Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción Universidad Central del Caribe Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Cigarrillos, Alcohol y Marihuana Perfil de la Isla Consulta Juvenil VI 2002-04 Estudio realizado para la Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción por la Universidad Central del Caribe Mayo 2005
Créditos y Reconocimientos ConsultaJuvenil.VI fue realizado para la Administración de Servicios de Salud Mental y Contra la Adicción por investigadores de la Universidad Central del Caribe. ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD MENTAL Y CONTRA LA ADICCIÓN Dr. José Galarza, Administrador Sra. Julia Delgado, Administradora Auxiliar, Area de Prevención y Promoción de Salud UNIVERSIDAD CENTRAL DEL CARIBE INVESTIGADORES Margarita R. Moscoso, Ph.D. Héctor Manuel Colón, Ph.D. Iris Parrilla, M.S. Juan Carlos Reyes-Pulliza, Ed.D. Rafaela R. Robles, Ed.D. CONSULTORES Gilberto Ramos, Ph.D. Carmen Noemí Vélez, PhD ANALISTAS Flor M. Rodríguez, M.Sc. Olga M. Pérez, M.Sc. SUPERVISORAS DE CAMPO Tania C. Cintrón Josinés Pérez ASISTENTES DE INVESTIGACIÓN Samaris Vega Oscar Santana ADMINISTRACION Linnette Santana Agradecemos a las autoridades de las escuelas participantes, a los estudiantes de dichas escuelas, así como también a sus padres, quienes cooperaron en la realización de esta encuesta. Agradecemos además a los entrevistadores por su valiosa labor en la recopilación de información. Mayo 2005
Resumen Ejecutivo El diseño de programas efectivos para prevenir el uso de substancias requiere información válida y confiable sobre los factores que ponen a los adolescentes en riesgo y sobre los factores que los protejen. El conocimiento sobre estos dos tipos de fuentes de influencias puede proveer un panorama preciso de la población a ser atendida y sus necesidades. En este informe se analizan los factores de riesgo y protección asociados al uso de cigarrillos, alcohol y marihuana entre los adolescentes escolares en Puerto Rico. Un total de 23 factores de riesgo y 8 factores de protección pertenecientes a los dominios de individuo, pares, familia, escuela y comunidad fueron incluidos en este análisis. Los factores de riesgo más importantes para el uso de cigarrillos lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, el tener amigos que usen substancias, el recibir reconocimiento por conductas antisociales, el uso de drogas por parte de los hermanos, el fracaso académico, el ausentismo, la falta de metas académicas, y la percepción de fácil acceso a las substancias. El factor de protección asociado al uso de cigarrillos lo fue la percepción de que la substancia causa daño. Los factores de riesgo más importantes para el uso de alcohol lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, las actitudes favorables al uso de substancias, el tener amigos que usen substancias, y el uso de drogas por parte de los hermanos. Los factores de riesgo asociados al uso de marihuana lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, el tener amigos que usen substancias, el recibir reconocimiento por conductas antisociales, el uso de drogas por parte de los hermanos, las actitudes favorables al uso de substancias por parte de padres, el fracaso académico, el ausentismo, la baja expectativa académica la falta de metas académicas, el fácil acceso a substancias, y el fácil acceso a otras drogas y a armas. Los factores de protección asociados al uso de marihuana lo fueron el percibir que el uso de substancias causa daño, y la supervisión familiar. Entre los varones, los factores de riesgo asociados al uso de las tres substancias lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el tener amigos que usen substancias, el recibir reconocimiento por conductas antisociales. i
Los factores de riesgo asociados al uso de las tres substancias entre las hembras lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el tener amigos que usen substancias, el uso de drogas por parte de los hermanos, y la falta de metas académicas. Entre los estudiantes del nivel intermedio, los factores de riesgo asociados al uso de las tres substancias lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, el tener amigos que usen substancias, y la falta de metas académicas. Los factores de riesgo asociados al uso de las tres substancias entre los estudiantes del nivel superior lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, el tener amigos que usen substancias, el uso de drogas por parte de los hermanos, y la percepción de fácil acceso a las substancias. ii
Tabla de Contenido I. Introducción... 1 A. Modelo de Factores de Riesgo y Protección... 1 1. Dominio Individuo... 2 2. Dominio Pares... 4 3. Dominio de Familia... 4 4. Dominio Escolar... 6 5. Dominio Comunidad... 7 II. Resultados... 9 A. Uso de Cigarrillos... 9 1. Toda la Población... 12 2. Varones... 14 3. Hembras... 16 4. Nivel Intermedio... 18 5. Nivel Superior... 20 B. Uso de Alcohol... 23 1. Toda la Población... 26 2. Varones... 28 3. Hembras... 30 4. Nivel Intermedio... 32 5. Nivel Superior... 34 C. Uso de Marihuana... 37 1. Toda la Población... 42 2. Varones... 44 3. Hembras... 46 4. Nivel Intermedio... 48 5. Nivel Superior... 50 D. Porcientos con Altos Niveles de Factores de Riesgo y Protección... 53 1. Toda la Población... 58 2. Varones... 60 3. Hembras... 62 4. Nivel Intermedio... 64 5. Nivel Superior... 66 III. Diseño y Métodos... 69 A. Muestreo... 69 B. Instrumentación... 69 C. Trabajo de Campo... 70 D. Procesamiento y Análisis de Datos... 71 E. Ajuste del Modelo de Factores de Riesgo y Protección... 72 iii
Lista de Tablas Tabla II.A.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 12 Tabla II.A.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 14 Tabla II.A.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 16 Tabla II.A.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 18 Tabla II.A.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 20 Tabla II.B.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 26 Tabla II.B.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 28 Tabla II.B.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 30 Tabla II.B.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 32 Tabla II.B.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 34 Tabla II.C.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 42 Tabla II.C.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 44 Tabla II.C.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 46 Tabla II.C.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 48 Tabla II.C.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 50 Tabla II.D.1 Porcientos de Adolescentes Escolares con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico 2002-04... 58 Tabla II.D.2 Porcientos de Adolescentes Escolares Varones con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico 2002-04... 60 Tabla II.D.3 Porcientos de Adolescentes Escolares Hembras con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico 2002-04... 62 iv
Lista de Tablas (continuación) Tabla II.D.4 Porcientos de Adolescentes Escolares del Nivel Intermedio con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico 2002-04... 64 Tabla II.D.5 Porcientos de Adolescentes Escolares del Nivel Superior con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico 2002-04... 66 Tabla III.A Participación de los Estudiantes Seleccionados en ConsultaJuvenil.VI... 71 v
Lista de Gráficos Gráfico II.A.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 13 Gráfico II.A.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 15 Gráfico II.A.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 17 Gráfico II.A.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 19 Gráfico II.A.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 21 Gráfico II.B.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 27 Gráfico II.B.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 29 Gráfico II.B.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 31 Gráfico II.B.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 33 Gráfico II.B.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Tomar Alcohol, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 35 Gráfico II.C.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 43 Gráfico II.C.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 45 Gráfico II.C.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 47 Gráfico II.C.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 49 Gráfico II.C.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Marihuana, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04... 51 Gráfico II.D.1 Porcientos de Adolescentes Escolares con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico, 2002-04... 59 Gráfico II.D.2 Porcientos de Adolescentes Escolares Varones con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico, 2002-04... 61 Gráfico II.D.3 Porcientos de Adolescentes Escolares Hembras con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico, 2002-04... 63 vi
Lista de Gráficos (continuación) Gráfico II.D.4 Porcientos de Adolescentes del Nivel Intermedio con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico, 2002-04... 65 Gráfico II.D.5 Porcientos de Adolescentes del Nivel Superior con Altos Niveles en Factores de Riesgo y Protección Asociados al Uso de Substancias, Puerto Rico, 2002-04... 67 vii
Introducción I. Introducción A. Modelo de Factores de Riesgo y Protección El diseño de programas efectivos de prevención de uso de substancias requiere información válida y confiable sobre los factores que ponen a los adolescentes en riesgo y sobre los factores que los protejen. El conocimiento sobre estos dos tipos de fuentes de influencias puede proveer un panorama preciso de la población a ser atendida y sus necesidades. En este informe se analizan los factores de riesgo y protección asociados al uso de cigarrillos, alcohol y marihuana entre los adolescentes escolares en Puerto Rico. Un total de 23 factores de riesgo y 8 factores de protección pertenecientes a los dominios de individuo, pares, familia, escuela y comunidad fueron incluidos en este análisis. Los profesionales de la salud reconocen como uno de los principios básicos para prevenir el uso de substancias la necesidad de programas que realcen los factores de protección y avancen hacia la reversión y la reducción de los factores de riesgo. Los programas de prevención deben ser diseñados para enfocar en los factores específicos que influyen en el uso de substancias en cada comunidad. A mayor número de factores de riesgo identificados entre los miembros de una población dada, más intensos deben ser los esfuerzos de prevención. "Si podemos reducir los factores de riesgos y aumentar los factores de protección durante el desarrollo del joven, entonces podríamos prevenir conductas problemáticas y promover comportamientos saludables en pos de observar una forma de vida sana." (Communities that Care, 1994) Los programas de prevención deben fortalecer los factores de protección y revertir o reducir los factores de riesgo. (Hawkins et al., 2002) Los programas de prevención deben atender el tipo de problema de abuso de drogas prevaleciente en la comunidad, dirigir los esfuerzos a la atención de los factores de riesgo modificables y fortalecer los factores de protección identificados. (Hawkins et al., 2002) Un factor de riesgo es una característica o atributo del individuo, grupo o ambiente que aumenta la probabilidad de ciertos desórdenes, enfermedades adictivas o conductas problemáticas. A mayor número de factores de riesgo a los que se exponga el individuo mayor será la posibilidad de que incurra en conductas problemáticas. Si se reducen o minimizan los riesgos que confrontan los niños(as) y jóvenes, aumentará considerablemente la posibilidad de prevenir los problemas asociados a los riesgos identificados. Se ha encontrado que muchas conductas problemáticas 1
Introducción comparten los mismos factores de riesgo. Es por ello que al reducirlos también se reducen otras conductas problemáticas. Los factores de protección funcionan como escudos que protegen a la persona de los factores de riesgo y fortalecen su determinación de rechazar o evitar las conductas problemáticas. Por lo tanto, los factores de protección son las condiciones que protegen a los jóvenes de las consecuencias negativas y de la exposición a los riesgos, además de promover su desarrollo sano. Estos factores también pueden reducir el impacto del riesgo o cambiar la manera en que una persona responde al mismo. Catalano, Kosterman, Hawkins, Newcomb, y Abbott 1,2 han identificado en el ámbito del individuo, pares, familia, escuela y comunidad varios factores de riesgo y protección al uso de substancias. El trabajo de este grupo de investigadores se considera como el marco de investigación científica más amplio y confiable para tratar el tema. Este modelo fue adoptado por ASSMCA para delinear su política pública y sus programas de prevención. Los siguientes párrafos describen los factores de riesgo y protección en el modelo diseñado por Catalano y sus colegas. 1. Dominio Individuo Factores de Riesgo Inicio temprano en uso de substancias y otras conductas problemáticas Mientras más temprano en su vida los jóvenes comiencen a utilizar substancias, cometer actos violentos, abandonar la escuela, o a estar sexualmente activos, mayor será la probabilidad de que ellos confronten problemas relacionados al uso de substancias. La investigación demuestra que los jóvenes que se inician en el uso de substancias antes de los 15 años, tienen un riesgo dos veces mayor de desarrollar problemas por su uso de substancias que aquellos que se inician luego de los 19 años. La conducta agresiva entre los 4 y 8 años de edad parece anticipar conducta violenta luego en la vida; y las ausencias injustificadas a la escuela en el nivel elemental son un indicador de posible deserción escolar futura. Conducta antisocial temprana y persistente Los varones que evidencian agresividad entre el kinder y el tercer grado o que presentan dificultades para manejar sus impulsos, se 1 Catalano, R. F., Kosterman, R., Hawkins, J. D., Newcomb, M. D., & Abbott, J. D. (1996). Modeling the etiology of adolescent substance use: Test of the social development model. Journal of Drug Issues, 26 (2), 429 455. 2 Hawkins, J. D., Catalano, R. F., & Miller, J. Y. (1992). Risk and protective factors for alcohol and other drug problems in adolescence and early adulthood: Implications for substance abuse prevention. Psychological Bulletin, 112 (1), 64 105. 2
Introducción encuentran en riesgo mayor al uso de substancias en etapas posteriores de su vida. Este riesgo aumenta si está acompañado de aislamiento, retraimiento, hiperactividad o déficit de atención. Por otro lado, este factor de riesgo también incluye conductas observadas en la adolescencia temprana, de ambos sexos, como por ejemplo: poseer un arma de fuego, vender drogas, robar un vehículo, ser arrestado, ausentarse en la escuela, pelear o herir a alguien, e ir a la escuela bajo los efectos del alcohol o drogas. Pertenecer a gangas Tradicionalmente las gangas son grupos que promueven actividades antisociales. Los jóvenes que se relacionan con amigos que pertenecen a gangas tienen mayor probabilidad de involucrarse en el uso de substancias y otras conductas asociadas. La influencia de participar en gangas trasciende el efecto de tener amigos o amigas que participan de estas conductas. El hecho en sí de pertenecer a una ganga constituye un riesgo todavía mayor al uso de substancias y a otras conductas delictivas o violentas. Al pertenecer a una ganga el adolescente se asocia a pares que exhiben y aprueban conductas antisociales. Actitudes favorables hacia el uso de substancias o hacia otros problemas de conducta Por regla general, los niños del nivel elemental expresan actitudes en contra del uso de substancias y de las conductas agresivas y manifiestan actitudes sociales favorables. Sin embargo, cuando ingresan a la escuela intermedia y se relacionan con compañeros que participan en tales actividades, sus actitudes frecuentemente cambian hacia una de mayor aceptación de estos comportamientos, lo cual los coloca en una situación de riesgo. Síntomas de depresión En el modelo se define como síntomas de depresión el sentir que la vida no vale la pena, tener pensamientos de baja autoestima, y haberse sentido triste por espacios prolongados de tiempo. Interés en sensaciones nuevas o intensas e impulsividad Durante la adolescencia los jóvenes tienden a retar lo establecido, realizando actividades poco convencionales que lo ponen en ocasiones en peligro. El joven actúa conforme a sus propias normas y creencias o como respuesta al reto de alguien en su medio ambiente. Estos factores incluyen: la búsqueda de sensaciones nuevas e intensas, el pobre control de impulsos y pobre tendencia a evitar las situaciones de riesgo o peligrosas. Estos factores pueden tener una base biológica o fisiológica. 3
Introducción Factores de Protección Creencias religiosas o espirituales Participar y considerar la religión o las experiencias religiosas como algo importante en su vida, es un factor que consistentemente ha sido identificado por los investigadores como un factor protectivo. Percepción de que el uso de drogas los pone en riesgo El que los jóvenes perciban que el uso de substancias o realizar conductas antisociales pone en riesgo su bienestar o salud física los lleva a no participar de estas conductas. 2. Dominio Pares Factores de Riesgo Amigos que usan drogas o exhiben conductas antisociales Es más probable que los jóvenes que se asocian con amigos que evidencian conductas antisociales tales como: delincuencia, uso de substancias, violencia, actividad sexual prematura, o abandono de la escuela, exhiban estas mismas conductas. De acuerdo a los investigadores, este factor es uno de los predictores más fuertes del uso de drogas y otros problemas de conducta, aún en ausencia de factores de riesgo en la familia o en otros ámbitos. Recibir reconocimiento por las conductas antisociales Los jóvenes sienten la necesidad de que las personas a su alrededor los acepten y les ofrezcan reconocimiento. Si los pares no ofrecen reconocimiento por la conducta antisocial, ésta se reduce o se inhibe. 3. Dominio de Familia Factores de Riesgo Historial familiar de participación en la conducta problemática Si los niños se desarrollan en familias con historial de adicción al alcohol y a otras drogas aumenta la probabilidad de que éstos se involucren en estas conductas. De forma similar, si en la familia existe un historial delictivo aumenta el riesgo de conducta delictiva en los hijos. Los hijos de madres adolescentes tienen una probabilidad mayor de convertirse en padres y madres adolescentes. También aumenta la probabilidad de que los hijos de padres y madres que abandonaron la escuela, la abandonen. Actitudes favorables al uso de substancias por parte de los padres Si los padres 4 asumen una postura permisiva y de aceptación al uso de substancias, sobre todo al uso de
Introducción tabaco y alcohol, el joven desarrolla un sentimiento de confianza de que su comportamiento está correcto aunque la sociedad no lo avale. Si los padres aprueban el uso de alcohol por parte de los jóvenes, aún moderadamente y bajo su supervisión, aumenta el riesgo de que los jóvenes utilicen marihuana y desarrollen problemas de uso de alcohol. En las familias donde los padres utilizan drogas ilegales, o son usuarios fuertes del alcohol, o son tolerantes al uso de alcohol por parte de los niños, sus hijos serán más propensos a ser usuarios de estas substancias en la adolescencia. El riesgo es aún mayor si los padres incluyen a sus niños en su uso de drogas o de alcohol - por ejemplo, pidiendo que le encienda un cigarrillo o que le busque una cerveza en el refrigerador. Las actitudes favorables de los padres hacia otras conductas problemáticas también colocan a los niños y jóvenes en riesgo de involucrarse en las mismas. Factores de Protección Apego a los padres Los niños que se sienten apegados a sus tienen menor probabilidad de desarrollar problemas en la adolescencia. Los estudios sobre los niños que residen en vecindarios de alto riesgo y aún así son exitosos en su desarrollo, indican que el apego o vínculo con los padres es un factor que puede mantener al niño alejado de problemas. Supervisión familiar Un manejo familiar adecuado incluye reglas y normas claras con relación a las conductas esperadas. La supervisión de los niños (saber dónde y con quién están) fortalece la decisión del joven para evitar el uso de substancias. Allí donde los padres establecen reglas claras sobre el comportamiento del niño, les ofrecen apoyo constante y son consistentes en las consecuencias por no seguir las normas, es más probable que el o la joven siga los estándares morales. Oportunidades para participar en decisiones y actividades familiares A los niños se les debe proporcionar la oportunidad para participar de las decisiones y actividades familiares. Esta oportunidad les brinda la oportunidad de sentirse apegados a su familia. La familia, la escuela, y la comunidad deben proveer oportunidades para la contribución significativa por parte de los jóvenes. El reto es proveerles oportunidades significativas que le ayuden a sentirse responsables e importantes. Es importante proveerles las destrezas para que saquen el mayor provecho de las oportunidades que se les brinda. Los padres, personal escolar y 5
Introducción miembros de la comunidad deben reconocer y recompensar a los jóvenes por su labor y ejecutoria. Esto les incentiva para contribuir y además fortalece las destrezas y funcionamiento de los estudiantes. 4. Dominio Escolar Factores de Riesgo Fracaso académico Comenzando en los últimos grados elementales (5to y 6to grado), el fracaso académico aumenta el riesgo al uso de substancias, delincuencia, violencia, embarazo en la adolescencia, y a la deserción escolar. Cambios frecuentes de escuela La movilidad escolar crea en el estudiante una inestabilidad social y emocional con su comunidad de aprendizaje. El joven no logra adaptarse a las normas de cada escuela las cuales en ocasiones pueden resultar incompatibles. Esa inestabilidad promueve un estado de búsqueda de sensaciones y reto a las normas establecidas. Ausentismo El ausentismo es otro de los indicadores más fuertes de conductas problemáticas o antisociales como lo son el embarazo, cometer actos delictivos, exhibir conductas violentas y usar substancias. El joven que está fuera de la escuela tiende a participar de conductas antisociales más a menudo. Baja expectativa académica En algunas escuelas encontramos jóvenes que no valorizan su aprendizaje y sienten odio por su escuela. Este distanciamiento provoca que se convierta en un desertor escolar. Los jóvenes que han perdido ese compromiso con la escuela están más a riesgo para el uso de substancias, delincuencia, el embarazo en adolescentes, y abandono de la escuela. Falta de metas educativas Los jóvenes que carecen de metas educativas como el pensar dejar la escuela o no estudiar después de terminar el 4to año, han dejado de ver el rol de estudiante como uno importante y significativo para su futuro. Factores de Protección 6 La familia, la escuela, y la comunidad deben proveer oportunidades para la contribución significativa por parte de los jóvenes. El reto es proveerles oportunidades significativas que le ayuden a sentirse
Introducción responsables e importantes. Es importante proveerles las destrezas para que saquen el mayor provecho de las oportunidades que se les brinda. Los padres, personal escolar y miembros de la comunidad deben reconocer y recompensar a los jóvenes por su labor y ejecutoria. Esto les incentiva para contribuir y además fortalece las destrezas y funcionamiento de los estudiantes. 5. Dominio Comunidad Factores de Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol, marihuana, otras drogas y armas Mientras más disponibles estén las substancias y las armas en la comunidad, más propensos están los jóvenes a involucrarse en conducta antisocial. En las comunidades donde los niños piensan que las drogas están muy disponibles, se evidenciará un índice mayor de uso de drogas y armas. Leyes y normas favorables al uso de substancias, armas de fuego y crimen Las actitudes y políticas de una comunidad sobre el uso de substancias se comunican de maneras diversas, como en leyes y políticas escritas, en las prácticas sociales informales o a través de las expectativas de los padres o de la opinión de otros miembros de la comunidad sobre los jóvenes. Cuando las leyes, las reglamentaciones fiscales, y los estándares de la comunidad son favorables o ambivalentes al uso de drogas o al crimen, los jóvenes están en una situación de riesgo mayor. Esto también ocurre cuando las instituciones sociales dominantes transmiten mensajes conflictivos sobre el alcohol y otras drogas. Factores de Protección La familia, la escuela, y la comunidad deben proveer oportunidades para la contribución significativa por parte de los jóvenes. El reto es proveerles oportunidades significativas que le ayuden a sentirse responsables e importantes. Es importante proveerles las destrezas para que saquen el mayor provecho de las oportunidades que se les brinda. Los padres, personal escolar y miembros de la comunidad deben reconocer y recompensar a los jóvenes por su labor y ejecutoria. Esto les incentiva para contribuir y además fortalece las destrezas y funcionamiento de los estudiantes. 7
Cigarrillos II. Resultados En esta sección presentamos los resultados del análisis de regresión logística multivariado que se realizó para identificar los factores de riesgo y protección asociados al uso de cigarrillos, alcohol y marihuana. Los datos también se analizan por género y nivel escolar. Al realizar el análisis de regresión logística multivariado se obtiene un odds ratio que se interpreta como la magnitud del efecto multiplicador del factor de riesgo o protección sobre el uso de la substancia estudiada. Es un efecto multiplicador porque afecta el riesgo de usar la substancia de forma multiplicativa. Por ejemplo, un efecto multiplicador de 2 significa que las personas que evidencian ese factor tienen un riesgo dos veces mayor de usar la substancia que las personas que no evidencian el factor. Cuando el valor del efecto multiplicador u odds ratio es mayor de 1.0 se considera un factor de riesgo. Cuando el valor del efecto multiplicador u odds ratio es menor de 1.0 se considera un factor de protección. Los factores de riesgo con efectos multiplicadores de 1.5 o más fueron considerados factores influyentes. De forma similar, los factores de protección con efectos multiplicadores de 0.6 o menos fueron considerados factores influyentes. A. Uso de Cigarrillos En los siguientes párrafos se mencionan los factores de riesgo más asociados al uso de cigarrillos. Se incluyeron en el análisis 23 factores de riesgo y 8 factores de protección siguiendo el modelo de Hawkins, Catalano, Miller y sus colaboradores (1992). Este modelo agrupa los factores de riesgo y protección en 5 dominios: 1) individuo, 2) pares, 3) familia, 4) escuela, y 5) comunidad. Las tablas y gráficos muestran los efectos multiplicadores estimados de cada factor de riesgo y protección dentro de cada dominio. Factores de Riesgo y Protección al uso de Cigarrillos Toda la Población DOMINIO INDIVIDUO. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, y el informar conductas antisociales. El factor de protección asociado lo fue la percepción de que la substancia causa daño. DOMINIO PARES. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos lo fueron el tener amigos que usen substancias y el recibir reconocimiento por conductas antisociales. DOMINO FAMILIA. EL factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos lo fue el uso de drogas por parte de los hermanos. 9
Cigarrillos DOMINIO ESCUELA. Los factores asociados al uso de cigarrillos lo fueron el fracaso académico, el ausentismo, y la falta de metas académicas. DOMINO COMUNIDAD. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos lo fue la percepción de fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana. Factores de Riesgo y Protección al uso de Cigarrillos Varones DOMINIO INDIVIDUO. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en varones lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, y el informar conductas antisociales. El factor de protección asociado al uso de cigarrillos lo fue el percibir que la substancia causa daño. DOMINIO PARES. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en varones lo fueron el tener amigos que usen substancias, y el recibir reconocimiento por conductas antisociales. DOMINIO FAMILIA. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en varones lo fue el uso de drogas por parte de los hermanos. DOMINIO ESCUELA. Los factores asociados al uso de cigarrillos en varones lo fueron el fracaso académico, el ausentismo, la baja expectativa académica, y la falta de metas académicas. DOMINO COMUNIDAD. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en varones lo fue la percepción de fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana. Factores de Riesgo y Protección al uso de Cigarrillos Hembras DOMINIO INDIVIDUO. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en hembras lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, y el pertenecer a gangas. DOMINIO PARES. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en hembras lo fueron el tener amigos que usen substancias, y el recibir reconocimiento por conductas antisociales. DOMINIO FAMILIA. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en hembras lo fue el uso de drogas por parte de los hermanos. DOMINIO ESCUELA. Los factores asociados al uso de cigarrillos en hembras lo fueron el fracaso académico, el ausentismo, y la falta de metas académicas. DOMINO COMUNIDAD. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en hembras lo fue la percepción de fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana. 10
Cigarrillos Factores de Riesgo y Protección al uso de Cigarrillos Nivel Intermedio DOMINIO INDIVIDUO. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, el informar conductas antisociales, y el pertenecer a gangas. El factor de protección asociado al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fue el percibir que la substancia causa daño. DOMINIO PARES. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fueron el tener amigos que usen substancias, y el recibir reconocimiento por conductas antisociales. DOMINIO FAMILIA. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fue el uso de drogas por parte de los hermanos. El factor de protección asociado al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fue la supervisión familiar. DOMINIO ESCUELA. Los factores asociados al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fueron el fracaso académico, y la falta de metas académicas. DOMINO COMUNIDAD. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en el nivel intermedio lo fue la percepción de fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana. Factores de Riesgo y Protección al uso de Cigarrillos Nivel Superior. DOMINIO INDIVIDUO. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fueron el iniciarse temprano en el uso de substancias, y el informar conductas antisociales. Los factores de protección asociados al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fueron la alta religiosidad y el percibir que la substancia causa daño. DOMINIO PARES. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fueron el tener amigos que usen substancias, y el recibir reconocimiento por conductas antisociales. DOMINIO FAMILIA. Los factores de riesgo asociados al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fueron el uso de drogas por parte de los hermanos y las actitudes favorables por parte de los padres al uso de substancias. DOMINIO ESCUELA. Los factores asociados al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fueron el fracaso académico, el ausentismo, y la falta de metas académicas. DOMINO COMUNIDAD. El factor de riesgo asociado al uso de cigarrillos en el nivel superior lo fue la percepción de fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana. 11
Cigarrillos 1. Toda la Población Tabla II.A.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Dominio Individuo Pares Familia Escuela Comunidad Tipo de Factor Escala Efecto Multiplicador* Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas 8.57 Inicio temprano en otras conductas problemáticas 1.10 Conducta antisocial 1.68 Pertenecer a una ganga 1.45 Riesgo Actitudes favorables hacia el uso de substancias 1.33 Actitudes favorables hacia la conducta antisocial 1.10 Síntomas de depresión 1.14 Interés en sensaciones nuevas o intensas 1.25 Impulsividad 1.10 Protección Alta religiosidad 0.72 Percepción que el uso de substancias causa daño 0.61 Amigos que usan drogas 2.93 Riesgo Amigos que practican conductas antisociales 1.10 Recibir reconocimiento por conductas antisociales 1.84 Uso de drogas en los padres 1.17 Riesgo Uso de drogas en los hermanos 1.53 Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias 1.45 Supervisión familiar 0.70 Protección Oportunidades para participación en actividades familiares 0.76 Apego a los padres 0.80 0.90 Fracaso académico 1.61 Cambios frecuentes de escuela 1.10 Riesgo Ausentismo 1.60 Baja expectativa académica 1.25 Falta de metas académicas 2.52 Protección 0.88 Leyes y normas favorables al uso de substancias 1.10 Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana 2.31 Fácil acceso a otras drogas y armas 1.10 Protección 0.90 * Las magnitudes de los efectos multiplicadores representan odds ratios calculados mediante regresión logística multivariada. 12
Comunidad Escuela Familia Pares Individuo Cigarrillos Gráfico II.A.1 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Factores de Protección Factores de Riesgo 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas Inicio temprano en otras conductas problemáticas Conducta antisocial Pertenecer a una ganga Actitudes favorables hacia el uso de substancias Actitudes favorables hacia la conducta antisocial Síntomas de depresión Interés en sensaciones nuevas o intensas Impulsividad Alta religiosidad Percepción que las substancias causan daño Amigos que usan substancias Amigos que practican conductas antisociales Recibir reconocimiento por conductas antisociales Uso de drogas en los padres Uso de drogas en los hermanos Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias Supervisión familiar Oportunidades para participación en actividades familiares Apego a los padres Fracaso académico Cambios frecuentes de escuela Ausentismo Baja expectativa académica Falta de metas académicas Leyes y normas favorables al uso de substancias Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana Fácil acceso a otras drogas y armas 13
Cigarrillos 2. Varones Tabla II.A.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Dominio Individuo Pares Familia Escuela Comunidad Tipo de Factor Escala Efecto Multiplicador* Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas 7.38 Inicio temprano en otras conductas problemáticas 1.10 Conducta antisocial 1.71 Pertenecer a una ganga 1.15 Riesgo Actitudes favorables hacia el uso de substancias 1.42 Actitudes favorables hacia la conducta antisocial 1.10 Síntomas de depresión 1.10 Interés en sensaciones nuevas o intensas 1.19 Impulsividad 1.10 Protección Alta religiosidad 0.73 Percepción que el uso de substancias causa daño 0.59 Amigos que usan drogas 2.91 Riesgo Amigos que practican conductas antisociales 1.10 Recibir reconocimiento por conductas antisociales 1.58 Uso de drogas en los padres 1.10 Riesgo Uso de drogas en los hermanos 1.55 Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias 1.46 Supervisión familiar 0.77 Protección Oportunidades para participación en actividades familiares 0.77 Apego a los padres 0.76 0.90 Fracaso académico 1.50 Cambios frecuentes de escuela 1.10 Riesgo Ausentismo 1.67 Baja expectativa académica 1.51 Falta de metas académicas 2.60 Protección 0.75 Leyes y normas favorables al uso de substancias 1.12 Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana 2.44 Fácil acceso a otras drogas y armas 1.10 Protección 0.90 * Las magnitudes de los efectos multiplicadores representan odds ratios calculados mediante regresión logística multivariada. 14
Comunidad Escuela Familia Pares Individuo Cigarrillos Gráfico II.A.2 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Varones, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Factores de Protección Factores de Riesgo 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas Inicio temprano en otras conductas problemáticas Conducta antisocial Pertenecer a una ganga Actitudes favorables hacia el uso de substancias Actitudes favorables hacia la conducta antisocial Síntomas de depresión Interés en sensaciones nuevas o intensas Impulsividad Alta religiosidad Percepción que las substancias causan daño Amigos que usan substancias Amigos que practican conductas antisociales Recibir reconocimiento por conductas antisociales Uso de drogas en los padres Uso de drogas en los hermanos Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias Supervisión familiar Oportunidades para participación en actividades familiares Apego a los padres Fracaso académico Cambios frecuentes de escuela Ausentismo Baja expectativa académica Falta de metas académicas Leyes y normas favorables al uso de substancias Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana Fácil acceso a otras drogas y armas 15
Cigarrillos 3. Hembras Tabla II.A.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Dominio Individuo Pares Familia Escuela Comunidad Tipo de Factor Escala Efecto Multiplicador* Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas 11.21 Inicio temprano en otras conductas problemáticas 1.27 Conducta antisocial 1.59 Pertenecer a una ganga 2.36 Riesgo Actitudes favorables hacia el uso de substancias 1.26 Actitudes favorables hacia la conducta antisocial 1.10 Síntomas de depresión 1.25 Interés en sensaciones nuevas o intensas 1.29 Impulsividad 1.10 Protección Alta religiosidad 0.70 Percepción que el uso de substancias causa daño 0.80 Amigos que usan drogas 3.04 Riesgo Amigos que practican conductas antisociales 1.16 Recibir reconocimiento por conductas antisociales 1.97 Uso de drogas en los padres 1.30 Riesgo Uso de drogas en los hermanos 1.57 Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias 1.44 Supervisión familiar 0.52 Protección Oportunidades para participación en actividades familiares 0.78 Apego a los padres 0.83 0.90 Fracaso académico 1.64 Cambios frecuentes de escuela 1.10 Riesgo Ausentismo 1.52 Baja expectativa académica 1.17 Falta de metas académicas 2.44 Protección 0.90 Leyes y normas favorables al uso de substancias 1.10 Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana 2.28 Fácil acceso a otras drogas y armas 1.10 Protección 0.90 * Las magnitudes de los efectos multiplicadores representan odds ratios calculados mediante regresión logística multivariada. 16
Comunidad Escuela Familia Pares Individuo Cigarrillos Gráfico II.A.3 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Hembras, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Factores de Protección Factores de Riesgo 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas Inicio temprano en otras conductas problemáticas Conducta antisocial Pertenecer a una ganga Actitudes favorables hacia el uso de substancias Actitudes favorables hacia la conducta antisocial Síntomas de depresión Interés en sensaciones nuevas o intensas Impulsividad Alta religiosidad Percepción que las substancias causan daño Amigos que usan substancias Amigos que practican conductas antisociales Recibir reconocimiento por conductas antisociales Uso de drogas en los padres Uso de drogas en los hermanos Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias Supervisión familiar Oportunidades para participación en actividades familiares Apego a los padres Fracaso académico Cambios frecuentes de escuela Ausentismo Baja expectativa académica Falta de metas académicas Leyes y normas favorables al uso de substancias Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana Fácil acceso a otras drogas y armas 17
Cigarrillos 4. Nivel Intermedio Tabla II.A.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Dominio Individuo Pares Familia Escuela Comunidad Tipo de Factor Escala Efecto Multiplicador* Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas 7.16 Inicio temprano en otras conductas problemáticas 1.14 Conducta antisocial 1.54 Pertenecer a una ganga 1.89 Riesgo Actitudes favorables hacia el uso de substancias 1.18 Actitudes favorables hacia la conducta antisocial 1.10 Síntomas de depresión 1.11 Interés en sensaciones nuevas o intensas 1.10 Impulsividad 1.19 Protección Alta religiosidad 0.90 Percepción que el uso de substancias causa daño 0.65 Amigos que usan drogas 2.76 Riesgo Amigos que practican conductas antisociales 1.10 Recibir reconocimiento por conductas antisociales 1.78 Uso de drogas en los padres 1.33 Riesgo Uso de drogas en los hermanos 1.50 Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias 1.11 Supervisión familiar 0.58 Protección Oportunidades para participación en actividades familiares 0.82 Apego a los padres 0.72 0.90 Fracaso académico 1.58 Cambios frecuentes de escuela 1.15 Riesgo Ausentismo 1.38 Baja expectativa académica 1.42 Falta de metas académicas 2.94 Protección 0.90 Leyes y normas favorables al uso de substancias 1.10 Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana 2.59 Fácil acceso a otras drogas y armas 1.10 Protección 0.90 * Las magnitudes de los efectos multiplicadores representan odds ratios calculados mediante regresión logística multivariada. 18
Comunidad Escuela Familia Pares Individuo Cigarrillos Gráfico II.A.4 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Intermedio, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Factores de Protección Factores de Riesgo 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas Inicio temprano en otras conductas problemáticas Conducta antisocial Pertenecer a una ganga Actitudes favorables hacia el uso de substancias Actitudes favorables hacia la conducta antisocial Síntomas de depresión Interés en sensaciones nuevas o intensas Impulsividad Alta religiosidad Percepción que las substancias causan daño Amigos que usan substancias Amigos que practican conductas antisociales Recibir reconocimiento por conductas antisociales Uso de drogas en los padres Uso de drogas en los hermanos Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias Supervisión familiar Oportunidades para participación en actividades familiares Apego a los padres Fracaso académico Cambios frecuentes de escuela Ausentismo Baja expectativa académica Falta de metas académicas Leyes y normas favorables al uso de substancias Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana Fácil acceso a otras drogas y armas 19
Cigarrillos 5. Nivel Superior Tabla II.A.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Dominio Individuo Pares Familia Escuela Comunidad Tipo de Factor Escala Efecto Multiplicador* Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas 9.98 Inicio temprano en otras conductas problemáticas 1.11 Conducta antisocial 1.78 Pertenecer a una ganga 1.27 Riesgo Actitudes favorables hacia el uso de substancias 1.36 Actitudes favorables hacia la conducta antisocial 1.10 Síntomas de depresión 1.22 Interés en sensaciones nuevas o intensas 1.36 Impulsividad 1.10 Protección Alta religiosidad 0.62 Percepción que el uso de substancias causa daño 0.47 Amigos que usan drogas 2.84 Riesgo Amigos que practican conductas antisociales 1.10 Recibir reconocimiento por conductas antisociales 1.86 Uso de drogas en los padres 1.13 Riesgo Uso de drogas en los hermanos 1.57 Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias 1.62 Supervisión familiar 0.75 Protección Oportunidades para participación en actividades familiares 0.69 Apego a los padres 0.83 0.90 Fracaso académico 1.63 Cambios frecuentes de escuela 1.10 Riesgo Ausentismo 1.69 Baja expectativa académica 1.15 Falta de metas académicas 2.44 Protección 0.82 Leyes y normas favorables al uso de substancias 1.10 Riesgo Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana 1.97 Fácil acceso a otras drogas y armas 1.10 Protección 0.90 * Las magnitudes de los efectos multiplicadores representan odds ratios calculados mediante regresión logística multivariada. 20
Comunidad Escuela Familia Pares Individuo Cigarrillos Gráfico II.A.5 Efectos Multiplicadores de Factores de Riesgo y Protección Sobre la Probabilidad de Fumar Cigarrillos, Nivel Superior, Adolescentes Escolares, Puerto Rico 2002-04 Factores de Protección Factores de Riesgo 0.3 0.4 0.5 0.6 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 Inicio temprano en el uso de tabaco, alcohol, u otras drogas Inicio temprano en otras conductas problemáticas Conducta antisocial Pertenecer a una ganga Actitudes favorables hacia el uso de substancias Actitudes favorables hacia la conducta antisocial Síntomas de depresión Interés en sensaciones nuevas o intensas Impulsividad Alta religiosidad Percepción que las substancias causan daño Amigos que usan substancias Amigos que practican conductas antisociales Recibir reconocimiento por conductas antisociales Uso de drogas en los padres Uso de drogas en los hermanos Actitud favorable por parte de los padres al uso de substancias Supervisión familiar Oportunidades para participación en actividades familiares Apego a los padres Fracaso académico Cambios frecuentes de escuela Ausentismo Baja expectativa académica Falta de metas académicas Leyes y normas favorables al uso de substancias Fácil acceso a cigarrillos, alcohol y marihuana Fácil acceso a otras drogas y armas 21