ESTRUCTURA SINTÀCTICA DE DIFERENTS LLENGÜES. La nena menja caramels. Menja nena caramels. Nena caramels menja.

Documentos relacionados
Llengua catalana 2 215

Grau mitjà (C1) Criteris de correcció del grau mitjà

DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7=

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS

Programación de catalán valenciano INTRODUCCIÓN GENERAL

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

El certificat. Tractament personal. Estructura i fraseologia. 1. Títol del certificat (opcional)

El lèxic. La formació dels mots

1,94% de sucre 0,97% de glucosa

TEORIA I QÜESTIONARIS

Metodología de Estudio y Escritura Académica (MEDEA) Antonio Rojas Castro Grupos 201 y 202

3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA

Horari de classe Professor/a Horari d atenció a l alumnat Dimarts i dijous de 9.00 a Dilluns i dimecres de 18:30-21:00

ACTIVITATS SOBRE LA LECTURA

FRANCÈS A1. Unitat Mòdul Objectius comunicatius Continguts lingüístics i culturals

GUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR

DEFINICIÓ DE LES CATEGORIES LÈXIQUES O GRAMATICALS:

Seguretat informàtica

Fem un correu electrónic!! ( )

MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat

La volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?

POLÍTICA DE COOKIES. La información que le proporcionamos a continuación, le ayudará a comprender los diferentes tipos de cookies:

CALC 1... Introducció als fulls de càlcul

NOM IMATGE /enllaç ampliació d informació EXPLICACIONS

Tipus de Currículum Vitae

ÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX 3 COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT DE CÀLCUL

Creació d un bloc amb Blogger (I)

Treballem els hàbits

Haurem d esmenar totes dues versions: El documento original. L agencia dona aquests serveis al Govern.* Lo agencia mujer estos servicios al Gobierno.

Índex de figures i taules

Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS

PABLO PICASSO. Els sentiments i les emocions.

2. Observa l exposició de roques. Omple la taula amb el nom de totes les roques ígnies, sedimentàries i metamòrfiques que hi vegis.

CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents.

TAULA DE RECONEIXEMENT

REVISONS DE GAS ALS DOMICILIS

CAMPS DE FORÇA CONSERVATIUS

Aspecte verbal puntual: aspecte que expressa l acció al marge del seu desenvolupament (temps verbal aorist, ἔλυσα, vaig deslligar ).

MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 FITXA: - Desplegable amb vinyetes d algunes de les seqüències de la història de la Bleda.

Noves tecnologies i comunicació 2.0 Usos i potencialitats del branding de les empreses en temps de crisi. Assumpció Huertas

SINTAXI. Té com a nucli un verb, acompanyat o no de complements i modificadors.

Els arxius que crea Ms Excel reben el nom de LibroN, per aquest motiu cada vegada que creem un arxiu inicialment es diu Libro1, Libro2, Libro3,...

MICROSOFT OFFICE OUTLOOK 2003

SINTAXI CATALANA ANNA MARIA RIBAS MARGARIT

GES Grammar File 2 CI3A Anglès 3

Protocol sindical davant la grip A. Protocol sindical davant la Grip A UGT de Catalunya 1

El 21 de desembre de 1913 es van publicar a Nova York els primers mots encreuats.

XERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra

CRITERIS DE CORRECCIÓ. COMPETÈNCIA COMUNICATIVA Llengua castellana AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA EDUCACIÓ SECUNDÀRIA OBLIGATÒRIA

I. SISTEMA DIÈDRIC 3. DISTÀNCIES I ANGLES DIBUIX TÈCNIC

GUIA RÀPIDA DE TRADUCCIÓ AMB EL GOOGLE TRANSLATE

Activitat Cost Energètic

PRODUCCIÓ AGROALIMENTARIA ECOLÒGICA (PAE)

TÍTOL DE L EXPERIÈNCIA AQUEST MES ENTREVISTEM A...

El MEDI FISIC I EL PAISATGE NATURAL

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)

Districte Universitari de Catalunya

CASTELLÀ CASTELLANO CARACTERÍSTIQUES DE L EXAMEN I CRITERIS GENERALS D AVALUACIÓ

Cuál es la respuesta a tu problema para ser madre? Prop del 90% dels problemes d esterilitat es poden diagnosticar, i la immensa majoria tractar.

Fractura de tobillo RECOMENDACIONES AL ALTA

ADAPTACIÓ ESCOLAR, ACTITUDS I APRENENTATGE DEL CATALÀ EN L ALUMNAT DE LES AULES D ACOLLIDA DE PRIMÀRIA I SECUNDÀRIA A CATALUNYA (CURS )

RECULL DE PREMSA. L IEC contesta les declaracions del vicepresident de la RAE, Gregorio Salvador

Introducció Estructura de l oració Tipus d oracions segons el predicat

Calculadora d expressions aritmètiques

CENTRO DE SECUNDARIA Y FORMACIÓN PROFESIONAL EL CAMPICO PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA. CURSO ACADÉMICO 2016/2017 TEMARIO

TEMA 2 LA MECÀNICA DEL MOVIMENT

COM EDITAR L ÀUDIO DEL RELAT PERSONAL (LOCUCIÓ) AMB AUDACITY? *


INFORME SOBRE PARCIALITAT I HORES EFECTIVES DE TREBALL A CATALUNYA

SERVEIS SOCIALS ÀREA DE SERVEIS A LES PERSONES

MANUAL DE CONFIGURACIÓ BÀSICA DEL VISAT TELEMÀTIC

La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos.

Nom Efectoorientation (anglès) nº anàlisi 1 Procedència Physics Experiments IP (air resistance)

TAULA D'EQUIVALÈNCIES DELS CERTIFICATS DE VALENCIÀ UNIVERSITAT DE VALÈNCIA

LISTA DE CURSOS. GALEO, CENTRO DE ESTUDIOS Contiene el resumen y la explicación de los cursos ofertados por Galeo durante los meses de Verano.

El transport públic guanya quota al cotxe privat

Es important dir que, dos vectors, des del punt de vista matemàtic, són iguals quan els seus mòduls, sentits i direccions són equivalents.

Resumen. En el anexo 2 se presentan los siguientes documentos: - Resumen encuesta de satisfacción (CBB).

TAULA D EQUIVALÈNCIES DELS CERTIFICATS DE CONEIXEMENTS DE VALENCIÀ DE LA UNIVERSITAT D ALACANT (Acord del Consell de Govern de 25 de febrer de 2010)

PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA

1 Com es representa el territori?

PREGUNTES TIPUS TEST ( 25% de penalització per cada quatre respostes errònies ) [ ]

MATEMÀTIQUES Versió impresa POTÈNCIES I RADICALS

Escherichia coli. Bacteri simbiont que habita lʼintestí gruixut de molts animals entre ells lʼhome.

competència matemàtica

Llibre d estil per als mitjans de comunicació orals i escrits

Índex Fitxes per a l ús del diccionari

Barcelona- París- Barcelona Visita dinamitzada per a alumnes de Secundària i Batxillerat

Les funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) = k (k R)

Avaluació a 3r d EP model 2. Competència en comunicació lingüística. Llengua catalana. Nom i llinatges: Grup.

Interferències lingüístiques

Poc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però

TEMA 8 LA TERRA I LA SEUA DINÀMICA: EL RELLEU DE LA TERRA I LES ROQUES

J o c s E s p o r t i u s E s c o l a r s d e C a t a l u n y a. c u r s NORMATIVA TÈCNICA. GIMNÀSTICA RÍTMICA INDIVIDUAL i CONJUNTS

TELECENTRES DE TARRAGONA

L exhibició 2007: Continua baixant l assistència a les sales

Los alumnos suspendidos en esta primera evaluación, deberán entregar el siguiente trabajo en la primera quincena del mes de marzo.

Transcripción:

ESTRUCTURA SINTÀCTICA DE DIFERENTS LLENGÜES LLENGÜES ORDRE DELS ELEMENTS DE LA FRASE ALTRES ASPECTES LLENGÜES ROMÀNIQUES: CATALÀ, ESPANYOL ROMANÈS, FRANCÈS PORTUGUÈS... RUS WÒLOF FUL TAGAL AMAZIC ÀRAB PANJABI URDÚ MANDING SONINKE JAPONÈS S + V + O La nena menja caramels. Nena menja caramels. V + S + O Menja nena caramels. S + O + V Nena caramels menja. XINÈS La construcció de frases subordinades es fa per juxtaposició, sense l ús de cap partícula. Els complements preposicionals precedeixen el verb. De vegades el complement apareix davant de la frase O + S + V TAGAL Generalment fan servir els verbs en forma passiva. Els caramels són menjats per la nena. ÀRAB Signes de puntuació: És poc freqüent l ús de la coma, en el seu lloc s usa molt la conjunció i. No fan servir el punt i coma: en el seu lloc utilitzen el punt i a part. No té signes d interrogació, d admiració, ni cometes, ni guions. La subordinació es fa a través de l entonació. PANJABI URDÚ L adjectiu i els complements de nom van davant del nom. No utilitza preposicions sinó postposicions. Casa a Bibliografia: Col lecció: Llengua, immigració i ensenyament del català. Del Departament de Benestar i Família. Generalitat de Catalunya. Lluïsa Gracia, El Xinès. Estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la del xinès Lluïsa Gracia, Estudi comparatiu entre la gramàtica del wòlof i ful i la del català. Raquel Sánchez, Estudi comparatiu entre la gramàtica del català i la de l àrab. Marcos Orozco i Francesc Roca, Estudi comparatiu entre les gramàtiques del ful i el wòlof i la del català. Xavier Lamuela, Estudi comparatiu entre la gramàtica del català i del berber o amazic. www.xtec.cat/acollida (recursos pel professorat)

CARACTERÍSTIQUES MORFOLÒGIQUES DE DIFERENTS LLENGÜES LLENGÜES POSSIBLES ERRORS DELS PARLANTS RESPECTE DEL CATALÀ ARTICLE -ÀRAB L article definit i indefinits no és un element independent ( al- ) (-n) - AMAZIC No hi ha article. -XINÈS No hi ha articles, no té cap element lexical que correspongui al nostre article. -URDÚ/PANJABI No hi ha article. -MANDING/ SONINKE L article definit i indefinit no és un element independent (-o). -TAGAL No hi ha article. -BENGALÍ L article definit i indefinit no és un element independent. -WÒLOF/FUL Només hi ha article definit. -RUS No hi ha articles., AMAZIC, URDÚ / PANJABI, TAGAL i RUS Dificultat a reconèixer i utilitzar els articles. ÀRAB, MANDING/SONINKE i BENGALÍ, Dificultat a reconèixer: - l article com a partícula independent, - la diferència entre els articles definits i indefinits. WÒLOF/FUL Dificultat a reconèixer: - la diferència entre els articles definits i indefinits.

NOM GÈNERE -ÀRAB La majoria de noms són femenins. Hi ha paraules que admeten els dos gèneres. -AMAZIC Hi ha dos gèneres, però no coincideixen amb el català: la majoria de noms masculins comencen per la vocal a i els femenins comencen per la consonant t seguida de la vocal a. -XINÈS Hi ha dos gèneres, però no coincideixen amb els del català. -URDÚ / PANJABI Hi ha dos gèneres, que no sempre es corresponen amb els del català. - MANDING/ SONINKE Hi ha dos gèneres, però no coincideixen amb els del català. -TAGAL Hi ha dos gèneres, però no coincideixen amb els del català. -BENGALÍ... -WÒLOF/FUL Hi ha dos gèneres, però no coincideixen amb els del català. -RUS Hi ha tres gèneres: masculí, femení i neutre, i sis casos de declinació. Mots molt usuals són neutres o de diferent gènere que en català. ÀRAB, AMAZIC, URDÚ / PANJABI, RUS, XINÈS, TAGAL, MANDING / SONINKE, WÒLOF / FUL Dificultat de correspondència amb el gènere de les paraules catalanes. Dificultat per distingir entre masculí i femení.

-ÀRAB Hi ha tres nombre : singular, plural i dual. -AMAZIC No té una formació sistemàtica del plural. Moltes paraules tenen una forma particular de fer el plural. ÀRAB Classificar les paraules duals en singular o plural. NOM NOMBRE -XINÈS No hi ha flexió nominal. -URDÚ / PANJABI Hi ha singular i plural -MANDING / SONINKE No hi ha morfema de plural. -TAGAL No hi ha flexió nominal. El plural es marca amb una partícula independent. AMAZIC, MANDING / SONINKE, WÒLOF / FUL, TAGAL Dificultat per a la formació dels plurals per mitjà d un morfema com el català. Dificultat a distingir entre singular i plural. URDÚ / PANJABI La terminació -a és marca de plural. Això pot portar confusions en els mots en femení i singular. -BENGALÍ... -WÒLOF / FUL No hi ha morfema de plural. -RUS Hi ha dos nombres com el català.

-ÀRAB No hi ha verbs copulatius. Es sobreentenen dins la frase. - AMAZIC No hi ha verbs copulatius. ARAB, AMAZIC, XINÈS, MANDING / SONINKE, TAGAL, WÒLOF / FUL Omissió del verb en les frases atributives. Confusió en l ús dels verbs estar, ser, haver i tenir. -XINÈS No hi ha verbs copulatius. VERBS COPULATIUS -URDÚ / PANJABI No distingeixen entre ser i estar. -MANDING / SONINKE No hi ha verb copulatiu. -TAGAL No hi ha verbs copulatius -BENGALÍ... URDÚ / PANJABI No saber quan utilitzar els verbs ser i estar RUS Dificultat a utilitzar aquests verbs en present. -WÒLOF / FUL No hi ha verbs copulatius. -RUS No hi ha verbs copulatius en present, però sí en passat i futur.

FLEXIÓ VERBAL MODE TEMPS PERSONA -ÀRAB Només té una conjugació. Distingeix entre aspecte, mode, nombre, persona gènere i veu. No té infinitiu (al diccionari entren per la 3a pers. del sing.). Té dues marques de temps: perfectiu i imperfectiu. - AMAZIC Només té l aspecte perfectiu i imperfectiu (accions acabades o no acabades). -XINÈS No té marques de concordança entre el pronom i el verb. No canvien de forma per expressar el temps i la persona. -URDÚ - PANJABI Tenen flexió verbal de temps, persona i gènere. -MANDING / SONINKE En els temps verbals només tenen l aspecte perfectiu i imperfectiu (accions acabades o no acabades). -TAGAL No té marques de concordança entre el pronom i el verb. No canvien de forma per expressar la persona i el nombre. Té tres marques de temps: perfectiu, imperfectiu i previst. - BENGALÍ -WÒLOF / FUL Hi ha flexió verbal. -RUS... ÀRAB Confusió en els temps verbal, no domina el sistema temporal. Utilització generalitzada del present. AMAZIC, MANDING / SONINKE, TAGAL Ús inadequat dels modes i dels temps verbals. Dificultat a reconèixer i usar les diferents formes verbals adequada al temps i a la persona.

-ÀRAB... -AMAZIC... PREPOSICIONS -XINÈS Ús de preposicions i postposicions. -URDÚ / PANJABI Utilitza de vegades postposicions en lloc de preposicions. -MANDING / SONINKE Utilitza de vegades postposicions en lloc de preposicions. Tendència a no utilitzar la preposició a, amb, de... en els complements del nom. URDÚ / PANJABI, MANDING / SONINKE Tendència a no utilitzar les preposicions, posarles en un lloc inadequat o confondre la preposició que s ha d utilitzar. -TAGAL... -BENGALÍ... -WÒLOF / FUL Tenen menys preposicions que el català. Hi ha paraules que poden funcionar com a preposició i com adverbi. -RUS Hi ha preposicions i marques de morfologia a més a més del cas de la declinació. WÒLOF / FUL Confusió o omissió de preposicions. RUS Es pot ometre la preposició, atès que ja l ha dit en el mot.

-ÀRAB Els pronoms tenen flexió de persona, nombre i gènere. - AMAZIC Hi ha pronoms forts i febles, però no té els pronoms en i hi. ÀRAB, BERBER / AMAZIC, XINÈS, URDÚ - PANJABI, TAGAL Dificultats per a fer servir els pronom febles i confusió en la utilització dels altres pronoms. PRONOMS PERSONALS I FEBLES -XINÈS No hi ha pronoms febles, només hi ha pronoms personals. -URDÚ - PANJABI Els pronoms forts no expressen gènere. Fan la funció de proximitat i llunyania que fan els demostratius. No tenen els pronoms febles li, hi, en. -TAGAL Hi ha els pronoms personals forts. -MANDING / SONINKE, BENGALÍ, WÒLOF / FUL, RUS... POSSESSIUS -ÀRAB El possessiu és un sufix. Concorda en gènere i nombre amb el posseïdor i no amb la cosa posseïda. - AMAZIC Generalment utilitzen la preposició de + pronom després de la cosa posseïda. -XINÈS Utilitza el possessiu darrere el nom. ÀRAB Dificultat en la concordança. AMAZIC Desconeixement dels possessius meu, teu, seu -URDÚ - PANJABI Fan la mateixa funció que el català. No utilitza possessius davant el nom.

ASPECTES MORFOSINTÀCTICS QUE CAL TREBALLAR DE FORMA SISTEMÀTICA EN ALUMNES DE LLENGÜES NO ROMÀNIQUES ÀRAB AMAZIC XINÈS URDÚ- PANJABI SONINKE- MANDING TAGAL BENGALÍ WÒLOF - FUL RUS ARTICLE X X X X X X X? X NOM GÈNERE NOM NOMBRE X X X X X X? X X X X X X X X? X X VERBS COPULATIUS X X X X X X? X X FLEXIÓ VERBAL X X X X X?? PREPOSICIONS?? X X X?? X X PRONOMS? X X X? X??? POSSESIUS X X X????? ESTRUCTURA DE LA FRASE X X X X??