Escuela de Formación Integral de Instructores Rodolfo Martínez Tono 1. INTRODUCCIÓN El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, teniendo como marco principal de referencia el logro de las políticas del Plan Nacional de Desarrollo 2010-2014 Prosperidad para todos, y sus objetivos de más empleo, menos pobreza y más seguridad, y bajo los lineamientos del Plan Estratégico SENA 2011-2014 con visión 2020 SENA con clase mundial y su objetivo de aseguramiento de la calidad en todos los niveles de formación, ha decidido diseñar e implementar la Escuela de Formación Integral de Instructores Rodolfo Martínez Tono. A través de esta Escuela, el SENA espera contar con un equipo de instructores de excelencia formados en las competencias básicas, pedagógicas y técnicas necesarias para garantizar un adecuado proceso de aprendizaje, acompañamiento a los aprendices, y de transferencia de conocimientos en los procesos de formación del SENA. Igualmente, la Escuela permitirá a los instructores la interacción directa con el sector productivo, a través de pasantías y prácticas que les permitan actualizar sus conocimientos y brindar una formación que responda a las necesidades reales de las empresas. Adicionalmente, la Escuela contará con instrumentos que permitirán monitorear el mejoramiento de la calidad de los instructores que hagan parte del SENA, para garantizar un equipo de formadores de excelencia. 2. JUSTIFICACIÓN El SENA ha implementado una política permanente de ampliación de cobertura a nivel nacional con el objetivo de llevar la formación para el trabajo a todos los colombianos que quieran formarse como auxiliares, operarios, técnicos o tecnólogos, y para contribuir a crear la oferta de capital humano calificado que los sectores productivos necesitan. Como ejemplo de esta política, desde 2011 el
número de aprendices en formación profesional integral ha aumentado en 354.519, correspondiente a un cumplimiento de la meta global para este cuatrienio de 128% 1. Actualmente, en su programa de ampliación de cobertura, el SENA se encuentra ejecutando el programa 100.000 oportunidades para los jóvenes, con el cual se ofrecerá igual número de becas para formación tecnológica en todo el país. Si bien este significativo aumento de cobertura ha implicado el acceso a formación titulada y complementaria para millones de colombianos, es fundamental que esté acompañado de esquemas de mejoramiento de la calidad de la formación. Con este fin, es necesario que todos los insumos del proceso formativo cuenten con los más altos estándares de calidad. Dicho mejoramiento comprende no solo diseños curriculares que respondan a las demandas del mercado laboral y el sector productivo. Comprende también ambientes de formación adecuados e instructores con la formación necesaria para acompañar correctamente el proceso de aprendizaje. La formación de instructores en particular es un eje crítico de la estrategia de mejoramiento de la calidad del SENA. Aun con currículos pertinentes o con ambientes de aprendizajes modernos y dotados con tecnología de punta, no es posible alcanzar un adecuado proceso de formación ni el desarrollo de competencias laborales sin instructores adecuadamente formados. La formación del aprendiz requiere instructores con las competencias necesarias para transferir conocimiento y acompañar el aprendizaje. De esta forma, es imperativo para el SENA generar mecanismos que permitan garantizar una adecuada formación y actualización de sus instructores. Estos mecanismos deben comprender formación en competencias básicas, pedagógicas y específicas. Igualmente, deben permitir a la entidad monitorear y evaluar el mejoramiento de la calidad en la formación de los instructores y su impacto en la formación de los aprendices, que permitan a la entidad retroalimentar el proceso de formación de formadores y contar con un equipo de instructores con los más altos estándares de formación y competencias. ALCANCE La Escuela de Formación Profesional Integral a Instructores (en adelante la Escuela) es una escuela que brindará formación, virtual y presencial, en competencias básicas, pedagógicas y especificas a instructores de planta y por contrato del SENA, y a todas aquellas personas interesadas en formarse en competencias básicas y pedagógicas. 1 Fuente: Sistema de Seguimiento a Metas de Gobierno: https://sinergia.dnp.gov.co/portaldnp/. Consultado Agosto 21 de 2013. 1
PRINCIPIOS El diseño e implementación de la Escuela se basa en los siguientes principios: Accesibilidad: todos los instructores del SENA tendrán oportunidad de formarse en la Escuela. El público en general podrá acceder a los cursos en competencias básicas y pedagógicas. Igualdad: todos los instructores del SENA tendrán acceso a la misma oferta de formación en competencias pedagógicas, básicas y técnicas. Calidad: la oferta de formación de la Escuela responderá a los más altos estándares de calidad en la formación de formadores. Pertinencia: la oferta de formación de la Escuela responderá a las necesidades del sector productivo y a los avances y requerimientos en pedagogía y tecnología de la formación para el trabajo. Obligatoriedad: los programas ofrecidos por la Escuela y sus mecanismos de evaluación serán obligatorios para todos aquellos que hagan parte del grupo de instructores del SENA. OBJETIVOS Objetivo general Brindar a los aprendices del SENA formación con instructores de excelencia, formados en las competencias básicas, pedagógicas y técnicas necesarias para garantizar un adecuado proceso de aprendizaje, acompañamiento a los aprendices y transferencia de conocimientos. Objetivos específicos Desarrollar un programa de alta calidad en formación integral en competencias pedagógicas, básicas, y técnicas de instructores. Brindar una oferta abierta a colombianos con las cualificaciones mínimas necesarias, la oportunidad de formarse como instructores del SENA, o de otras instituciones del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo. Contar con un mecanismo que permita monitorear el mejoramiento de la calidad de los instructores que hacen parte del SENA. Construir un banco de instructores que permita garantizar la disponibilidad de capital humano de calidad para la formación. 2
Población objetivo La Escuela está dirigida a todos los instructores del SENA, de planta y por contrato (25 mil personas), y a todas las personas interesadas en formarse en competencias básicas y pedagógicas de la formación para el trabajo. COMPONENTES La Escuela cuenta con dos estructuras principales: componente de formación y componente transversal. Componente de formación: está compuesto por un proceso de inducción, los componentes de formación en competencias básicas, pedagógicas, didácticas y tecnológicas, y procesos de práctica que complementan la formación de los instructores. Componente transversal: está compuesto por actividades de evaluación, certificación y registro. El acceso a estos componentes depende del tipo de vinculación del participante con el SENA. La formación en competencias básicas y pedagógicas corresponde a una oferta abierta en la cual podrán participar todas las personas interesadas, y que será de participación obligatoria para los instructores del SENA, de planta y por contrato. Los procesos de inducción, formación y/o actualización en competencias técnicas, prácticas y evaluación estarán disponibles para los instructores del SENA (en ambas modalidades de contratación), exclusivamente. 3
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