DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura Programa Educativo EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Competencia que desarrolla Expresar ideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional. Horas prácticas 54 Horas teóricas 21 Total de horas 75 Cuatrimestre: Grupo: QUINTO A Y B
Nombre de Objetivo de PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA UNIDAD I COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL El estudiante sostendrá conversaciones y realizará exposiciones de manera oral, utilizando habilidades de la lógica de su pensamiento, del razonamiento verbal y/o la argumentación para saber escuchar y hablar correctamente y con seguridad. Fecha Temas Estrategia didáctica 07/ene/2014 al 10/ene/2014 1. Comunicación verbal a) Ensayo: donde explique los conceptos del tema y analice la importancia de la verbal en nuestra interacción cotidiana. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. c) Dramatización: presentará un diálogo por equipos (cuento, leyenda, etc.) en el que se utilicen adecuadamente las cualidades de la voz y la variedad vocal. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Investigación documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Explicar el concepto de la verbal, describir los propósitos de la y explicar las cualidades de la voz y variedad vocal. Entablar una conversación donde se apliquen los propósitos de la y/o exponer un tema utilizando las cualidades de la voz y variedad vocal. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo 13/ene/2014 al 24/ene/2014 2. Comunicación no verbal a) Ensayo: donde explique los conceptos del tema y analice la importancia de la no verbal en nuestra interacción Explicar el concepto de no verbal, y sus funciones; describir los tipos de
cotidiana. d) Reporte: trabajará por equipos para generar una lista de tips y recomendaciones para manejar efectivamente la no verbal en cualquier situación de. e) Dramatización: representará un fragmento de obra literaria utilizando adecuadamente la no verbal para complementar su expresión verbal, la cual deberá también ser adecuada. no verbal: corporal, paralingüístic a y proxémica. postura y movimientos, gestos, contacto visual y expresiones de la cara. Vestimenta y aspecto. Sostener una conversación utilizando como apoyo la no verbal.
Nombre de Objetivo de UNIDAD II TIPOS DE COMUNICACIÓN El estudiante realizará debates, entrevistas, conferencias, mesas redondas, proceso de negociación para mantenerse informado, formarse una opinión, influir sobre el tema y proponer un punto de vista. Fecha Temas Estrategia didáctica 27/ene/2014 al 07/feb/2014 1. Comunicación formal a) Exposición: mediante una investigación previa acerca del tema designado por sorteo, realizará una exposición del tema utilizando como recurso didáctico diapositivas en PowerPoint. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. c) Dramatización: en equipos de trabajo realizará una representación del formato de formal designado mediante sorteo. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Invest. documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Identificar las situaciones de formal: - Panel -Mesa redonda -Discurso - Asamblea - Conferencia -Debate Describir en qué consiste cada una de las situaciones de formal. Realizar un debate, un panel y una asamblea, organizar una conferencia y una mesa redonda de un tema técnico de la carrera. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo 10/feb/2014 al 21/feb/2014 2. Comunicación informal a) Exposición: mediante una investigación previa acerca del tema designado por sorteo, realizará una exposición del tema utilizando como recurso didáctico Explicar el objetivo de la informal y lo que se deriva de ella: - Confidencia - Conversación - Coloquio - Diálogo
diapositivas en PowerPoint. b) Ejercicios y análisis de casos de estudio: donde relacione los conceptos sobre el tema con situaciones de la vida cotidiana. Realizar procesos de diálogo, conversación y confidencia. d) Dramatización: en equipos de trabajo realizarán prácticas de informal referentes a los roles que desempeñan cotidianamente en torno a problemáticas sociales. 24/feb/2014 al 28/feb/2014 3. Planeación para la discusión formal e) Tríptico: elaborará un organizador de información donde represente el concepto, características, estructura y aspectos a considerar al preparar, redactar y realizar un discurso. f) Ensayo y dramatización: construcción escrita del discurso y presentación frente al público. Identificar el procedimiento para planear la realización de un discurso: - Planeación - Selección de material - Ensayo Ejecutar el procedimiento para llevar a cabo un discurso.
Nombre de Objetivo de UNIDAD III REDACCIÓN DE DOCUMENTOS EJECUTIVOS Y TÉCNICOS El estudiante elaborará y responderá los documentos ejecutivos, con la estructura y formato para cada tipo de documento con el propósito de contribuir de manera efectiva a la de la organización. Fecha Temas Estrategia didáctica 03/mar/2014 al 14/mar/2014 1. Cualidades de la redacción de documentos ejecutivos y técnicos a) Exposición: formando equipos de trabajo realizará una investigación previa acerca del tema designado por sorteo y llevará a cabo una exposición del tema utilizando como recurso didáctico diapositivas en PowerPoint. b) Álbum: con base en casos de estudio, elaborarán documentos ejecutivos y técnicos para satisfacer los requerimientos solicitados. También generarán documentos de respuesta donde satisfagan las necesidades planteadas en los casos de estudio. Recursos didácticos Medios: -Contenidos digitales (PowerPoint, PDF, Word ) -Solución de problemas y/o análisis de casos. -Ejercicios prácticos -Invest. documental -Exposiciones -Ensayos -Mesas de trabajo -Lluvia de ideas -Discusiones -Dinámicas y dramatizaciones -Páginas de internet -Videos Materiales: Cañón Computadora Pizarrón Plumones Bocinas Espacio (s) formativo (s) Aula S@v Resultados de aprendizaje (saber, saber hacer, ser) Identificar la estructura de los documentos ejecutivos: Carta, memorándum, oficio, circular; técnicos: proyecto, currículum vitae, manual, reporte, bitácora, informe y minuta. Explicar la intención de los documentos a partir de su estructura y redacción. Elaborar documentos ejecutivos y técnicos con la estructura y formato para cada tipo de documento. Responder documentos ejecutivos a partir de la intención de los mismos. Proceso de Evaluación (tipo, forma o instrumento) Rúbricas de evaluación y listas de cotejo
17/mar/2014 al 16/abr/2014 2. Presentación de un trabajo de investigación c) Reporte: donde explique los conceptos más importantes del tema y realice recomendaciones para redactar correctamente cada apartado de un trabajo de investigación. d) Proyecto: con base en el proyecto designado en la asignatura de Integradora II, deberá generar por escrito el reporte de su proyecto. Entregará el capítulo correspondiente a la semana evaluada: - Portada - Índice - Resumen y abstract - Capítulo 1: planteamiento del problema - Capítulo 2: marco teórico - Capítulo 3: metodología - Capítulo 4: resultados y conclusiones. - Referencias bibliográficas - Anexos Identificar las partes que integran la presentación de un trabajo de investigación: - Hoja de presentación - Índice - Texto, cuerpo del trabajo o desarrollo - Conclusión - -Bibliografía - Anexos Realizar un trabajo de un tema técnico de la carrera. Elaboró: Vo. Bo. LCC Angela Hernández Rios Profesora por asignatura MIA. Marcela García Alonso Directora del P. E.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (2000) Antología de Lectura y Redacción 1. Primer Semestre. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. México: Editores Impresores Fernández. (2000) Antología de Lectura y Redacción 2. Segundo Semestre. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla. México: Editores Impresores Fernández. Ayala, L. (2005) Lengua y oral y escrita. Octava edición. México: Organización Editorial Nuevo Siglo. Chávez Pérez, F. (2003) Redacción avanzada. Un enfoque lingüístico. Tercera edición. México: Pearson. Fonseca Yerena, S. (2005) Comunicación oral. Fundamentos y práctica estratégica. Segunda edición. México: Pearson Educación. McEntee, E. (2004) Comunicación oral. Segunda edición. México: Mc Graw Hill. OSEGUERA, E.L.; Chávez Calderón, P. (2005) Taller de lectura y redacción II. Segunda edición. México: Publicaciones Cultural. Parra Miguel, J. F.; García Dávila, F. D. (2009) Taller de lectura y redacción I. México: Book Mart. Parra Miguel, J. F.; García Dávila, F. D. (2010) Taller de lectura y redacción II. México: Book Mart. Rangel Hinojosa, M. (2003) Comunicación Oral. Segunda edición. México: Trillas. Páginas web consultadas: Acosta, R. Asertividad: aprendiendo a comunicarse. Disponible en http://www.vidasana.es/2009/06/asertividad-parte-1-aprendiendo-a-comunicarse/ Consultado el 9 de septiembre de 2013. Yagosesky, R. (2009) La asertiva. Disponible en http://www.laexcelencia.com/htm/articulos/comunicacionyrelaciones/comunicsertiva.htm Consultado el 9 de septiembre de 2013.