Identificación del curso NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE INTERIORES

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1 Identificación del curso NOMBRE DE LA UNIDAD: DISEÑO DE INTERIORES CLAVE: L41581 ÁREA: DISEÑO NÚCLEO: INTEGRAL CARÁCTER: OPTATIVA TOTAL DE HORAS: 4 HORAS TEÓRICA: 2 HORAS PRÁCTICAS: 2 UNIDAD ANTECEDENTE: NINGUNO

2 Presentación del curso La presente unidad de aprendizaje tiene el propósito de mostrar las posibilidades profesionales de su especialidad en el desarrollo de la mayor parte de los productos y objetos que la decoración de interiores necesita para llegar a recrear la atmosfera deseada en un espacio que puede o no ser sujeto de un diseño arquitectónico. Todo de lo cual se alimenta el diseño de interiores es terreno fértil para el diseñador industrial, ya que puede incursionar en el rubro de los acabados, la iluminación, el mobiliario y accesorios. La habilidad que tenga, ó haya adquirido con los diferentes pondrán en práctica su capacidad creativa formal para diseñar no solo un objeto sino un efecto, una sensación en un ambiente. En donde será capaz de concebir, identificar y resolver creativamente problemas del usuario respecto de la función y calidad del ambiente interior de un espacio dado. Dando alternativas a la planeación de lo existente, en cuanto al mismo espacio en la selección de materiales y colores en el mobiliario. La metodología de enseñanza aprendizaje para la unidad está diseñado a partir de ejercicios en conceptos de elementos básicos del diseño de interiores desde el espacio como un componente de interacción para con los demás elementos como lo son el color, las texturas, la iluminación y e estilo a seguir en la propuesta de decoración. Ejercicios que van desde la formación de catálogos de materiales en texturas, colores y estilos de manera individual y por equipo. Evaluaciones para cada uno de estos ejercicios y su evolución por sesión, igualmente habrá ejercicios de aplicación a los que se les otorgará un mayor valor por su carácter de práctica en el uso de los conceptos. La evaluación de la unidad de aprendizaje tiene carácter de práctico por lo que se dispondrá de evaluaciones continuas programadas en el contenido de cada unidad de competencia con valores específicos para cada una de las actividades y su asistencia productiva en el taller. Propósito de la unidad de aprendizaje Evaluar los aspectos ergonómicos, tecnológicos, productivos y estéticos en un contexto determinado para proponer la manufactura de objetos o artefactos en diseño de interiores que contribuya al enriquecimiento de la cultura material.

3 Competencias de la unidad de aprendizaje Elaborar propuestas del diseño de interiores, que contemplen aspectos de contexto, los vínculos hombre-objeto, la comunicación, la tecnología y la implantación de proyectos para la configuración de objetos artefactos. Estructura de la unidad de aprendizaje U. C. 1 Introducción en el manejo del vocabulario básico, referencias, moda y materiales. Los elementos del diseño de interiores son introducidos a través de ejercicios en el diseño en forma objetiva, catálogos e interpretación de planos técnicos. Se estudio la psicología del color, armonía, contraste y el uso del sistema del color en el diseño de interiores. La iluminación es un elemento que además de su función práctica ofrece un alto valor decorativo que permite una creatividad etérea en cuanto a la luz emitida. U. C. 2 Los dicentes aprenderán a conocer todas las áreas de funcionamiento de una vivienda elaborando un proyecto decorativo completo. Manejando con buen criterio los conceptos de color proporción, ventilación e iluminación de las diferentes zonas de la vivienda. Aprenderán a manejar todos los conceptos de presentación de un proyecto para la venta a un cliente. Reconocimiento de la parte ergonómica y antropométrica. U. C. 3 Unidad de competencia diseñada para que el dicente obtenga y maneje conceptos claros sobre áreas de

4 circulación, zonificación, iluminación, ventilación y relación espacial interior de un sitio comercial. Se manejara un proyecto real en dos etapas, primero un local comercial con características particulares de uso y el segundo toda un área de un mercado. Mobiliario interno y de información pública. U. C. 4 La unidad de competencia deberá capacitar al dicente en el manejo de decoraciones de diferentes tipos de restaurantes con planos maquetas y ambientación. Incluyendo la decoración de restaurantes de comida rápida, restaurante bar y restaurante internacional. Se manejan conceptos claros sobre mueble con relación a los diferentes estilos decorativos. Retomaremos conocimientos y habilidades adquiridos en antropometría, ergonomía, materiales y el proceso de diseño y desarrollo de diferentes estilos de muebles. U. C. 5 Se adquirirá un amplio conocimiento en el concepto de esquema básico, zonificación, programa de necesidades, matriz proyectual, manejo del espacio, materiales, color, iluminación, diseño y distribución de un proyecto de oficina. Aplicando todos los conceptos del diseño adquiridos en una presentación final que incluirá diseños, maquetas, planos ambientales, en un proyecto real o ficticio en el área corporativa para ser sustentado ante los docentes del área.

5 Planeación académica del semestre 2015 A Unidad de Competencia PRINCIPIOS DE DISEÑO Y SU APLICACIÓN EN EL DISEÑO DE INTERIORES Sesión Conocimiento por sesión 1 ENCUADRE DE CURSO Diseño de Interiores y el diseño industrial: conceptos, definiciones y antecedentes. 2 La importancia del dibujo en el diseño de interiores 3 Percepción del Espacio Leyes de la percepción Tipología del espacio habitable Describir ejercicios actividades conferencias o visitas programadas Revisión del propósito de la unidad de aprendizaje Productos y evidencias Firma del cronograma Lectura, exposición, discusión y actividad de Investigación del tema refuerzo A partir de cualquier material, de 1.20m por Modelo a escala 1.20m construir un espacio habitable, de cualquier tipo, salvo residencial. Lectura de apoyo. 4 Percepción del Espacio Expresión de las leyes de percepción Maquetación de los conceptos Contexto del espacio interior 5 Principios básicos de diseño Lectura, investigación de conceptos, discusión Álbum fotográfico e investigación en plenaria. 6 Principios básicos de diseño Aplicación de conceptos e identificación visual Exposición por alumno Composición 7 Principios básicos de diseño Aplicación de conceptos e identificación visual Exposición por alumno 8 Principios básicos de diseño Aplicación de conceptos e identificación visual Exposición por alumno Evaluación

6 Bibliografía Escriba la bibliografía básica correspondiente a la Unidad de Competencia, con fines de actualización bibliográfica, agregue al menos un título de edición reciente (2012 a la fecha) Como planificar los espacios de oficinas: guía práctica para directivos y diseñadores. Juriaan Van Mell/ Yuri Martens. Editorial Gustavo Gili, España Acondicionamiento Ambiental y habitabilidad en el espacio arquitectónico. F. Javier Neila González. Abril, ISBN

7 Unidad de Competencia Sesión ILUMINACIÓN EN EL DISEÑO DE INTERIORES Conocimiento por sesión Describir ejercicios actividades conferencias o visitas programadas Productos y evidencias 9 Iluminación, como concepto. Lectura p335-p356, panel de expertos acerca de Resumen de lectura y conclusiones con la la luz en fotografía plática 10 Iluminación: tipología Investigación y visita a Casa Palacio, Sta. Fe Resumen 11 La Luz y el color Ejercicio de aplicación 3: Andy Warhol Aplicación de la luz y el color en un volumen Historia del color Características del color 12 Psicología del color Lectura Capítulo 7, p362-p407 Resumen 13 Color en el diseño y diseño de interiores. Ejercicio de aplicación 4: Uso del color en un espacio tridimensional El color: significado y percepción 14 Cualidades y poder simbólico en el color Lectura Presentación individual por color 15 Diseño de proyecto: Iluminación y color Aplicación Bocetos composición 16 Desarrollo de proyecto Aplicación Proyecto de aplicación 17 Desarrollo de proyecto Aplicación Maquetación Evaluación Bibliografía Escriba la bibliografía básica correspondiente a la Unidad de Competencia, con fines de actualización bibliográfica, agregue al menos un título de edición reciente (2012 a la fech. El color en la decoración. Annie Sloan/ Kate Gwynn. Editorial Blume. Barcelona, 2012 Iluminación en interiorismo. Malcolm Innes. Ed. Blume, Barcelona ISBN Materiales en interiorismo. Rachael Brown/Lorraine Farrelly. Ed. Blume, Barcelona ISBN )

8 Unidad de Competencia Historia y estilo: Espacios dedicados a la habitación. Sesión Conocimiento por sesión Describir ejercicios actividades conferencias o visitas programadas 18 Historia del mueble y el estilo Lectura: Capítulo Uno pp. 14 a 82 Exposición individual Productos y evidencias Evaluación 19 Historia del mueble y el estilo Investigación complementaria Desarrollo de un objeto con estilo definido 20 Estilo Propuesta de un estilo para un área definida Bocetaje 21 Estilo Propuesta de un estilo para un área definida Lamina de presentación con paleta de color texturas. 22 Estilo Fase de diseño detallado Diseño de iluminación 23 Estilo Fase de construcción y ambientación Maquetación 24 Estilo Fase de construcción y ambientación Maquetación 25 Estilo Fase de presentación Presentación de Proyecto Terminado Bibliografía EMANUAL DE ORNAMENTACIÓN - F. S. Meyer. Editorial Gustavo Gili;2006, España DISEÑO DE MUEBLES -S. Lawson. Editorial Blume; 2012, Barcelona España. ESTILOS EN EL DISEÑO DE INTERIORES. Tomos del 1-3. Editorial Blume; Barcelona MUEBLES PARA DISEÑAR INTERIORES. Sam Booth/Drew Plunkett. Ed. Blume; Barcelona ISBN

9 Unidad de Competencia Espacios Comerciales, de Entretenimiento y de Oficinas. Sesión Conocimiento por sesión 26 Diseño interior emergente, Escenográfico, teatral, televisión y cinematográfico Escaparatismo, stands y puntos de Venta Describir ejercicios actividades conferencias o visitas programadas Ejercicios relacionados con la solución de espacios dedicados para actividades temporales y llamativos para el público. Visita a Plaza Carso. Investigación sobre vanguardias artisticas relacionadas con el diseño y la relación con la tecnología. 27 Diseño Escenográfico Visita Plaza Carso: Teatro Telcel 28 Diseño de interiores para el museo Visita Plaza Carso: Museo Soumaya 29 Diseño de interiores para exposiciones ELA 2014 temporales 30 Ejercicio de Aplicación Definición del espacio a intervenir y requerimientos, contexto y tipo de usuario; análisis de ventajas y desventajas de prototipos base. 31 Desarrollo del proyecto Bocetaje con base en la temática a desarrollar. Definición de bases de diseño. 32 Entrega de proyecto Carpeta de presentación con diferentes etapas de desarrollo y modelo. Productos y evidencias Presentación por proyecto Bocetos y renders Modelo y Lámina de presentación Evaluación Bibliografía Escriba la bibliografía básica correspondiente a la Unidad de Competencia, con fines de actualización bibliográfica, agregue al menos un título de edición reciente (2012 a la fecha)

10 Evaluación parcial Primera evaluación parcial 25 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha Examen escrito Examen oral X Examen práctico 70 OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: (ejercicios, trabajos, investigación, lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores) Ejercicios por unidad: bocetos, lámina de presentacion con materiales y modelo en maqueta. 30 Investigaciones Y/O Exposiciones Segunda evaluación parcial 25 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha Examen escrito Examen oral X Examen práctico 70 Otros instrumentos de evaluación: (ejercicios, trabajos, investigación, lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores) Ejercicio de aplicación: investigación de soporte, desarrollo del proyecto, presentación final con lámina de presentación y modelo en maqueta. 30 Investigaciones, visita

11 Evaluación final Evaluación final 50 Tipo de examen Valor Evidencia de entrega Fecha Examen escrito Examen oral X Examen práctico 100 Modelo de presentación y carpeta de desarrollo de proyecto integral Otros instrumentos de evaluación: (ejercicios, trabajos, investigación, lecturas, participación o la combinaciones de las anteriores)

12 REGLAMENTO DE FACULTADES Y ESCUELAS PROFESIONALES CAPÍTULO VII DE LA EVALUACIÓN DE ASIGNATURAS ARTÍCULO 107 La evaluación ordinaria de una asignatura, se hará a través de un mínimo de dos evaluaciones parciales y en su caso una evaluación final. ARTÍCULO 109 en las evaluaciones parciales, además de la obligatoriedad de los exámenes escritos, orales o prácticos, podrán emplearse como instrumentos: trabajos de investigación, lecturas controladas, participación individual o grupal, o la combinación de las anteriores