Guía Docente 2013-2014 Fundamentos Teóricos e Historia de la Enfermería Teorethical Basic and history of nursing Grado en Enfermería Presencial Rev. Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu www.ucam.edu
06/09/2013 9:54 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu www.ucam.edu
Índice Fundamentos Teóricos e Historia de la Enfermería... 4 Breve descripción de la asignatura... 4 Requisitos Previos... 5 Objetivos... 5 Competencias y resultados de aprendizaje... 6 Metodología... 7 Temario... 7 Relación con otras materias... 9 Sistema de evaluación... 10 Bibliografía y fuentes de referencia... 10 Web relacionadas... 11 Recomendaciones para el estudio y la docencia... 11 Material necesario... 11 Tutorías... 12 3
Fundamentos Teóricos e Historia de la Enfermería Módulo: Ciencias de la Enfermería Materia: Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Enfermería Carácter: Obligatorio Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Primero /cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: Dª. Antonia María Díaz Cuenca. Email: adcuenca@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: De lunes a viernes de 10:00 a 13:00 y de 17:00 a 19:00 h Profesor/a coordinador de curso: Dra. Ana María Lorente Gallego Breve descripción de la asignatura La asignatura de Fundamentos Teóricos e Historia de la Enfermería supone una aportación en conocimientos enfermeros sobre los antecedentes de una profesión tan antigua como el cuidado. Supone respecto a los objetivos de la Titulación el que el alumno pueda conocer cuales han sido los antecedentes sobre la profesión enfermera, analizando las diferentes etapas por las que ha pasado la profesión. El estudio se hace desde la perspectiva del cuidado desde las etapas más antiguas de la historia hasta la profesionalización de nuestros estudios; además se hace un análisis del avance de la investigación enfermera hasta nuestros días. También se acerca al alumno en las propuestas teóricas de la disciplina enfermera, aspectos tales como los principales conceptos entorno a la materia, las bases teóricas de otras ciencias de influencia en el marco conceptual de la enfermería, los diferentes paradigmas y campos de actuación de la disciplina, así como las clasificaciones más relevantes de los constructos teóricos del cuidado o las principales filosofías, modelos y teorías hasta ahora desarrollados. Brief Description The subject of Theoretical Foundations and History of Nursing is a contribution to nursing knowledge about the background of a profession as old as care. Supposed relation to the objectives of the degree which the student may know what have been the background on the nursing profession, analyzing the different stages through which the profession has gone. The study was done from the perspective of care from the earliest stages of history to the professionalization of our studies, plus an analysis of the progress of nursing research today. Also close to the theoretical student of nursing science, aspects such as the main concepts around the subject, the theoretical foundations of other sciences of influence on the conceptual framework of nursing, different paradigms and fields of activity of the discipline and most important classifications of the theoretical constructs of care or major philosophies, models and theories developed to date. 4
Requisitos Previos No se establecen requisitos Objetivos 1. Adquirir conocimientos amplios de la ciencia enfermera, las ciencias de la salud, humanas y sociales. 2. Dar respuesta a las necesidades y expectativas de la salud de las personas, familias, grupos y comunidad. 3. Utilizar la metodología científica en sus intervenciones, así como adquirir los instrumentos necesarios para desarrollar una actitud crítica y reflexiva. 4.- Explicar la evolución del cuidar como actividad. 5.- Situar la concepción del cuidado a través de las referencias históricas. 6.- Relacionar conocimientos enfermeros. 7.- Analizar e identificar los puntos clave que definen la profesión enfermera, su función y la diferencia de otras profesiones sociosanitarias en nuestro contexto actual. 8.- Comprender, explicar y utilizar el Marco Conceptual propio, con el fin de sustentar la práctica enfermera. 9.- Aprender y utilizar el método científico: Proceso Enfermero, proporcionando cuidados de enfermería de calidad basados en las necesidades básicas del ser humano desde un punto de vista holístico. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias de Conocimiento (saber) Capacidad para ser capaz de identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado enfermero. Capacidad para comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina enfermera, así como los modelos teóricos más relevantes. Capacidad para conocer los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería. 5
Capacidad para ser consciente de los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera. Capacidad para reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera. Competencias de Habilidades (saber hacer) Capacidad para aplicar teorías de enfermería y práctica enfermera. Competencias de Actitudes (saber ser) Capacidad para tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 32 Grupos de discusión, seminarios 18 Evaluación 4 60 horas (40 %) Tutoría 6 Estudio personal 70 Preparación de trabajo y exposición Análisis de artículos científicos Búsquedas bibliográficas 20 32 18 90 horas (60 %) TOTAL 150 60 90 6
Temario Programa de la enseñanza teórica Unidad Didáctica I. Desde la Prehistoria hasta el Medievo. Tema 1. Cuidados medios en la prehistoria. 1.1 Supervivencia por el cuidado. Cuidado en la prehistoria. Terapéutica primitiva. Civilizaciones antiguas. 1.2 Egipto. Babilonia y Mesopotamia. 1.3 India. 1.4 China. 1.5 Época grecorromana. Grecia y Roma. Cuidados en el cristianismo. 1.6 Los orígenes de la Enfermería. Medicina islámica. Medicina Hebrea Tema 2. La edad media y los cuidados. 2.1Medievalismo. Monacato. Hospitales Monásticos y asistencia al enfermo. Ordenes monásticas en España. 2.2 Ordenes Hospitalarias en la Edad Media. 2.3 Otras actividades sanadoras. 2.4 Gremios y cofradías. Enfermería en gremios. 2.5 El Camino de Santiago y la atención al peregrino: Hospital de Santiago. 2.6 Órdenes militares y órdenes mendicantes. San Francisco de Asís y Santo Domingo de Guzmán. Hermanas menores y Orden terciaria Tema 3. La enseñanza en la alta y baja edad media y las grandes epidemias. 3.1 Hospitales españoles y enseñanza de la Enfermería. Institución hospitalaria. Enseñanza en la Alta y Baja Edad Media. 3.2 Grandes epidemias europeas. Lepra, Peste y tuberculosis Unidad Didáctica II. Enfermería moderna. Renacimiento y Barroco Tema 4. Enfermería Moderna. 4.1 Aparición de la Enfermería moderna en España. Nuevas corrientes en torno a la salud. 4.2 Órdenes y manuales de Enfermería. 4.3 Constitución y expansión de las órdenes en España. Ruptura de los modelos medievales Tema 5. Las funciones de enfermería y el siglo de oro de la Enfermería Española 5.1 Funciones específicas de Enfermería. 5.2 Desarrollo en el Siglo de Oro (1550-1650). 5.3 Cuidados en enfermería: La función administrativa y cuidadora en los enfermeros obregones. 5.4 la función docente e investigadora en los enfermeros obregones. Unidad Didáctica III. Enfermería Contemporánea Tema 6. Los cuidados a finales del siglo XVIII Y XIX. 6.1 Marco sociosanitario en el siglo XVIII. Diversidad hospitalaria. 6.2 Los nuevos avances científicos. 6.3 Regulación de las profesiones sanitarias. 6.4 Perfiles profesionales de enfermería. Funciones de enfermería Tema 7. El paso de la caridad a la enfermería profesional. 7.1 De la caridad asistencial a la Enfermería profesional. 7.2 Las hijas de la caridad. Las hijas de la caridad en España. 7.3 Institutos religiosos dedicados al cuidado Tema 8. La reforma enfermera. 8.1 Los practicantes y las matronas. 8.2 Los avances en medicina y la repercusión en los profesionales. 8.3 Los planes de estudios en las profesiones enfermeras. 8.4 Técnicas de cirugía menor. 8.5 Las matronas y la asistencia a las parturientas. 8.6 7
La reforma y su influencia en la Enfermería Española. 8.7 El reformismo y la incorporación de la mujer. Concepción Arenal y su plan de reforma Unidad Didáctica IV. La profesión enfermera en el siglo XX Tema 9. Nuevas corrientes de pensamiento enfermero. 9.1 La institucionalización de la Enfermería Española. 9.2 Corrientes de pensamiento enfermero y modelos de cuidados. 9.3 Escuela Nacional de Puericultura. Institución de la enfermería durante la segunda republica. Tema 10. La organización profesional de la enfermería. 10.1 Organización profesional y ejercicio de la profesión hasta el año 1936. 10.2 Practicantes. 10.3 Revistas y colegios profesionales. 10.4 Ejercicio profesional de los practicantes. Relaciones profesionales Tema 11. Colegiación de la enfermería y la enfermería durante la guerra. 11.1 Colegiación y profesionalización de la Enfermería. Asociación profesional. Sindicalismo. 11.2 Origen de la Enfermería moderna. Profesiones Sanitarias. Política sanitaria. 11.3 Enfermeras en la guerra civil. Enfermeras en la postguerra Tema 12. La enfermería en la actualidad. 12.1 La Enfermería en la Universidad. Investigación de los cuidados enfermeros. 12.2 Sistema Sanitario Español. Convalidación de los estudios (ATS a DUE). 12.3 Ley General de Sanidad 1986. 12.4 La investigación enfermera en nuestros días. 12.5 Nuevos horizontes de la Enfermería actual. 12.6 Los nuevos cambios en la enfermería del siglo XXI: convergencia europea. Unidad Didáctica V. Fundamentos Teóricos de la Enfermería Tema 14. Enfermería y Florence Nightingale. 14.1 El concepto de la Enfermería según Florence Nightingale. 14.2 Principales conceptos de su modelo teórico. Tema 15. El marco conceptual de la enfermería. 15.1 Los campos de actuación de la enfermería y Marco Conceptual Tema 16. Teorías enfermeras. 16.1 Teorías Generales de aplicación en Enfermería: Tª General de Sistemas, Tª de la Comunicación, Tª de las Necesidades Humanas y Tª de la Adaptación. 16.2 Principales conceptos de aplicación de teorías en las teorías enfermeras. Tema 17. Modelos y teorías de enfermería. 17.1 Modelos de cuidados y corrientes de pensamiento. 17.2 Principales modelos y teorías en Enfermería: Orem, Peplau, Hall, Newman, etc. Tema 18. El uso de los principales modelos de enfermería. 18.1 Modelo teórico de Virginia Henderson. 18.2 Modelo teórico de F. Nightingale. 18.3 Modelo teórico de Dorotea Orem. 8
Programa de la enseñanza práctica 1 Seminario I. Historia de la Enfermería y la relación con la Literatura y las artes. 2. Seminario II. Historia de la enfermería: visión de una epidemia 3. Seminario III. Modelos y teorías de la enfermería: teóricas I 4. Seminario IV. Modelos y teorías de la enfermería: teóricas II 5. Seminario V. Exposición de trabajos Relación con otras materias La relación horizontal se establece con la Asignatura de Fundamentos Metodológicos y Cuidados Básicos de Enfermería ya que el alumno con el estudio conjunto de ambas asignaturas dentro del módulo (Bases Teóricas y Metodológicas de la Enfermería) adquirirá las competencias necesarias en materia de conocimiento, habilidades y actitudes. La relación transversal con otras asignaturas o materias del módulo de Bases Teóricas y Metodológicas de la Enfermería es complementaria para la obtención de las competencias de conocimiento, habilidades y actitudes para los alumnos. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. (Requisitos: asistencia mínima 60%) Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: 70% del total de la nota. - Parte práctica: 30% del total de la nota. Los alumnos matriculados en recuperación tendrán un examen que supondrá el 100% de la nota. 9
Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Hernández JM, De Maya B, Díaz AM, Giménez M. Fundamentos Teóricos de Enfermería. Teorías y Modelos. Murcia: Diego Marín; 2010. Hernández F. Historia de la Enfermería en España (Desde la Antigüedad hasta nuestros días). Madrid: Síntesis; 1996. Martín C, Martínez Mª L. Historia de la Enfermería evolución histórica del cuidado enfermero. Madrid: Harcourt; 2001. Marriner A, Raile M. Modelos y teorías en enfermería. Madrid: Mosby; 2007 Siles J. Presente, pasado y futuro de la enfermería española. Alicante: Fundación José Llopis; 1996. Bibliografía complementaria Alfaro-LeFevre R. Aplicación del proceso enfermero. Barcelona: Masson; 2003. Alfaro-LeFevre R. El pensamiento crítico en enfermería: un enfoque práctico. Barcelona: Masson; 1997. Collière MF. Promover la vida: de la práctica de las mujeres cuidadoras a los cuidados de enfermería. Madrid: Interamericana McGraw-Hill;1993. Cruset J. San Juan de Dios: una aventura iluminada. Barcelona: Aedos; 1947. De los Santos Alfonso JM. La ciencia del arte de cuidar. Híades, 1996/1999; 3-4:17. Domínguez-Alcón C. Los cuidados y la profesión enfermera en España. Madrid: Pirámide; 1986. Donahue MP. Historia de la Enfermería. Barcelona: Doyma; 1987. Eseverri Chavarri C. Historia de la Enfermería Española e Hispanoamericana. Barcelona: Salvat; 1984. Hernández J. Historia de la enfermería. Un análisis histórico de los cuidados de enfermería. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de España; 1995. Kérouac S. El pensamiento enfermero. Barcelona: Masson; 2005. Luis MT, Fernández C, Navarro Gómez MV. De la teoría a la práctica. Barcelona: Masson; 2005. Nightingale F. Notas sobre enfermería. Qué es y qué no es. Barcelona: Salvat; 1990. Poter P. Fundamentos de Enfermería: Teoría y práctica. 5º Ed. Madrid: Mosby-Doyma; 2002. Rojo A. Enfermos y Sanadores en la Castilla del Siglo XVI. Valladolid: Universidad de Valladolid;1993. p. 21-26. Siles J. Historia de la Enfermería. Alicante: Aguallara; 1999. Ventosa F. Historia de la Enfermería Española. Madrid: Ciencia 3; 1984. Vela A. Plantas medicinales domésticas. Alicante: Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana; 1999. Wesley RL. Teorías y modelos de enfermería. Madrid: McGraw-Hill; 1997. 10
Web relacionadas Arte e Historia: página de historia y cultura en Español: http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/955.htm Portal Híades: Proyecto dedicado a la difusión de la investigación y enseñanza de la Historia de la Enfermería Española e Iberoamericana http://www.portalhiades.com/ Cultura de los cuidados: revista de enfermería y humanidades: http://www.indexf.com/cultura/revista.php Espistemología del cuidado: teorías y modelos de enfermería: http://epistemologiadelcuidado.blogspot.com.es/2010/04/teorias-y-modelos-de-enfermeria.html Revista enfermería 21. http://www.enfermeria21.com/pfw_files/muestras/01capfundamentos.pdf Recomendaciones para el estudio y la docencia No hay recomendaciones específicas Material necesario Se puede requerir para la utilización de los trabajos de exposición la utilización de ordenador, lápiz de memoria, así como de conexión a Internet para búsquedas de información y temas a explicar en el desarrollo de los seminarios. Así como la utilización de los recursos bibliotecarios para la confección del trabajo para exposición. Tutorías Las tutorías de la Asignatura Fundamentos Teóricos e Historia de la Enfermería irán enfocadas a la realización, seguimiento y evaluación de los trabajos propuestos en la asignatura de Fundamentos Teóricos e Historia. También se llevará a cabo la orientación personal sobre los contenidos de la asignatura, los sistemas de evaluación y las metodologías utilizadas en el desarrollo del curso. Y la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en áreas transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores asociados a la práctica profesional y aprendizaje autónomo del estudiante en el desarrollo de sus trabajos. 11