GUIA ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA Análisis de datos socio políticos Curso 2016-17 Aprobada en Junta de Departamento con fecha 24/06/2016 MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO ACTORES, COMPORTAMIENTOS Y PROCESOS POLÍTICOS PROFESORA ANÁLISIS DE DATOS SOCIO POLÍTICOS 2º 3º 6 Obligatoria DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Sociología Facultad de Ciencias Políticas y Sociología Despacho Planta Ático Dra. Inmaculada Puertas Cañaveral Tfno: 958/248073 Correo electrónico: ipuertas@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Ver tablón de docencia GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Ciencias Políticas y de la Administración PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES Estar matriculado en dicha asignatura BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS Concepto y fundamentos del Análisis de Datos. La medida en las Ciencias Sociales. Muestreo. Distintos tipos de muestreo. Probabilidad y distribuciones de probabilidad. Estimación de parámetros. Verificación de hipótesis. Descripción conjunta de dos variables. Asociación de variables. Tablas de contingencia. Coeficientes para medir la fuerza de la asociación. Interpretación de encuestas electorales e informes. Página 1
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Cognitivas (Saber) Conocer los principales conceptos y teorías del Análisis de Datos. Aplicar el Análisis de Datos a la investigación política y social. Conocer programas informáticos aplicados a la investigación política y social. Interpretar los resultados obtenidos. Analizar encuestas de opinión Instrumentales (Saber hacer) Capacidad de organización y planificación. Capacidad de gestión de la información Capacidad de descripción y análisis. Capacidad de síntesis y comunicación de resultados. Capacidad de redacción de informes sociales. Capacidad de interpretación de los fenómenos sociales. Actitudinales (Saber estar) Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales. Actitud de compromiso frente a los problemas sociales y culturales. Actitudes de ética profesional. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conocer las herramientas que proporciona el Análisis de Datos. Aplicar dichas herramientas a la Investigación social y política. Elegir las más adecuadas para el análisis de datos primarios o secundarios. Conocer los fundamentos matemáticos mínimos para una correcta utilización de los instrumentos del Análisis de Datos. Analizar e interpretar encuestas de opinión. Diseñar el plan de análisis de una investigación Página 2
T E M A R I O DE LA A S I G N A T U R A Tema 1. Introducción. Tema 2. Muestreo. Tema 3. Descripción de una variable y medidas de centralización y posición. Tema 4. Descripción de una variable y medidas de dispersión. Puntuaciones típicas Tema 5. Descripción conjunta de dos variables. Tema 6. Medidas de asociación para variables nominales y ordinales: Tema 7. Medidas de asociación para variables de intervalo: Tema 8. Probabilidad. Distribuciones de probabilidad. Tema 9. Programas informáticos y páginas Web. B I B L I O G R A F Í A BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Ferris J. Ritchey.: Estadística para las Ciencias Sociales. El potencial de la imaginación estadística. Mc Graw Hill. Madrid. 2002. García Ferrando, M.: Socioestadística. Introducción a la Estadística en Sociología. Alianza Editorial, Madrid, 2004. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Coll, S. y Guijarro, M.: Estadística aplicada a la historia y a las Ciencias Sociales. Ediciones Pirámide. Madrid. 1998. Cuadras, C. M.: Problemas de probabilidades y estadística. Barcelona, Universidad de Barcelona. 2000. Latiesa, M.: El Pluralismo Metodológico en la Investigación Social: Ensayos Típicos. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Granada. Granada, 1991. Pardo Merino, A.; Ruiz Díaz, M.A.: Análisis de datos con SPSS 13 base. Madrid, McGraw-Hill. 2005 Pardo, A. y San Martín, R.: Análisis de datos en Sicología II. Ediciones Pirámide. Madrid, 1994. Página 3
Peña, D: Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial, Madrid, 2005. Rivas Moya, M. T.: Estadística Aplicada a las Ciencias sociales: Teoría y Ejercicios. Málaga PÁGINAS WEB RECOMENDADAS Instituto Nacional de Estadística (INE). www.ine.es Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). www.cis.es Centro de Estudios Sociales: www.centrodeestudiossociales.com Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA). www.iesaa.csic.es Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (CADPEA). www.cadpea.org Instituto de Ciencias Políticas y Sociales (ICPS). www.icps.es METODOLOGÍA DOCENTE A) SESIONES PRESENCIALES DEL ALUMNADO 1. Lección magistral Exposición por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos fundamentales esbozados en el temario de la asignatura, facilitando la comprensión de los que tengan mayor complejidad y guiando las reflexiones y análisis del alumnado. 2. Actividades Prácticas Realización de un Trabajo de Investigación. El profesorado definirá los objetivos y aspectos a trabajar. Los trabajos se expondrán en clase por parte de los grupos de alumnos/as, para su posterior debate. Asimismo, el profesorado orientará, tutelará y supervisará el proceso de elaboración del trabajo. Se podrán formar grupos pequeños de trabajo constituidos hasta por 3 miembros, para la realización de estos trabajos de carácter más práctico. B) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ALUMNADO 3. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo) Trabajo autónomo del alumnado: realización de ejercicios; búsqueda de información; análisis y reflexión crítica de datos e informes sobre diversos aspectos socio políticos; exposiciones en el aula; otros trabajos de tipo personal. 4. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo) Estas actividades implicarán la reflexión, discusión, y redacción de informes adecuados por parte de todos los miembros del grupo de trabajo. 5. Tutorías académicas Reuniones periódicas individuales y/o grupales entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades académicas propuestas. Algunas de estas acciones tutoriales podrán llevarse a cabo mediante plataformas virtuales. Página 4
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA HORAS TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO HORAS Prácticas dirigidas 20 Trabajo individual y en equipo, lectura de textos, búsqueda de documentación, Actividades expositivas del profesor y de los alumnos 20 preparación y redacción de trabajos. Preparación de exámenes 90 Actividades de tutorización y evaluación 20 E V A L U A C I Ó N 1. La evaluación tendrá carácter continuo. La evaluación contempla la asistencia regular a clase, entrega de los informes de los trabajos realizados en las fechas estipuladas y realización de las pruebas escritas establecidas. La calificaciones finales corresponderá a la puntuación ponderada de los distintos aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, así recogerá las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas, los trabajos realizados y su participación activa en clase y supondrá en todo caso la superación de los distintos apartados de la evaluación de manera independiente. Criterios de evaluación: Pruebas escritas: 60% Trabajo de investigación y prácticas: 30% Asistencia, participación, implicación y actitud del alumnado: 10% Será de obligada asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas. 2. Evaluación Única Final: Los instrumentos de evaluación anteriormente citados se aplicarán en la modalidad de evaluación continua, no obstante para aquel alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada podrá acogerse a la evaluación única final consistente en una prueba única final sobre el contenido teórico-práctico de la asignatura. Esta modalidad de evaluación atenderá a lo establecido por la normativa vigente sobre evaluación y calificación de los estudiantes aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada. Al respecto dicha normativa estable que: para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento, quien dará traslado al profesorado correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua. Página 5