PROCESO DE OPERACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALIANZAS A NIVEL ESTATAL

Documentos relacionados
ANEXO 1 PROCEDIMIENTO PARA LA OPERACIÓN DEL CONVENIO INEA-FUNDACIÓN BBVA BANCOMER

INFORME DE LABORES DEL BIMESTRE NOVIEMBRE DICIEMBRE DE 2013 INFORME OPERATIVO RESULTADOS CUANTITATIVOS.

Anexo 3. Procedimiento para la actualización de la base de datos de los beneficiarios

ANEXO 1 PROGRAMA DE TRABAJO PARA LA OPERACIÓN DEL CONVENIO INEA-GRUPO PANDO

PROGRAMA DE TRABAJO PARA LA OPERACIÓN DEL CONVENIO INEA-CONAMM

MANUAL DE APOYO PARA LA REALIZACIÓN DE JORNADAS DE INCOPORACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN A POBLACIÓN ATENDIDA POR EL INEA

Procedimientos de Acreditación de Educación Básica para Adultos. Subdirección de Normatividad y Apoyo

INDICADORES DE EVALUACIÓN (ENERO-MARZO 2012) MAYO 2012

ESQUEMA. 1. Introducción

ETAPA 6 SUSCRIPCIÓN DE LOS INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA EL OTORGAMIENTO DE LOS APOYOS DEL FONDO PyME.

Gobierno del Estado de Chiapas Instituto Chiapaneco de Educación para Jóvenes y Adultos INFORMACIÓN DE ACTIVIDADES RELEVANTES DEL TRIMESTRE: 1

Guía del Responsable de Acreditación en la Coordinación de Zona en el Proceso de Certificación

2 DE 3 CAIDAS EN CONTRA DELREZAGO EDUCATIVO

GUÍA SIMPLE DE ARCHIVO 2013

Beca Inicia tu Carrera SEP- PROSPERA

ANEXO 1 PROGRAMA DE TRABAJO PARA LA OPERACIÓN DEL CONVENIO INEA-UNIDOS POR LA MONTAÑA

EL INFORMATIVO. Editorial. Nota Principal. Por los Estados. Lo Relevante. Historias que cambian vidas

Propuestas de Mejora para el Avance en las Metas dentro de la CNcH

Clasificacion Funcional: Tipo de Indicador. Unidad de Medida

REUNIÓN DE TRABAJOCON LA COMISIÓN DE GÉNERO DE LA CÁMARA DE DIPUTADOS

Procedimiento de Revisión del Proceso de Certificación

PLAN DE DIFUSIÓN CONTRALORÍA SOCIAL

Registro en RAF de formaciones de formadores y alfabe5zadores hispanos y bilingües. Noviembre- diciembre de 2013

Esquema de Contraloría Social 2015

33 Aportaciones Federales para Entidades Federativas y Municipios

EDUCACIÓN SUPERIOR ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS TOTAL Primera parte ENTIDAD

INSTITUTO DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS DE TABASCO ALIANZA PARA LA VIDA Y EL TRABAJO AUTOEMPLÉATE

DEPARTAMENTO DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN. Normas y procesos de Inscripción Acreditación y Certificación de Educación Básica para Adultos.

SASA en Línea. Criterios y Definiciones para Situación de asesores. Enero 2013

Mejorar. Resultados Prueba ENLACE 2011

Resultados Prueba ENLACE 2011 Básica y Media Superior

Entrar al menú Figuras Operativas \ Registrar se muestra la siguiente pantalla:

Guía para la Adquisición y Operación de: una Plaza Comunitaria Móvil

Instituto Hidalguense de Educación para Adultos. EL BUEN JUEZ Por su casa empieza

Anexo 1. Formato para la Difusión de los Resultados de las Evaluaciones

Modelo para la Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y. Adolescentes Migrantes y

CRUZADA NACIONAL CONTRA EL HAMBRE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS

DIRECCIÓN DE, PLANEACIÓN, ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN MONITOREO OPERATIVO EN CÍRCULOS DE ESTUDIO 2006, 2007 Y 2008 PERFIL DE ASESORES

INFORMACIÓN RELATIVA AL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACIÓN PEC

1ª REUNIÓN DE TRABAJO 2015

Resumen Ejecutivo. Evaluación piloto en San Luis Potosí del modelo de Términos de Referencia para la Evaluación de los Fondos del Ramo General 33

Portal del Empleo. Reunión Anual de Vinculación Laboral. Junio 2012, Zacatecas

Marco Normativo Resumen Ejecutivo Avances y Logros Alfabetización y Abatimiento del Rezago Educativo... 5

CUADRO GENERAL DE CLASIFICACIÓN ARCHIVÍSTICA

INSTITUTO CHIHUAHUENSE DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS

PROPUESTA DE FUNCIONES DEL APOYO TÉCNICO, PROMOTOR COMUNITARIO, ASESOR Y TÉCNICO DOCENTE

Secretaría de Educación Pública Apoyo a Centros y Organizaciones de Educación Auditoría Financiera y de Cumplimiento: GF-181

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS

SEGUNDA SECCION PODER EJECUTIVO SECRETARIA DE HACIENDA Y CREDITO PUBLICO

ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO INTEGRAL Dirección General de Desarrollo de Capacidades y Extensionismo Rural

Construcción de Políticas Públicas para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil

Reglamento para la Prestación del Servicio Social en el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos

INSTITUTO SONORENSE DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS PROGRAMA ANUAL 2013

INFORME COMPLEMENTARIO AL INFORME ANUAL DE AVANCES DEL PROGRAMA OPERATIVO ANUAL 2012

H. AYUNTAMIENTO DE PUEBLA

Caso Práctico EDUCANDOS

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS

Oferta. educativa. y de. formación. con apoyo de las TIC. Información para figuras de Plazas Comunitarias

Dirección General de Organización Social y Vivienda Rural

Se creó un registro obligatorio de agentes inmobiliarios en Cataluña. Su idea es que todas las personas que se dediquen a la intermediación de

Secretaría de Educación Pública Fondo para Elevar la Calidad de la Educación Superior Resultados Asignación del Presupuesto 1. 2.

COMISIÓN PERMANENTE DE INFORMACIÓN

Consolidación de la estadística 911, 912 e inventario de bienes muebles, inmuebles y equipo Revisión No. 04

Ejercicio diagnóstico Instructivo de aplicación

Procedimientos de Certificación de Educación Básica para Adultos. Subdirección de Normatividad y Apoyo

Conferencia Mexicana de Acceso a la Información Pública COMISIÓN DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD

Bases para el desarrollo de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME) Guía para la elaboración del Diagnóstico

COMITÉ DE SANIDAD ACUÍCOLA DE B.C.S., A.C.

$100, $200, $100, $200, $100, $200, EDAD ESTADO Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer Hombre Mujer

Reglas de Operación e indicadores de evaluación y de gestión del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos para el año 2003.

XXVII Reunión Nacional de CONOREVI

Subsistemas de Educación Media Superior (SEMS)

Mexicanos Residentes en el Extranjero. Programa Anual de Trabajo Comisión Temporal del Voto de los. Mexicanos Residentes en el Extranjero

Intervenciones de la policía estatal, Cuadro 2.1 por entidad federativa según tipo 2010

El componente de Salud

Programa Atención a la Demanda de Educación para a Adultos (INEA) Documento de Posicionamiento Institucional 1

Programa Nacional de Financiamiento al Microempresario

Estrategia de Inclusión Financiera para Migrantes

MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN

Política Regulatoria a Nivel Subnacional

Plan de calidad para el Microparque

Coordinación operativa Sistema Estatal DIF y SEGEY

Secretaría de Educación Pública Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior

SECRETARÍA DE GOBERNACIÓN PUESTOS AUTORIZADOS POR LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA COMO DE LIBRE DESIGNACIÓN

Entidad: Instituto de Capacitación para el Trabajo del Estado de Tlaxcala. Planes y Programas 2015.

INFORME DE LAS PRINCIPALES ACCIONES REALIZADAS DE ENERO A MARZO Programa Semestral en materia de seguridad pública.

Dirección de Comunicación y Cultura Monitoreo Conafe 10 de junio de 2016

VINICIO LIMÓN RIVERA Currículum Vitae. Septiembre 2013

Reforestación urbana y rural (Número de árboles)

Programa Nacional para Prevenir, Perseguir y Sancionar el Secuestro

PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL MUNICIPAL PRODIM 2015

Subsecretaría de Innovación y Desarrollo Turístico

Entidad Federativa Porcentaje Monto Porcentaje Monto

Red Mexicana de Municipios por la Salud

Promover el desarrollo comunitario en las localidades marginadas para mejorar las condiciones sociales de vida de personas y de familias.

PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL MUNICIPAL

905 Normar las acciones de los auditores externos de las dependencias de la administración pública directa.

Estadísticas de Educación en México

5.1 SÍNTESIS EJECUTIVA

Experiencias nacionales en derechos humanos de las personas adultas mayores

Transcripción:

1

ALIANZAS VIGENTES

PROCESO DE OPERACIÓN Y SEGUIMIENTO DE ALIANZAS A NIVEL ESTATAL PREVIO A LA SUSCRIPCIÓN DEL CONVENIO, SE SOLICITA LA APERTURA DEL SUBPROYECTO EN EL SASA, A FIN DE QUE SE REGISTRE CORRECTAMENTE A LOS EDUCANDOS, FIGURAS SOLIDARIAS Y UNIDADES OPERATIVAS UNA VEZ SUSCRITO EL CONVENIO DE COLABORACIÓN, SE HACE DEL CONOCIMIENTO DE LOS IEEA S Y/O DELEGACIONES DEL INEA, SEGÚN SU COBERTURA Y SE SOLICITA A ÉSTOS QUE SUSCRIBAN LOS CONVENIOS Y/O CARTAS DE ADHESIÓN, SE COMIENCE A OPERAR LA ALIANZA Y SE REPORTE DE MANERA TRIMESTRAL SU OPERACIÓN LOS ENLACES DE LOS IEEA S Y/O DELEGACIONES DEL INEA REMITEN UN INFORME DE RESULTADOS DE MANERA TRIMESTRAL, A TRAVÉS DEL SISTEMA ESTABLECIDO PARA TAL EFECTO. SE OPERA EL CONVENIO DE COLABORACIÓN EN LOS ESTADOS EL CONVENIO DE COLABORACIÓN SE PUBLICA EN LA PAGINA WEB OFICIAL DEL INEA, EN LA RUTA http://www.inea.gob.mx/index.php/a lianzas.html CONFORME AL RESULTADO QUE ARROJA EL SEGUIMIENTO TRIMESTRAL, EL INEA REALIZA LAS GESTIIONES QUE RESULTEN NECESARIAS (REUNIONES, PETICIONES, ETC.) CON LOS ENLACES DE LAS INSTITUCIONES PARA EL ADECUADO FUNCIONAMIENTO DE CADA UNA DE LAS ALIANZAS 3

SISTEMA DE SEGUIMIENTO TRIMESTRAL DE ALIANZAS Objetivo del sistema Llevar el control de la información correspondiente al Seguimiento Trimestral de Alianzas. IEEA / DELEGACIÓN OFICINAS CENTRALES Fuente: Seguimiento Automatizado de Atención a Educandos 4

5

Claves de acceso: Fueron proporcionadas en el pasado Colegio de Directores a cada Director o Delegado. En el mes de marzo del presente año, mediante oficio, se solicitó confirmaran la designación del enlace responsable de rendir el informe. En los casos donde hubo cambio de enlace responsable, se proporcionaron nuevamente las claves de acceso, mediante oficio. Se sostuvo comunicación con los enlaces designados, para verificar que tuvieran sus claves, solicitando acuse de recibo. 6

7

No. CONVENIOS (1) CONVENIO DE ADHESIÓN OPERACIÓN SEGUIMIENTO Su Instituto o Delegación, según corresponda, suscribió algún convenio o carta de adhesión derivado de esta vinculación?. Sí, remítala a los correos señalados en el instructivo No, por qué? (2) Mencione las Coordinaciones de Zona en las que está operando la alianza. (5) Participó en reuniones de evaluación y seguimiento con su contraparte?. Sí, qué tipo de problemas se detectaron?. No, por qué? (13) Qué tipo de estrategias y soluciones implementaron en conjunto para mejorar la operación de la alianza? (14) Elaboró una minuta derivada de la reunión que sostuvo con su contraparte?. Sí, remítala a los correos señalados en el instructivo. No, por qué? (15) 1 Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC)/Instituto de Capacitación de la Industria de la Construcción (ICIC) 2 Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 3 Programa de Desarrollo Humano "Oportunidades", ahora PROSPERA. 4 Empresa JAFRA 5 Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos (CROC) 6 Asociación Mexicana del Café (AMECAFE) 7 Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) 8

No. CONVENIOS (1) CONVENIO DE ADHESIÓN Su Instituto o Delegación, según corresponda, suscribió algún convenio o carta de adhesión derivado de esta vinculación?. Sí, remítala a los correos señalados en el instructivo No, por qué? (2) 1 Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC)/Instituto de Capacitación de la Industria de la Construcción (ICIC) 2 Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 3 Programa de Desarrollo Humano "Oportunidades", ahora PROSPERA. 4 Empresa JAFRA 6 Asociación Mexicana del Café (AMECAFE) 9

No. CONVENIOS (1) En su Estado está operando esta alianza?. Sí, a partir de qué fecha?. No, por qué? (3) OPERACIÓN Mencione las Coordinaciones de Zona en las que está operando la alianza. (5) ALFABETIZACIÓN Y ABATIMIENTO DE REZAGO EDUCATIVO Se han otorgado servicios educativos derivados de esta alianza?. Sí, a cuántas personas?. No, por qué? (7) FIGURAS SOLIDARIAS CIRCULOS DE ESTUDIO PROMOCIÓN Y DIFUSIÓN DONACIONES Se capacitó a nuevas figuras solidarias (alfabetizadores y/o asesores educativos) derivado de esta alianza?. Sí, a cuántas?, quién impartió la capacitación? y en qué fechas?. No, por qué? (8) Se instalaron nuevos círculos de estudio derivados de esta alianza?. Sí, cuántos?. No, por qué? (10) Se llevaron a cabo actividades de promoción y difusión derivadas de esta alianza? Sí, de qué tipo? qué figuras las realizaron? y en qué fechas? No por qué?. (11) Se recibió algún tipo de donación derivado de esta alianza?. Sí, de qué tipo y en qué se aprovecho? (12) 1 Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC)/Instituto de Capacitación de la Industria de la Construcción (ICIC) 2 Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) 3 Programa de Desarrollo Humano "Oportunidades", ahora PROSPERA. 4 Empresa JAFRA 5 Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos (CROC) 6 Asociación Mexicana del Café (AMECAFE) 7 Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) 10

No. 1 2 3 CONVENIOS (1) Cámara Mexicana de la Industria de la Construcción (CMIC)/Instituto de Capacitación de la Industria de la Construcción (ICIC) Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) Programa de Desarrollo Humano "Oportunidades", ahora PROSPERA. Participó en reuniones de evaluación y seguimiento con su contraparte?. Sí, qué tipo de problemas se detectaron?. No, por qué? (13) SEGUIMIENTO Qué tipo de estrategias y soluciones implementaron en conjunto para mejorar la operación de la alianza? (14) Elaboró una minuta derivada de la reunión que sostuvo con su contraparte?. Sí, remítala a los correos señalados en el instructivo. No, por qué? (15) 4 Empresa JAFRA 5 Confederación Revolucionaria de Obreros y Campesinos (CROC) 6 Asociación Mexicana del Café (AMECAFE) 7 Instituto Nacional de las Mujeres (INMUJERES) 11

12

13

14

15

RESULTADO DEL SEGUIMIENTO TRIMESTRAL DE ALIANZAS 16

17

SEMÁFORO DEL SEGUIMIENTO TRIMESTRAL DE ALIANZAS Estados que no remitieron Informe Trimestral y/o no han suscrito ningún convenio Estados que reportaron la suscripción de Convenios de Adhesión, pero sin darles operación. INDICADORES: ENTREGA DEL INFORME CONVENIOS DE ADHESIÓN FIRMADOS Estados que reportaron la operación de alianzas e informaron resultados

GRUPO B COAHUILA BAJA CALIFORNIA SUR QUERÉTARO GUERRERO CAMPACHE TABASCO OAXACA COLIMA

RECOMENDACIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS Suscribir carta y/o convenio de adhesión, según corresponda, a los convenios generales de colaboración suscritos por el Director General del INEA. Registrar los datos correspondientes a cada alianza, en el subproyecto correcto del SASA. Atender a los voluntarios enviados por diferentes alianzas, interesados en ser alfabetizadores y/o asesores educativos, o bien, sugerirles participen como otras figuras solidarias. Cumplir en tiempo y forma con la entrega del Informe de Seguimiento Trimestral de Alianzas (marzo, junio, septiembre y diciembre de cada año). 20

RECOMENDACIONES DE NUESTROS ALIADOS a) Dar mayor difusión, entre los enlaces de las alianzas, de las fechas de capacitación para figuras solidarias. b)dar mayor difusión, entre los enlaces de las alianzas, de las jornadas de acreditación del INEA. c)enviar los módulos del MEVyT correctos a los educandos. d)aplicar los exámenes diagnósticos, en tiempo y forma a los educandos.