestros no están capacitados para el uso eficaz de la tecnología en la instrucción La tecnología en la escuela es obsoleta o ineficaz Mi hijo no está aprendiendo cómo usar la tecnología en forma eficaz, segura y con responsabilidad Mi hijo no puede tener acceso durante el horario de clases, a los medios sociales de comunicación que normalmente usa en casa Mi hijo no puede usar sus dispositivos móviles (laptop, smartphone, tableta) dentro del salón de clases para ayudarse con su trabajo escolar No hay suficientes computadoras para uso de todos los estudiantes No puedo comunicarme con mi hijo durante el horario de clases debido a las políticas escolares Hay demasiadas reglas en contra del uso de la tecnología en la escuela Otros 8 Muchas escuelas están considerando los dispositivos móviles como teléfonos smartphones y computadoras tipo tableta (ipads) para mejorar el rendimiento estudiantil. Cuáles cree usted que serían los beneficios de incorporar estos dispositivos en los salones de clase? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Acceso a libros en la Internet Estos aparatos ayudarían a los profesores a que mejoren sus destrezas tecnológicas Estos aparatos ayudarían al aprendizaje fuera de las horas escolares Los estudientes desarrollarían sus habilidades de comunicación Los estudiantes desarrollarían sus habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas Los estudiantes desarrollarían sus habilidades de trabajo en equipo y de colaboración Mejoraría el compromiso del estudiante con la escuela y su aprendizaje Mejoraría la comunicación entre el maestro, los padres, y el estudiante Mejoraría la productividad de los maestros Ofrecer una manera para que el maestro pueda crear un centro de aprendizaje 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 5
Proveería una manera para que los estudiantes repasen el material después de las clases Proveería una manera para que los estudiantes repasen el material de clase después de la escuela Proveería una manera para que la instrucción sea personalizada para cada estudiante No creo que estos aparatos mejoren la enseñanza No creo que sean un beneficio significativo Otra razón 9 10 Si a su(s) niño/a(s) les permitirían utilizar aparatos móviles para su educación, cual sería la posibilidad que Ud. le pudiera comprar uno? (Una respuesta por padre de familia) Muy posible Posible Dudoso Imposible Sin opinión No estoy muy seguro/a Creo que es responsabilidad de la escuela de proveer tecnología para mi(s) niño/a(s) para usos educativos Imagine que hay dos clases comparables en la escuela de su hijo. En una, su hijo puede usar su propio dispositivo móvil (laptop, teléfono smartphone, computadora tipo tableta) dentro de la clase. En la otra, eso no está permitido. Qué tan probable es que usted quiera que su hijo esté en una clase donde pueda usar sus propios dispositivos móviles? (Una respuesta por padre de familia) Muy posible Posible Dudoso Imposible No tengo ninguna preferencia No estoy seguro Sin opinión 11 Muchas escuelas ahora ofrecen clases a través del Internet para ciertos estudiantes. Basado en lo que sabe acerca de la educación de este tipo Cuáles serían los beneficios más importantes para su(s) niño/a(s) de tomar una clase a través del Internet como parte de su educación? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Posibilita revisar el material tantas veces como él/ella quisiera Capacidad de trabajar a su ritmo 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 6
Se ajusta a la manera de aprender de mi(s) niño/a(s) Obtener crédito para clases transferibles a la universidad Obtener la atención más individualizada por parte del profesor Aumentar la motivación o participación de mi(s) niño/a(s) en el curso Mantener a mi(s) niño/a(s) en la escuela y en camino a graduarse Facilita la programación de las clases Tomar una clase que la escuela de mi(s) niño/a(s) no ofrece Esto no sería bueno para mi hijo Sin opinión Otros 12 13 Ha tomado usted un curso totalmente en línea o en forma virtual para sus propios fines? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Sí - a través de mi trabajo o empleo Sí - por mi cuenta para aprender nuevas destrezas Sí - para explorar un interés personal o pasatiempo Sí - como parte de la universidad o programa académico Sí - para cumplimiento de algo como escuela de tránsito en línea No - pero estaría interesado en tomar un curso en línea si tuviera la opción de hacerlo No - y creo que no estaría interesado en tomar un curso en línea Además de tener un fuerte conocimiento de las materias académicas (tales como inglés, matemáticas, ciencias, historia) cuáles de estas destrezas cree usted que son muy importantes que su hijo aprenda para tener éxito en el futuro? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Apreciación por las artes Capacidad para aprender nuevas destrezas de forma independiente Capacidad para trabajar con un grupo diverso de personas Comprensión de las responsabilidades cívicas y comunitarias Conocimiento de los problemas del mundo Destrezas de colaboración y para trabajar en equipo Destrezas de comunicación eficaces - tanto por escrito como verbales Destrezas de liderazgo Destrezas de pensamiento crítico y solución de problemas Destrezas de tecnología Destrezas en materia de información y medios de comunicación Educación financiera - comprensión de las finanzas personales Habilidad de comunicarse en más de un idioma Ser creativo y pensar fuera de lo convencional 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 7
Otras 14 15 En base a su respuesta a la pregunta 13, cuál cree usted que es la mejor manera de que su hijo adquiera estas destrezas? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Aprender un segundo idioma Asistir a las reuniones de gobierno local Debatir sobre temas de actualidad, dentro de la estructura de un club o de manera informal Dedicarse a lograr un interés artístico y/o de actuación Estar en un equipo de deportes o académico Estudiar en el extranjero o participar en un programa de intercambio estudiantil Hacer experimentos científicos o llevar a cabo proyectos de investigación Mantenerse al día sobre los temas globales de actualidad a través de los sitios web de los medios de comunicación y noticias Oportunidades de hablar en público a través de clubes o actividades voluntarias Participar en programas académicos después del horario de clases o durante el verano Participar en oportunidades escolares de liderazgo Ser voluntario o completar una pasantía Tomar clases pre-profesionales o vocacionales Tomar un curso especial para mejorar las destrezas de tecnología Tomar una variedad de clases electivas en la escuela Trabajar en proyectos de grupo en la clase Usar la tecnología en sus clases Otras Cómo desea que el maestro de su hijo, escuela o distrito le comuniquen la información? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Anuncios en el periódico local o el canal de TV público Anuncios o boletines enviados a mi casa a través de mi(s) niño/a(s) o por correo Anuncios o difusiones de mensajes al teléfono de mi casa Blogs de la clase Aplicaciones móviles Emails personales Facebook de la escuela o del distrito Llamadas por teléfono personales Mensaje de texto a mi dispositivo móvil 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 8
Mensajes por el blog de la escuela Mensajes por twitter Mensajes telefónicos automatizados sobre el rendimiento académico de mi(s) niño/a(s) Mensajes telefónicos automatizados sobre la asistencia de mi(s) niño/a(s) Mensajes tipo listserv o boletines informativos Portal de la escuela que incluya información sobre las calificaciones y tareas Reuniones de asociación de padres de familia o de la junta de la escuela Reuniones personales Sitio web informativo de la escuela o distrito Skype o ichat para las conferencias entre padres y maestros Otros 16 17 Cómo clasificaría la eficacia de la comunicación de su escuela o distrito con Ud? (Una respuesta por padre de familia) Muy efectiva Efectiva Inefectiva Muy inefectiva No tengo una opinión/no estoy seguro(a) Cuál de estos medios sociales de comunicación o aplicaciones utiliza usted para sus propios intereses? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Actualizo mi perfil de redes sociales (Facebook o LinkedIn) Bajar y ver videos del Internet Colaboro con otros (en: GOOGLE docs) Contribuyo a un wiki Creo videos que publico y comparto con otros (tales como: YouTube, Facebook video) Sitios web/aplicaciones móviles para crear una lista de recursos que deseo compartir o recordar (tales como: Evernote, Pinterest) Escribo o colaboro en un blog (el mío o de otros) Hablar con otras personas por Internet (tales como: Skype, Facetime, ichat) Me comunico con otros a través de pizarras de discusión, sitios de intercambio social o chat Mensajes de texto para comunicarme con otras personas Participar en juegos en línea/aplicaciones móviles (tales como: Words With Friends, juegos de Facebook) 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 9
Participar en juegos masivos en línea de jugadores múltiples (MMOG por sus siglas en inglés) u otros juegos de realidad virtual (tales como: World o Warcraft) Participar en una comunidad en línea sobre un tema que me interesa Reproducir programas de TV/películas del Internet (teles como: Hulu, Netflix) Seguir los blogs que me interesan Tomo clases en el Internet Usar aplicaciones móviles educativas (tales como: calculador gráfico, listas de vocabulario, traductor de idiomas) Utilizo herramientas del Internet que me notifican sobre temas que me interesan, tales como: Pulse, noticias o artículos, cambios de dirección en la Internet, etc. Utilizo Twitter para comunicarme o seguir a otros Ninguna de estas Otro 18 Qué le preocupa más sobre el uso de la Internet por parte de su(s) niños/a(s) en la escuela o en casa? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Demasiado tiempo dedicado al uso de la tecnología El compartir demasiada información personal El conocer a extraños a través de la Internet El plagio, al copiar y pegar material del Internet Copiándose durante los exámenes utilizando dispositivos móviles para buscar información Intimidación cibernética La dificultad de determinar la credibilidad de un recurso encontrado en la Internet La inefectividad de los filtros y los sistemas de protección contra las infecciones de la Internet La privacidad de los registros y de la información La propaganda y el spam Los asuntos de derechos de autor y el compartir archivos ilegalmente Los depredadores en la Internet Sitios de la Internet que son inapropiados para la edad de mi(s) niño/a(s) Videos y juegos muy violentos e inapropiados No tengo ninguna preocupación Otros 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 10
19 Cuál cree Ud. que sería la mejor manera para que sus niño/a(s) aprendan sobre la ciudadanía digital y mantenerse a salvo en el internet? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Que lo aprendan a través de las actividades en la escuela (reunión de seguridad en internet, presentaciones, oradores invitados) Que lo aprendan a través de las actividades fuera de la escuela (tales como actividades post-académicas, iglesia, biblioteca, club, etc.) Que lo aprendan de los padres/familiares Que lo aprendan de los profesores Que lo aprendan de sus amigos Que lo aprendan en una clase en la Internet Que lo aprendan en una clase especial en la escuela Que lo aprendan mientras utilizan la tecnología como parte de una clase regular Que lo aprendan por su cuenta o de sus errores Que lo aprendan por su propia cuenta mientras utilizan la tecnología Que escuchen a podcasts o que vean videos sobre la seguridad en el internet Otra razón 20 Qué tanto está de acuerdo con esta declaración: Las evaluaciones a los maestros deberían incluir un análisis de qué tan eficazmente están usando la tecnología para mejorar la instrucción y el rendimiento de los estudiantes. (Una respuesta por padre de familia) Totalmente de acuerdo De acuerdo Desacuerdo Totalmente en desacuerdo Sin opinión No estoy seguro 21 Si usted estuviara en un comité de tecnología para una nueva escuela, cuáles de las siguientes opciones recomendaría como una buena inversión para mejorar el rendimiento estudiantil? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Aplicaciones móviles educativas (tales como: calculador gráfico, listas de vocabulario, traductor de idiomas) Clases en la Internet Computadoras tipo tableta (ipad) para que todos los estudiantes las usen en la escuela Contenidos digitales (tales como: base de datos, libros electrónicos, animaciones, videos ect.) 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 11
Herramientas que ayudarían a su(s) niño/a(s) a que organicen su trabajo (tales como: organizar las asignaturas, tomar notas, organizar las ideas) Hwerramientas de creación del medio digital (video, audio) Impresoras a color de alta capacidad Juegos o ambientes de realidad virtuales Juegos/Simuladores virtuales La habilidad de entrar a la Internet en cualquier lugar de la escuela La habilidad de usar sus propios equipos móviles en la escuela (como un teléfono smartphone, computadoras tipo tableta) La página web o portal de la escuela Laptop para que todos los estudiantes las usen en la escuela Leedor digital (tales como: Kindle, Nook) Medios de comunicación sociales para colaboración y comunicación (blogs, wikis, redes sociales) Mensajes de texto Paquete de software de aprendizaje adaptativo que ajusta el nivel de dificultad y contenido de acuerdo a la capacidad del estudiante Pizarras interactivas (tales como: Smartboard, Polyvision) Pizarras virtuales o en el Internet Portafolios electrónicos para estudiantes Pruebas y evaluaciones en el Internet Simulaciones Sistemas de manejo del aprendizaje (tales como: Blackboard) Sistemas de mano para dar respuestas a preguntas Sitios de chateo para que los estudiantes discutan los tópicos durante la clase Textos en la Internet Tutores en la internet Videoconferencias y seminarios en el Internet Otros 22 Cuánto está Ud. de acuerdo con esta declaración: La escuela de mi(s) niño/a(s) hace una buena labor para mejorar los logros académicos usando la tecnología. (Una respuesta por padre de familia) Totalmente de acuerdo De acuerdo En desacuerdo Totalmente en desacuerdo No opino No estoy seguro No creo que esto sea responsabilidad de las escuelas 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 12
23 En nuestra encuesta Speak Up del año pasado, 73% de los padres dijeron que estaban preocupados sobre el que sus hijos estuvieran aprendiendo las destrezas adecuadas para tener éxito en el futuro. Qué tan bien siente que la escuela o distrito de su hijo lo está preparando para tener éxito en una economía tan diversa y global? Está su hijo aprendiendo las destrezas adecuadas para competir con trabajadores del resto del mundo con un nivel educativo elevado? Qué es lo que la escuela o distrito de su hijo debería estar haciendo ahora para asegurar que todos los niños estén bien preparados para colaborar y comunicarse en una sociedad global? 24 Género (Una respuesta por padre de familia) Femenino Masculino 25 Edad (Una respuesta por padre de familia) Menos de 29 30-39 40-49 50-59 60-69 Más de 70 26 Raza o Identidad Cultural (Una respuesta por padre de familia) Indio Americano/Nativo de Alaska Asiático Negro/Africano-Americano Caucasio/Blanco (no-hispanico) Hispano/Latino Nativo Hawaiano/de las islas del Pacífico Reuso contestar Ninguna de las anteriores 27 Cual es su más alto grado académico? (Una respuesta por padre de familia) Sin diploma escolar Diploma escolar Algunos estudios universitarios Graduado de la universidad Estudios de post-grado 28 Ingresos del hogar (Una respuesta por padre de familia) 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 13
Menos de $15,000 $15,000 - $24,999 $25,000-$49,999 $50,000 - $74,999 $75,000 - $99,999 $100,000 - $149,999 $150,000-$200,000 Más de $200,000 29 Es Ud. miembro de algún grupo de apoyo organizado para los padres de familia de la escuela de su(s) hijo/a(s)? (El padre de familia puede contestar más de una vez) Asociación de Padres y Maestros (PTA - parte de la organización nacional PTA) Organización de Padres y Maestros o una organización local similar Organización de padres para actividades extracurriculares (deportes en equipos, banda musical, viajes de campo, etc) Fundación escolar de educación Consejo de asesoramiento escolar Grupo de asesoramiento tecnológico para la escuela o el distrito Padre de habitación Ninguna de las anteriores Otros 2012 Project Tomorrow www.tomorrow.org Page 14