TEMA 1: CONDICIÓ FÍSICA I SALUT

Documentos relacionados
TEMA 5: ELS JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS

millorables(amb un treball continuat són susceptibles de millorar), fisiològiques ( provenen, provoquen i depenen de reaccions químiques ).

TEMA 8 LES CAPACITATS FÍSIQUES BÀSIQUES ( CONDICIONALS )

TEORIA I QÜESTIONARIS

EDUCACIÓ FÍSICA LA CONDICIÓ FÍSICA

DESCRIPCIÓ ACTIVITATS DIRIGIDES

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

Àmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS

DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7=

L APARELL CIRCULATORI

1.- EL CONCEPTE D ENTRENAMENT

Millorar la comunicació amb Coaching i PNL

avaluació educació primària

La Higiene Esportiva. Els Primers Auxilis. 2ª Avaluació - Tema 4

CAMPS DE FORÇA CONSERVATIUS

2 Lleis fonamentals de l entrenament de la condició física

Corriola, palanca, pla inclinat, polispast, torn i caragol.

XERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra

Hàbits de Consum de la gent gran

LA CONDICIÓ FÍSICA I LA SALUT

2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre

ÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX 3 COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT DE CÀLCUL

CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents.

Les qualitats físiques bàsiques: el seu entrenament i la seva avaluació

TEMA 6 L ATLETISME. Curs: 2n ESO 2n Trimestre

TEMA 2 LA MECÀNICA DEL MOVIMENT

Programa Grumet Èxit Fitxes complementàries

MATERIAL A UTILITZAR: Núm. de DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 FITXA: - Desplegable amb vinyetes d algunes de les seqüències de la història de la Bleda.

APRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)

L ESCALFAMENT. Educació física. Anna Solà Hernánedez. 4t ESO A. Curs 2011/12

EDUCACIÓ FÍSICA 2n ESO (I)

La Fc varia en un rang determinat, entre un mínim i un màxim, que depèn de cada persona, el seu estat de salut i la seva forma física.

U.D. 1: L'ELECTRICITAT

9. La Planificació de la Preparació Física

VIH I SIDA DIFERÈNCIES ENTRE VIH I SIDA

4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)

Les funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) = k (k R)

SOLUCIONARI Unitat 01 (bloc 3)

ACTIVITATS DE REPÀS DE LES UNITATS 3 i 4 : ELS CLIMES I ELS PAISATGES

Tutorial amplificador classe A

Feu el problema P1 i responeu a les qüestions Q1 i Q2.

Veure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.

Recomanacions per a una vida sana i equilibrada. Recomendaciones para una vida sana y equilibrada

Exposició. Apunta t al canvi. La qüestió del CO2

UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS

Pràctiques educatives basades en la neurociència a l institut Ramon Berenguer IV de Sta. Coloma de Gramenet. Enrique Jimeno

La volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?

IV TROBADA DE JOCS DEL MÓN Estadi Municipal Les Grasses. Sant Feliu de Llobregat, 8 de maig de 2013 DOSSIER CENTRES D EDUCACIÓ

UNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS

Protocol sindical davant la grip A. Protocol sindical davant la Grip A UGT de Catalunya 1

1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU

LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)

FUNCIONS EXPONENCIALS I LOGARÍTMIQUES. MATEMÀTIQUES-1

Graduï s. Ara en secundària

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Higiene bucal. La càries. Objectius:

2. Quins aspectes del model atòmic de Dalton es mantenen vigents i quins aspectes s ha demostrat que són incorrectes?

Fem un correu electrónic!! ( )

FORMACIÓ BONIFICADA. Gestió de las ajudes per a la formació en les empreses a traves de la Fundación Tripartita para la Formación en el Empleo

Àrea de PSICOMOTRICITAT Aportacions de l àrea a les Capacitats. Capacitats pròpies de l àrea. Objectius. Continguts

DOSSIER D EDUCACIÓ FÍSICA

LA FORÇA EN PARKINSON. Llicenciat INEFC, Barcelona Master Alto Rendimiento Deportivo, UAM, Madrid Postgrau de Readaptació a l Esforç FUB Manresa

ENTRENAMENT DEL TENISTA

EDUCACIÓ FÍSICA 3r ESO (I)

Biologia. Proves d accés a la universitat per a més grans de 25 anys. Sèrie 3. Fase específica. Convocatòria 2016

Nom. ACTIVITAT 2. Massa + ingredients = pizza. 1. Ves a la secció de plats precuinats. Agafa una pizza i anota les següents dades: a) Nom

Poc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però

EL BO SOCIAL, APROFITA L!

1 Com es representa el territori?


Activitat Cost Energètic

Es important dir que, dos vectors, des del punt de vista matemàtic, són iguals quan els seus mòduls, sentits i direccions són equivalents.

Creació d un bloc amb Blogger (I)

Tipus de Currículum Vitae

CALC 1... Introducció als fulls de càlcul

Unitat. Evitar la clavada. Recursos. Observacions

3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA

antes de estar al sol. No hay que tomar el sol poco las orejas y los labios. mucho tiempo al sol. Volver a aplicarla

Escherichia coli. Bacteri simbiont que habita lʼintestí gruixut de molts animals entre ells lʼhome.

Treballem els hàbits

POLÍTICA DE COOKIES. La información que le proporcionamos a continuación, le ayudará a comprender los diferentes tipos de cookies:

CONDUCTES ADDICTIVES DELS JOVES DE 4T D ESO DE LA CATALUNYA CENTRAL

QUÍMICA 2 BATXILLERAT INTRODUCCIÓ ALS MÈTODES ESPECTROSCÒPICS PER A L ANÀLISI DE SUBSTÀNCIES

TEMA 1: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD

GES Guia d'estudi MC5

Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà

UNIÓ EUROPEA Fons Social Europeu PROGRAMA FORMATIU DE FORMACIÓ COMPLEMENTÀRIA. Sensibilització en la igualtat d oportunitats

Projecte app: ALIMENTACIÓ. LAURA ILLAMOLA Metge de família Diplomada en Nutrició i Dietètica

UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ

6. Calcula l obertura de l angle que falta. Digues de quin tipus d angles es tracta. 6

En aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès.

Missatge en prosa destinat a un o diversos receptors a través s d un d


Fractura de tobillo RECOMENDACIONES AL ALTA

Dossier d Energia, Treball i Potència

Els vincles afectius Francesc Sáinz

Els arxius que crea Ms Excel reben el nom de LibroN, per aquest motiu cada vegada que creem un arxiu inicialment es diu Libro1, Libro2, Libro3,...

Material didàctic complementari

Transcripción:

TEMA 1: CONDICIÓ FÍSICA I SALUT Què és la Condició Física? És l'estat físic en què ens trobem en cada moment. La Condició Física defineix la capacitat que tenim per superar el cansament. Quins són els seus components? Cuáles son sus componentes? Força: en quina mesura el cos humà és capaç de vèncer càrregues, pesos o el propi cos. Velocitat: en quina mesura el cos humà és capaç de realitzar moviments i desplaçar-se amb rapidesa. Resistència: en quina mesura el cos humà és capaç d'aguantar esforços durant un llarg període de temps. Flexibilitat: en quina mesura el cos humà és capaç de realitzar moviments amb la màxima amplitud i extensió. La Coordinació, la Agilitat i l'equilibri: són les anomenades qualitats psicomotrius. 1

La Condició Física i la Salut Quins factors incideixen en la Condició Física i la Salut? Les qualitats psíquiques i socials: actitud positiva i confiança en les teues possibilitats, voluntat, autodisciplina, amistat i companyerisme. L'exercici físic: la seua pràctica regular ens ajuda a augmentar el nivell de les qualitats físiques. El descans: necessari per la recuperació després dels esforços. La alimentació: necessària per mantenir en funcionament l'organisme per: Obtenir energia Poder construir i reparar teixits del cos humà Regular les funcions del cos Perquè l'alimentació siga correcta, s'han d'intentar complir les següents normes: alimentar-se de forma variada, equilibrada, cinc vegades al dia i beure aigua regularment. L'edat: la condició física va augmentant al mateix temps que ens anem desenvolupant, després decreix més ràpidament en persones sedentàries. Les condicions genètiques: poden heretar les fibres musculars, però el treball i la constància també poden fer-ho. El consum de substàncies tòxiques: drogues, tabac i begudes alcohòliques. 2

ACTIVITATS TEMA 1 1. Respon a les següents preguntes: Què és la condició física? Quins beneficis obté una persona amb una bona condició física? Quins són els components de la condició física? 2. Segons augmenten o disminueixen la salut de les persones, anota el signe positiu (+) o el negatiu (-) a cada casella de les següents actituds i hàbits: Estirar-se al sofà totes les tardes veient la televisió Menjar fruita en les postres i en els berenars No beure aigua després de practicar exercici Apuntar-se amb els amics a alguna activitat esportiva extraescolar Dormir 8 hores diàries Fumar dos cigarrets al dia Exigir complir les activitats que ens hem proposat fer Anar en bicicleta tots els dissabtes al matí Raspallar-se les dents únicament a la nit, després de sopar beure alcohol 3. Quins creus que són els motius pels quals molts nois i noies de la teua edat fumen? 3

4. Comprova els teus coneixements. De les tres respostes de cada pregunta, només una és la correcta. Encercla-la. 1. El tenir una bona condició física... a.... Perjudica la salut de la persona perquè desgasta massa el cos. b.... Assegura una bona salut a la persona. c.... Repercuteix negativament en la realització de les activitats diàries d'una persona. 2. Un d'aquests factors ens ajuda a millorar la nostra condició física i la nostra salut: a. Dormir cada dia cinc hores. b. Portar una vida sedentària. c. Practicar exercici i portar una alimentació correcta. 3. Quina és la frase correcta? a. La condicio física d'una persona es evaluada sumant el nivell de resistència i de força. b. La condicio física no és sempre la mateixa. Pot variar si es practica o no exercici f í sic, i si es porta o no un model de vida saludable. c. La condicio física d'una persona és sempre la mateixa, encara que passen els anys. 4

TEMA 2: LA HIGIENE ESPORTIVA Què és la Higiene Esportiva? És el manteniment d'una sèrie d'hàbits que ens ajuden a treure el màxim rendiment a l'exercici físic i ens protegeixen davant possibles lesions. Els hàbits correctes la prevenció Revisió mèdica ABANS DE Exercici 2 hores després del dinar L'EXERCICI Escalfament els hàbits Escalfament suau i progressiu el material Material còmode i transpirable Abrigar a l'hivern Sabatilles que esmorteixen i ben lligades la hidratació Fonamental a l'estiu En esforços llargs, petits i freqüents glops DURANT EL la seguretat Exercici d'intensitat adequada EJERICIO Màxima seguretat en les accions No màstics xiclet No portar arracades llargues, polseres,... el respecte Respecte d'instal lacions Ús adequat del material La higiene corporal Dutxa't després de l'exercici Sempre amb xancletes Després de la dutxa, roba seca i neta DESPRÉS DE els hàbits Una mica d'activitat suau després de l'esforç L'EXERCICI ajuda a la recuperació Hidratar-se correctament després de l'exercici La importància de l'escalfament Amb ell vam aconseguir el major rendiment i s'evita el risc de patir lesions. Es busca preparar l'organisme per a l'activitat esportiva posterior, activant els següents òrgans i aparells: Sistema cardiovascular: cor i aparell circulatori. Aparell respiratori: pulmons i vias respiratòries. Aparell locomotor: articulacions i músculs. L'escalfament ha de seguir l'estructura següent: Exercicis generals: exercicis dinàmics de forma suau. 5

Exercicis de flexibilitat: d'una part del cos, generalment estiraments. Exercicis específics de l'esport: accions similars a les de l'esport que es va a practicar després. Quines pautes has de seguir? Per a un Escalfament correcte s'ha de tenir en compte: Ha de ser suau i progressiu. No ha de provocar fatiga. La durada ó és molt personal; uns els falta amb 6 o 7 minuts i altres necessiten 1 hora. En l'escalfament es intentarà mobilitzar la major part dels grups musculars i articulacions de l'organisme. En acabar l'escalfament, no hem de deixar que passe massa temps abans de començar els següents exercicis. Han de ser exercicis coneguts que no suposen una dificultat afegida. 6

ACTIVITATS TEMA 2 1. Respon veritable o fals: L'escalfament ha de ser intens i sense pauses. V F Hem d'evitar que la pràctica d'exercici físic coincideixe amb la digestió. V F En esforços llargs cal prendre petits i freqüents glops d'aigua. V F Per evitar el flat, convé mastegar xiclet durant la pràctica V F esportiva. Convé utilitzar sabatilles esportives gairebé sense sola, ja que les sensacions amb el terra són m é s directes i tenim millor estabilitat. V F La pràctica d'exercici físic pot millorar la nostra postura. V F 2. Respon a les següents qüestions: Què podem entendre per "higiene esportiva"? Per què és important l'escalfament? 3. Comprova els teus coneixements. De les tres respostes de cada pregunta, sol una és correcta. Rodeja-la amb un cercle. 1. En acabar la pr à ctica d'exercici f í sic... a. Convé mantenir-se en absolut repòs per recuperar-nos com més aviat millor. b. Convé realitzar uns minuts d'activitat física molt suau, que ens ajudarà a recuperar-nos. c. És convenient esperar una estona (fins a 2 hores) per beure aigua. 2. L'escalfament... a. Ha de durar força temps, almenys uns 20 minuts, perquè siga més complet. b. Cerca preparar bàsicament l'aparell cardiovascular i el respiratori. c. No ha de ser massa intens, ja que provocaria fatiga. 7

TEMA 3: LA FORÇA II Què és la Força? La Força és la qualitat física que ens permet realitzar una acció muscular per vèncer una oposició. Quins són els tipus de Força? Força Màxima És quan l'oposició a vèncer és molt elevada, fins i tot la màxima possible; està situada al límit de les seues possibilitats. Ex: aixecador de peses. Força Explosiva o Potència Es tracta de vèncer una oposició molt petita, però a gran velocitat. Aquesta és l'altra característica d'aquest tipus de força: la velocitat d'execució del moviment. Ex: llançament en handbol. Força Resistència Per vèncer una oposició mitjana. La característica fonamental és que es desenvolupa durant un temps prolongat. Ex: ciclisme. Quina relació hi ha entre la Força i el Aparell locomotor? Està relacionada directament a través d'ossos, músculs i articulacions. Els músculs són els encarregats de generar força a través de la seva capacitat de contreure i mobilitzar els ossos. Al mantenir-nos dempeus, mantenim una contracció constant a la que anomenem to muscular, és un acte reflex i involuntari per vèncer la força de la gravetat. Com són els nostres músculs? Tenen dues parts: Tendons: pels que s'uneixen a l'os. Ventre muscular: la part del múscul que es contrau i s'estira. El múscul està format per fascicles musculars, formats per nombroses fibres musculars. Cadascuna d'aquestes fibres la formen miofibril les que tenen un aspecte estriat. 8

Com es produeix la contracció muscular? A les fibres musculars arriben multitud de ramificacions nervioses. Per elles es transmeten els impulsos nerviosos, que van des del cervell, que ordena el moviment, fins a les mateixes fibres. Quan arriba aquest impuls, es produeix una transformació energètica: d'energia química (la que proporcionen els nutrients) en energia mecànica (que proporciona el moviment). Quins beneficis ens aporta el seu entrenament? A través d'un entrenament continuat provoca alguns efectes: Augmenta la capacitat de contracció de les fibres musculars. Augmenta el gruix de les fibres musculars: hipertròfia muscular. Augment del volum i la consistència dels tendons. Augment de les reserves d'energies musculars. Afavoreix el manteniment d'una postura correcta. Com podem millorar la Força? Quan encara s'està produint el desenvolupament corporal, l'entrenament de la força ha de ser molt acurat. En el treball de Força hem de tenir en compte: El pes càrrega: és el factor fonamental i és la càrrega que s'ha de superar. Les repeticions: cadascuna de les vegades que vam realitzar l'exercici. Les sèries: les repeticions s'agrupen en sèries. La recuperació: el temps de descans entre sèrie i sèrie. FORÇA MÀXIMA FORÇA EXPLOSIVA FORÇA RESISTÈNCIA PES màxim mínim medi REPETICIONS poques Poques (però moltes ràpides) RECUPERACIÓ llarga llarga curta Mètodes d'entrenament de la Força Circuit d'exercicis al gimnàs: es tracta de fer un circuit de 8 a 12 estacions i en cadascuna d'elles fer un exercici de força. Sessió d'exercicis gimnàstics: realitzar nombrosos exercicis o jocs utilitzant el propi pes. Entrenament amb pesos o sobrecàrregues: pilotes medicinals, manuelles, barres, discos i m à màquines de musculació. Multisalts, multillançaments. 9

ACTIVITATS TEMA 3 1. Escriu a sota de cada moviment esportiu, qué tipus de força es està desenvolupant: 2. En les següents frases, omple els espais buit í us amb la paraula que corresponga: L'entrenament de la força augmenta la capacitat de de les musculars. A més del volum del ventre muscular, també es reforcen els, que augmenten la consistència. Per millorar la força podem utilitzar diversos mètodes. Un d'ells consisteix en realitzar un circuit de diverses. En cadascuna d'elles farem un exercici. És un bon mètode per millorar la força. Una altra manera de millorar la força consisteix a utilitzar pesos o sobrecàrregues: les manuelles, les barres i les de musculació són components habituals de qualsevol gimnàs. 3. Respon a les següents qüestions: Per què creus que un llançador de javelina necessita més força explosiva que força màxima? Per què creus que tenir un nivell de força acceptable és important per a la salut de la persona? 4 Comprova els teus coneixements. Envolta amb un cercle la resposta correcta: a) Per treballar la força explosiva... 10

a) L oposició a vèncer ha de ser màxima. b) La velocitat del moviment ha de ser molt elevada. c) Hem de realitzar l'exercici durant un periode prolongat de temps. 5 Un dels efectes de l'entrenament de força és: a) L'augment del tamany de les nostres articulacions i de la nostra musculatura. b) L'augment del gruix de les fibres musculars. c) L'augment de la irrigació sanguínia cap a les fibres musculars. 6 Els multisalts o els multillançaments ens poden servir per millorar: a) La força m à xima b) La força resistència. c) La força explosiva. 11

TEMA 4: LA VELOCITAT II Què és la Velocitat? La Velocitat és la qualitat física que ens permet realitzar moviments el més ràpid possible. Quins són els tipus de Velocitat? Velocitat de Reacció És el que es coneix com "reflexos" i depèn de la capacitat del sistema nerviós per transmetre els impulsos que fan possible el moviment dels músculs. És necessària per a la majoria dels esports i en alguns es pot considerar determinant. Velocitat de Desplaçament És la capacitat d'una persona de recórrer una distància en el menor temps possible. velocitat Gestual És la capacitat que permet realitzar un gest el més veloçment possible. Quina relació hi ha entre la Velocitat i el Sistema Neuromuscular? La Velocitat està relacionada amb el Sistema Nerviós i el Sistema Muscular. Les ordres es donen en el cervell i es transmeten en forma d'impulsos nerviosos a través de les neurones. Arriben les ordres a les fibres musculars, es contrauen i provoquen el moviment. Quin és el recorregut de l'impuls nerviós? 1. El cervell dóna l'ordre de realitzar un moviment. 2. L'ordre passa cap al cerebel. 3. Passa pel tronc de l'encèfal i descendeix per la medul la espinal. 4. Passa als nervis raquidis. 5. Els nervis es ramifiquen, "innerven" totes les fibres musculars i es contrauen els músculs. De què depèn la Velocitat? Factor nerviós La Velocitat es veurà influïda per la rapidesa amb què els impulsos nerviosos realitzen tot el trajecte. 12

Factor muscular En funció dels tipus de fibres: ràpides i lentes. Les persones amb molta Força Explosiva, són més ràpides. Com podem millorar les Velocitat? Carreres curtes i repetides Reaccionar a diferents estímuls Multisalts Métodes de treball amb sobrecàrregues Jocs de carrera Millorar la coordinació de moviments 13

ACTIVITATS TEMA 4 1. Assenyala si són vertaderes o falses les següents afirmacions: La velocitat depèn només de la força muscular. V F Un porter d'handbol utilitza fonamentalment velocitat de desplaçament. V F Un porter de futbol utilitzarà bàsicament velocitat de reacció i gestual. V F Gràcies a la velocitat, podem realitzar exercicis de llarga durada. V F La capacitat de transmissió dels impulsos nerviosos influeix directament en la nostra velocitat. V F Un lluitador d'esgrima és un exemple de velocitat gestual. V F No hi ha especialitats esportives en què s'utilitzen tots els tipus de velocitat. V F La musculatura humana està composta de fibres ràpides. V F La musculatura humana es compon de dos tipus de fibres: ràpides i V F lentes. Les fibres lentes són les que s'utilitzen bàsicament en els esforços de V F llarga durada. 2. Respon a la següent pregunta: De què depèn que una persona es més ràpida que una altra? 3. Comprova els teus coneixements. De les tres respostes de cada pregunta, sol una és correcta. Rodeja-la amb un cercle. 1. Un entrenament de velocitat també ens fa millorar... a.... La nostra resistència. b.... La nostra força. c.... La nostra flexibilitat. 2. Quina d'aquestes afirmacions és incorrecta? a. La mèdula comunica els receptors dels estímuls amb us nervis raquidis. b. Els nervis raquidis van des de la mèdula espinal fins a les fibres musculars. c. El cerebel és l'encarregat de la coordinació del moviment creat pel cervell. 3. El métode de treball vencent sobrecàrregues ens ajudar á a millorar... a.... La velocitat de reacció. b.... La velocitat de desplaçament. c.... La velocitat gestual. 14