Datos de identificación: Título: Maestra en Educación (UV-08) Nombre completo del autor(es). Patricia Reta Medrano Correo electrónico: preta@itesm.mx Campus de procedencia: Campus Monterrey Tema en que se enfoca la experiencia: Tecnologías como apoyo al aprendizaje de las disciplinas
En qué consiste la experiencia. En nuestro país, con los constantes cambios y adecuaciones que exige un mundo globalizado como el que estamos viviendo a través de certificaciones internacionales, los centros de atención hospitalaria se han visto obligados a aumentar los niveles de exigencia como campo clínico u hospital escuela y limitar de esta manera el acceso, en tiempo y en espacios, de estudiantes a sus instalaciones.
En qué consiste la experiencia. Lo anterior nos afecta como escuela, en especial al área de Enfermería (LCE) en Campus Monterrey, ya que el alumno necesita este tipo de experiencias de aprendizaje (práctica o rotación clínica) para desarrollar habilidades técnicas específicas de su especialidad. Por lo cual nos hemos visto en la necesidad de desarrollar herramientas didácticas que sirvan como apoyo al desarrollo de habilidades técnicas propias de la especialidad a través de Laboratorios virtuales.
Contexto en que se desarrolló(nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros aspectos) La Escuela de Medicina del Tec de Monterrey cuenta con un laboratorio de simuladores, el cual estácompuesto por maniquíes, tanto de niños como de adultos, que cuentan con un software especializado en el área médica adecuados a diferentes situaciones críticas de salud, acercándose enormemente a lo que sucedería en un ser humano.
Contexto en que se desarrolló(nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros aspectos) Sin embargo la demanda de este tipo de laboratorios es elevada por lo que se decide desarrollar Laboratorios Virtuales en los cuales se graba el procedimiento específico de una técnica, por ejemplo Evaluación del recién nacido en la sala de partos y se sube a la plataforma de Bb o se otorga físicamente al alumno para que los estudie según sus actividades académicas.
Contexto en que se desarrolló(nivel, número de participantes, periodo académico, duración, otros aspectos) Estos laboratorios virtuales se obtienen de diferentes laboratorios médicos o se elaboran por parte del profesor, asílos alumnos no van en blanco a su rotación al hospital, sino que ya llevan la práctica revisada y optimizan el tiempo de aprendizaje en sus rotaciones por diferentes hospitales y algunas clínicas a los que tenemos acceso. El nivel en que se llevóa cabo es en LCE 5ºsemestre, en la Materia EN2001 Salud Infantil y Escolar, con 2 alumnas participantes en el semestre Agosto- Diciembre 2008
Incidentes críticos y significativos, tanto positivos como negativos que ocurrieron e impactaron en la práctica (dificultades que se presentaron, decisiones tomadas para superarlas, resultado de esas decisiones; aciertos, deficiencias, errores y omisiones observadas) Incidente No es una grabación profesional, por lo tanto tiembla un poco la cámara y en ocasiones se pierde el enfoque de la misma. Solución Programar una grabación con una cámara fija o con tripié, así mismo tratar de buscar el patrocinio para una grabación profesional Se congela la imagen o se brinca ya que de tanto correr el disco se raya Buscar la posibilidad de subir la grabación a Bb para que el alumno pueda acceder al video en cualquier momento sin problemas
Incidentes críticos y significativos, tanto positivos como negativos que ocurrieron e impactaron en la práctica (dificultades que se presentaron, decisiones tomadas para superarlas, resultado de esas decisiones; aciertos, deficiencias, errores y omisiones observadas) Dentro de los positivos se observó que los alumnos tienen una mejor disposición a la rotación clínica ya que están enterados de lo que tienen que hacer, les toma poco tiempo familiarizarse con el área física y el resto lo hacen por si mismos con la supervisión de su tutor.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de uso, áreas de oportunidad) Las carreras relacionadas con el área de la salud necesitan de tiempos específicos para desarrollar habilidades técnicas relacionadas con su especialidad, tiempos de los cuales tal vez no contemos en una institución de salud establecida, por lo tanto debemos, como profesores, desarrollar las herramientas necesarias y adecuadas para que los alumnos logren alcanzar dichas habilidades y alcancen sus competencias profesionales.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de uso, áreas de oportunidad) Para el autor de este documento fue de gran experiencia y emotividad ya que los actores de estos laboratorios fueron su propio parto y sus hijos, ya que estos últimos se utilizan como objetos de práctica en vivo como apoyo al video. Se presentan grandes áreas de oportunidad para desarrollar Comunidades de Practica tomando como base estos laboratorios virtuales a nivel nacional o internacional, propiciando además la transferencia del conocimiento entre academias.
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de uso, áreas de oportunidad) Su uso pude ser desde el primer semestre de la carrera donde los alumnos aun no pueden ir a un hospital pero se pueden involucrar en actividades básicas, como en el caso de enfermería el tendido de cama ocupada por un paciente que no se debe mover o la preparación del material y equipo para la instalación de una sonda orogástrica
Conclusión que incorpore las reflexiones generales del profesor sobre la experiencia presentada (beneficios de la experiencia, recomendaciones de uso, áreas de oportunidad) Concluyendo, los laboratorios virtuales son de gran ayuda a los alumnos que cuentan con poco tiempo dentro de un hospital o clínica ya que llevan un gran avance en las técnicas que van a practicar y por lo tanto optimizan ese poco tiempo al máximo, al profesor lo apoya en el cumplimiento de objetivos y el alcance de competencias, sobre todo en materias con contenidos muy extensos.