SULFAT DE COURE IODE

Documentos relacionados
ÍNDEX LA MATÈRIA... 2 MASSA I VOLUM DE SÒLIDS I LÍQUIDS... 4 LES SUBSTÀNCIES I LA MATÈRIA... 5 ELS ESTATS DE LES SUBSTÀNCIES... 6

UNITAT 2 : LA MATÈRIA : COM ES PRESENTA.

8. DESTIL LACIÓ I CÀLCUL DEL GRAU D'ALCOHOL DEL VI. 8.1 Càlcul del grau d alcohol del vi per ebullició

Física o química 2 La cera i el gel

DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA

Introducció. Procediments

GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats

Les mescles. Definició: és un sistema material format per diversos components.

Camp d aprenentatge Empúries. TALLER DE SORRA 1a. Proposta didàctica i Guió de continguts

EFECTE DELS DESODORANTS I DETERGENTS EN EL CREIXEMENT DELS MICROORGANISMES

Desenvolupament idea definitiva:

La Noa va de càmping, quina llet ha de triar?

Com és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4

CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES

Hi ha cossos que tenen la propietat d atraure n altres. Els anomenem imants.

UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:

Fotografia del suport aïllant que subjecte el fil conductor: Suports aïllants que em van deixar el Seminari de Física i Química de l Institut.

DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA

QUÍMICA 2 BATXILLERAT. Unitat 1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA LES SUBSTÀNCIES PURES

Mescles de tota mena 5 La salsa de les salses

Projecte: La Prehistòria

La matèria: els estats físics

GES Materials d'estudi MC2 Física i química 1

LA MATÈRIA I ELS MATERIALS

La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat

LA MATÈRIA : ELS ESTATS FÍSICS

Administrar comptes d'usuari en Windows 7

EXPRESSIONS QUANTITATIVES DE LA COMPOSICIÓ DE LES DISSOLUCIONS

U.D. 4: LES ESCALES QUADERN DE CLASSE. Nom i Cognoms: Curs i Grup: Data d'inici: Data de finalització:

5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del

MÚLTIPLES I DIVISORS

1 CLASSIFICACIÓ DE LA MATÈRIA MESCLES SUBSTÀNCIES PURES MÈTODES FÍSICS DE SEPARACIÓ DE MESCLES... 3

Macarrons a la bolonyesa

Adaptacions dels animals a la temperatura Guia didàctica

COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *

Tema 5: Els ecosistemes

PROJECTE: L OLFACTE I ELS PERFUMS

Quina és la resposta al teu problema per ser mare? Dexeus MEDICINA DE LA REPRODUCCIÓ ESTUDI INTEGRAL DE FERTILITAT

L aigua és líquida quan no està congelada, s escapa de les mans. Dani. L aigua del mar és blava, però quan l agafes és transparent.

TEMA1: L ORGANITZACIÓ DEL NOSTRE COS


Taller de creació de videojocs amb Scratch

1. Què són les variables d estat termodinàmiques? Posa n alguns exemples.

1R DE PRIMÀRIA ESCOLA PÚBLICA ROCAFONDA

El perfil es pot editar: 1. des de la llista de participants 2. fent clic sobre el nostre nom, situat a la part superior dreta de la pantalla

COM ÉS DE GRAN EL SOL?

Tipus de reaccions químiques

B.11 ELS PRINCIPALS CERCADORS D INTERNET

Somni causat pel vol d una abella al voltant d una magrana un segon abans de despertar

DIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7=

PART I: QUÍMICA. Per poder realitzar aquest dossier cal que tinguis a mà el llibre de Física i Química 1.

Tema 3: Les plantes i els fongs

Les dissolucions, de la mateixa manera que qualsevol mescla, poden ser sòlides, líquides o gasoses.

Tema 8. Energia tèrmica. (Correspondria al Tema 8 del vostre llibre de text pàg )

Tema 1. La teoria cineticomolecular de la matèria PRIMERES LLEIS CIENTÍFIQUES DE LA QUÍMICA

Itinerari 15 De Santes Creus a l Albà

La Terra, el planeta on vivim

Tema 2. Els aparells de comandament elèctrics.

1.Què és la llum?on es produeix?com es propaga?quins cossos propaguen la llum? 5.Què en sabem dels colors dels objectes?

Els tres porquets. Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres:

FITXA DE PRIMÀRIA Sales 1 i 2

AFOBOI - Agrupació Fotogràfica de Sant Boi Centre d Art Can Castells Carrer Lluis Castells, Sant Boi de Llobregat

TINGUEM CURA DEL PLANETA

Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU

MATERIAL DE LABORATORI

ESCOLA ELS SET FOCS - BELLAGUARDA (ZER ELAIA). CM i CS, CURS

TEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25

ELS VIATGES D ULISSES CASAL ESTIU VORAMAR

Tecnologia Industrial II Criteris específics de correcció Model 1

L ENTRENAMENT ESPORTIU

EXPERIMENTE M! Durant l etapa de l educació primària, la descoberta de l entorn que. envolta els infants és un dels àmbits més importants en el seu

1,94% de sucre 0,97% de glucosa

22a Mostra de Cinema d Animació Infantil Girona. Curs

1. SISTEMA D EQUACIONS LINEALS

Les mescles MESCLES. formades per. tipus. mètodes de separació. Centrifugació Imantació Sublimació. s anomenen. Dissolucions. component.

4. Com es pot determinar la solubilitat d una sal i la seva variació amb la temperatura

HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.

La tecnociència de l'ictíneo

La Lluna, el nostre satèl lit

TEMA 2: Múltiples i Divisors

EL RACÓ DEL BEE-BOT. Escola Sant Jordi. Vilanova i la Geltrú Curs

Veure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.

Itinerari 17 La carena de Montagut

QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?

MANUAL D ÚS EDITOR DE PROJECTES D ESCOLES + SOSTENIBLES

En uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.

L ENERGIA mecànica, calorífica, elèctrica, lluminosa, química, nuclear

EXERCICI 6 PICASA PICASA.

La volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?

OLIMPÍADA DE FÍSICA CATALUNYA 2011

MATEMÀTIQUES CURS En vermell comentaris per al professorat Construcció d una escultura 3D

LA NOSTRA PROTAGONISTA: LA TILIQUA. Classe de 2n A La fira Arenal de Llevant Barcelona.

VECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D

EXERCICIS UNITAT 3 :LA MATÈRIA: COM ES PRESENTA?

Química. 2n cicle d ESO. Ciències de la naturalesa

Tema 1: TRIGONOMETRIA

D24. Exercici 3. (Pàg. 223, exercici 15). L àcid perclòric és un àcid. Si tenim una dissolució

Pronoms febles. Quan va introduït per un article: el, la, els, les, un, una, uns, unes

Transcripción:

SULFAT DE COURE IODE Cristina Aguilar Riera 3r d E.S.O C Desdoblament d experimentals

1. OBJECTIUS Saber fer mescles heterogènies, i també saber què són. Conèixer un altres noms per anomenar les mescles heterogènies i homogènies. Aprendre a separar mescles heterogènies i conèixer els mètodes que puc fer servir per separar mescles heterogènies. Aprendre què són els mètodes físics de separació, i en concret els mecànics. Conèixer la diferència que hi ha entre els mètodes físics de separació mecànics i els no mecànics. Descobrir perquè per separar una mescla heterogènia, al mig del procés hem hagut de crear una mescla homogènia. Descobrir quina és la substància de la mescla heterogènia, que per separar-la, passarà de sòlid a gas, i mitjançant quin mètode físic de separació ho farà. Esbrinar com separarem la mescla homogènia. Aprendre tots els mètodes físics de separació mecànics qui hi ha. Saber quins mètodes físics mecànics hem hagut de fer per separar les mescles heterogènies que hem creat. Conèixer els instruments del laboratori que farem servir per fer separar una mescla heterogènia. Comparar els resultats obtinguts amb la resta de grups. Saber perquè alguns no han donat igual, si és el cas. Adonar-se dels errors que un pot cometre fent un experiment. Aprendre a fer experiments. Vigilar amb algunes de les substàncies que utilitzarem perquè poden ser corrosives, tòxiques o nocives. 2

2. MATERIAL 1.1. Material del laboratori Reixeta Vasos de precipitats Bec Bunsen Espàtula Càpsules de porcellana Embut i paper de filtre Pinces de fusta Embut de decantació 1.2. Substàncies (H 2 O) Sorra Oli Iode Sulfat de coure (CuSo 4 ) 3

3. PROCEDIMENTS 3.1. Procediments escrits SEPARACIÓ MESCLA 1: 1. Agafem una càpsula de porcellana i fem la mescla amb sorra, iode i sal. (Hi posem poc iode). 2. Després fem una sublimació per tal de separar el iode de la sorra i la sal. El iode es tornarà gas i marxarà i la sorra i la sal, quedaran en el gresol. 3. Tot seguit, agafem un vas de precipitats, i hi tirem la sorra i la sal, després hi afegim aigua, ho barregem i realitzem una filtració per tal de separar l aigua i la sal de la sorra. 4. En la filtració, l aigua i la sal han quedat en el vas de precipitats que hem col locat sota l embut, i la sorra ha quedat en el paper de filtre. 5. Després, s ha de realitzar una evaporització, en concret una ebullició, per tal de separar l aigua de la sal. Però no nosaltres no l hem fet, degut que el procés era massa llarg. 6. En la vaporització, l aigua s hauria d haver convertit en gas, i la sal, hauria d haver quedat en el gresol. SEPARACIÓ MESCLA 2: 1. Agafem un vas de precipitats i fem una mescla amb aigua, oli i sulfat de coure. (Hi posem molt sulfat de coure). 2. Després agafem un embut de decantació i hi posem la mescla. 3. Tot seguit, agafem un altre vas de precipitats, el posem a sota l embut, i realitzem la decantació. 4. Un cop tenim separat l aigua, amb el sulfat de coure de l oli, fem una evaporació, per tal de separar l aigua i el sulfat de coure. 5. Tirem una mica de la dissolució en un gresol i el posem a escalfar en el bec bunsen, per tal de que l aigua es converteixi en gas, i ens quedi el sulfat de coure al gresol. 4

4. RESULTATS 4.1. Resultats obtinguts Hem aconseguit separar totes les substàncies. SEPARACIÓ MESCLA 1: Sorra Iode Sublimació Iode Sorra + Filtració Sorra SEPARACIÓ MESCLA 2: Evaporació Sulfat de coure Oli Decantació Oli Sulfat de coure Evaporació Sulfat de coure 4.2. Discussió de resultats Més o menys tots els grups han aconseguit separar totes les substàncies de les mescles. Com a tots els experiments, es poden cometre petits errors, com: que en la decantació hi hagi anat a parar una mica d oli, o que en la filtració, la sorra més fina s hagi colat per el costat del paper de filtre. L evaporació de l aigua i la sal, no l hem realitzat perquè sinó hagués estat un procés molt llarg, a més a més, ja l havíem de realitzar per separar la segona mescla. Al nostre grup, quan l aigua s ha evaporat, gairebé no ens ha quedat sulfat de coure, això és perquè hem tirat molta aigua, i per tant, ens ha quedat poc concentrat. A altres grups, també els passat al mateix, i fins i tot en alguns no els hi ha quedat sulfat de coure. Hem observat unes mescles homogènies (aigua i sal; sulfat de coure i aigua) i les hem hagut de separar mitjançant un mètode físic no mecànic (evaporació). 5

5. CONCLUSIONS Una mescla heterogènia és aquella mescla, els components de la qual no estan perfectament barrejats, hi per tan els podem distingir. Per fer mescles heterogènies, hem de barrejar substàncies que entre elles no es dissolguin. Les mescles heterogènies, les podem anomenar mescles, i les homogènies, les podem anomenar dissolucions. Per poder separar mescles heterogènies, haig de fer servir mètodes físics de separació mecànics com: filtració, imantació, decantació i sedimentació. Els mètodes físics de separació, són aquells que no modifiquen la composició química de les substàncies. I els mecànics en concret, són aquells el procés dels quals es pot observar a simple vista. La diferència entre els mètodes físics de separació mecànics, dels no mecànics, és que en els no mecànics, el procés no es pot veure a simple vista. Per poder separar una mescla heterogènia, al mig del procés hem hagut de crear una mescla homogènia, perquè sinó, no es podia separar. El iode per separar-lo, hem utilitzat la sublimació, i ha passat de sòlid a gas. Els instruments de laboratori que hem utilitzat han estat: el vas de precipitats, l embut de decantació, l embut de filtració, el gresol, el bec bunsen, l espàtula i la reixeta. La substància perillosa que hem utilitzat ha estat el iode, però no ho és gaire. 6