PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA Objetivo general de la asignatura:* EL ALUMNO ANALIZARÁ LOS PROCESOS DE INDUSTRIALIZACIÓN Y LOS CICLOS ECONÓMICOS POSTERIORES A LA REVOLUCIÓN MEXICANA, ASÍ COMO SU IMPACTO EN LA ESTRUCTURA SOCIAL DE MÉXICO. Periodo lectivo 2017-1 Nombre del profesor Semestre SEGUNDO * Se recomienda consultar el programa de esta asignatura en el plan de estudios para complementar la información que se brinda aquí DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS Teléfonos SUAyED 56.23.16.52 al 56 Teléfono particular o celular (mismo que se registró en la carta compromiso SAE) Correo electrónico Asesoría en salón Asesoría en cubículo SAE adeqs@hotmail.com Horario: Martes de 5 a 7 pm 928 Horario: Jueves 7 a 9 pm ( )Recurso ( ) Sustitución ( )Distancia Salón 5527589150 Para ingresar a esta asignatura en SAE: 1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor. 2) Ingresa a http://sae.acatlan.unam.mx/ 3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen falta números, agrega cero(s) al inicio) 4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd) 5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia 6) Escribe la contraseña de materia En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña personal Se recomienda asistir, por lo menos, a la primera asesoría donde se brindará información general sobre la forma de trabajo a seguir durante el curso. 1
ACREDITACION DE LA ASIGNATURA Unidad (es)* Actividades de evaluación 1 Puntos EVALUACIÓN PARCIAL Fecha de aplicación o entrega Fecha de retroalimentación Instrucciones para realizar la actividad 1 Mapa conceptual ilustrado 5 21 febrero 28 febrero Elaborar un mapa conceptual ilustrado sobre conceptos de la economía, donde se señale igualmente su objeto y utilidad. Puede ser hecho a mano o a computado e ilustrado de manera libre. Puede ser entregado de forma física o enviado por correo electrónico. 2 Línea histórica ilustrada (en equipo) 10 14 marzo 21 marzo En equipo de 3 integrantesrealizar una línea histórica del sistema económico internacional, marcando y explicando sintéticamente las principales coyunturas históricas, como las dos guerras mundiales y el cambio en los paradigmas económicos internacionales; por ejemplo el tránsito de mercantilismo a liberalismo. Puede ser hecho a mano o a computado e ilustrado de manera libre. Se entregará de forma física. Se calificará presentación, contenido, fuentes de consulta y ortografía. (de 5 a 10 cuartillas) 3 Mapa mental explicado (en equipo) 10 4 abril 11 abril En equipo de 3 integrantes elaborar un mapa mental explicado que mencione las principales escuelas-modelos económicos internacionales, sus exponentes más relevantes y sus premisas más importantes, es decir: mercantilismo, liberalismo, modelo clásico, marxismo, keynesianismo, poskeynesianismo, modelo neoclásico, neoliberalismo y neomercantilismo. Puede ser entregado de forma física o enviado por correo electrónico. Se calificará presentación, contenido, fuentes de consulta y ortografía. (de 5 a 10 cuartillas) 4 Presentación powerpoint (en 5 2 mayo 9 mayo En equipo de 3 integrantes crear una presentación 2
equipo) 5 Mapa mental explicado e ilustrado (en equipo) Evaluación objetiva por Moodle Calificación final 100 *Agregue tantas líneas como rubros tenga powerpoint a modo de ponencia o exposición donde se explique en qué consiste el equilibrio del consumidor y la curva de la demanda y se den mínimo tres ejemplos gráficos. Se enviará por correo electrónico y se calificará presentación, contenido, fuentes de consulta y ortografía 10 16 mayo 23 mayo En equipo de 3 integrantes elaborar un mapa mental explicado e ilustrado sobre la globalización económica, donde se mencionen sus características principales. Se entregará de forma física. Se calificará presentación, contenido, fuentes de consulta y ortografía 60 Consulta el calendario de exámenes al final del semestre EVALUACIÓN FINAL 3
FORMA GENERAL DE TRABAJO Trabajo individual y en equipo: parte de las actividades se realizaran en equipo de 3 personas y las restantes de forma individual. Los materiales que así lo indiquen podrán ser descargados en línea y los que no se encontrarán disponibles en fotocopias. Los equipos se organizarán de manera libre por los estudiantes, pero de no poder hacerlo la profesora los organizará. Cada equipo nombrará a un representante antes de la entrega del primer trabajo y éste se encargará de hacer llegar al profesor los trabajos solicitados en forma física o electrónica. Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los trabajos que así lo exijan, deberán entregarse en forma física; los que no podrán entregarse en forma física o electrónica enviándolos al correo de la profesora. Penalización por entrega tardía: Todos los trabajos pueden entregarse de forma extemporánea máximo 3 días posteriores a la fecha programada de entrega con una penalización de un 30% sobre el puntaje de calificación. Comunicación con alumnos: Se pone a disposición de alumno el correo electrónico y los teléfonos señalados en la primera página de este documento para presentar dudas. Las calificaciones se enviarán vía correo electrónico de forma personalizada- Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una cuidadosa del material provisto, de una investigación complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán. Redondeo de calificaciones finales: Las calificaciones se redondearán de la siguiente manera: si el alumno tiene de 0 a 5 décimas sobre el punto no sube y de 6 a 9 décimas sobre el punto sube; por ejemplo de 6.0 a 6.5, la calificación final es 6 y si tiene de 6.6 a 6.9 la calificación final es 7. Recomendaciones generales: Debe mantenerse en contacto constante con el asesor para aclarar cualquier duda, revisar perfectamente los tiempos, materiales y entregas para no pasarse en las temporalidades marcadas y organizarse adecuadamente con los miembros de su equipo. 4
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE UNIDAD 1. LA CONSTRUCCION DEL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ECONOMIA - Graue, A. (2014). Introducción a la economía. México: Person. -Samuelson, Paul A. y William D. Nordhaus. (2010), Economía con aplicaciones a Latinoamérica, Mc GrawHill, 19 edición, México 1.1. El objeto de estudio de la economía. 1.2.Definiciones de economía - Revisar la Unidad 1 del libro Introducción a la economía - Revisar el capítulo 1 del libro de Samuelson UNIDAD 2. LA CIENCIA ECONOMICA Y EL DESARROLLO HISTORICO - Graue, A. (2014). Introducción a la economía. Argentina: Person. - ArrizabaloMontoro, Xavier, ed. (1997), Crisis y ajuste en la economía mundial, Síntesis, Madrid 2.1.La interpretación económica a finales del siglo XIX 2.2. El pensamiento liberal hasta 1913 2.3. Influencia del periodo de guerras en el pensamiento económico. 2.4. El crecimiento económico mundial: 1950-1973 2.5. La desaceleración económica - Revisar la Unidad 2 del libro Introducción a la economía - Revisar el capítulo 3 del libro de Arrizabalo 5
- Graue, A. (2014). Introducción a la economía. Argentina: Person. UNIDAD 3. PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS TEORICOS DE LA ECONOMIA 3.1. El modelo clásico. Revisar la Unidad 3 del libro Introducción a la economía 3.2. El planteamiento Marxista. 3.3. Keynes y los Poskeynesianos. 3.4. La Economía Neoclásica UNIDAD 4. ELCOMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR - Graue, A. (2014). Introducción a la economía. Argentina: Person. -Samuelson, Paul A. y William D. Nordhaus. (2010), Economía con aplicaciones a Latinoamérica, Mc GrawHill, 19 edición, México 4.1. Concepto y medición de la utilidad 4.2. Restricciones presupuestarias 4.3. Equilibrio del consumidor. 4.4. La curva de la demanda - Revisar la Unidad 4 del libro Introducción a la economía - Revisar el capítulo 5 y el apéndice 5 del libro de Samuelson UNIDAD 5. RETOS Y TENDENCIAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO 6
- Estay, Jaime, Alicia Girón y Osvaldo Martínez (2001), La globalización de la economía mundial, IIEc-UNAM, México - Ianni, Octavio (1999), Teorías de la globalización, Siglo XXI, México 5.1. La Economía dominante. 5.2. La Nueva Visión estructuralista. 5.3. Economía y Globalización 5.4. Rutas posibles - Revisar de la página 249 a 278 del libro de Jaime Estay - Revisar los capítulos 2, 3 y 4 del libro de Ianni REFERENCIAS REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS (No son obligatorias) Barber, J. (1971), Historia del pensamiento económico, Madrid, Alianza Krugman P. (2009). Introducción a la economía: Macroeconomía. México: Reverte Parkin M. (2015). Introducción a la economía. México: Pearson Samuelson P. (2013). Economía. México: McGraw-Hill CALENDARIO Sesión/ Semana Semana (fecha) Unidad Temas, so actividades 1 30 de enero al 5 de I Presentación de la materia y explicación de los lineamientos generales de trabajo febrero 2 6 al 12 de febrero I El objetivo y método de estudio de la economía 3 13 al 19 de febrero I Conceptualización de economía 4 20 al 26 de febrero II La interpretación económica a finales del siglo XIX El pensamiento liberal hasta 1913 5 27 de febrero al 5 de II Influencia de las grandes conflagraciones mundiales en la economía internacional marzo 7
6 6 al 12 de marzo II El crecimiento económico mundial: 1950-1973 y la posterior desaceleración de la economía mundial 7 13 al 19 de marzo III El modelo clásico 8 20 al 26 de marzo III El planteamiento marxista 9 27 de marzo al 2 de III El keynesionismo y poskeynesianismo abril La economía neoclásica 10 3 al 9 de abril IV Concepto y medición de la utilidad 11 10 al 16 de abril IV Asueto académico por Semana Santa 12 17 al 23de abril IV La restricción presupuestaria 13 24 al 30 de abril IV El equilibrio del consumidor y la curva de la demanda 14 1 al 7 de mayo V La economía dominante 15 8 al 14 de mayo V La nueva visión estructuralista 16 15 al 21 de mayo V Globalización económica y nuevas rutas 17 22 al 26 de mayo I a V Resolución de dudas, reflexiones finales y entrega de calificaciones parciales 8