Español 3304 Literatura hispanoamericana después del modernismo Professor Kirsten F. Nigro Horas de oficina: lunes-jueves 4:30-5:00 PM Verano del 2009 (SSII) y bajo cita previa Julio 6-31 LART 137 Lunes a jueves 747-7026 LA kfnigro@utep.edu Texto: Chang-Rodríguez, Raquel y Malva E. Filer, eds. Voces de hispanoamérica. Antología literaria. 3 ra edición. Boston: Heinle, 2004. Propósito del curso: El propósito de este curso, así como del Español 3302, es proveer una introducción a la literatura hispanoamericana a través de su evolución de más de 5 siglos. Se espera que después de haber cursado las dos materias, el alumno/a demuestre un conociento básico de esta literatura--de cuáles han sido sus características y tendencias principales. El presente curso arranca desde las primeras décadas del siglo XX hasta principios del XXI. El propósito específico es analizar una serie de obras representativas, ubicándolas dentro de su contexto literario así como el social e histórico. Además, el curso tiene como fin el ayudar a los/las estudiantes a afinar sus habilidades como agudos lectores y perspicaces críticos de la literatura hispanoamericana. Las actividades de la clase han sido pensadas con estos fines en mente, y se calificarán según los siguientes criterios: 1) su sentido de la cronología de la literatura estudiada; 2) su manejo de datos históricos; 3) su entendiemeinto de diferentes modos y tendecias literarias; 4) su habilidad de relacionar los autores estudados con 1, 2, 3; 5) su habilidad de analizar las obras leídas con criterios sólidos y a la vez, creativos; 6) la calidad de su escritura en cuanto a la gramática y la organización.
OJO OJO OJO: Como éste es un curso intensivo, es ABSOLUTAMENTE imprescindible que no se atrase en NADA de lo que hacemos. Se ha inscrito usted a sabiendas de que ésta es la naturaleza del curso, y se supone de su parte un FUERTE compromiso con una clase que se reúne 4 días a la semanas. El faltar a clase es equivalente a faltar a toda una semanda de un curso normal. De ahí, si falta más de una vez, se le bajará la nota por cada falta adicional. SIN EXCEPCION. Si no puede asumir este compromiso, es mejor que deje la clase y que la tome durante el año escolar de 2009-2010. PRONTUARIO OJO: Este prontuario puede cambiar según las circunstancias. OJO: Las tareas específicas se anunciaran en clase. Si falta usted el dia cundo se anuncia una de estas tareas, favor de NO llamarme o de mandarme un correo electrónco; debe contactarse con otro/a alumno/a en la clase. julio 6 julio 7 Introducción al curso Introducción a la literatura hispanoamericana después del modernismo Introducción al cuento pp. 284, 4.2.3.2; pp. 293-298- Horacio Quiroga, El hijo; p. 298, Preguntas de análisis #2,3,4 p. 290, 4.5.2.1; pp. 354-362-Jorge Luis Borges, El Sur; p. 362. Preguntas generales #4; p.363, Preguntas de análisis #2,3,5 julio 8 pp. 290, 4.5.2.3; pp. 364-369, Miguel Angel Asturias, Leyenda de la Tatuana; p. 370, Preguntas generales # 1; Preguntas de análisis # 1,2,4 pp. 410-414, 5.1.-5.2.3; pp. 467-476, Carlos Fuentes, Chac Mool; Preguntas generales #1; Preguntas de análisis 1,2,4,5 julio 9 pp. 418-425, Julio Cortázar, La isla a medio día; Preguntas generales #2; Preguntas de análisis 1, 4, 5 pp. 478-486, Gabriel García Márquez, La prodigiosa tarde de Baltazar; Preguntas generals #4; Preguntas de análisis #2, 3, 5 julio 13 p. 280, 4.1; pp. 281-282 4.1.3, 4.1.4, 4.1.5; pp. 402-407, Juan Rulfo, Nos han dado la tierra; p. 407, Preguntas generales #1, 3; pp. 407-408, Preguntas de análisis #1,3, 5
pp. 488-492, Elena Poniatowska, Las lavanderas, Esperanza número equivocado; Preguntas de análisis # 1, 2, 4, 5 julio 14 pp. 504, 6.1; pp. 535-540, Rosario Ferré, La muñeca menor, pp. 541, Preguntas de análisis # 1,2,3,4 pp. 549-559, Isabel Allende, Clarisa; p.560 #1, 2, 4, Recuperación y repaso julio 15 EXAMEN #1 Introducción a la poesía Introducción a la poesía latinoamericana; p.283, 4.2.2 julio 16 pp. 319-320, Gabriela Mistral, pp. 3 1-322, Los sonetos de la muerte ; p. 323, Pan ; p. 236, Preguntas de análisis 1, 2, 4 pp. 308-309, Delmira Agustini, p.310, El intruso ; p. 312, Tu amor ; Preguntas generales #1, 3; Preguntas de análisis # 1, 5 pp. 327-328, Alfonsina Storni, p. 328, Tú me quieres blanca ; p. 330, Hombre pequeñito ; p. 331, Preguntas generales #1; Preguntas de análisis #1, 4 julio 20 pp. 459-461;; Rosario Castellanos, p. 461-463, Valium 10; p. 463, Poesía no eres tú ; p. 466, Preguntas de análisis # 1, 2, 3 pp. 580-581, Ana Istarú, pp. 581-582, Y colgaríamos naranjas en cada nube ; p. 588, Preguntas de análisis # 1 pp. 392-394, Pablo Neruda, p. 394-395, Poema 20 ; p. 400, Preguntas generales #4 julio 21 pp. 286-288, 4.3.7, 4.4, 4.4.1, 4.4.3; pp. 339-340, Vicente Huidobro, p. 341-342, Arte poética ; pp. 342-344,, Altazor o el viaje en paracaídas ; p 345-346, Preguntas de análisis # 2, 5
pp. 332-333, César Vallejo, p. 334, Los gheraldos negros ; pp. 334-335, Trilce, XVIII ; p. 336, Piedra negra sobre una piedra negra ; Preguntas generales # 1, 4; Preguntas de análisis # 1, 2, 4 julio 22 pp. 392-394, Pablo Neruda, pp. 395-396, Wal;king Around ; p.p. 399-400, Oda a los calcetines ; p. 401, Preguntas de análisis # 2, 4 p.p. 289-290, 4.5.1.5; pp. 371-371, Nicolás Guillén, pp. 373-374, Sensmaya. Canto para matar a una culebra ; pp. 376-377, Balada de los dos abuelos ; pp. 378, preguntas generales #1, 4; Preguntas de análisis # 3, 4 julio 23 pp. 542-543, Antonio Cisneros, p. 544-545, Testimonio de Ayacucho 1, 2, 3; p. 545, Las salinas ; p. 546, Hay veces que los hijos : p. 547, Preguntas de análisis # 2, 3, 4 pp. 583-584, Ana Istarú, pp. 583-584, El hambre ocurre ; pp. 584-586, Declaración urgente de amor a los humanos ; p. 588, Preguntas de análisis # 4, 6 Recuperación y repaso julio 27 Examen #2 La poesía hispanoamericana Introducción al drama y al teatro julio 28 pp. 445-446; Emilio Carballido, pp. 447-457, El censo; p. 457, Preguntas de análisis # 1-5; ensayos para lectura dramatizada julio 29 Ensayos y lectura dramatizada de El censo julio 30-31 Presentación de proyectos finales La nota final se basará en lo siguiente Particpacion en la clase 10% Examencitos 10% 2 exámenes 40% Lectura dramatizada (nota grupal) 10% Tareas (preguntas) 10% Proyecto final 20%