RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD IZTAPALAPA Febrero 2013
DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIA GENERAL COORDINACIÓN GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTORA DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD CUAJIMALPA SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADOR DIVISIONAL DE POSGRADO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADOR DEL POSGRADO EN HUMANIDADES RECTOR DE LA UNIDAD LERMA SECRETARIO DE UNIDAD RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIA DE UNIDAD Dr. Enrique Fernández Fassnacht Mtra. Iris Santacruz Fabila Dra. María José Arroyo Paniagua Mtra. Gabriela Paloma Ibáñez Villalobos Ing. Darío Eduardo Guaycochea Guglielmi Dr. Arturo Rojo Domínguez Mtro. Gerardo Quiroz Vieyra Dr. Javier Velázquez Moctezuma Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez Dr.José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dr. Gregorio Vidal Bonifaz Dr. Jesús Rodríguez Zepeda Dr. José Francisco Flores Pedroche Dr. Jorge Eduardo Vieyra Durán Dr. Salvador Vega y León Dra. Patricia Alfaro Moctezuma 2
CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3
METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 con recursos del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente: Tipo 1 Tipo 2 Tipo 3 Tipo 4 E s t a d í s t i c a s básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Estudio sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados de nivel licenciatura. Muestra de egresados en dos bloques de seguimiento: dos y cinco años de egreso. Estudio sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado. Se aplica a todas las generaciones de egreso, es decir, se trata de un censo Estudio de opinión de empleadores. El cuestionario va dirigido a los jefes directos de los egresados encuestados El propósito fundamental de los estudios de egresados de posgrado es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. En este sentido, el Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dio a la tarea de contactar a los egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2013-1 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: http://www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/muestraposgrado/ 4
METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución, resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en noviembre de 2012, correspondiente a la novena semana del trimestre otoño 2012. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó a cabo del 05 de marzo de 2012 al 22 de enero de 2013; la base se recorrió 6 veces obteniéndose un resultado de 64 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 62.14% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Tasa de respuesta global 103 64 62.14 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados del Doctorado en Humanidades de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Iztapalapa. 5
DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD ACTUAL
DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO Con relación a la variable sexo, la población se distribuye en 54.69% masculino y 45.31% femenino. El Estado de México es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados de este posgrado (48.44%), le sigue otro estado con 28.13%. 7
DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 100% de los egresados del Doctorado en Humanidades son de nacionalidad mexicana. En cuanto a la edad con la que iniciaron sus estudios de posgrado los egresados encuestados, sobresale principalmente el rango de 31 a 35 años con 26.56%. 8
DOCTOARDO EN HUMANIDADES DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Actualmente, la edad de los egresados del Doctorado en Humanidades, oscila entre los 26 y 75 años, destacando porcentualmente el rango de 36-45 años con 35.94%. 9
INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO
INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % 3 1.56 5 1.56 6 7.81 7 12.50 8 3.13 9 15.63 10 14.06 11 12.50 12 26.56 13 3.13 14 1.56 Total 100 El estado académico en el cual se encuentra la mayoría de los entrevistados de este posgrado es el de egresado con grado de Doctorado con 56.25%. En cuanto al tiempo en el que cursaron sus estudios de posgrado predomina porcentualmente la categoría de 12 trimestres con 26.56%. 11
INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO Año % 1997 6.25 1998 15.63 1999 7.81 2000 17.19 2001 1.56 2002 6.25 2003 0.00 2004 1.56 2005 3.13 2006 3.13 2007 9.38 2008 15.63 2009 6.25 2010 6.25 Total 100 AÑO DE EGRESO Año % 1999 1.56 2000 3.13 2001 6.25 2002 6.25 2003 7.81 2004 9.38 2005 1.56 2006 10.94 2007 7.81 2008 1.56 2009 1.56 2010 12.50 2011 12.50 2012 17.19 Total 100 El registro que se tiene respecto al año de ingreso al posgrado es de 1997 a 2010. Se observa el mayor ingreso en el 2000 con 17.19%. En lo que se refiere al año de egreso, este se da a partir de 1999 destacando el año 2012 con el mayor porcentaje (17.19%). 12
INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA (LICENCIATURA) PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El promedio con el que ingresaron los egresados al posgrado, va del 8 como mínimo y 10 como máximo; destaca el rango de 9.1-10 con 45.31%. Respecto al promedio que obtuvieron al concluir, el 92.19% se ubica en el rango de 9.1 a 10. 13
INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO
INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE Se observa que el tiempo en que un egresado del Doctorado en Humanidades se coloca en el mercado laboral es menor a 6 meses considerándolo el alto porcentaje (88%). Con relación a la ocupación laboral se preguntó a los egresados si cuentan con empleo actualmente; 87.50% precisó que sí, en tanto que 12.50% señaló no estar laborando. 15
INFORMACIÓN LABORAL PRINCIPALES EMPRESAS, ORGANIZACIONES E LUGAR DE TRABAJO ACTUAL INSTITUCIONES DONDE LABORAN Empresas / Instituciones Instituto de Educación Media Superior del Distrito Federal Instituto Nacional de Antropología e Historia Instituto Superior de Interpretes y Traductores Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey Secretaría de Educación Pública Universidad Autónoma de la Ciudad de México Universidad Autónoma de Zacatecas Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma Metropolitana Universidad de Guadalajara Universidad del Claustro de Sor Juana Universidad Iberoamericana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Veracruzana En cuanto al lugar donde se encuentran laborando los egresados de este posgrado son; otra IES pública con 55.36% y organismos públicos con 19.64%. 16
INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA Actividad % Coordinaciónde proyectos 1.79 Consultoría 1.79 Docencia 57.14 Investigación 33.93 Planeación 1.79 Administración 1.79 Asesoría especializada 1.79 Total 100.00 Respecto a la ocupación de los egresados se encontró que el mayor porcentaje realiza actividades de docencia, representando el 57.14% del total. Una de las características de las organizaciones donde laboran los egresados de este posgrado es el tamaño de la empresa o institución. La categoría que porcentualmente destaca es la de grande con 83.93%. 17
INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO Rama / sector % Educación 94.64 Servicios profesionales y técnicos 1.79 Servicios de salud 0.00 Otros servicios de gobierno 3.57 Total 100 Con relación al régimen jurídico de las instituciones y/o empresas donde se encuentran laborando los egresados, destaca el de público con 91.07%. En cuanto a la rama a la que pertenecen las instituciones y/o empresas donde laboran los egresados, destaca el sector educativo con 94.64%. 18
INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO El 89.28% de los egresados encuestados del Doctorado en Humanidades, mencionó que su actividad laboral tiene entre total y alta coincidencia con el programa cursado. 19
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDA PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS POR NIVEL PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados de posgrado, el 71.88% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación. De las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación en los que participaron los egresados de este posgrado, sobresale el de Director o Coordinador con 44.44%. 21
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS PRINCIPAL AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE Asociación Iberoamericana de Filosofía Política Acción Fronteriza Asociación de Historiadores del Estado de Durango Asociación Filosófica de México A.C. Asociación Internacional de Hispanistas Asociación Mexicana de Estudios Internacionales Asociación Mexicana de Semiótica Visual y del Espacio Comité Académico se Estudios Culturales Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana Respecto a si participan en agrupaciones especializadas como asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; el 46.31% declaró ser parte de alguna de las anteriores. 22
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENECE AL SNI NIVEL EN EL SNI Referente a la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, los resultados arrojados muestran que el 18.75% de los egresados de este posgrado si pertenece. De los egresados que pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores el 83.33% tiene el Nivel 1. 23
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS Una de las prácticas que se toman en cuenta como experiencia en la formación de recursos humanos especializados, es la participación en la dirección de tesis profesionales y de posgrado; en este caso el 71.88% ha realizado esta actividad. El 50.00% de los egresados que han participado en la dirección de tesis ha sido en el nivel de licenciatura y el 40.38% en Maestría. 24
EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NÚMERO DE PARTICIPACIONES EN LA DIRECCIÓN DE TESIS POR NIVEL PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Número Número de tesis dirigidas Maestría Licenciatura Especialidad Doctorado Otro Total % 1 a 5 17 9 18 2 0 46 67.65 6 a 10 3 6 2 0 0 11 16.18 11 a 15 3 0 0 0 0 3 4.41 16 a 20 2 4 1 0 0 7 10.29 Más de 20 1 0 0 0 0 1 1.47 Total 26 19 21 2 0 68 100 El mayor número de participaciones en la dirección de tesis se registra en el nivel de licenciatura y el 67.65% de los egresados ha dirigido de 1 a 5 tesis. Respecto a la intervención de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado el 34.38% afirmó desarrollar alguna de estas actividades; en tanto que 65.63% contestó no participar en ellas. 25
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM El 64.06% de los egresados encuestados manifestó su amplia satisfacción con el programa cursado al evaluarlo como excelente, y el 32.81% lo calificó como bueno. Al preguntar a los egresados si eligirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 93.75% afirmó que sí, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción. 27
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO TIENE USTED ALGUNA SUGERENCIA O COMENTARIO PARA LA SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA En una escala de Nada a Mucho el 87.50% de los egresados manifestó estar muy satisfecho con el programa de posgrado que cursó. El 48.44% de los encuestados plantearon comentarios adicionales sobre el programa cursado. A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario. 28
SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Abrir la temática en historia mundial. Ampliar el área de investigación. Ampliar las líneas de investigación en cada uno de los programas, pues aún no hay asesores que manejen muchos temas. Buscar mayor relación con los problemas nacionales. Cuestiones de implementación, ya que los programas de la UAM no son buenos con respecto a la eficiencia terminal. El programa del Doctorado es casi perfecto. En todo caso, hace falta un mayor reconocimiento de sus bondades por parte de la ANUIES y del CONACYT, como por ejemplo: su excelencia académica a nivel internacional; y más y mejores apoyos para estancias y proyectos posdoctorales de investigación, incluyendo becas y plazas (interinatos al menos) a sus egresados. Es pertinente fortalecer el vínculo entre la universidad y los alumnos, de modo formal, para fomentar la práctica docente y difusión de los avances de investigación a los alumnos de licenciatura. Esto contribuiría a la formación del doctorando así como a la promoción del posgrado. Establecer programas de investigación en los que los estudiantes participen en proyectos a vinculantes a sus investigaciones de grado. Facilidades para la titulación. Hacer énfasis en el perfil de la teoría literaria más que en el de la crítica literaria. Incluir materias de más demanda, que laboralmente sean más solicitadas. Los asesores de tesis deben comprometerse más con sus asesorados, leerlos, hacerles sugerencias pues hay profesores que ni se acuerdan de uno. Más práctica y no tanta teoría. Mayor apertura hacia otros conocimientos especialmente con las ciencias médico biológicas. Mayor fomento y apoyo para la participación en congresos académicos nacionales e internacionales, lo mismo para estancias de investigación internacionales. Mayor información de los trámites. Mayor vinculación a la planta académica de los doctorados o posdoctorados. 29
SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Mejorar la biblioteca. Mejorar los trámites burocráticos para la gente que viene del interior de la república, lo que es la revalidación de estudios. Poner una bolsa de trabajo a los estudiantes del posgrado, que exista la posibilidad de intercambios con otras universidades en el extranjero, o brindar apoyos a los estudiantes para que estudien en el extranjero. Promocionar a sus egresados porque prácticamente cada uno se emplea por su cuenta, porque la bolsa de trabajo en cuanto a ciencias sociales es muy carente. Quizás deba incorporar temas emergentes en el terreno de la filosofía política y de la reestructuración del conocimiento (orientaciones interdisciplinarias y des-coloniales en la estructura moderna del saber). Realizar estancias de investigación. Sugeriría un seguimiento más puntual del desarrollo de las investigaciones doctorales, sobre todo en lo relativo a la presentación de avances ante colegas del posgrado. Sugiero una mayor información acerca de convocatorias de congresos y publicaciones en revistas indexadas Tal vez sería conveniente regresar el plan de estudios a tres años para que en las investigaciones doctorales se pudieran profundizar más en su desarrollo. Un seguimiento más estricto de la elaboración de tesis y que los seminarios sean llevados con más regularidad y exigencia. Una mayor eficiencia en las cuestiones administrativas y una mejor organización en general. Especialmente una mejor actividad de gestión con CONACYT para obtener un año de extensión de beca y que se vuelva a tener 3 años de beca para el doctorado. Vincular a los egresados en la investigación a nivel institucional e interinstitucional, para crear una red de investigadores UAM en todo el país. Vincular más a los profesores con los estudios de los alumnos, seminarios donde se debata y construya los trabajos de investigación de alumnos y profesores. Más relación académica entre los profesores y alumnos. 30
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matricula Nombre 20838 Aragón Rivera Álvaro 20238 Araujo Pardo Alejandro 9838 Astey Wood Gabriel 20238 Avitia Hernandez Antonio 9710 Bacarlett Pérez Maria Luisa 20018 Báez Villaseñor Moreno Maria Estela 20238 Becerril Montero José Gustavo 20838 Bribiesca Acevedo Aurora Guadalupe 20038 Camacho Martinez Edgar 20838 Camarillo Gomez Maria Del Carmen 20838 Castro Rocha Rogelio 20618 Cuecuecha Mendoza Ma Del Carmen D. 20038 Cuevas Velasco Norma Angelica 9938 Diaz y Morales Maria Magdalena 20718 Escotto Córdova Eduardo Alejandro 9838 Espinosa Sanchez Juan Manuel 9710 Estrada Ramos Juan Uvaldo 9938 Estrada Torres Maria Isabel 21038 Evangelista Ávila Iram Isaí 9710 Galicia Patino Maria Del Carmen R. 20718 Gandarilla Salgado José Guadalupe 9838 Garcia Andrade Adriana 20038 Garcia Ramirez José Carlos 9710 Garcia Barragán Córdova Rosa Junia 9838 González Rodarte Jorge De Jesus Matricula Nombre 20838 Guerra Macías Yolanda 20038 Hernandez Garcia Norma Hortensia 9818 Hernandez Martinez Laura Adriana 9710 Islas Azais Suzanne Gabriela 20518 Islas Mondragón Damián 9838 Jaimes Acuña Hildebrando 20438 Lara Vargas Cuauhtémoc 20618 Manríquez Buendía Maritza 9838 Marquina Fábrega José Ernesto 20518 Martinez De La Rosa Alejandro 20938 Martinez Garcia Edmundo 20138 Méndez Granados Diego Carlos 20018 Meza Márquez Consuelo 9710 Morales Lopez Micaela 21038 Orizaga Doguim Daniel 21038 Ortega Rodriguez Emma Hilda 20838 Ortega Soto Martha 9838 Ortiz Domínguez Efrén 9838 Pedrero Nieto Gloria 20838 Peregrino Rocha Daniel Roberto 20938 Pérez Hernandez Lorena 20838 Petrikowski Escobar José Luis 20838 Pompa Dávalos Maria Elena 9838 Ponce De León Contreras Aura Leticia 20938 Prado Zavala Jaime Jorge 31
RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matricula Nombre 20718 Ríos Gordillo Carlos Alberto 20238 Rivera Valencia Eynar 20718 Romero Chumacero Leticia 20838 Sahagún Ruiz Adriana 20028 Santiago Oropeza Teresa 20718 Santillán Reyes José Luis 20718 Sarquis Ramirez David Jamile 20038 Sedano Ruiz Miguel Ángel 9710 Silva Bautista José De Jesus 20038 Talavera Ibarra Oziel Ulises 20938 Uribe Soto Maria De Lourdes 9938 Villanueva Conroy Mariana 20938 Villarreal Rodriguez Jaime Javier 9710 Zubiran Escoto Norma 32
Oficina de Egresados www.egresados.uam.mx/ http://www.egresados.uam.mx/ Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tel. 5483000 extensión 1036 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx