unos amigos o compañeros o mis vecinos que tienen hijos en Alemania u otros países de Europa, venían allá con bastante dinero y mantienen sus

Documentos relacionados
L ENTRENAMENT ESPORTIU

LES ORACIONS SUBORDINADES SUBSTANTIVES (Llibre, pàg. 354)

Hàbits de Consum de la gent gran

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

Hàbits de Consum de la gent gran

EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

Tipus de Currículum Vitae

1. Normes generals. A més, prenen diferents formes segons si van davant, darrere del verb o si aquest comença o acaba en vocal o en consonant:

1) Completa la fitxa tècnica del llibre. Autores:... i... Editorial:... Any de publicació:... Premis:... 2) Quan i on va néixer Gandhi?...

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

Donació de sang i educació per a la ciutadania PROJECTE D APRENENTATGE SERVEI

Aquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.

Google Calendar. Curs de formació per a personal PAS i PDI

CARLOS Eres tan guapa. Eres tan guapa!

És d orígen desconegut i encara no té cura.

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats

22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs

JORNADA DE VACUNES CAS : VACUNES EN LA DONA EMBARASSADA I EN L EDAT FÈRTIL. NATALIA ARESTÉ I LLUCH 24 d octubre de 2011

Millorar la comunicació amb Coaching i PNL

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

COORDINACIÓ AP-RHB. Servei de Medicina Física i Rehabilitació

LA CATRINA PROGRAMA 1

ENCICLOPÈDIA CATALANA ON-LINE (

ALLIANCE FRANÇAISE SABADELL Résultats Examens DELF/DALF

Saps què és un amic?

PROGRAMA DE MENTORS ON-LINE Temporada 15-16

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria

1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida?

Com preparar-se per a una entrevista de feina

FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2

MÚLTIPLES I DIVISORS

UNITAT III. L'ORACIÓ COMPOSTA. ESQUEMA SEMÀNTIC I SINTÀCTIC. PRONOMS FEBLES: SUBSTITUCIÓ I COMBINACIÓ.

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria

Com funcionen les bicicletes?

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:

Utilització de l energia solar fotovoltàica en l abastiment de l energia

ESCOLA DE FAMÍLIA 4.COM FOMENTAR LA COMUNICACIÓ PARES-FILLS? DR. JORDI SASOT UNITAT DE PAIDOPSIQUIATRIA 4.1. ESCOLA DE FAMÍLIA

EL PATUFET QUADERN PER A L ALUMNAT

ATENCIÓ HOSPITALÀRIA

EXERCICI 6 PICASA PICASA.

El Campus Virtual s'ha concebut com un entorn dinamitzador de la gestió del coneixement en els àmbits d'actuació de MútuaTerrassa.

Com a persona consumidora i usuària, pots reclamar.

TWITTER. Què està passant?

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

Portem la nostra oficina al teu restaurant

VIH I SIDA DIFERÈNCIES ENTRE VIH I SIDA

PROGRAMACIÓ 1r, 2n i 3r de Primària. SETMANA 26 DE JUNY AL 30 DE JUNY: Europa

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

Benvinguts. al Pitch. Què és el Pitch & Putt? Pregunta ns tot allò que vulguis saber!!

La Lluna, el nostre satèl lit

que quin quant oracions de relatiu Recorde perfectament la motxilla que duia. la motxilla

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

Ejemplo de Entrevista Dirigida

Marta Zaragoza per. Espai LÀBORA Barcelona. Taller. Entrevista de selecció per competències. 8 de Juny Entitats promotores del Programa LÀBORA:

Manual gestió d usuaris

PLANIFIQUEM UN HORARI SETMANAL D ESTUDI. Autor: jestiarte Font:

REGLAMENT DE LA COMISSIÓ DE PARTICIPACIÓ DEL CENTRE CÍVIC FRANCESC LLOBET I GIBERT CAPÍTOL I OBJECTIUS

QÜESTIONARI SOBRE L ESTIL PREFERENT D APRENENTATGE

Física o química 2 La cera i el gel

PLA D EMERGÈNCIES. PISCINA MUNICIPAL DE COLLBATÓ

SABI: Sistema de Análisis de Balances Ibéricos

Educació i immigració a Catalunya: una mirada crítica

RONDO 3 X 1 AMB RECOLZAMENT (4 JUGADORS)

LOPD I LSSI-CE QUÈ NECESSITO PER NO ARRISCAR AMB EL MEU E-COMMERCE?

3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA

6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules.

AJUDA PER ALS ESTUDIANTS DE CENTRE ADSCRIT PER ACCEDIR AL NOU APLICATIU SOP CONVOCATÒRIA 2012/2013

El viatge multimèdia: de la foto al clip multimèdia P08/93143/01581

ACTA DE LA REUNIÓ DE LA PROFESSORA ESPECIALISTA DE LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA AMB ELS PROFESSORS DE SECUNDÀRIA

Pautes per a la detecció de pèrdues auditives.

U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:

Oracions Subordinades. Substantives i Adjectives

FINAL. Per aprovar el curs cal aprovar les tres avaluacions, amb una nota igual o superior del 5.

En uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

PROPOSTA DIDÀCTICA. Eulàlia Canal La nena que només es va poder endur una cosa Dibuixos de Valentí Gubianas

PROGRAMARI LLIURE... Instal la-te l!

Volem un món millor? Fem-lo!

PROPOSTA DIDÀCTICA. Amics monstruosos. Anna Manso. Il lustracions de Gabriel Salvadó

Treballar a Europa XARXA EURES

PROJECTE CONSTRUCTIU 4RT ESO CONSTRUCCIÓ D UNA MAQUETA D UNA CRUÏLLA DE SEMÀFORS CONTROLADA AMB L EQUIP SADEX

CARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques

Generalitat de Catalunya Departament d Educació Departament de Matemàtiques. Curs SES Pla Marcell. L àlgebra: nombres i lletres

avaluació diagnòstica educació secundària obligatòria competència matemàtica

Posa un exemple d una condició inicial de seguretat i un d una d estètica.

Las niñas no deberían jugar al fútbol

e L S R E t D E L s A I N F a N T S

Guia para mascotas: Web de establecimientos. Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz

Guia Servei TIC. Nou Outlook Web Access - Webmail

Segon principi de la termodinàmica

Carta de presentació i currículum Quadern de treball alumnat. Versió Inicial

ESTUDI D UNA FACTURA PREU PER UNITAT D UN PRODUCTE

Cicle Superior Petits textos de comprensió lectora

Llei 24/2015: protocols i procediments d aplicació

La Catedral de Girona. Quadern de treball dels alumnes. Camp d aprenentatge Els Monestirs

DIÁLOGOS JESÚS, MI JESÚS (Español)

Transcripción:

unos amigos o compañeros o mis vecinos que tienen hijos en Alemania u otros países de Europa, venían allá con bastante dinero y mantienen sus familiares, con bastante dinero también, y tienen casi coches de lujos y casas buenas también y yo también he pensado, bueno no sé cómo lo ganan la vida allí, pero yo también quiero viajar allí un día porque para poder mantener a mi mismo y mantener mi familia, entonces he tenido ese pensamiento de que Europa hay de todo. Si, se puede tener de todo

Reacció a una pèrdua No és una condició patològica Pèrdua d'interès Enuig Minva la capacitat d estimar Altres fórmules: Malenconia Mania Síndrome de la depressió postergada

Sí, yo ahí tenía tres hijos. Los dejé con mi madre, me vine yo, después traje a uno, después traje al otro. Me quedaba un tercero pequeñín y pues decía si lo traigo pues no puedo trabajar. Hasta hora de la fecha no me lo puedo traer. Un puzle, mi yo Si, allí feliz, feliz, salud, de todo, feliz, porque aquí yo, yo perdido mi salud. Sabes? Me he decidido quedar allí, yo no creo que pierdo mi salud, entiendes ahí feliz y todo bueno

Ahmed Jaime (adolescent): No se, no piensovolvera mi país. No tengo nada que ver con eso.

a) La pèrdua b) Representació mental d allò perdut c) Elaboració d allò perdut d) Reorganització

sólo 4 meses cuando he venido. No le conozco. Hasta ahora mismo no me conoce. El chico no me conoce. Ahora está hablando, vaalaescuela. El sueño, las ansias, empecé a aumentar de peso. De golpe fue tal vez puede ser por qué no me acostumbraba, tenía ansias, extrañaba a mi familia. Extrañaba muchas cosas. Madre mía,hevenidoaquíalimpiar,nosé

a veces las cosas de comer no, no, no es lo mismo, entonces nosotros allá más, es diferente, diferente, o sea, más que todo la comida y pues nos costó un poquito, mi esposa también, hacer las cosas, pero luego los acostumbramos, luego normal, tranquilo, hicimos las cosas que hacemos igual ya sabes cuando quieras. Aquí estoy, me encanta, mejor hablar, así me acuerdo de mi país. No olvidar. Es complicado. Dame el boli (dibuixa un mapa) mira, aquí mi país, la capital. Aquí hay tres regiones que hablan no hablan mi idioma.

TS1: Amb un noi que va venir que era d un país africà i en un moment vaig fotre la tonteria de buscar pel Google el seu país, ostres, va ser brutal, va ser brutal. TS2: Jo em vaig comprar un mapa...un mapa enorme del mon. Llavors, i d on vens tu? TS3: I com ho feies al teu país? I això com era? i expliquem la teva família, o tu com o celebres? O si has estat allà. Si has estat allà, triomfes.

Fases segons Grinberg: Pèrdua per allò que s ha deixat/por vers l esdevenidor desconegut Nostàlgia vers allò perdut: integració d elements dissociats i/o negats El passat recuperat com a passat / El futur com possibilitat d'endegar projectes

SINDROME GENERAL D ADAPTACIÓ Alarma Resistència Malalties d adaptació Extenuació

me ponía a cantar o como tonta a hablar. Sola. Cuando veía un poli, para disimular. Si que les tenía bastante respeto porque digo, es la policía. Y para disimular cantaba. cuando llegué aquí con mi hijo, pues el marido ya no trabaja. Se quedó sin trabajo cuando llego con mi hijo. ( ) Tengo la tensión alta ( ) cuando vi como estaba la situación me puse mala. Bajó el azúcar.

Si, si. Llavors es clar, això també es fotut per una persona que et ve, que està a l atur i no sap com sortir-se n, vull dir, es que ni tan sols li pots dir ves a es un curs, entens, si no treballes, escolta, intenta formar-te, intenta...no, no, no, només li pots dir que faci cursos de llengua, que es vagi apuntant a, que vagi fent immersió lingüística, que vagi fent cursos, que si, només això l ajudarà, però clar, no pots fer res mes... si t acompanya a on vas o pot ajudar-te a fer un tràmit, aquí crec que està la nostra calidesa, poder acompanyar Estan molt contents de qualsevol informació que els puguis donar, en alguna sessió d acollida, o algú que acompanyes en algun lloc. Qualsevol cosa. Mira aquí és el servei tal. O aquí hi has d anar si tens algun problema amb educació...