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Presentación del curso La población con patologías neurológicas ha aumentado en los últimos años debido a la notable mejoría de la tasa de supervivencia y al considerable aumento de la esperanza de vida. Sin embargo la formación en nuestro país está aún lejos de poder facilitar a los profesionales que trabajamos cada día con pacientes que han sufrido estas secuelas neurológicas programas de rehabilitación que garanticen la eficacia terapéutica. La clínica diaria con pacientes neurológicos manifiesta la necesidad dentro de nuestra sociedad de que haya profesionales tanto clínicos como de investigación que estén formados con excelencia en el campo de las neurociencias y de la neurorehabilitación. un enfoque holístico centrado en la persona y de carácter transdisciplinar. El será pionero por su carácter interdisciplinar. ISEP Formación apuesta por el mundo de las neurociencias y en especial por la generación de sinergias en el abordaje neurorehabilitador. Dicha formación es el resultado de una realidad que responde a una exigencia de formación del profesional de la salud que trata a diario con este tipo de personas, intentando dotar a éste de otros enfoques que faciliten la práctica profesional y permitan un crecimiento global y multidisciplinar. Son muchos los profesionales necesarios para abordar las lesiones neurológicas (neuropsicólogos, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, logopedas, trabajadores sociales, psicólogos clínicos, enfermeros, psiquiatras, neurólogos, médicos rehabilitadores, etc.), sin embargo es imposible afrontar un abordaje terapéutico sin Olga García Sánchez Directora del 1
A quién va dirigido El está dirigido a licenciados o graduados en especialidades dentro del marco de la salud, como la medicina, enfermería, fisioterapia, terapia ocupacional, logopedia, psicología o el trabajo social, con previa aprobación por parte de la coordinación del máster. Beneficios para el alumno Nuestra formación te permite especializarte y desarrollar las habilidades propias de la profesión en sus diferentes vertientes multidisciplinares, pudiendo conocer las técnicas de neurorehabilitación de las diferentes áreas de intervención (neuropsicología, terapia ocupacional, fisioterapia, logopedia, medicina de la rehabilitación, neurología, psiquiatría, trabajo social, etc.). Nuestra metodología se fundamenta en la combinación del aprendizaje práctico y los conocimientos teóricos de una forma multidisciplinar, dinámica y participativa. Este enfoque es de vital interés ya que la sinergia de disciplinas nos permitirá un aprendizaje transversal. La práctica profesional y académica del equipo docente, de reconocida trayectoria en el campo de la neurorehabilitación, te facilita el contacto directo con el mundo profesional y la relación con los diferentes profesionales en activo. A través de este equipo docente entrarás en contacto con el amplio abanico multidisciplinar del que se compone la neurorehabilitación. Este programa cuenta con un alto nivel de especialización por sus docentes de diferentes disciplinas y por ofrecer un aprendizaje holístico, que tiene en cuenta distintas fases de la intervención, ámbitos de aplicación y la población diana (población atendida) para que el alumno reciba una formación integral. Este programa incluye prácticas en centros de reconocido prestigio tutorizadas por profesionales de contrastada experiencia en el sector de la neurorehabilitación. ISEP está firmemente comprometido con la formación continuada de los profesionales programando sesiones clínicas, monográficos y seminarios de especialización en los temas más específicos que los propios alumnos solicitan. Este programa es pionero y supondrá en los próximos años un referente para aquellas personas que quieran destinar su carrera profesional al ámbito de la neurorehabilitación, ya que creemos que es de vital importancia conocer las diferentes disciplinas para realizar un abordaje holístico. 2
Horarios El se realiza en dos años académicos en horario de fin de semana (un fin de semana al mes con la posibilidad de que sean dos fines de semana en algún mes por cuestiones de calendario académico). Las clases presenciales son en Madrid los sábados de 15 a 21h. y los domingos de 9 a 14h. Titulación Una vez finalizada la formación, el alumno obtiene la titulación propia de ISEP que certifica su capacitación en Neurorehabilitación. 3
Objetivo formativo Adquisición de conocimientos en neurorehabilitación, en todas sus áreas de aplicación, que permitan un abordaje holístico e interdisciplinar para el trabajo de pacientes neurológicos. Competencias Las competencias específicas se centran en el ámbito de la evaluación, diagnóstico e intervención de las diferentes disciplinas de la rehabilitación en el ámbito de las patologías neurológicas. Más específicamente: Conocer los fundamentos de la neurorehabilitación, tanto en clínica como en investigación. Manejar la evaluación, el diagnóstico y la intervención en cada una de las disciplinas. Manejar un marco interdisciplinar con un abordaje holístico de la persona. Desarrollar programas de intervención, integrando los conocimientos de todas las áreas. Conocer todas las técnicas posibles que se están utilizando actualmente para el abordaje de pacientes neurológicos (estando siempre especialmente pendientes de las terapias complementarias y las nuevas tecnologías). Las competencias transversales que se desarrollan durante el máster: Capacidad de organización y planificación tanto de evaluaciones como del posterior programa de intervención. Capacidad para trabajar en equipos de carácter interdisciplinar. Capacidad para pensar de manera creativa, buscando siempre otras posibles soluciones. Capacidad para observar siempre a la persona en su globalidad. PCP (Programas centrados en la persona). Capacidad de obtener información de otras personas de forma efectiva. Relativizar las posibles frustraciones fomentando un abordaje realista. Favorecer la empatía conociendo la disciplina en la que trabaja nuestros compañeros con el fin de generar una visión integral de la neurorehabilitación. 4
Metodología Los cursos presenciales se desarrollan en seminarios teórico-prácticos para cada uno de los módulos, estructurados en sesiones dirigidas a promover la participación activa de los alumnos. Al tratarse de estudios de especialización, el trabajo práctico sobre los contenidos resulta esencial para la preparación óptima del alumnado y su posterior aplicación en la actividad profesional. Cada módulo cuenta con material de apoyo propio que se facilita al alumno con anterioridad a fin de que asista al seminario con la información necesaria para aprovecharlo al máximo: los puntos que trabajará el profesor en la sesión y los aspectos teóricos que se presuponen aprendidos y sobre los que no se profundizará en clase. Todo el material de apoyo necesario para el desarrollo de las distintas sesiones del curso se facilita a los alumnos directamente o se coloca en el CAMPUS ISEP, plataforma virtual de apoyo que permite la consulta y la descarga del mismo. Además, en el aula se entrega el material necesario para el desarrollo de las distintas sesiones. Se crean dinámicas dentro del aula dirigidas a resolver dudas y a hacer reflexionar al alumno sobre aspectos fundamentales a nivel teórico para permitir la correcta aplicación en la práctica profesional. Y es que la participación de los alumnos así como el trabajo en equipo constituyen un elemento esencial en el desarrollo del programa. De esta forma se profundiza y se enriquece la formación, que se complementa con la diversidad de opiniones y experiencias de los participantes. Con este objetivo, cada uno de los apartados del cuadro teórico incluye las actividades prácticas correspondientes: propuestas de resoluciones individuales y grupales, debates en clase, y casos teórico-prácticos que solicitará cada docente para su módulo, etc. Este trabajo complementa las horas presenciales hasta completar el número de créditos. 5
Programa El programa se estructura en un bloque con una carga total de 60 créditos ECTS*. Programa completo 1. Aspectos básicos de neurología funcional, neuroanatomía y farmacología 2. Lesión neurológica en el adulto. Neurorehabilitación en el adulto 3. Lesión neurológica en el niño. Neurorehabilitación en el niño 4. Conceptos básicos en la fisioterapia neurológica 5. Técnicas de rehabilitación en fisioterapia 6. Conceptos básicos en la logopedia neurológica 7. Técnicas de rehabilitación en logopedia 8. Aspectos clínicos de la medicina de la rehabilitación 9. Conceptos básicos en la terapia ocupacional neurológica 10. Técnicas de rehabilitación en terapia ocupacional 11. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (atención y función ejecutiva) 12. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (lenguaje y memoria) 13. Investigación en neurorehabilitación 14. Modelos de neurorehabilitación holística e integral 15. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (gnosias y praxias). Intervención psicomotriz 16. Casos clínicos desde la fisioterapia neurológica 17. Casos clínicos desde la logopedia neurológica 18. Intervención de la alteraciones neuroconductuales. Neuropsicología de las emociones 19. Terapias basadas en la integración sensorial 20. Casos clínicos desde la terapia ocupacional 21. Abordaje desde la psicología clínica e intervención familiar 22. Casos clínicos desde la neuropsicología 23. Terapias complementarias 1 (musicoterapia y danzaterapia) 24. Terapias complementarias 2 (terapia asistida con animales y terapia en medio acuático) 25. Nuevas tecnologías en neurorehabilitación (realidad virtual y sistemas de rehabilitación por ordenador, plataforma web) 26. Abordaje clínico interdisciplinar 1. Aspectos básicos de neurología funcional, neuroanatomía y farmacología Resulta de vital importancia para introducirnos en el mundo de la neurorehabiltación manejar los conceptos fundamentales de neuroanatomía, partiendo siempre de los más anatómicos para terminar en el abordaje funcional. (*) European Credit Transfer System. 1 crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo efectivo del estudiante. Máster con sistema de valoración de créditos ECTS, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior. 6
Microestructura del Sistema Nervioso Central. Macroestructura del Sistema Nervioso Central. Vascularización cerebral. Neuroanatomía funcional. Farmacología. 2. Lesión neurológica en el adulto Conocer las diferentes patologías neurológicas que pueden tener lugar en la persona adulta, desde patologías vasculares, traumáticas, tumorales, etc. Características básicas del daño cerebral en el adulto. Mecanismos de acción. Tipos de patologías. Lesiones vasculares. Lesiones de origen traumático. Otras orígenes de lesiones neurológicas (tumores, hipoxias, enfermedades infecciosas, etc). Demencias. Principios de neurorehabilitación en el adulto. 3. Lesión neurológica en el niño Conocer las diferentes patologías neurológicas que pueden tener lugar en la infancia, desde la patología en el nacimiento hasta en estadios posteriores en la infancia. Características básicas del daño cerebral en la infancia. Mecanismos de acción. Desarrollo cerebral y plasticidad. Patologías de la población infantil. Patologías de etiología congénita. Patologías de etiología adquirida. Principios de neurorehabilitación en el niño. 7
4. Conceptos básicos en la fisioterapia neurológica Conocer los conceptos básicos de la fisioterapia neurológica. Conceptos básicos de la fisioterapia. Aspectos generales de la motricidad del ser humano. Principios de evaluación fisioterápica y criterios de valoración. Fisioterapia en lesiones neurológicas infantiles. Fisioterapia en las lesiones neurológicas (estadio adulto). Fisioterapia en la lesiones de la médula espinal. Fisioterapia en las lesiones periféricas. Fisioterapia en geriatría. 5. Técnicas de rehabilitación en fisioterapia Conocer las técnicas básicas de intervención en fisioterapia. Conceptos básicos de las técnicas en neurorehabilitación. Introducción al concepto Bobath. Técnica Perfetti. Técnica de Kabat. Concepto Brunstrom. Integrar el tratamiento de fisioterapia dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 6. Conceptos básicos en la logopedia neurológica Conocer los conceptos básicos de la logopedia neurológica. Conceptos básicos de la logopedia. Aspectos generales del desarrollo del lenguaje y la comunicación. Expresión y comprensión oral. Fonología, morfología, sintaxis, semántica y pragmática. Lectura y escritura. Principios de evaluación logopédica y criterios de valoración. Logopedia en lesiones neurológicas infantiles. Logopedia en las lesiones neurológicas (estadio adulto). Logopedia en geriatría. 8
7. Técnicas de rehabilitación en logopedia Conocer las técnicas básicas de intervención en logopedia. Conceptos básicos de las técnicas en neurorehabilitación. Evaluación e intervención en las afasias, diartrias y disfagias. Evaluación e intervención de los trastornos de la voz y los aspectos pragmáticos de la comunicación. Integrar el tratamiento de la logopedia dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 8. Aspectos clínicos de la medicina de la rehabilitación Conocer los conceptos básicos de la medicina de la rehabilitación en las lesiones neurológicas. Conceptos básicos de la medicina de la rehabilitación. Evaluación y diagnóstico de la patología neurológica. Intervención en la medicina de la rehabilitación. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento de la medicina de la rehabilitación dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 9. Conceptos básicos en la terapia ocupacional neurológica Conocer los conceptos básicos de la terapia ocupacional neurológica. - Conceptos básicos de la terapia ocupacional. - Sistemas de evaluación del grado de dependencia del paciente neurológico. - Actividades básicas de la vida diaria. - Actividades instrumentales. - Valoración de la reorientación laboral. - Terapia ocupacional en lesiones neurológicas infantiles. - Terapia ocupacional en las lesiones neurológicas (estadio adulto). - Terapia ocupacional en geriatría. 9
10. Técnicas de rehabilitación en terapia ocupacional Conocer las técnicas básicas de intervención en terapia ocupacional. Conceptos básicos de las técnicas en neurorehabilitación. Procedimientos de evaluación e intervención en la patología neurológica. Entrenamiento funcional (actividades básicas de la vida diaria y actividades instrumentales). Técnicas del ámbito físico. Férulas y dispositivos ortésicos. Productos de apoyo en la terapia neurológica. Adaptación de vivienda. Integrar el tratamiento de la terapia ocupacional dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 11. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (atención y función ejecutiva) Conocer las intervenciones neuropsicológicas en los siguientes procesos cognitivos. Conceptos básicos de los procesos cognitivos de la atención y función ejecutiva. Bases neuroanatómicas de los mismos. Principios básicos de la evaluación e intervención de la atención. Principios básicos de la evaluación e intervención de la función ejecutiva. 12. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (memoria y lenguaje) Conocer las intervenciones neuropsicológicas en los siguientes procesos cognitivos. Conceptos básicos de los procesos cognitivos de la atención, función ejecutiva, memoria y lenguaje. Bases neuroanatómicas de los mismos. Principios básicos de la evaluación e intervención de la memoria. Principios básicos de la evaluación e intervención del lenguaje. 10
13. Investigación en neurorehabilitación Conocer los principales conceptos en el área de investigación en neurorehabilitación. Conceptos básicos de investigación en neurorehabilitación. Sistema para medir la eficacia científica, claves de la evidencia. Investigaciones en el campo de las neurociencias. Sistemas estadísticos. Nuevas líneas en metodología de investigación. 14. Modelos de neurorehabilitación holística e integral Conocer la importancia de la rehabilitación integral centrada en la persona de forma integral y holística. Conceptos básicos de la rehabilitación holística e integral. Evaluación y diagnóstico para programación PCP (programa centrado en la persona). Modelo de intervención SMART. Abordaje multi y transdisciplinar en la patología neurológica. Abordaje de diferentes patologías neurológicas. 15. Técnicas de rehabilitación neuropsicológicas (gnosias y praxias). Intervención psicomotriz Conocer la intervención neuropsicológica en los siguientes procesos cognitivos (gnosias y praxias). Además de abordar la intervención psicomotriz en la patología neurológica. Conceptos básicos de los procesos cognitivos de las gnosias y praxias. Bases neuroanatómicas de los mismos. Principios básicos de la evaluación e intervención de las gnosias. Principios básicos de la evaluación e intervención de las praxias. Intervención psicomotriz. 11
16. Casos clínicos desde la fisioterapia neurológica Vivenciar la práctica clínica a través de estudios de casos en la fisioterapia neurológica, haciendo participe al alumnado a través de dinámicas donde tengan que poner en práctica conocimientos de módulos anteriores. Conceptos básicos de la presentación de casos clínicos de la disciplina. Evaluación y diagnóstico a través de casos clínicos. Intervención a través de casos clínicos. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento de una manera práctica dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 17. Casos clínicos desde la logopedia neurológica Vivenciar la práctica clínica a través de estudios de casos en la logopedia neurológica, haciendo partícipe al alumnado a través de dinámicas donde tengan que poner en práctica conocimientos de módulos anteriores. Conceptos básicos de la presentación de casos clínicos de la disciplina. Evaluación y diagnóstico a través de casos clínicos. Intervención a través de casos clínicos. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento de una manera práctica dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 18. Intervención de la alteraciones neuroconductuales. Neuropsicología de las emociones Conocer los conceptos básicos de la patología neuroconductual y el abordaje de la misma. Conceptos básicos de la patología neuroconductual. Base neuroanatómica de la misma. Evaluación y diagnóstico de la misma. Principales técnicas de intervención en los déficits neuroconductuales. 12
Abordaje integral de los problemas de conducta dentro de la rehabilitación neuropsicológica y multidisciplinar. Neuropsicología de las emociones, influencia de las mismas en el proceso rehabilitador. 19. Terapias basadas en la integracion sensorial Conocer los conceptos básicos de la terapia basada en la integración sensorial y los beneficios de la misma. Conceptos básicos de la integración sensorial. Sistemas sensoriales. Evaluación y diagnóstico de la patología neurológica. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. 20. Casos clínicos desde la terapia ocupacional neurológica Vivenciar la práctica clínica a través de estudios de casos en la terapia ocupacional neurológica, haciendo partícipe al alumnado a través de dinámicas donde tengan que poner en práctica conocimientos de módulos anteriores. Conceptos básicos de la presentación de casos clínicos de la disciplina. Evaluación y diagnóstico a través de casos clínicos. Intervención a través de casos clínicos. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento de una manera práctica dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 21. Abordaje desde la psicología clínica e intervención familiar Conocer los conceptos básicos de la psicología clínica y la intervención familiar. Conceptos básicos de la psicología clínica. Fases del proceso tanto de la persona como de su entorno familiar. 13
Componentes emocionales dentro del proceso. Terapia sistémica familiar en patología neurológica. 22. Casos clínicos desde la neuropsicología Vivenciar la práctica clínica a través de estudios de casos en la neuropsicología, haciendo partícipe al alumnado a través de dinámicas donde tengan que poner en práctica conocimientos de módulos anteriores. Conceptos básicos de la presentación de casos clínicos de la disciplina. Evaluación y diagnóstico a través de casos clínicos. Intervención a través de casos. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento de una manera práctica dentro de la interdisciplinariedad de la profesión. 23. Terapias complementarias 1 (musicoterapia, danzaterapia) Conocer las terapias complementarias y la importancia de las mismas en la rehabilitación integral. Musicoterapia y danzaterapia en lesiones neurológicas. Principios básicos de la musicoterapia. Musicoterapia: implementación dentro de la neurorehabilitación. Principios básicos de la danzaterapia. Danzaterapia: implementación dentro de la neurorehabilitación. 24. Terapias complementarias 2 (hidroterapia, terapia en medio acuático y T.A.A. -terapia asistida con animales-) Conocer las terapias complementarias y su importancia en la rehabilitación integral. Terapia acuática en lesiones neurológicas (Método Halliwick). T.A.A. Terapia Asistida con Animales (programas de intervención con perros). Implementación de ambas dentro del proceso terapéutico. 14
25. Nuevas tecnologías en neurorehabilitación Conocer las nuevas formas de intervención a través de la realidad virtual y las plataformas en web que permiten la intervención con soporte informático. Principios de la realidad virtual. Ventajas dentro del proceso rehabilitador, estudios desarrollados. Sistemas de rehabilitación por ordenador a través de plataforma web. Desarrollo de NeuronUp dentro del marco terapéutico. 26. Abordaje clínico interdisciplinar Vivenciar la práctica clínica a través de estudios de casos presentando la intervención desde diferentes disciplinas terapéuticas. Conceptos básicos de la presentación de casos clínicos interdisciplinares. Evaluación y diagnóstico a través de casos clínicos. Intervención a través de casos clínicos. Abordaje de las diferentes patologías neurológicas. Intervención en la infancia y en la edad adulta. Integrar el tratamiento holístico de una manera práctica dentro de la interdisciplinariedad. 15
Actividades prácticas Si el alumno está interesado puede realizar un practicum como complemento a su proceso formativo. Para ello, ISEP pone a su disposición el servicio de coordinación de las prácticas a fin de ayudarles a desarrollarlas. Existen diferentes opciones en función de las posibilidades del alumno: Participar en las sesiones prácticas, donde se presentan casos reales para grupos reducidos de alumnos de diferentes especialidades. Solicitar la acogida en uno de los centros colaboradores de ISEP. Desarrollar la estancia práctica en un centro propuesto por el alumno, para lo cual se facilitará la gestión de los convenios pertinentes. 16
Directora Olga García Sánchez. Neuropsicóloga Clínica. Directora del Centro de atención integral para personas con daño cerebral Polibea Rehabilitación. Presidenta de la Asociación Madrileña de Neuropsicología. Coordinadora en Madrid de los posgrados de Rehabilitación Cognitiva y Neuropsicología de ISEP Formación. Profesorado Anel Auza Aguilera. Coordinadora Proyectos CTAC Madrid. Experta en Terapia Asistida con Animales. Elena Bernabeu Brotons. Doctora de Psicología. Neuropsicóloga de la Fundación Bobath. Álvaro Bilbao Bilbao. Doctor en Psicología. Neuropsicólogo. Centro Estatal de Atención al Daño Cerebral (CEADAC). Carlos Bueren. Director CTAC Madrid. Técnico y experto de CTAC (Centro de Terapias Asistidas con Animales -perros-). Íñigo Fernandez de Piérola. Director de NeuronUp, plataforma web para neurorehabilitación. Rocío García Cobos. Neuróloga. Servicio de Neurología Hospital Nuestra Señora del Rosario y Sanitas la Zarzuela. Olga García Sánchez. Neuropsicóloga Clínica. Directora del Centro de atención integral para personas con daño cerebral Polibea Rehabilitación. Presidenta de la Asociación Madrileña de Neuropsicología. Coordinadora en Madrid de los posgrados de Rehabilitación Cognitiva y Neuropsicología de ISEP Formación. Beatriz Gavilán Agustí. Psicóloga y neuropsicóloga clínica de la Unidad de Rehabilitación Infantil del Hospital Beata María Ana de Madrid. Cristina González Agudo. Psicóloga y neuropsicóloga clínica. Centro de atención integral para personas con daño cerebral Polibea Rehabilitación. Samuel Jiménez Jiménez. Fisioterapeuta, Director Técnico del Centro Téxum. Especialista en Bobath. Profesor de la Universidad de Alcalá. Carlos López de Silanes de Miguel. Neurólogo. Unidad de Enfermedades Desmielinizantes. Área de Daño Cerebral Adquirido. Hospital de Torrejón. 17
Myrtha O ValleRodriguez. Neuropsicóloga. Directora Asistencial Servicio de Daño Cerebral del Hospital Nisa Sevilla-Aljarafe. Margarita Pascual Darlington. Doctora en Psicología. Psicóloga clínica y responsable de la Atención a las Familias en la Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana de Madrid. Susana Polo Cano. Psicóloga. Neuropsicóloga clínica de APANEFA (Asociación de Daño Cerebral Sobrevenido de Madrid). Marcos Ríos Lago. Doctor en Psicología. Neuropsicólogo. Unidad de Daño Cerebral del Hospital Beata María Ana. Profesor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Ángel Sánchez Cabeza. Doctor en Patología Neurológica. Terapeuta Ocupacional. Hospital Universitario Fundación Alcorcón. Profesor Asociado del Área de Ciencias de la Salud de la Universidad Rey Juan Carlos. Rubén Sebastián González. Terapeuta Ocupacional y psicólogo. Doctorando en Psicología. Neuropsicólogo del Hospital Sanitas La Moraleja. Tutor de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. María Estíbaliz Terradillos Azpiroz. Logopeda. Coordinadora de Área del Centro Lescer. Javier Tirapu Ustarroz. Psicólogo. Neuropsicólogo del Servicio de Neuropsicología y Neuropsiquiatría de la Clínica Ubarmin de Pamplona. Lucía Zumarraga Astorqui. Psicóloga y neuropsicóloga infantil, investigadora externa del Instituto de Neurorehabilitación Guttman de Barcelona. Evaluación, intervención y rehabilitación neuropsicológica en el Instituto de Lenguaje y Desarrollo (ILD, Madrid). 18