Programa Junior Fire Marshal www.thehartford.com/jfm SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: GUÍA PARA DOCENTES Enseñar la seguridad y la prevención contra incendios 1
Enseñar seguridad contra incendios: INTRODUCCIÓN A LA GUÍA PARA DOCENTES Y AL PROGRAMA JUNIOR FIRE Marshal Le agradecemos su dedicación en enseñarles a los niños de nuestro país sobre seguridad contra incendios, ya que la educación juega un papel importante para disminuir la cantidad de heridos y muertos por incendios. Por medio del programa Junior Fire Marshal de The Hartford se capacita a los niños, dado que se les brindan las herramientas necesarias para tener un rol activo en la reducción de los riesgos en sus hogares y comunidades. La guía está organizada en dos secciones: en la primera, Seguridad contra incendios: causas y prevención, se identifican los riesgos comunes de incendios, tales como fumar y cocinar, y se brindan estrategias para disminuirlos. En la segunda sección, Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia, se les ofrece información a los niños sobre qué deben hacer en caso de estar ante una situación peligrosa. En cada lección se incluye el objetivo, información complementaria y una o dos actividades. El programa está pensado para niños desde jardín de infantes a tercer grado. Hace más de 200 años que The Hartford contribuye a que las familias estén seguras. Por tal motivo, se creó el programa Junior Fire Marshal de The Hartford en 1947, con el fin de enseñarles a los niños lo básico sobre la seguridad personal contra incendios y brindarles a las familias la información necesaria para estar preparadas ante una emergencia por incendio. Con el programa, los docentes y los padres pueden compartir con los niños consejos prácticos sobre la seguridad y la prevención de incendios de manera fácil y entretenida. También encontrará material extra en www.thehartford.com/jfm. 2
Índice I. Introducción Enseñar seguridad contra incendios a niños....3 II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Prevenir incendios y quemaduras implica que se tomen acciones para hacer que siquiera ocurran. Saber es poder cuando se trata de prevenir! Detectores de humo....5 Velas...6 Fósforos y encendedores...7 Cocinar...8 Fumar...9 Estufas portátiles... 10 III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Incluso con la mejor prevención, se pueden producir incendios. Saber qué hacer cuando ocurren es la mejor defensa. Plan de escape familiar....12 Dos salidas...13 Si la ropa se prende fuego...14 Si se incendia la habitación o la casa...15 Si no pueden escapar...16 1
I. Introducción 2
Enseñar a los niños sobre seguridad contra incendios El objetivo del programa Junior Fire Marshal es enseñarles a los niños que el mejor bombero es aquel que evita que se produzca un incendio. Sin embargo, si hubiera un incendio, deben saber cómo reaccionar rápidamente y de una manera que reduzca las probabilidades de que salgan lastimados. ALGUNOS DATOS PARA QUE LES PRESENTE LA SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS Para que un incendio se produzca, se precisan tres cosas: oxígeno, combustible y una fuente de calor que lo prenda fuego. Muchos niños saben que el fuego quema y que puede lastimarlos, pero no saben que el humo puede ser igual de nocivo, ya que cuando las personas inhalan el humo, les hace muy mal e incluso pueden morir. En los incendios, el humo se dispersa rápidamente y puede ser sumamente peligroso. La mayoría de las personas que resultan heridas en los incendios tienen lesiones asociadas con el humo o con los gases tóxicos que inhalaron, más que por haberse quemado con el fuego en sí. ALGUNOS DATOS PARA QUE LOS DOCENTES TENGAN EN CUENTA SOBRE LA SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS Entre 2007 y 2011, por jugar con fuego hubo un promedio de 7.100 denuncias anuales por incendios a las estructuras de las casas. A causa de estos, hubo un promedio anual de 77 muertos y 750 heridos. 1 En promedio, siete personas mueren a diario por incendios en los hogares de los Estados Unidos. 1 Entre 2007 y 2011, niños menores de seis años que estaban jugando provocaron más de dos de cada cinco incendios a las estructuras de las casas. Tres de cada cinco víctimas tenían menos de cinco años. 1 3
II. Seguridad contra incendios: causas y prevención 4
Detectores de humo Objetivo: Los niños aprenderán lo importante que es contar con detectores de humo que funcionen. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA Los detectores de humo son una de las maneras más efectivas para disminuir las lesiones relacionadas con los incendios. Tres de cada cinco muertes por denuncias de incendios en casas ocurrieron porque no había detectores de humo o porque estos no funcionaban. 1 Las alarmas de humo en funcionamiento reducen a la mitad el riesgo de morir en incendios en los hogares. 1 Los detectores de humo rastrean si hay humo y activan la alarma. Debe haber por lo menos un detector de humo en cada casa o apartamento. Debería haber una alarma en cada cuarto, fuera de cada dormitorio y en cada planta de la casa, incluso en el sótano. 1 Los adultos deberían probar los detectores de humo mensualmente. 1 Las baterías de los detectores de humo deben cambiarse periódicamente. No deberían quitarse por ningún motivo, salvo para cambiarlas. 1 Actividades Actividad n.º 1 Lleve un detector de humo con una batería nueva. En un lugar abierto, como el gimnasio o el patio, presione el botón de prueba para mostrar cómo suena la alarma. Actividad n.º 2 Elija un día para que los niños verifiquen la cantidad y la ubicación de los detectores de humo que hay en sus hogares. De tarea, pídales que anoten los resultados en sus cuadernos y que el padre o tutor firme y constate la información. 5
II. Seguridad contra incendios: causas y prevención Velas Objetivo: Los niños aprenderán que la llama de las velas y la cera derretida queman y que pueden lastimarlos; que las velas pueden provocar incendios si entran en contacto con cortinas, papeles o cualquier otro objeto de la casa; y que nunca hay que dejarlas solas. Información complementaria En promedio, por día se denunciaron 29 incendios provocados por velas en los hogares entre 2007 y 2011. 1 Más de la mitad de los incendios que se originan con velas son porque hay objetos inflamables demasiado cerca de estas. 1 Solo los adultos deberían encender, llevar y apagar las velas; los niños nunca deberían hacerlo. Nunca deberían dejarse velas solas. Si un adulto se retira de una habitación, debería apagar la vela. Las velas nunca deberían ponerse cerca de una ventana con cortinas, ya que una brisa podría mover las cortinas hacia la llama y prenderlas fuego. La cera derretida de las velas está caliente y causa quemaduras. Por eso, nunca hay que tocar o jugar con ella. Las macotas o las personas pueden tirar las velas. Por ende, siempre deberían estar fuera del alcance de niños y animales. Las velas siempre deberían ponerse en recipientes con muy buena estabilidad. Actividades Actividad n. o 1 Lleve una vela al aula y no la encienda. Para simular una cortina, utilice un recorte de tela liviana y ubíquelo cerca de la vela (pero no sobre esta). Luego, pídale a un grupo de niños que sople la tela para que se mueva hacía la vela y así simular el viento que sopla la cortina hacía la vela. Explique cómo una vela encendida puede prender fuego las cortinas. Actividad n. o 2 Pídales a los niños que hagan llamas con cartulina y que luego, con cinta, las pongan sobre los objetos que podrían prenderse fuego fácilmente en el aula. 6
Fósforos y encendedores Objetivo: A muchos niños el fuego les da curiosidad. Si se les enseña que los fósforos y los encendedores son para que solamente los usen los adultos, se puede hacer que tengan menos interés en jugar con esos objetos peligrosos. Información complementaria Entre 2007 y 2011, por jugar con fuego hubo un promedio de 7.100 denuncias al año por incendios a las estructuras de las casas. A causa de estos, hubo un promedio anual de 77 muertos y 750 heridos. 1 Los fósforos y los encendedores son para uso de los adultos; no para que jueguen los niños. Los niños deberían avisarle a un adulto si encuentran fósforos o encendedores. Si un niño ve que otro está jugando con fósforos o con un encendedor, debería alejarse de inmediato y avisarle a un adulto. Si un niño provoca un incendio, debería avisarle inmediatamente a alguien. Explíqueles que es mejor meterse en problemas que prender fuego la casa o hacer que otras personas se lastimen. Actividad Pídales a los niños hagan una representación de qué harían si vieran que un niño está jugando con fósforos. Muéstreles cómo deberían proceder. 7
II. Seguridad contra incendios: causas y prevención Cocinar Objetivo: Los estudiantes aprenderán cómo cocinar, los alimentos calientes y las cocinas pueden ser un peligro. Aprenderán a reconocer las amenazas y a reducir los riesgos. Información complementaria Cocinar sin prestar atención es la principal causa de los incendios que se producen en las casas por cocinar y fue un factor en 34% de las denuncias por incendios originados por cocinar en los hogares. 1 Dos de cada cinco incendios se inician en las cocinas. 1 Dos tercios de los incendios provocados por cocinar en los hogares fueron porque la comida o los utensilios se prendieron fuego. 1 Las cosas que se dejan sobre la cocina, como las bolsas de las compras o papeles, pueden prenderse fuego por los quemadores. Todas las asas de las ollas deberían girarse hacía el centro de la cocina para evitar que se caigan por accidente. Los niños pueden quemarse con las cocinas; por eso, son los adultos quienes tienen que cocinar. Los niños nunca deberían llevar comida o líquidos calientes. Actividades Actividad n. o 1 Pídale a los niños que recorten varios círculos grandes (de aproximadamente 25 cm.) de papel rojo para simular las hornallas de la cocina. Sobre un escritorio, coloque varias ollas con las asas hacia afuera; en otro escritorio, ubíquelas con las asas hacia adentro. Pregúnteles cuáles son seguras y cuáles no lo son, y por qué. No deje que los niños pongan las asas hacia adentro, dígales que le tienen que pedirle a un adulto que lo haga. Actividad n. o 2 Deje un escritorio como la cocina y con cinta adhesiva delimite en el piso una zona de peligro de aproximadamente 1 metro alrededor del escritorio. Pídales que no se acerquen a la zona de peligro y que se cuiden mutuamente durante todo el día. 8
Fumar Objetivo: Los niños aprenderán sobre los peligros que supone que los adultos fumen en la casa y qué pueden hacer ellos para evitar posibles incendios. Información complementaria Entre 2007 y 2011, un promedio anual de 580 personas murieron y 1.280 resultaron heridas por incendios provocados en los hogares a causa de cigarrillos o de otros elementos que se utilizan para fumar. 1 Si un adulto desecha un cigarrillo sin la debida atención o si lo deja sin supervisión, puede originarse un incendio. Si se tira un cigarrillo encendido al tacho de la basura, este puede prenderse fuego. Por eso, deberían mojarse los cigarrillos antes de tirarlos al tacho. En los últimos años, todos los cigarrillos que se venden en los Estados Unidos deben ser a prueba de incendios, es decir, que tienen menor capacidad de inflamación, lo cual hace que el riesgo de que provoquen incendios sea menor. 1 Los niños deberían recordarles a los padres que los encendedores deben colocarse en las mesas y nunca sobre los muebles o las camas, ya que si un cigarrillo encendido se cae sobre el almohadón de un asiento puede hacer que se prenda fuego el mueble. Los niños jamás deberían tocar los fósforos o los encendedores. Actividades Actividad n. o 1 Pídale a los niños que nombren las actividades peligrosas relacionadas con fumar, tales como: Fumar en la cama. Dejar un cigarrillo encendido sin supervisión. Tirar los cigarrillos o vaciar los ceniceros en el basurero sin antes apagarlos con agua. Dejar los ceniceros sobre las camas, las sillas o los sofás. Tirar un cigarrillo encendido desde el auto. De acuerdo con la información complementaria, explíqueles por qué estas acciones son peligrosas. 9
II. Seguridad contra incendios: causas y prevención Estufas portátiles Objetivo: Los niños aprenderán que las estufas representan muchos peligros, incluso si se caen, lo cual puede originar incendios, quemaduras por contacto e incendios eléctricos por cables y tomacorrientes sobrecargados, gastados o defectuosos. Información complementaria Un tercio (33%) de los incendios en los hogares provocados por los equipos de calefacción estuvo relacionado con las estufas fijas o portátiles. 1 Casi todos los años, los equipos de calefacción son la segunda causa principal de incendios, muertes y lesiones por incendios en los hogares. 1 Aproximadamente 4 de cada 5 muertes por incendios causados por equipos de calefacción están relacionadas con estufas fijas o portátiles. 1 Solo los adultos deberían enchufar o mover los calefactores. Los calefactores siempre deberían contar con la función de apagado automático ante vuelcos. Muchos incendios son causados por cables pelados o por tomacorrientes sobrecargados. Actividades Actividad n. o 1 Deje un escritorio como el calefactor y con cinta adhesiva delimite en el piso una zona de peligro de aproximadamente 1 metro alrededor del escritorio. Pídales que no se acerquen a la zona de peligro y que se cuiden mutuamente durante todo el día. Actividad n. o 2 Pídales a los niños que repasen todos los peligros que representan las estufas portátiles. 10
III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia 11
III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia Plan de escape familiar Objetivo: Los estudiantes aprenderán que cada familia debe tener y practicar un plan de escape. Información complementaria Un plan de escape familiar es fundamental para asegurarse de que todos sepan cómo reaccionar y cómo escapar si se produce un incendio o una emergencia. Toda familia debería contar con un plan. Las familias deberían practicar el plan varias veces al año. El plan debe incluir un lugar de encuentro fuera del hogar para garantizar que no falte nadie. La prioridad es salir. No hay que detenerse a buscar juguetes ni mascotas. Conozca dos salidas de cada habitación, como así también de la casa o del apartamento. Realice todo el recorrido para asegurarse de que todos lo conozcan y de que no haya objetos en su camino. Podrá salir aún en invierno y con nieve? Una vez que esté afuera, no regrese. No vuelva a entrar por ningún motivo. Si tiene barrotes de seguridad en las ventanas, sepa cómo abrirlos rápidamente desde el interior para poder salir. Actividades Actividad n. o 1 Envíe información a los hogares sobre lo importante que es tener un plan de escape familiar. De acuerdo con la edad de los niños, pídales que dibujen/tracen un plan de escape familiar. 12
Dos salidas Objetivo: Los niños aprenderán que siempre deben localizar dos salidas en el hogar, en el aula, en el teatro, en los restaurantes y en todos los lugares. Información complementaria Todos deberían saber de dos salidas en el hogar, en el aula, en los restaurantes, en los teatros y en cualquier otro lugar. Si saben de antemano dónde se encuentran las salidas, los niños podrán reaccionar de manera más rápida y segura ante una emergencia. La forma más fácil de encontrar dos salidas en los lugares públicos es buscar las señales de SALIDA. Actividades Actividad n. o 1 Pídales a los estudiantes que revisen y escriban las dos salidas de su habitación y/o casa o apartamento. Actividad n. o 2 Identifique dos salidas en el aula y muéstreles la señal de SALIDA para que se familiaricen con la imagen y el significado. Actividad n. o 3 Cuando se trata de seguridad contra incendios, nunca se puede estar demasiado preparado. Si en el simulacro de evacuación de su escuela generalmente se utilizan las salidas principales, pídale a su clase solamente (no a toda la escuela) que salga por la segunda salida del aula y por la segunda salida del edificio. 13
III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia Si la ropa se prende fuego Objetivo: Los niños aprenderán a reaccionar rápidamente para apagar el fuego de la ropa. DETENERSE 1. Detenerse. No correr. El movimiento agrega aire y hace que se avive el fuego. TIRARSE AL SUELO 2. Acostarse en la tierra o el en piso. RODAR 3. Cubrirse el rostro y rodar sobre uno mismo varias veces para extinguir el fuego. Información complementaria El fuego necesita aire. Correr solo le da más oxígeno a las llamas. Sofocar las llamas ayuda a extinguir el fuego. Extinguir las llamas rápidamente puede evitar que sufra heridas más graves y de consideración. DETENERSE, TIRARSE AL SUELO y RODAR es muy efectivo para extinguir las llamas. Actividad Pídales a los estudiantes que dibujen y recorten llamas de fieltro y que se las coloquen en la ropa para simular el fuego. Haga que cada niño tenga suficiente espacio y pídales que griten DETENERSE (se congelan), luego TIRARSE AL SUELO (se tiran el suelo y se recuestan en el piso), cubrirse el rostro y RODAR (ruedan hacía adelante y hacia atrás dando giros completos para sofocar las llamas). 14
Si se incendia la habitación o la casa Objetivo: Los estudiantes sabrán los pasos exactos que deben tomar en caso de un incendio real. Información complementaria Siempre reaccione cuando suena el detector de humo y salga ya. Este es el momento de utilizar el plan de escape familiar y el lugar de encuentro. Váyase rápido y no se detenga ni regrese por nada. Si la puerta está cerrada, verifique con el reverso de la mano que la perilla y la puerta no estén calientes. Si están calientes, utilice la segunda salida. Si la puerta no está caliente, ábrala despacio. Si afuera hay humo, gatee cerca del suelo, donde el aire es más fresco y limpio. Si hay demasiado humo y no puede ver, cierre la puerta y si es posible utilice la segunda salida. Si ambas salidas están bloqueadas, los niños deben saber cómo actuar. Puede encontrar más información en la página 16. Una vez afuera, diríjase al lugar de encuentro familiar. Actividad Lleve un detector de humo con una batería nueva. El sonido que hace el detector quiere decir que hay que salir ya. Esta actividad puede ser ruidosa y alterar un poco a los niños, por lo tanto, sería bueno trabajar con otro adulto (como por ejemplo, con un profesor de gimnasia) como monitor. Un adulto puede presionar el botón del detector de humo y el otro adulto puede salir ya guiando a los niños hacia la salida. Asegúrese de realizar este ejercicio en un área que no perturbe otras actividades escolares. 1 2 3 4 5 6 15
III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia Si no pueden escapar Objetivo: Los niños aprenderán que escapar no siempre es la mejor opción. Quedarse y esperar a que los rescaten puede ser lo mejor. Información complementaria Si el humo que hay en el camino para salir es excesivamente denso como para cruzar gateando, entonces no salga por allí, dado que es demasiado peligroso para que lo utilice con seguridad. Si es imposible escapar, cierre la puerta. Esto hará que el humo y el fuego dejen de propagarse hacia la habitación. Si es seguro, diríjase hacia la ventana y ábrala si sabe cómo hacerlo. Haga señas, grite, llame la atención para que la ayuden. Si hay un teléfono en la habitación, llame al 911. Espere a que llegue la ayuda. No se esconda debajo de la cama ni en el armario. Los bomberos tienen que verlo! Los bomberos pueden entrar a un edificio en llamas porque usan ropa especial para protegerse y equipo que les permite respirar y ver. Actividad Pídales a los niños que se turnen para representar que se quedaron atrapados en el aula. Haga que sigan el procedimiento sugerido sobre qué deben hacer. 16
Notas 17
Programa Junior Fire Marshal de The Hartford Puede encontrar información adicional de seguridad contra incendios, archivos para descargar y actividades en WWW.thehartford.com/jfm. 1 Reproducido con el permiso del sitio web de la Asociación Estadounidense de Protección contra el Fuego (NFPA, según sus siglas en inglés), www.nfpa.org, copyright 2015, National Fire Protection Association, Quincy, Ma. Todos los derechos reservados. Business Insurance Employee Benefits Auto Home The Hartford es The Hartford Financial Services Group, Inc. y sus filiales. 15-0209 Junio 2015 The Hartford Financial Services Group, Inc. Todos los derechos reservados.