con la dirección de PAOLO BERNARDI, escenógrafo en Milán y profesor de la Accademia di Belle Arti di Brera Profesores de la e/s/d: José Antonio Oché Argente Miguel Antonio Sánchez Serrano Dirigido a los estudiantes de las asignaturas optativas de Proyectos de Escenografía y/o Construcción y Taller de Escenarios (y estudiantes de otras especialidades)
CARACTERÍSTICAS Taller obligatorio para los estudiantes de 4º curso de diseño de interiores matriculados en las asignaturas optativas de Proyectos de Escenografía y/o Construcción y Taller de Escenarios (para estos estudiantes, este taller no reporta créditos ECTS extraordinarios). Abierto también a estudiantes de otras especialidades. Nº de plazas: 6 Créditos ECTS de libre configuración: 2 Total horas presenciales: 39 Total horas de trabajo personal: 26 Total horas de taller: 65 Interés para los alumnos de: GRÁFICO: Escenografía virtual e interactiva, proyección de videos y gráfica. MODA: Figurines de Ópera, Vestuario para TV. PRODUCTO: Escenografía móvil, mecanismos, y desplazamientos. Sistema de selección de candidatos mediante portfolio (formato PDF no superior a 3 Mb que incluya al menos 3 trabajos) enviado a: jefaturadeestudios@esdmadrid. escribiendo en Asunto: Taller de escenografía. Fecha límite de entrega: Lunes, 20 de octubre a las 23:00 horas. Evaluación de portfolio: tribunal formado por 1 jefe de estudios y los profesores de las asignaturas optativas implicadas.
COMPETENCIAS Y OBJETIVOS COMPETENCIAS Como parte del taller se tratará de transmitir los conocimientos para adquirir las siguientes competencias: Poseer una introducción básica al conocimiento cultural y científico en los campos de las artes escénicas. Poseer herramientas metodológicas y pensamiento crítico para la adquisición de habilidades en lenguajes expresivos, técnicas y contextos de eventos específicos en los campos de las artes escénicas. Ser capaz de operar profesionalmente en los diversos campos del entretenimiento, actuando como intermediario entre el momento de la creación y el de la producción. Ser capaz de trabajar en equipo, para trabajar con distintos niveles de autonomía y encajar rápidamente en el lugar de trabajo. OBJETIVOS Diseño Escénico de un proyecto: Formulación de un proyecto. Diseño: ideación acompañado de un estudio sobre la posibilidad de la aplicación y ejecución del proyecto en relación con la intención dramática del director de dramaturgia y el director artístico de un espectáculo. Aprendizaje y experimentación de técnicas para la realización de bocetos de diseño conjunto de documentos técnicos relacionados con la obra a construir. Implementación del Proyecto: Capacidad de aprendizaje para supervisar la creación de una obra dramática, destinada a una aplicación fiel de la ideación.
TEMÁTICA A DESARROLLAR ESCENOGRAFÍA TELEVISIVA Programa de entrevistas Tema: Ahorro de energía Título: PUES YO AHORRO MÁS QUE TÚ!. Mitos y realidades del ahorro energético. Talk-show (término inglés para referirse a programas de debate o charlas) es un género de programas de televisión basados en entrevistas de estilo periodístico y diálogos entre un periodista y presentador y uno o más entrevistados o invitados del programa. Espacios Studio Teatro instalación del televisor en el que tiene que funcionar de acuerdo con las regulaciones. Análisis del tema dramático, en relación a la relación creativa con la Regia, dirigido a la concepción de los puestos para las escenas. Ejecución en la escala de Bocetos de escenas. Ejecución de los bocetos de los trajes de los personajes. Dibujos Ejecutivo en varias escalas adecuadas para la realización etapa. Los modelos de escala relacionados con la escena representada.
TEATRO LIRICO OPERA LA FLAUTA MÁGICA. Die Zauberflöte Ópera en dos actos de Wolfgang Amadeus Mozart y libreto de Emanuel Schikaneder Escuchar música y leer de la Opera Libreto. La investigación y la documentación de las obras seleccionadas Histórico. Espacios Studio Teatro de la Ópera en los que operan en el cumplimiento de las regulaciones. análisis dramatúrgico de las obras seleccionadas, en relación con la relación creativa con el director artístico Coreografía y Producción, dirigidos a la concepción de los puestos para las escenas. Ejecución en la escala de Bocetos de escenas relacionadas con diversos actos. Ejecución de los bocetos de los trajes de los personajes de los espectáculos. Desarrollo de bocetos y dibujos ejecutivos en varias escalas adecuadas para la etapa de realización.
Los modelos de escala para las obras CALENDARIO Y DESARROLLO DEL TALLER PRIMER ENCUENTRO (PRESENCIAL): DEL 22 AL 24 DE OCTUBRE HORAS PRESENCIALES: 14 Paolo Bernardi, ponente del taller. Día 22 Explicación de los contenidos. Fase de información individual y desarrollo del evento, con el fin de profundizar en los temas. Lista de los títulos en liza, películas y programas de televisión para trabajar en el taller. Lista de los Proyectos bocetos / sketches / plantas / secciones / alzados del conjunto de elección de modelo y de trabajo a una escala adecuada. Formación de grupos. Día 23 Conferencias Resumen de Teatro Espacio Resumen de la Historia del Diseño de la etapa. Cine (fotografía) y la televisión Análisis de los grupos y Desarrollo del Proyecto Dialéctica con los estudiantes para examinar la forma de desarrollar proyectos. Día 24 Visitas 10:00 h. Teatros del Canal 12:00 h. Teatro Real
Segundo encuentro (Online): 1ª semana de diciembre HORAS PRESENCIALES: 11 Día I Paolo Bernardi toma nota de todo el trabajo realizado hasta ahora por Detalles del Proyecto. Aclaración del proyecto. Día II Análisis del Proyecto con Bernardi, todos los alumnos y maestros Proyectos de mejoramiento. Día III Análisis de Obras (bocetos / dibujos / modelos) El análisis del espacio en función de la exposición que se realizará dentro de la Escuela. Planificación de la Exposición. Tercer encuentro (presencial) 14 al 16 de enero HORAS PRESENCIALES: 14 Día 14 Paolo Bernardi toma nota de todo el trabajo realizado hasta ahora por Visión Obras Selección y método funciona Exposición Mostrar Memoria de la organización Mostrar Día 15 Análisis de Puestos de Trabajo con Bernardi Todos los estudiantes y maestros Preparación de la Exposición Día 16 Instalaciones (bocetos / dibujos / modelos / trajes etc) Puesta en escena Inauguración de la Exposición Paella con todos los participantes.
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