Recopilado por: Dr. Rer. Nat. Dipl. Biol. Mar Ruth García Conde (mrgarciaco@unal.edu.co) El contenido de esta cartilla proviene de una serie de consultas que conducen a recopilar información de varias fuentes, que al final de este material se referencian, dado que permite la aplicación de talleres preguntas de reflexión, entre otras actividades; razón por la cual agradecemos a los autores la producción de dicho material. De manera que su uso es estrictamente pedagógico. En la actualidad los problemas ambientales son vistos desde otra perspectiva por la ciudadanía, ho la cuestión ambiental se relaciona con la vida diaria del habitante de la gran ciudad. Los principales problemas ambientales que se presentan a escala municipal son, entre otros, la contaminación del aire del agua, el emplazamiento urbanístico o industrial en áreas inconvenientes la contaminación sonora, electromagnética visual. Esta multiplicidad de trastornos, tiene una gran incidencia negativa en la vida cotidiana de los afectados.
El medio ambiente se define como "El conjunto de elementos naturales o producidos por el hombre que interactúan en un espacio tiempo determinados con un ser vivo". El ambiente humano se define como "Un sistema dinámico complejo que comprende un ámbito biofísico sociocultural en que el hombre puede existir desarrollarse, el cual está constituido por elementos funcionales de la naturaleza, o creados por el hombre, que interactuando entre sí con el propio ser humano, condicionan su capacidad de obrar. Se considera que ha un problema ambiental cuando a partir de la relación entre la sociedad el medio físico se generan a sea en forma directa o indirecta consecuencias negativas, que afectan la calidad de vida de la población. 2
El problema o daño ambiental se define como "La alteración, pérdida, o disminución que, directa o indirectamente, afecta a un componente del ecosistema con ello el derecho a un ambiente sano del componente biótico". Los daños ambientales se presentan a diferentes escalas: En la escala global afectan al planeta en su conjunto, como: los agujeros el adelgazamiento de la capa de ozono, o el incremento del dióxido de carbono en la atmósfera (efecto invernadero), etc. En la escala regional, podemos citar la deforestación, tal es el caso de la Amazonía. En la escala de la nación, los fenómenos aludidos se relacionan con las condiciones socioeconómicas de los países. Dentro de estos se cuentan el desplazamiento, el aumento del índice de pobreza la disminución general de la calidad de vida. En Colombia se presentan múltiples problemas ambientales, dentro de los cuales podemos considerar: La erosión la pérdida de fertilidad de los suelos. La deforestación de sus superficies boscosas la pérdida de biodiversidad. Las inundaciones, que afectan tanto sus zonas rurales como urbanas. La contaminación de las aguas continentales, suelos atmósfera. El deterioro ambiental en los asentamientos urbanos. 3
Problemas desafíos a los que debe hacer frente la humanidad Lo esencial es sentar las bases de un desarrollo sostenible. Poner fin a un crecimiento que resulta agresivo con el medio físico nocivo para los seres vivos, fruto de comportamientos guiados por intereses valores particulares, sin atender a sus consecuencias futuras o para otros. Problemas específicos: 1.1. La urbanización creciente desordenada. 1.2. La contaminación ambiental (suelos, aguas aire) sus secuelas (efecto invernadero, lluvia ácida, destrucción de la capa de ozono, etc.) que apunta a un peligroso cambio climático. 1.3. Agotamiento de los recursos naturales (capa fértil de los suelos, recursos de agua dulce, fuentes fósiles de energía, acimientos minerales, etc.) 1.4. Degradación de ecosistemas, destrucción de la biodiversidad (causa de enfermedades, hambrunas ) desertificación. 1.5. Destrucción, en particular, de la diversidad cultural. Poner fin a las causas consecuencias: 2.1. El hiperconsumo de las sociedades. 2.2. La explosión demográfica en un planeta de recursos limitados. 2.3. Los desequilibrios existentes entre distintos grupos humanos asociados a falta de libertades e imposición de intereses valores particulares- que se traducen en hambre, pobreza, en general, marginación de amplios sectores de la población. 2.4. Las distintas formas de conflictos violencias asociados, a menudo, a dichos desequilibrios: 2.4.1. Las violencias de clase, interétnicas, interculturales los conflictos bélicos (con sus secuelas de carrera armamentística, destrucción ). 2.4.2. La actividad de las organizaciones mafiosas que trafican con armas, drogas personas, contribuendo decisivamente a la violencia ciudadana. 2.4.3. La actividad especuladora de empresas transnacionales que escapan al control democrático e imponen condiciones de explotación destructivas para personas para el medio físico. Acciones positivas en los siguientes campos 3.1. Instituciones capaces de crear un nuevo orden mundial, basado en la cooperación, la solidaridad la defensa del medio de evitar la imposición de valores e intereses particulares que resulten nocivos para la población actual o para las generaciones futuras. 3.2. Una educación solidaria superadora de la tendencia a orientar el comportamiento en función de valores e intereses particulares- que contribua a una correcta percepción de la situación del mundo, prepare para la toma de decisiones fundamentadas e impulse comportamientos dirigidos al logro de un desarrollo culturalmente plural físicamente sostenible. 3.3. Dirigir los esfuerzos de la investigación e innovación hacia el logro de tecnologías favorecedoras de un desarrollo sostenible (incluendo desde la búsqueda de nuevas fuentes de energía al incremento de la eficacia en la obtención de alimentos, pasando por la prevención de enfermedades catástrofes o la disminución tratamiento de residuos ) con el debido control para evitar aplicaciones precipitadas. Necesidad de universalizar ampliar los derechos humanos 4.1. Los derechos democráticos de opinión, asociación 4.2. Los derechos económicos, sociales culturales (al trabajo, salud, educación ). 4.2. Derecho, en particular, a investigar todo tipo de problemas (origen de la vida, clonación ) sin limitaciones ideológicas, pero ejerciendo un control social que evite aplicaciones apresuradas o contrarias a otros derechos humanos. 4.3. Los derechos de solidaridad (a un ambiente equilibrado, a la paz, al desarrollo económico cultural). 4
El ambiente urbano es un producto del sistema social, económico cultural, que viven sus habitantes es el resultado, en el tiempo, de la evolución de la ciudad sobre un determinado sustrato, en el cual la ciudad se asienta. El nacimiento posterior desarrollo de las ciudades en nuestro país se ha dado sin tener en cuenta las características físicas del sitio de emplazamiento, ni la incidencia que su dinámica natural podría tener en el posterior desarrollo urbano. Este hecho ha traído como consecuencia el surgimiento de problemas ambientales relacionados con el lugar elegido para el asentamiento, otros vinculados al posterior desarrollo expansión de la ciudad. En gran medida, el grado de expansión de la ciudad es la que define el nivel la gravedad de los problemas ambientales en Colombia. Bogotá es un ejemplo de ciudad, que combina las peores consecuencias de un crecimiento físico incontrolado, con un fuerte incremento demográfico, junto con una crónica falta de inversiones de los gobiernos para dotarlas de la infraestructura básica de los servicios básicos esenciales. 5
En las ciudades se consume la maor parte de recursos naturales como el agua los alimentos además, los grandes centros urbanos producen la maor parte de la contaminación que daña el ambiente la salud humana. A todo esto se le suma un incremento de la brecha económica entre un sector de la población con acceso al consumo a los servicios, otro sector sumido en la pobreza a pocos pasos de la exclusión social. Todo proceso de contaminación urbana reconoce tres estadios fundamentales: origen, vector destinatario. ü El origen puede ser variado, entre las diferentes fuentes pueden reconocerse: emisión de humos industriales, combustión vehicular, emisión de efluentes gaseosos, vertido de efluentes industriales domésticos, basuras, residuos agroquímicos, residuos de biocidas de uso ganadero, emisión de sonidos, fugas gaseosas, proliferación descontrolada de la publicidad callejera tendido aéreo de cables. ü El vector es el elemento encargado de transportar el contaminante desde el origen al destinatario. Los vectores, ordenados por su energía, es decir, su capacidad de transmisión- son: el aire, las aguas superficiales, las aguas subterráneas el suelo. 6
ü El destinatario, último eslabón de la cadena, está constituido por los seres vivos esencialmente el hombre. En el mundo por lo menos 220 millones de residentes urbanos de naciones en desarrollo carecen de agua potable, 420 millones no tienen acceso a simples letrinas, 600 millones carecen de una vivienda adecuada 1.100 millones respiran un aire altamente contaminado. El desafío del próximo siglo consistirá en crear ciudades más habitables sustentables, mediante la mejora de sus condiciones ambientales al mismo tiempo la reducción de su consumo de recursos naturales. En las ciudades existen innumerables ejemplos de contaminación que siguen la secuencia aludida: origen, vector destinatario, dependiendo del tipo de actividad económica predominante, del tamaño poblacional, del grado de infraestructura, de la ubicación geográfica, tipo de clima, etc. 7
Por ejemplo, en el caso de contaminación por vertido de cadmio, plomo, mercurio arsénico, originado de las curtiembres los efluentes industriales que llegan al Río Bogotá, el origen son las curtiembres las industrias que producen los efluentes, el vector es el agua los destinatarios son los peces, los organismos acuáticos, las aves que comen peces el hombre que bebe el agua, come peces las verduras regadas con el agua del Río Bogotá. La gestión municipal ambiental debe actuar sobre los tres eslabones; sobre el origen, ordenando los comportamientos públicos privados a través de lees u otro tipo de normas que controlen la llegada al medio ambiente de elementos contaminantes. Sobre los vectores, procurando su conocimiento e intentando su ordenamiento, para atenuar al menos sus efectos perjudiciales. Sobre el destinatario, facilitando la comprensión de los problemas las soluciones a través de la comunicación social la educación ambiental. Ejercicio 1. Escoja una sustancia o producto contaminante particular defina: a) El origen (la fuente) b) El vector (la forma en que se dispersa en el ambiente) c) El destinatario 2. Investigue Qué consecuencias trae para la salud el desarrollo del destinatario? 3. Dónde se presenta este problema de contaminación? 8
BIBLIOGRAFÍA Grupo investigador Bio-Educación del IBUN. Proecto piloto para promover cambios culturales con relación a la donación de sangre a partir de la generación de nuevos modelos pedagógicos en colegios de Bogotá, Fase I, año 2006. Recuperado: 4 de septiembre de 2012 de: http://www.saludcapital.gov.co/documentos%20red%20sangre/cambios%20cultur ALES%20DONACION%20SANGRE%20-%20IBUN.pdf 9