Guía Docente 2017/2018 Gestión y exposición de trabajos académicos Management and exhibition of academic works Grado en Periodismo Modalidad de enseñanza presencial
Índice Gestión y exposición de trabajos académicos... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos... 3 Competencias y resultados de aprendizaje... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 6 Sistema de evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 7 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio... 7 Material didáctico... 8 Tutorías... 8 1
Gestión y exposición de trabajos académicos Módulo: Lenguaje y Expresividad Materia: Lenguaje y Expresividad escrita Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 Unidad Temporal: Segundo curso Segundo semestre Profesores de la asignatura: Mª del Mar Rodríguez Rosell Email: mmrodriguez@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: miércoles de 13:30 a 14:30 Profesor coordinador de curso: Josefina Sánchez Martínez Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende que el alumno adquiera capacidad y habilidad para expresarse mediante sus trabajos con fluidez y eficacia comunicativa, para que el alumno aprenda a gestionar y elaborar proyectos académicos a lo largo de todo el grado, a la vez que sepa expresar sus resultados con claridad. El alumno además tendrá capacidad creativa y dominio del lenguaje audiovisual, junto a una predisposición a la innovación en los diferentes soportes y producciones audiovisuales y digitales. De este modo se remarca que no siempre los proyectos académicos durante el Grado serán exclusivamente de naturaleza escrita o lineal. El alumno además estará capacitado para una correcta, clara y coherente expresión tanto oral como escrita, singularmente a través de los lenguajes propios de los medios de comunicación y reconociendo éstos con facilidad. El alumno además podrá adquirir la capacidad para conceptualizar y crear mensajes persuasivos así como para diseñar, elaborar y evaluar estrategias de comunicación, marketing, publicidad, relaciones públicas y planificación de medios, y reflejarlas claramente en sus trabajos académicos. Brief Description The subject is divided into two blocks: writing an academic project on the one hand, and secondly, at different stages of its practical realization, from the formal basic to the presentation of results, through working with sources of information. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos 2
Objetivos 1. Dentro de los objetivos cognitivos la asignatura Gestión y Exposición de trabajos académicos persigue proporcionar al alumno un primer contacto con el ámbito de la investigación científica en comunicación, así como conocer los parámetros básicos de un trabajo académico. 2. Entre los objetivos procedimentales destaca el de fomentar la capacidad de formular preguntas relevantes, hipótesis y conclusiones en torno a un trabajo de investigación en comunicación. 3. Otro de los objetivos procedimentales es fomentar la exposición clara y coherente de procesos, metodologías y resultados, tanto de forma oral como escrita, así como en cualquier otro soporte de comunicación. 4. Dentro de los objetivos actitudinales esta asignatura pretende potenciar la capacidad crítica y creativa para diseñar, realizar y presentar proyectos académicos, siempre en busca de la calidad y la excelencia tanto en el proceso como en el resultado. Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales CT3. Capacidad de organización y planificación. CT4. Capacidad de análisis y síntesis. CT6.Capacidad de gestión de la información. CT12.Capacidad de racionamiento crítico. Competencias específicas Disciplinares (saber): D3. Conocimiento del uso correcto oral y escrito de lengua. Profesionales (saber hacer): P1. Capacidad y habilidad para expresarse con fluidez y eficacia comunicativa P2. Capacidad para leer y analizar textos y documentos especializados P10. Capacidad y habilidad para buscar, seleccionar y jerarquizar cualquier tipo de fuente o documento 3
Actitudinales (saber ser): A01. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora. A05. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás. A09. Reconocer y respetar las normas éticas y deontológicas. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 20 Clases prácticas 10 Evaluación 5 60 horas (40 %) Trabajo en grupo 15 Tutoría 10 Estudio personal 5 Preparación de trabajo 70 Laboratorio 0 90 horas (60 %) Actividades de 15 aprendizaje virtual TOTAL 150 60 90 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Para qué usar información científica Este tema se presenta como una introducción al mundo de la investigación científica y académica. El objetivo es conseguir que el alumno conozca las principales fases de la investigación científica y los tipos de investigación existentes. 4
Tema 2. Como seleccionar información de la web y cómo encontrar más y mejor información Este tema pretende sumergir al alumno en una reflexión crucial como punto de partida. Buscar en la web es importante y útil si se selecciona bien la información que se encuentra. Tema 3. Cómo aprovechar la biblioteca universitaria Este tema tiene como objetivo ayudar al alumno a entender las posibilidades de la biblioteca universitaria que se presentan como centros de recursos que ayudarán en el proceso de aprendizaje Tema 4. Cómo usar documentos científicos La base de la formación universitaria es la literatura científica de cada una de las especialidades. En este tema se explica qué tipos de documentos nos encontramos, para qué sirven, cómo se accede a ellos, etc Tema 5. Cómo elegir herramientas de búsqueda Se explicarán los buscadores especializados, bases de datos, catálogos que nos pueden resultar prácticos a la hora de abordar investigaciones Tema 6. Cómo usar la información de forma eficaz y legítima Se explicará cómo utilizar de forma eficaz los documentos encontrados, con qué técnicas y qué tipo de buenas prácticas permiten la creatividad de los nuevos trabajos sin olvidar la legitimidad de los mismos. Tema 7. Cómo citar y referenciar documentos Este capítulo tratará de cómo incluir citas y referencias en los textos académicos Tema 8. Cómo presentar trabajos académicos Se explica cómo transformar la información científica en un trabajo académico. Qué pautas a tener en cuenta para su óptima presentación tanto escrita como oral. 5
Programa de la enseñanza práctica El alumno deberá aplicar los conocimientos adquiridos elaborando preguntas tipo test con triple alternativa de respuesta que le ayuden a ir comprendiendo los contenidos de la asignatura. El alumno elaborará un pequeño documento académico temático aplicando las normas de investigación aprendidas en el desarrollo de la asignatura. El alumno tendrá que grabar y subir a una plataforma virtual un pequeño vídeo de corta duración en el que exponga las ideas principales del tema sobre el que se ha investigado. El profesor puede llamar a los alumnos para hacer exposiciones orales y justificadas de su participación en las diferentes prácticas de asignatura. Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura también se relaciona estrechamente con la asignatura Redacción Audiovisual (quinto semestre) y con la realización del Trabajo de Fin de Grado (séptimo y octavo semestre). Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio/Septiembre: - Parte teórica: 40% total de la nota - Parte práctica: 60% total de la nota El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%. Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico. En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos. El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente: 0-4,9 Suspenso (SS) 5,0-6,9 Aprobado (AP) 7,0-8,9 Notable (NT) 9,0-10 Sobresaliente (SB) 6
La mención de matrícula de honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, L. J. (2016). Cómo buscar y usar información científica. Guía para estudiantes universitarios 2016. Santander, España. Se puede encontrar en el siguiente enlace: http://eprints.rclis.org/29934/7/como_buscar_usar_informacion_2016.pdf Bibliografía complementaria CERVERA, A. Y HERNÁNDEZ, G. (2006). Saber escribir. Madrid: Aguilar Instituto Cervantes ECO, U. (1997). Cómo se hace una tesis: técnicas, procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa. PÉREZ, S. (2002). Manual del escritor. Madrid: Dossat WALKER, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa (Tema 1-9) Web relacionadas El Portal de la Comunicación: http://www.portalcomunicacion.com Revista Telos: http://www.campusred.net/telos/home.asp?rev=&rev= Revista Razón y Palabra: http://cem.itesm.mx/dacs/publicaciones/logos Revista Zer: http://www.ehu.es/zer Revista Análisis: http://www.raco.cat/index.php/analisis Recomendaciones para el estudio En primer lugar, el alumno debe dedicar las horas que se indican de trabajo no presencial a una constante tarea de familiarización con trabajos académicos convencionales, que serán modelo de los que se realizarán y pedirán a lo largo de la asignatura. De este modo, el alumno pronto 7
identificará los problemas habituales en este tipo de proyectos, así como las soluciones pertinentes en cada caso. En segundo lugar, es muy recomendable el contacto habitual con el profesor ante cualquier duda metodológica en las diferentes prácticas y materiales entregados en clase. En este sentido, las lecturas recomendadas durante la clase no son en su gran parte un apoyo complementario a las explicaciones y lecciones, sino la fundamentación práctica o reflexiva de estas. El sistema E-learning será la herramienta de contacto continua para el correcto desarrollo de la asignatura, contando con distintas carpetas: - Recursos: En este apartado, se aportarán a los estudiantes material directamente relacionado con los contenidos expuestos en formato pdf. Aquí, se aportará a los estudiantes aquel material accesorio, que pueda facilitar el aprendizaje de los contenidos teóricos y prácticos, así como profundizar en ellos (artículos científicos, imágenes, plantillas, guías) - Tareas: En esta zona, los estudiantes tendrán acceso a cualquier ejercicio obligatorio o voluntario que sea propuesto. - Anuncios: para publicación de notas y convocatorias. Material didáctico Ordenador portátil. Conexión a Internet. Artículos de calidad publicados en revistas científicas. Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. En general, las tutorías académicas aplicadas a esta asignatura se basan en el visionado y análisis de documentos audiovisuales y radiofónicos que ayuden al alumno al reconocimiento de elementos del lenguaje de comunicación aprendido. La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace: 8
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria 9