UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PROGRAMA EDUCATIVO ASIGNATURA ELECTRÓNICA ANALÓGICA ACADEMIA ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA FECHA DE ELABORACIÓN 16 DE FEBRERO DE 2011 U N I V E R S I D A D T E C N O L Ó G I C A D E B A H Í A D E B A N D E R A S ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE NAYARIT Boulevard Nayarit No. 6 Poniente, Nuevo Vallarta, Nayarit, C.P. 6373 Tels. (322) 226-8300, www.utbb.edu.mx
ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN... 2 2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA... 4 3. COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE... 4 4. DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS... 4. ACTIVIDADES... 6. RÚBRICAS DE LAS ACTIVIDADES... 6 Actividad 1. Simulación I. Diodos en Serie y Paralelo... 6 Actividad 2. Simulación II. Rectificación de media onda y de onda completa 7 Actividad 3. Practica I. Fuente de alimentación variable.... 8 Actividad 4. Simulación III. Transistores 1... Actividad. Simulación IV. Transistores 2... 11 Actividad 6. Practica II. SCR.... 12 Actividad 7. Practica III. Atenuador Luminoso con un TRIAC.... 14 Actividad 8. Practica IV. luz Nocturna Automática.... 16 Actividad 9. Simulación V. OPAMPS como comparadores... 18 Actividad 9. Practica V. Sensor de Temperatura con el LM33 y OPAMPS TL082.... 19 7. AUTORES... 21 1
1. INTRODUCCIÓN La electricidad y la electrónica son disciplinas íntimamente unidas entre si. La electricidad, se encarga del estudio, generación, y distribución de la energía eléctrica, así como de sus operadores y receptores asociados entre si, que la transforman en un elemento útil. Por otra parte, la electrónica es la rama de la física aplicada que estudia la construcción y diseño de circuitos que permiten generar, modificar y manipular una señal eléctrica. Las operaciones que llevan a cabo los circuitos electrónicos consisten en aumentar o atenuar una señal (amplificación y atenuación), forzar el sentido de circulación de la carga eléctrica (rectificación) o dejar pasar únicamente aquellas señales u ondas eléctricas de determinada frecuencia (filtrado). Los circuitos electrónicos pueden clasificarse en analógicos y digitales, (el estudio en este curso será solamente analógico), según se trate de circuitos que permiten el tratamiento de una señal analógica o digital. Una señal es analógica cuando puede tomar cualquier valor en el tiempo dentro del rango permitido, y digital (multivaluada) cuando varía en el tiempo a intervalos concretos. Sin embargo, c uando únicamente puede tomar dos valores, se denomina digital binaria. En la actualidad, muchos de los aparatos y dispositivos que utilizamos a diario contienen circuitos electrónicos digitales (computadoras, teléfonos celulares, DVD etc). El funcionamiento de cualquier circuito electrónico, sólo puede explicarse a partir del conocimiento del funcionamiento y características de cada uno de los componentes interconectados que lo integran. Estos se pueden clasificar en dos grupos: componentes pasivos y componentes activos. Tanto unos como otros se fabrican, generalmente normalizados, es decir, con parámetros o valores y características determinadas. Los componentes electrónicos pasivos no generan ni amplifican por si mismos señales eléctricas. Se comportan como receptores que pueden compensar o ajustar una señal eléctrica en un circuito. 2
Los componentes pasivos incluidos habitualmente en los circuitos electrónicos son las resistencias, capacitores y las bobinas. Por otra parte los componentes electrónicos activos pueden generar, modificar y amplificar el valor de una señal eléctrica. Son componentes activos las baterías, generadores, los diodos y los transistores. En general en todo sistema electrónico podemos encontrar tres tipos de elementos: los dispositivos de entrada (interruptores, resistencias variables con la luz, con la temperatura, etc, los dispositivos de salida (diodos led, relés, zumbadores.), y los dispositivos de control o proceso, que son los componentes capaces de realizar por si mismos una función concreta de control sobre las señales de salida en función de la señal de entrada recibida (transistores, circuitos integrados, etc). Respecto a las actividades, los tiempos para entrega y criterios de evaluación se harán de acuerdo a la siguiente tabla: Fecha de entrega Evaluación a) Entrega en tiempo y forma Ordinario con base de calificación. b) Entrega a los 3 días hábiles posteriores a la fecha del inciso a) Ordinario con base 9 de calificación. c) Entrega posterior a la indicada en el inciso b). No será tomada en cuenta para la evaluación ordinaria. Para acreditar cada unidad, el alumno deberá obtener una calificación de al menos 6 en el examen correspondiente a la unidad. En caso de que el alumno no obtenga una calificación aprobatoria en la unidad, éste deberá presentar las actividades no acreditadas o el examen correspondiente en las evaluaciones remediales, extraordinarias o de última asignatura en las fechas que el profesor titular establezca. 3
2. OBJETIVO DE LA ASIGNATURA El alumno construirá dispositivos electrónicos analógicos básicos utilizados en equipos industriales y comerciales, mediante el empleo de componentes electrónicos, para conservar la operación de los procesos. 3. COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE Gestionar las actividades de mantenimiento mediante la integración del plan maestro, para garantizar la operación y contribuir a la productividad de la organización. UNIDADES TEMÁTICAS 4. DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS HORAS PRÁCTICAS TEÓRICAS TOTALES I. Diodos 13 18 II. Transistores 17 7 24 III. Tiristores 13 18 IV. Amplificadores operacionales 21 9 90 Totales 64 26 90 4
. ACTIVIDADES Unidad Temática I ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) 1 2 Simulación I. Diodos en serie y paralelo 20 2 2 Simulación II. Rectificación de media onda y onda completa 30 3 3 Practica I. Fuente de alimentación variable. 0 TOTAL 0 Unidad Temática II ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) 4 Simulación III. Transistores 1 0 6 Simulación IV. Transistores 2 0 TOTAL 0 Unidad Temática III ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) Practica II. Lámpara de encendido con un SCR 6 6 y LDR 3 Practica III. Atenuador Luminoso con un 7 7 TRIAC. 30 8 8 Practica IV. Luz nocturna automática. 3 Unidad Temática IV ACTIVIDAD SEMANA DE ENTREGA TOTAL 0 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD VALOR (%) 9 Simulación VI. OPAMP como comparador. 30 12 Practica V. Sensor de temperatura con LM33 70 TOTAL 0
6. RÚBRICAS DE LAS ACTIVIDADES ACTIVIDAD 1. SIMULACIÓN I. DIODOS EN SERIE Y PARALELO INSTRUCCIONES Llevar a cabo los circuitos de manera individual del libro al plano de la simulación en el software apropiado, con la finalidad de llevar los conocimientos teóricos de la mano con la práctica de los mismos. INDICADOR O VARIABLE FORMATO DE ENTREGA Práctica en Laboratorio DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. DESEMPEÑO El procedimiento para la simulación de los circuitos se llevara a cabo de acuerdo con los ejemplos contenidos para armado de circuito en el libro Electrónica: Teoría de circuitos, autor Robert L Boylestad, editorial Prentice Hall, 6ta edición, CAP.2, páginas 62 a la 67, ejemplos, 2.6, 2.7, 2.8, 2.9, 2., 2.11, 2.12 y 2.13. N/E Simulación del circuito Resultado PRODUCTO La simulación del circuito es en base a los ejemplos antes descritos del libro Teoría de circuitos, los cuales, arrojaran los resultados calculados N/E previamente de forma teórica para obtener el cotejo entre la simulación y su contraparte teórica. Los resultados de la simulación serán los mismos que en el libro y los realizados de manera teórica por el 80 alumno. TOTAL 0 6
ACTIVIDAD 2. SIMULACIÓN II. RECTIFICACIÓN DE MEDIA ONDA Y DE ONDA COMPLETA INSTRUCCIONES Llevar a cabo los circuitos de manera individual del libro al plano de la simulación en el software apropiado, con la finalidad de llevar los conocimientos teóricos de la mano con la práctica de los mismos. FORMATO DE ENTREGA Práctica en Laboratorio INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. DESEMPEÑO El procedimiento para la simulación de los circuitos se llevara a cabo de acuerdo con los ejemplos contenidos en el libro Electrónica: Teoría de circuitos, autor para armado Robert L Boylestad, editorial Prentice Hall, 6ta edición, de circuito CAP.2, páginas 71 a la 77, ejemplos, 2.18 y 2.19. N/E Simulación del circuito Resultado PRODUCTO La simulación del circuito es en base a los ejemplos antes descritos del libro Teoría de circuitos, los cuales, arrojaran los resultados calculados N/E previamente de forma teórica para obtener el cotejo entre la simulación y su contraparte teórica. Los resultados de la simulación serán los mismos que en el libro y los realizados de manera teórica por el 80 alumno. TOTAL 0 7
ACTIVIDAD 3. PRACTICA I. FUENTE DE ALIMENTACIÓN VARIABLE. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: UNIDAD TEMÁTICA: TEMA: OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Fuente de alimentación de D.C. variable I. Diodos Fuentes de tensión de corriente directa (CD). Conocer el proceso de rectificación, filtrado, control y regulación de D.C. TIEMPO DE LA PRÁCTICA: 6 horas FECHA: DESCRIPCIÓN: Construir una fuente de alimentación variable de D.C con las características mostradas en el siguiente circuito: Instrumentos: 1. Multímetro 2. Cautin 3. Soldadura de estaño y pasta para soldar 4. Caimanes. Pinzas y desarmador de relojero MATERIALES, EQUIPOS E INSUMOS: Material: 1 Interruptor On/Off 4 diodos 1N404 1 transformador 24V a 3 amp 2 capacitores de 0nF 2 capacitores de 4700 F (electrolítico) 2 capcitores de 0nF 2 capacitores de 47 F (electrolítico) 1 regulador de voltaje LM30K, encapsulado (TO-220) plastico 1 potenciómetro de kω resistencias de 270Ω Placa felonica Cable y clavija Caja de metal o acrílico PROCEDIMIENTO: 1. Con los materiales y las herramientas indicados anteriormente. 8
RESULTADOS Y ANÁLISIS: Analizar las partes que componen a la fuente de alimentación, la función de cada una de sus etapas, asi como los elementos tanto pasivos como activos para saber la función que en lo particular y en lo general, desempeñan en el equipo. Obtener el voltaje variable de salida que va desde los 1.2V a los 30V. RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD 3. PRÁCTICA I. DE LABORATORIO FUENTE DE ALIMENTACIÓN VARIABLE INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Trabajo en equipo El alumno participa activamente en su equipo. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. Material Se inicia la práctica con el material solicitado completo. Equipo y Se inicia la práctica con el equipo y herramientas herramientas solicitadas completas. Medidas de Se siguen las medidas de seguridad en el uso de seguridad herramientas y en particular en el uso de la electricidad. DESEMPEÑO para armado de circuito El procedimiento seguido para armar el circuito facilita el logro del resultado, la verificación, diagnóstico y corrección de fallas. para verificar funcionamiento del circuito para diagnóstico y corrección de fallas Presentación del circuito Circuito en operación Se comprende lo que debe realizar el circuito, y en consecuencia la verificación del funcionamiento se hace de manera eficiente y efectiva. Cuando el circuito no funciona se emplea el equipo y los métodos adecuados para diagnosticar y corregir las fallas. PRODUCTO El circuito final está bien distribuido, utiliza un cableado adecuado y facilita su uso. El circuito realiza la operación para la cual fue diseñado y construido. 2 TOTAL 0 9
ACTIVIDAD 4. SIMULACIÓN III. TRANSISTORES 1 INSTRUCCIONES Llevar a cabo el circuito de manera individual a la simulación en el software apropiado, con la finalidad de llevar los conocimientos teóricos de la mano con la práctica de los mismos. En este caso el LED encenderá en ausencia de luz. FORMATO DE ENTREGA Práctica en Laboratorio INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. DESEMPEÑO El procedimiento para la simulación de los circuitos se llevara a cabo de acuerdo con el circuito mostrado a continuación: para armado de circuito N/E Simulación del circuito Resultado PRODUCTO El circuito mostrado consta de un transistor Q1, el cual, encenderá un LED en ausencia de Luz. N/E La simulación mostrara si el LED enciende al llevar el transistor a corte. 80 TOTAL 0
ACTIVIDAD. SIMULACIÓN IV. TRANSISTORES 2 INSTRUCCIONES Llevar a cabo el circuito de manera individual a la simulación en el software apropiado, con la finalidad de llevar los conocimientos teóricos de la mano con la práctica de los mismos. En este caso el LED encenderá en presencia de luz. FORMATO DE ENTREGA Práctica en Laboratorio INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. DESEMPEÑO El procedimiento para la simulación de los circuitos se llevara a cabo de acuerdo con el circuito mostrado a continuación: para armado de circuito N/E Simulación del circuito Resultado PRODUCTO El circuito mostrado consta de un transistor Q1, el cual, encenderá un LED en presencia de Luz. N/E La simulación mostrara si el LED enciende al llevar el transistor a saturacion. 80 TOTAL 0 11
UNIDAD TEMÁTICA I. ACTIVIDAD 6. PRACTICA II. SCR. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Lámpara de encendido con un SCR y fotorresistencia UNIDAD TEMÁTICA: III. Tiristores TEMA: Rectificadores controlados de silicio (SCR) OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Controlar un elemento por medio de un SCR. TIEMPO DE LA PRÁCTICA: 4 horas FECHA: DESCRIPCIÓN: Realizar la práctica de la figura mostrada, la cual es un circuito que prende una carga por medio del SCR y una fotorresistencia LDR. MATERIALES, EQUIPOS E INSUMOS: 1 LDR (fotorresistencia) Un potenciómetro de 1M Una resistencia de 0K Una resistencia de 1K Una resistencia de 1K Un SCR (MCR-6 o C-6 o TIC-6) Un diodo D1N4002 PROCEDIMIENTO: Conecte el circuito de acuerdo a su figura mostrada RESULTADOS Y ANÁLISIS: En esta práctica se muestra la operación de un SCR, al depender de la fotorresistencia, cuando existe una corriente pequeña en la compuerta G del SCR, este conduce y enciende la carga. 12
INDICADOR O VARIABLE RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD 6. PRÁCTICA II. DE LABORATORIO SCR DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Trabajo en equipo El alumno participa activamente en su equipo. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. Material Se inicia la práctica con el material solicitado completo. Equipo y Se inicia la práctica con el equipo y herramientas herramientas solicitadas completas. Medidas de Se siguen las medidas de seguridad en el uso de seguridad herramientas y en particular en el uso de la electricidad. DESEMPEÑO para armado de circuito El procedimiento seguido para armar el circuito facilita el logro del resultado, la verificación, diagnóstico y corrección de fallas. para verificar funcionamiento del circuito para diagnóstico y corrección de fallas Presentación del circuito Circuito en operación Se comprende lo que debe realizar el circuito, y en consecuencia la verificación del funcionamiento se hace de manera eficiente y efectiva. Cuando el circuito no funciona se emplea el equipo y los métodos adecuados para diagnosticar y corregir las fallas. PRODUCTO El circuito final está bien distribuido, utiliza un cableado adecuado y facilita su uso. El circuito realiza la operación para la cual fue diseñado y construido. 2 TOTAL 0 13
ACTIVIDAD 7. PRACTICA III. ATENUADOR LUMINOSO CON UN TRIAC. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Lámpara de encendido con un SCR y fotorresistencia UNIDAD TEMÁTICA: III. Tiristores TEMA: Rectificadores controlados de silicio (SCR) OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Controlar un elemento por medio de un SCR. TIEMPO DE LA PRÁCTICA: 4 horas FECHA: DESCRIPCIÓN: Realizar la práctica de la figura mostrada, la cual es un circuito que prende una carga por medio del SCR y una fotorresistencia LDR. MATERIALES, EQUIPOS E INSUMOS: 1 LDR (fotorresistencia) Un potenciómetro de 1M Una resistencia de 0K Una resistencia de 1K Una resistencia de 1K Un SCR (MCR-6 o C-6 o TIC-6) Un diodo D1N4002 PROCEDIMIENTO: Conecte el circuito de acuerdo a su figura mostrada RESULTADOS Y ANÁLISIS: En esta práctica se muestra la operación de un SCR, al depender de la fotorresistencia, cuando existe una corriente pequeña en la compuerta G del SCR, este conduce y enciende la carga. 14
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD 7. PRÁCTICA III. DE LABORATORIO ATENUADOR LUMINOSO CON UN TRIAC INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Trabajo en equipo El alumno participa activamente en su equipo. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. Material Se inicia la práctica con el material solicitado completo. Equipo y Se inicia la práctica con el equipo y herramientas herramientas solicitadas completas. Medidas de Se siguen las medidas de seguridad en el uso de seguridad herramientas y en particular en el uso de la electricidad. DESEMPEÑO para armado de circuito El procedimiento seguido para armar el circuito facilita el logro del resultado, la verificación, diagnóstico y corrección de fallas. para verificar funcionamiento del circuito para diagnóstico y corrección de fallas Presentación del circuito Circuito en operación Se comprende lo que debe realizar el circuito, y en consecuencia la verificación del funcionamiento se hace de manera eficiente y efectiva. Cuando el circuito no funciona se emplea el equipo y los métodos adecuados para diagnosticar y corregir las fallas. PRODUCTO El circuito final está bien distribuido, utiliza un cableado adecuado y facilita su uso. El circuito realiza la operación para la cual fue diseñado y construido. 2 TOTAL 0 1
ACTIVIDAD 8. PRACTICA IV. LUZ NOCTURNA AUTOMÁTICA. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: luz Nocturna Automática. UNIDAD TEMÁTICA: III. Tiristores TEMA: Optoacopladores OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Controlar un elemento por medio de un SCR. TIEMPO DE LA PRÁCTICA: 6 horas FECHA: DESCRIPCIÓN: Realizar la práctica de la figura mostrada, la cual es un circuito que enciende una luz automáticamente en ausencia de la misma. MATERIALES, EQUIPOS E INSUMOS: Una fotorresistencia LDR Un potenciómetro de 47K Cuatro resistencia de K Un capacitor de 220nf Un CI Un diodo 1N4148 Un relay MC2RC2 PROCEDIMIENTO: Conecte el circuito de acuerdo a su figura mostrada RESULTADOS Y ANÁLISIS: En esta práctica se muestra la operación de una fotorresistencia como acoplador entre el circuito de control y la carga. 16
RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD 8. PRÁCTICA IV. DE LABORATORIO LUZ NOCTURNA AUTOMÁTICA INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Trabajo en equipo El alumno participa activamente en su equipo. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. Material Se inicia la práctica con el material solicitado completo. Equipo y Se inicia la práctica con el equipo y herramientas herramientas solicitadas completas. Medidas de Se siguen las medidas de seguridad en el uso de seguridad herramientas y en particular en el uso de la electricidad. DESEMPEÑO para armado de circuito El procedimiento seguido para armar el circuito facilita el logro del resultado, la verificación, diagnóstico y corrección de fallas. para verificar funcionamiento del circuito para diagnóstico y corrección de fallas Presentación del circuito Circuito en operación Se comprende lo que debe realizar el circuito, y en consecuencia la verificación del funcionamiento se hace de manera eficiente y efectiva. Cuando el circuito no funciona se emplea el equipo y los métodos adecuados para diagnosticar y corregir las fallas. PRODUCTO El circuito final está bien distribuido, utiliza un cableado adecuado y facilita su uso. El circuito realiza la operación para la cual fue diseñado y construido. 2 TOTAL 0 17
ACTIVIDAD 9. SIMULACIÓN V. OPAMPS COMO COMPARADORES INSTRUCCIONES Llevar a cabo los circuitos de manera individual del libro al plano de la simulación en el software apropiado, con la finalidad de llevar los conocimientos teóricos de la mano con la práctica de los mismos. INDICADOR O VARIABLE FORMATO DE ENTREGA Práctica en Laboratorio DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. DESEMPEÑO El procedimiento para la simulación de los circuitos se llevara a cabo de acuerdo con los ejemplos contenidos en el libro Electrónica: Teoría de circuitos, autor para armado Robert L Boylestad, editorial Prentice Hall, 6ta edición, de circuito CAP.17, ejemplo 17.3. N/E Simulación del circuito Resultado PRODUCTO La simulación del circuito es en base a los ejemplos antes descritos del libro Teoría de circuitos, los cuales, arrojaran los resultados calculados previamente de N/E forma teórica para obtener el cotejo entre la simulación y su contraparte teórica. Los resultados de la simulación serán los mismos que en el libro y los realizados de manera teórica por el 80 alumno. TOTAL 0 18
ACTIVIDAD 9. PRACTICA V. SENSOR DE TEMPERATURA CON EL LM33 Y OPAMPS TL082. NOMBRE DE LA PRÁCTICA: UNIDAD TEMÁTICA: TEMA: OBJETIVO DE LA PRÁCTICA: Sensor de Temperatura con el LM33. IV. Amplificadores Operaciones OPAMPS Controlar una carga por medio de un sensor de temperatura LM 33 y OPAMPS TL082 TIEMPO DE LA PRÁCTICA: 8 horas FECHA: DESCRIPCIÓN: Realizar la práctica del circuito, el cual, el profesor entregara de manera individual o grupal para el desarrollo del mismo. MATERIALES, EQUIPOS E INSUMOS: 1 sensor de temperatura LM33 1 resistencia de kω 1 potenciómetro de kω 2 resistencias de 3.9kΩ 2 resistencias de 1.0kΩ 2 potenciómetros de 1.0kΩ 1 OPAMP TL082 2 optoacopladores 4N33 1 inversor 7408 2 optoacopladores MOC3022 2 resistencias de 470Ω 2 capacitores de 0.1µF a 400V 2 resistencias de 1.2kΩ 2 TRIACs MAC218 PROCEDIMIENTO: Conecte el circuito de acuerdo a su figura mostrada RESULTADOS Y ANÁLISIS: En esta práctica se muestra la operación del sensor de temperatura LM33 y de los OPAMPS, asi como de diversos elementos presentados a lo largo del cuatrimestre, con lo cual, esta practica busca el resultado de cohesionar los elementos mas importantes de la electrónica analógica. RÚBRICA DE LA ACTIVIDAD. PRÁCTICA V. DE LABORATORIO SENSOR DE TEMPERATURA CON EL LM33 Y OPAMPS TL082. INDICADOR O VARIABLE DESCRIPCIÓN PORCENTAJE ACTITUD Puntualidad El alumno se presenta dentro de la tolerancia 19
establecida en las políticas de curso y reglamentos vigentes. Trabajo en equipo El alumno participa activamente en su equipo. Respeto El trato hacia los demás es correcto y respetuoso. Limpieza y El área de trabajo se mantiene limpia y en orden, en orden particular al concluir la práctica. Material Se inicia la práctica con el material solicitado completo. Equipo y Se inicia la práctica con el equipo y herramientas herramientas solicitadas completas. Medidas de Se siguen las medidas de seguridad en el uso de seguridad herramientas y en particular en el uso de la electricidad. DESEMPEÑO para armado de circuito El procedimiento seguido para armar el circuito facilita el logro del resultado, la verificación, diagnóstico y corrección de fallas. para verificar funcionamiento del circuito para diagnóstico y corrección de fallas Presentación del circuito Circuito en operación Se comprende lo que debe realizar el circuito, y en consecuencia la verificación del funcionamiento se hace de manera eficiente y efectiva. Cuando el circuito no funciona se emplea el equipo y los métodos adecuados para diagnosticar y corregir las fallas. PRODUCTO El circuito final está bien distribuido, utiliza un cableado adecuado y facilita su uso. El circuito realiza la operación para la cual fue diseñado y construido. 2 TOTAL 0 20
7. AUTORES Ing. Víctor Messina López MBA Luis Martín Dibene Arriola Ing. Julio Cesar Ortiz Tovar M.Cs. Alejandro Piñón Rubio REVISÓ VALIDÓ AUTORIZÓ ING. VÍCTOR MESSINA LÓPEZ ING. LUIS OCTAVIO GALLARDO ARCEGA LIC. JOSÉ GÓMEZ PÉREZ PRESIDENTE DE ACADEMIA DE ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA DIRECTOR DE DIVISIÓN INGENIERÍAS RECTOR FECHA: 22-Mayo-2012 FECHA: 22-Mayo-2012 FECHA: 06- Junio- 2012 21