LYCEE FRANCAIS Extraescolar Clase de Inglés Programación Anual Curso 2015-2016 Nivel: Primaria Primer Trimestre Mes Fecha Tema Contenidos Septiembre 2-30 Comienzo de curso 1-14 El colegio Octubre Vocabulario: números, alfabeto, colores, días de la semana, etc.; prueba de nivel de inglés. Gramática: presentaciones, introducciones, saludos y despedidas. Función comunicativa: presentarse en inglés diciendo su nombre, edad y datos básicos personales oralmente y a través de una tarjeta de identidad. Materiales: flashcards, imágenes, pruebas de nivel, fichas, manualidades. Vocabulario: regla, goma, lápiz, bolígrafo, mochila, libreta, libro, colores, sacapuntas; asignaturas (matemáticas, educación física, lengua, historia, etc.) Gramática: preguntas y respuesta sobre horarios y preferencias ( Cuál es tu asignatura favorita?, Cuándo tienes clase de lengua?) Función comunicativa: realizar tu horario escolar ideal con las asignaturas vistas y realizar una encuesta para ver las preferencias de los compañeros en cuanto a asignaturas. Materiales: Flashcards, imágenes, objetos de la clase, fichas, cuestionarios, horarios escolares.
Noviembre 15-6 Halloween (Noviembre) 10 23 La familia 24 4 Cómo Diciembre eres? Vocabulario: esqueleto, vampiro, bruja, dulces, miedo, susto, demonio, fantasma, hombre lobo, spider etc Gramática: preguntas y respuesta con el verbo ser/estar ( qué es esto? Esto es un/una ; es esto una? No, no lo es o Si, si lo es.). Función comunicativa: identificar aspectos relacionados con la festividad de Halloween celebrada en UK y USA. Materiales: ipad, flashcards, imágenes, fichas de actividades, la canción Halloween night. Vocabulario: papa, mama, abuelo, abuela, hermano, hermana, tío, tía y primo/a. Gramática: relaciones personales., pronombres personales y el genitivo sajón ( quién es este? Ejemplo: Este es el hermano de mi madre. Es mi tío.) Función comunicativa: describir los miembros de tu familia y realizar un árbol genealógico diciendo el nombre, edad y miembro de la familia que es. Materiales: flashcards, imágenes, fichas, actividades, juegos orales. Vocabulario: alto, bajo, delgado, gordito, rubio, moreno, con gafas, con bigote, con barba, pelo corto, pelo largo, etc. Gramática: el verbo ser/estar y el verbo tener para hacer descripciones. Función comunicativa: describirse físicamente a sí mismo y a un compañero. Materiales: flashcards, imágenes, los propios alumnos, fichas, actividades orales.
Diciembre 9-22 Navidad Vocabulario: árbol de navidad, los tres reyes magos, regalos, estrella, adornos, pesebre, velas, Santa Claus, muérdago, etc.; adjetivos contrarios (lento/rápido, alto/bajo, derecha/izquierda, día/noche) Gramática: qué es esto? Esto es un/una y expresiones opuestas. Función comunicativa: escuchar y cantar un villancico en lengua inglesa Jingle Bells Opposites. Materiales: flashcards, fichas, actividades, juegos orales, manualidades y el villancico Jingle Bells Opposites. Segundo Trimestre Mes Fecha Tema Contenidos Enero 11-15 Vacaciones de Navidad 18-29 Partes del cuerpo 1-19 La ropa Hablar sobre lo que han hecho en sus vacaciones de Navidad y jugar diferentes juegos para repasar el vocabulario aprendido los meses anteriores. Vocabulario: brazo, pierna, mano, dedos, nariz, ojos, etc. Gramática: el verbo tener Función comunicativa: hacer descripciones físicas personales. Materiales: flashcards, imágenes, fichas, la canción Head, shoulder, knees and toes. Vocabulario: abrigo, jersey, vestido, zapatillas de deporte, zapatos, calcetines, etc. Gramática: presente continuo (llevo puesto, lleva puesto ) Función comunicativa: describir la ropa que
Febrero Marzo *8-12 (Vacaciones) 22-4 Partes de la (Marzo) casa y muebles 7 18 Rutinas diarias Semana 21 23 Santa llevan a través de un desfile de moda y de la celebración de Carnaval y una fiesta de disfraces. Materiales: Flashcards, ropa y accesorios reales, imágenes, fichas. Vocabulario: baño, cocina, dormitorio, comedor, salón, ático, garaje, jardín; y los muebles relacionados con cada habitación (cama, baño, ducha, frigorífico, etc,). Gramática: expresión de cantidad hay un/varios. Función comunicativa: describir sus casas y algunas habitaciones de la casa incluyendo los muebles más importantes. Materiales: ipad, flashcards, imágenes, revistas de muebles, recortes. Vocabulario: levantarse, desayunar, ir al colegio, comer, hacer los deberes, ir a la cama, etc.; y la hora (en punto e y media). Gramática: presente simple y decir la hora. Función comunicativa: describir sus rutinas en un típico día diario. Materiales: cuento, imágenes, diarios, flashcards, fichas y la canción This is the way. Vocabulario: repaso de vocabulario anteriormente aprendido e introducir nuevas palabras relacionadas con la Semana Santa en Inglaterra (huevos de pascua, conejos, cesta, buscar, encontrar, etc.) Materiales: lectura sobre Semana Santa, juegos, actividades en el patio.
Tercer Trimestre Mes Fecha Tema Contenidos Abril Mayo 4-15 Comida 18-29 Animales 3 23 La ciudad Vocabulario: pescado, arroz, pollo, pan, huevos, leche, aceite, etc.; y acciones en la cocina (freír, pelar, lavar, cocer, hornear, etc.). Gramática: expresiones exclamativas (Me gusta/ no me gusta/ me encanta), hay o no hay; algunos/as. Función comunicativa: pedir comida en un restaurante y describir su receta favorita. Materiales: folleto de mercado, flashcards, imágenes, libro de recetas, fichas. Vocabulario: zorro, rana, caballo, cerdo, oso, ballena, tigre, cerdo, etc.; los diferentes hábitats y las acciones que pueden hacer (correr, saltar, volar, etc.) Gramática: el verbo poder. Función comunicativa: describir a su animal favorito y/o su mascota. Materiales: flashcards, imágenes, fichas, y la canción We are going to the zoo. Vocabulario: banco, hospital, parque, museo, cine, estadio de fútbol, centro comercial, cibercafé, etc.; e indicaciones (girar a la derecha, a la izquierda, dar la vuelta, seguir recto, etc.) Gramática: el verbo tener que Función comunicativa: dar indicaciones para ir a un lugar. Materiales: imágenes, mapas, fichas y flashcards.
Junio 24-6 Trabajo y (Junio) profesiones 7 20 Deportes 21 30 Vacaciones de Verano Vocabulario: médico/a, veterinario/a, abogado/a, cartero/a, policía, enfermero/a, profesor/a, etc.; y su correspondiente lugar de trabajo (hospital, colegio, comisaria, banco, etc.). Gramática: preguntas en inglés (Qué? Dónde? Cuando? A qué hora? Función comunicativa: describir profesiones y algunos aspectos relacionados con ellos (horario, lugar de trabajo, uniforme, etc.) Materiales: imágenes, mapas fichas, la canción People work, flashcards. Vocabulario: beisbol, aerobic, futbol, baloncesto, tenis, rugby, hockey, golf, natación, voleibol, etc. Gramática: expresar preferencias y gustos. Función comunicativa: expresar su/s deportes favoritos y rellenar un cuestionario. Materiales: periódicos de deporte, revistas, imágenes, flashcards, fichas. Vocabulario: revisión del vocabulario ya aprendido durante el curso e introducción de vocabulario relativo al verano (playa, arena, crema solar, chanclas, campamento, etc.) Función comunicativa: describir que van hacer en sus vacaciones de verano y lo que necesitan llevar en su maleta. Materiales: imágenes, flashcards, revistas de viajes, juegos y la canción Summer holidays.